2014年下教师资格证初级体育真题
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2014年下半年中小学教师资格考试
体育与健康学科知识与教学能力试题(初级中学)
注意事项:
1.考试时间为120分钟,满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效,不予评分。
一、单项选择题(本大题共35小题,每小题2分,共70分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1.单杠骑撑前回环动作是围绕人体哪一个基本轴来完成?()。
A.垂直轴B.矢状轴
C.冠状轴D.长轴
2.正脚背踢球时,完成屈髋动作的主要肌肉是()。
A.股直肌B.髂腰肌
C.缝匠肌D.股中肌
3.下列选项中不属于关节基本结构的是()。
A.关节面B.关节囊
C.关节腔D.关节盘
4.分布在肌肉、肌腱和关节囊等处,能感受机体运动和平衡刺激的感受器是()。
A.内感受器B.本体感受器
C.外感受器D.特殊感受器
5.一个运动神经元和它所支配的肌纤维构成了()。
A.一个运动单位B.一个运动神经元池
C.一个收缩单位D.一个肌纤维单位
6.人体进行长时间、大强度的运动后,导致体内水、电解质等物质的流失,极易造成机体哪种稳态的失衡?()。
A.细胞内液B.外环境
C.淋巴液D.内环境
7.评价神经肌肉兴奋性的简易指标是()。
A.神经冲动B.阈强度
C.肌肉力量D.肌纤维类型
8.力量训练引起的肌肉肥大主要与下面哪一因素改变有关?()。
A.毛细血管增加B.肌纤维增粗
C.血红蛋白增多D.肌糖原含量增加
9.下列哪一项不能达到运动减肥的目的?()。
A.运动量较大时食欲降低B.耐力运动消耗脂肪
C.无氧代谢酶的活性增加D.基础代谢率的增加
10.运动后即刻红细胞增多是由于下列哪一种因素所导致?()。
A.血液的重新分布和血液浓缩B.血液酸碱度的改变
C.体内水分流失D.血液动力改变
11.运动性心脏肥大的主要特征表现为()。
A.安稳时心率减慢、运动时最大心率增加
B.安稳时心率减慢,每分输出量增大,运动时心力储备充分动员
C.心脏每搏输出量不变,每分输出量明显增加
D.安稳时心率减慢,每搏输出量增大,运动时心力储备充分动员
12.运动时,当人体生理惰性克服后,机能活动在一段时间内保持一个较高水平,这种状态称为()。
A.赛前状态B.进入工作状态
C.稳定状态D.疲劳状态
13.下列哪种维生素可有效促进人体对食物中铁的吸收?()。
A.维生素E B.维生素A
C.维生素D D.维生素C
14.当出现闭合性运动损伤时应立即进行冷敷,其作用是()。
A.松解粘连B.减轻充血
C.扩张血管D.解除痉挛
15.下列哪一项通常出现在运动员过度训练的早期?()。
A.血压偏高B.心律不齐
C.运动性贫血D.运动成绩下降
16.运动后出现重力性休克,是由于大量血液积聚在身体哪一部位所致?()。
A.头部B.上肢
C.下肢D.肝脏
17.开放性软组织损伤不包括()。
A.刺伤B.切伤
C.烧伤D.拉伤
18.当大腿、小腿都出血时,可用双拇指压着哪一血管进行止血?()。
A.胫前动脉B.股动脉
C.胫后动脉D.肱动脉
19.下列哪部著作中阐述了法国启蒙思想家卢梭的自然主义体育思想?()。
A.《忏悔录》B.《论教育》
C.《爱弥儿》D.《教育漫画》
20.“使学生初步形成体育锻炼的习惯和初步形成积极的体育学习态度”的描述,属于哪一方面的学习目标?()。
A.运动参与B.运动技能
C.身体健康D.社会适应
21.学生掌握了篮球的基本技能之后,对学习手球会产生良好影响,这种现象属()。
A.前摄迁移B.后摄迁移
C.正迁移D.负迁移
22.根据韦纳归因模式理论,下列哪一项属于内在的、不稳定的、可控制因素?()。
A.能力高低B.努力程度
C.工作难度D.身体状况
23.根据某个体育教学内容,按照某种教学模式体制安排各个课次的教学文件属于()。
A.学年教学计划B.单元教学计划
C.学期教学计划D.学时教学计划
24.体育教学研究中,选择两个自然班分别作为实验组和对照组进行实验,实验前后进行对比测试,该实验属于()。
A.前实验B.真实验
C.准实验D.非实验
25.体育教学模式“三要素”中,支撑教学模式的骨架要素是()。
A.教学目标B.教学指导思想
C.教学过程结构D.教学方法体系
26.足球比赛中罚直接任意球,对方队员组成的人墙至少要离球多远?()。
A.11.00m B.7.32m
C.10.15m D.9.15m
27.篮球进攻基础配合的主要形式包括()。
A.传切、掩护、关门和夹击B.掩护、抢过、策应和突分
C.传切、掩护、策应和突分D.传切、掩护、突分和夹击
28.排球扣球动作技术结构中的关键环节是()。
A.助跑B.起跳
C.挥臂击球D.落地
29.铅球的出手角度是决定远度的重要因素之一,其合理的角度范围是()。
A.30°~32°B.33°~34°
C.35°~39°D.40°~45°
30.基本体操的镜面示范是指()。
A.面对练习者做反方向的动作B.背对练习者做同方向的动作
C.面对练习者做同方向的动作D.背对练习者做反方向的动作
31.武术中枪术的主要技术包括()。
A.刺、拦、点B.拦、拿、扎
C.缠头、袭脑D.劈、戳、扫
32.决定体育教学设计水平的关键是()。
A.教学目标的设计B.教学策略的设计
C.教学内容的设计D.教学步骤的设计
33.教师写课后小结(教学反思)工作,其性质属于()。
A.学生对授课过程的评价B.教师对授课过程的评价
C.教师对学习过程的评价D.学生对学习过程的评价
34.在体育课堂教学中,运动(练习)负荷的安排应遵循()。
A.体育运动认知规律B.人体生理机能变化规律
C.运动技能形成规律D.体验运动乐趣规律
35.为了培养团队精神,在体育教学中通常采用()。
A.同质分组B.兴趣分组
C.异质分组D.友伴分组
二、简答题(本大题共3小题,每小题10分,共30分)
36.简述人工呼吸的具体操作过程及胸外心脏按压的配合频率。
37.简述体育与劳动的联系和区别。
38.简述体育教师自我评价的内容、方法和手段。
三、案例分析题(本大题共2小题,每小题15分,共30分)阅读案例,并回答问题。
39.案例:
在行进间低手投篮第一课时教学中,田老师首先对动作要领进行了详细的讲解,然后做了完整的动作示范,并传授了动作口诀:“一跨大步接球牢,二跨小步用力跳,三要翻腕托球举球高,四要指腕柔和用力巧”在学生练习过程中,田老师进行了巡回指导,重点关注了“接球牢、用力跳、翻腕—托球—举球高、指腕柔和用力巧”等动作要领,对这些技术环节出现的问题不厌其烦地进行纠正。
但一节课下来,田老师发现教学效果甚微,学生也感觉无所适从。
问题:
(1)运用运动技能形成规律分析田老师课堂教学不佳的原因。
(6分)
(2)在运动技能形成的不同阶段,其教学任务和讲解要求是什么。
(9分)
40.案例:
王老师根据《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》设计了初一年级(水平四)学生第
一学期的运动技能评价表,部分内容见表1。
表1运动技能评价表
课程内容
教学
内容
授
课内容
优秀85分以
上
较好84~
75分
合格74~
60分
有待
提高60分
以下
田径跳跃蹲
踞式跳
远—腾
空步
腾空步技术
正确,双手前举,
有高度
腾空步技
术正确,双手前
举
腾空步技
术正确
腾空
步技术错
误
球类排球双
手垫球
上肢技术正
确,下肢移动合
理,身体协调用
力,能连续垫击
上肢技术
正确,下肢移动
合理,能连续垫
击
上肢技术
正确,下肢移
动合理
上肢
垫球技术
错误
体操
支撑
跳跃
横
箱分腿
腾越
提臀分腿大,
直臂顶肩推手快,
落地稳
提臀分腿
大,直臂顶肩推
手快,落地稳
单跳双
落,能提臀分
腿、顶肩、推
手、落地
不能
完成单跳
双落、提臀
分腿
问题:(1)该评价表对学生学业评价的意义有哪些?(9分)
(2)指出表1中设计内容存在的问题,并提出改进建议。
(6分)
四、教学设计题(本大题共1小题,共20分)
41.初一年级,授课内容为排球正面双手垫球和侧面下手发球。
请按表2的格式,设计8课时单元教学计划的教学目标、教学内容、教学方法和教学重点、难点。
表2排球正面双手垫球和侧面下手发球单元教学计划
题目排球正面双手垫球和侧面下手发球
单元教学计划
课时:8
教学目标
课次教学内容教学方法重点、难点。