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小班语言《迎春花》PPT课件•课程介绍与目标•文本解读与赏析•词汇拓展与运用•句式分析与仿写目•文化内涵与跨文化交际•互动环节与课堂延伸录01课程介绍与目标《迎春花》背景及意义迎春花的文化内涵作为中国传统文化中的一部分，迎春花象征着春天的到来和希望。
儿歌《迎春花》的简介一首广受欢迎的儿歌，通过生动的歌词和旋律，向孩子们传达春天的美好和喜悦。
语言学习的意义通过学习《迎春花》，孩子们可以扩展词汇量，提高语言表达能力，同时培养对自然和文化的感知。
知识目标能力目标情感目标030201教学目标与要求课程安排与时间旋律学习（10分钟）歌词学习（10分钟）歌词，引导孩子们模仿发音和语课程导入（5分钟）语言实践（15分钟）组织孩子们进行角色扮演、朗诵等语言实践活动，巩固所学内容。
课程总结（5分钟）02文本解读与赏析《迎春花》原文呈现0102文本风格及特点分析情感表达与意境营造通过图片、音乐等手段，帮助幼儿感受文本所营造的意境，培养他们的审美情趣。
03词汇拓展与运用重点词汇梳理及讲解01020304迎春花花瓣花蕾绽放词汇在语境中运用示例“春天的公园里，迎春花竞相绽放，金黄色的花瓣在阳光下闪闪发光。
”“小女孩轻轻摘下迎春花的花蕾，放在鼻子前闻了闻，脸上露出了微笑。
”“随着春天的到来，迎春花的花瓣逐渐展开，犹如翩翩起舞的蝴蝶。
”学生自主造句练习04句式分析与仿写典型句式结构剖析主谓结构01动宾结构02定状补结构03句式变换及拓展练习陈述句变疑问句肯定句变否定句简单句变复合句学生仿写句子展示仿写动宾结构句仿写主谓结构句“我爱春天。
”、“孩子们喜欢放风筝。
”仿写定状补结构句05文化内涵与跨文化交际坚韧不拔迎春花在严寒的冬季就开始绽放，体现了其坚韧不拔的精神。
春天的使者迎春花作为春天的使者，象征着春天的到来和万物复苏。
吉祥如意迎春花的名字和形态都寓意着吉祥如意，常被用于庆祝和祝福的场合。
中国传统文化中迎春花象征意义中西方花卉文化差异比较花卉寓意差异花卉用途差异花卉象征意义差异跨文化交际中花卉语言运用了解目标文化尊重文化差异灵活运用花卉语言06互动环节与课堂延伸小组讨论：如何用英语介绍迎春花分组讨论01分享交流02教师点评03角色扮演故事准备学生提前准备与迎春花相关的故事或经历，并尝试用英语进行表达。
迎春花（手工）设计意图：利用手工开发孩子的左右脑，使其更聪明，更有想象力。
同时培养动手水平，开发大脑，使小朋友自发引起游戏活动。
他们将头脑中的构思通过动手操作的方式直接表现出来，这就要求小朋友有极强的空间方位知觉和整体把握作品的水平。
我们要培养的正是这种看到(或者想到)某件物体就能直接塑造出轮廓的水平。
目标：1、发展手部小肌肉群，学习拧转方法和看图操作，并结合已有经验完成作品。
2、喜欢参加手工活动，体验成功所带来的快乐。
准备：样品迎春花、花瓣、细绳、流程图。
过程：一、欣赏作品，激发幼儿的操作欲望。
1、谜语导入：小小黄色花，开在大路旁，它有一个好朋友，名叫春姑娘。
小朋友猜一猜是什么花？2、欣赏成品——迎春花。
今天老师为小朋友们准备了一串作品，下面请大家欣赏一下。
（1）、迎春花好看吗？你们猜一猜老师是怎么制作出来的？（2）、谁来说说它分别是使用哪些方法制作出来的？（3）、春天到了，小朋友们也制作一些迎春花来打扮我们的教室吧！二、看流程图尝试1、谁来说说看黑板上的流程图分别是什么意思。
2、幼儿根据操作图尝试操作。
3、师幼共同总结探索尝试失败的原因。
三、教师讲解操作步骤及注意要点，幼儿再次操作，教师巡回指导。
1、教师讲解步骤图要点（1）、搓绳子时一定要注意两个人搓的方向一定要相反。
（2）、对折时一定要注意边对边，角对角。
（3）、单边作画（4）、花瓣拧在细绳上时一定要注意力度适中。
2、幼儿操作，教师巡回指导四、作品展示，分享喜悦，打扮教室。
自我平息：活动中幼儿积极参加，并且与同伴共同协助完成作品。
幼儿的动手水平不但得到了提升而且也锻炼了幼儿们的配合水平。
本节活动通过欣赏——观察——尝试——总结——操作——展示，幼儿们在一步步地迈向成功，当然也有失败。
幼儿通过不断尝试到完成作品，兴趣得到了满足，自我价值得到了认可。
总体上本节手工课还算是成功的。
活动目标1、让孩子们知道什么花开在春天里以及了解这些花的特征。
2、用韩纸制作黄色的迎春花。
活动准备黄色的韩纸，胶水，剪刀活动过程[导入]1、通过猜谜语的方式向孩子们介绍迎春花。
- 我在春天开放，我是黄色的花。
我是什么花呢?[展开]1、谈谈迎春花。
- 你看见过迎春花吗?- 你在哪儿见到的?- 看过之后你有什么感想?2、说说哪些花在春天里开放。
- 在春天里你能看见哪些花?- 哪些种类的花在春天开放呢?1) 迎春花迎春的花期在4月，花先叶开放，花冠黄色。
花萼四片，成绿色，没有绒毛，花瓣也是四片，成椭圆形。
2) 白头翁白头翁原产于中国，一般是野生的。
白头翁全株长有白色的长柔毛，在长长的花杆的末端形成一大朵花。
常在阳光充足的山间或田野里开放。
白头翁的根具有清热解毒，凉血止痢的功效。
3) 郁金香郁金香原产于土耳其，后引入荷兰，世界闻名。
它是春天花坛里代表性球茎早本植物之一, 秋冬生根并萌发新芽但不出土到了第二年春天再生长成茎叶。
四月开花。
球茎也长成花瓣。
- 在这几种春天开放的花中白头翁最先开放，为什么呢?(白头翁在阳光充足的丘陵或是山麓里生长，最先接受充足的阳光，所以它先开花。
)3、研究制作迎春花。
- 要想制作迎春花需要什么材料呢?- 用黄色的韩纸怎样制作迎春花呢?4、用活动纸中的黄色韩纸制作迎春花。
① 准备好黄色的韩纸。
② 用手撕出迎春花的样子。
③ 不要撕得太大。
④ 把漂亮的迎春花帖在枝干上。
[结尾]1、让孩子们把做好的迎春花介绍给朋友们2、总结活动[活动图片]大班美术造型教案：迎春花开了PPT课件41影视https:///在这个过程中一个很深的感受就是，英文动画片一定要根据孩子的年龄特征来选择。
工欲善其事必先利其器，动画片选对了，孩子喜欢，对于磨耳朵和英文兴趣养成的效果也会很好。
1在父母眼里，9岁娃仍然是小娃娃；可是在他们自己眼里，他们已经长大了。
孩子特别不乐意父母还把他们当小孩子看待，不乐意我的小宝贝这样把他们当小娃娃看的语气，尤其讨厌父母以尊长自居倚老卖老。
幼儿园课件—儿歌《迎春花》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园语言领域教材，具体为第二章第四节《迎春花》。
本节课主要通过学习儿歌《迎春花》，让幼儿了解迎春花的特点，培养幼儿对春天的热爱，提高幼儿的语言表达能力。
二、教学目标1. 能够让幼儿熟练地朗读儿歌《迎春花》，并理解儿歌的含义。
2. 培养幼儿对春天的感知，激发幼儿对大自然的热爱。
3. 提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的审美情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿熟练地朗读儿歌《迎春花》，并理解儿歌的含义。
难点：培养幼儿对春天的感知，激发幼儿对大自然的热爱。
四、教具与学具准备教具：课件、迎春花图片、视频资料学具：幼儿绘画材料五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用课件展示春天的美景，引导幼儿观察并描述春天的特点。
然后展示迎春花图片，让幼儿说出迎春花的特点。
2. 学习儿歌（10分钟）让幼儿观看迎春花的视频资料，引导幼儿了解迎春花开放的时节。
接着，教师带领幼儿学习儿歌《迎春花》，讲解儿歌中的生字词，让幼儿理解儿歌的含义。
3. 随堂练习（5分钟）请幼儿用自己的话描述迎春花的特点，并模仿儿歌的节奏进行朗读。
4. 绘画活动（10分钟）让幼儿根据自己的想象，用绘画材料绘制自己心中的迎春花。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意。
六、板书设计板书设计如下：迎春花春天的使者七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人分享儿歌《迎春花》的内容，并背诵儿歌。
2. 家长协助幼儿拍摄一段表演儿歌《迎春花》的视频，发送给教师。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习儿歌《迎春花》，让幼儿了解了迎春花的特点，培养了幼儿对春天的热爱。
在教学过程中，教师注意引导幼儿观察春天的美景，激发幼儿对大自然的兴趣。
同时，通过绘画活动，培养了幼儿的审美情感和创造力。
在课后，教师应关注幼儿对儿歌的掌握情况，及时给予指导和鼓励。
还可以组织户外活动，让幼儿亲身感受春天的美好，进一步拓展幼儿的视野。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 迎春花的特点：本节课通过学习儿歌《迎春花》，让幼儿了解迎春花的特点。
小班美术迎春花课件教案内容：一、教学内容：本课选用教材《小学美术》三年级上册第五课——迎春花。
教材内容主要包括：欣赏迎春花的相关图片，了解迎春花的特点及象征意义；学习简单的绘画技巧，动手绘制一幅迎春花作品。
二、教学目标：1. 让学生了解迎春花的特点及象征意义，培养学生的审美情趣。
2. 引导学生运用简单的绘画技巧，提高学生的动手能力。
3. 培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。
三、教学难点与重点：重点：掌握迎春花的绘画技巧，能独立完成一幅迎春花作品。
难点：如何引导学生充分发挥想象力，创作出富有创意的迎春花作品。
四、教具与学具准备：教具：课件、彩纸、水彩笔、画纸、剪刀等。
学具：学生自带彩纸、水彩笔、画纸、剪刀等。
五、教学过程：1. 导入：教师通过课件展示迎春花的图片，引导学生谈论迎春花的特点及象征意义，激发学生的学习兴趣。
2. 基本技能训练：教师示范如何绘制迎春花，讲解绘画技巧，学生跟随教师动手练习，掌握基本的绘画方法。
3. 创作实践：学生根据自己的想象力，用彩纸、水彩笔等工具创作迎春花作品。
教师巡回指导，给予鼓励和建议。
六、板书设计：板书内容：迎春花特点：颜色艳丽、花瓣细长、花型独特象征意义：团结、协作、繁荣绘画技巧：线条流畅、颜色搭配和谐、细节处理七、作业设计：作业题目：请学生回家后，运用所学知识，为家人绘制一幅迎春花作品，并附上作品寓意。
八、课后反思及拓展延伸：教师在课后要对本节课的教学效果进行反思，查找不足，提出改进措施。
同时，可以组织学生进行拓展延伸活动，如举办迎春花作品展览，让学生在实践中不断提高自己的审美能力和动手能力。
重点和难点解析：一、教学内容迎春花是春季的象征，具有特殊的意义。
教材中关于迎春花的介绍，旨在让学生通过了解迎春花，培养他们的审美能力，同时学习相关的绘画技巧，提高动手能力。
二、教学目标教学目标中的“让学生了解迎春花的特点及象征意义，培养学生的审美情趣”是本节课的核心目标。
小班美术活动：《迎春花》XX课件小班美术活动《迎春花》设计思路：《指南》中指出：-岁幼儿喜欢看花草树木日月星空等大自然中美的事物，容易被自然界中的鸟鸣风声雨声等好听的声音所吸引。
春天来了，万物复苏，迎春花是春天里开的最早的花，以娇艳的身姿传递着春天的信息，孩子们最喜欢观赏迎春花了。
孩子们对迎春花的喜爱可以让他们通过绘画的形式来表达，为此我设计了此次美术活动，绘画美丽的迎春花。
活动目标：通过欣赏迎春花，了解迎春花的颜色以及开放的时间，激发幼儿对春天的喜爱。
通过创作，锻炼孩子的耐心，能够大胆的创作。
练习使用棉签点画迎春花，体验绘画的乐趣。
活动重点：练习使用棉签点画迎春花，体验绘画的乐趣。
活动难点：通过欣赏迎春花，了解迎春花的颜色以及开放的时间，激发幼儿对春天的喜爱。
活动准备：歌曲《迎春花》，迎春花的图片，美术材料（大头棉签黄色水粉颜料画好花枝的画纸）活动过程：一以歌曲导入，引出主题播放歌曲，请幼儿欣赏，提问：你在刚才的歌曲里听到了什么？（迎春花）歌曲里的迎春花是什么颜色的？二出示图片，师幼共同欣赏教师出示图片，请幼儿观察，教师：我们来看一看迎春花是什么样子的？问：你知道迎春花在什么季节开放？（春天）教师：对，因为过了冬天，它在所有的花中开花最早，一开花就迎来所有花都开放的春天，所以我们叫它迎春花。
）小结：现在我们知道了迎春花通常在春天开放它的花朵是小小的，黄黄的花瓣，枝条向下垂，很漂亮。
今天我们也来画一幅迎春花，迎接春姑娘的到来好吗？三讲解画法出示范画，教师：看，刘老师画好了一幅迎春花，你们喜欢吗？那我们快来看看怎么画把！讲解绘画步骤（）这次我们要用到单头棉签，它只有一个头，比普通的棉签大了一些。
（）（取棉签蘸一点颜料）用它蘸一点颜料，点画在迎春花枝的两边，注意不可以点在其他地方。
（）花枝两边点完就可以了。
幼儿开始创作，教师巡回指导发现问题及时纠正（提醒不要离得太近）四活动结束教师：哇，小朋友们都很棒，看到这么漂亮的迎春花，春姑娘一定很喜欢的，我们把它们贴到外面和大家一起分享吧！XX课件。
