人教版七年级上册生物精品系列种子的萌发PPT
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生物《种子的萌发过程》PPT课件
（主要部分）胚根：在与胚芽相对的部分 胚轴：连接胚芽和胚根的部分
胚乳：肥厚，贮藏着营养物质 （不是胚的结构）
会意描述
请你以第一人称形式描述种子的萌发过程
种子的萌发过程.flv
种子萌发的过程
种子 吸水膨胀 种皮软化 吸收氧气 子叶或胚乳中的有机物分解 供胚利用
胚根突破种皮，发育成根
胚轴伸长
子叶出土，打开
A胚 B胚芽 C胚乳 D胚芽和胚根
3、种子内供陪发育的营养物质存在于（ ）
A胚根或胚芽 B种皮或果皮 C胚乳或子叶
4、与菜豆种子的结构相 似的是下列中的（ ）
Ａ玉米 Ｂ小麦 Ｃ黄豆 Ｄ高粱
5、右图中将来发育成茎
和叶的是（ ）
Ａ胚芽 Ｂ胚根
Ｃ胚轴
D子叶
想一想？
播种前为什么有些种子要用药剂 浸种？
用药剂浸种不仅可以使种皮软化， 有利于种子萌发，而且能防治苗期病 虫害，促进萌发，促进生长发育。
探究实验
在掰开的菜豆种子上滴一滴碘液， 再用放大镜观察，被染成蓝色的部位 是哪个结构？说明了什么？
被染成蓝色的部位是子叶。子叶中贮 藏着营养物质。
探究实验
用刀片将玉米种子从中央纵向剖 开，在剖面上滴一滴碘液，再用放大 镜仔细观察被染成蓝色的部分以及未 染成蓝色部分，说明了什么?
玉米种子中贮藏营养物质的部位不是 子叶，而是胚乳。
胚芽发育成茎和叶
一棵幼苗
大家谈
1.种子的哪一部分结构先发育？ 2.胚根、胚轴、胚芽各发育成了
新植株的哪一部分？ 3.子叶发生了什么变化？
胚是新植物的幼体
胚根：将来发育成根 胚轴：将来发育成连接根和茎的部分 胚芽：将来发育成茎和叶 子叶或胚乳为种子萌发提供营养物质
胚乳：肥厚，贮藏着营养物质 （不是胚的结构）
会意描述
请你以第一人称形式描述种子的萌发过程
种子的萌发过程.flv
种子萌发的过程
种子 吸水膨胀 种皮软化 吸收氧气 子叶或胚乳中的有机物分解 供胚利用
胚根突破种皮，发育成根
胚轴伸长
子叶出土，打开
A胚 B胚芽 C胚乳 D胚芽和胚根
3、种子内供陪发育的营养物质存在于（ ）
A胚根或胚芽 B种皮或果皮 C胚乳或子叶
4、与菜豆种子的结构相 似的是下列中的（ ）
Ａ玉米 Ｂ小麦 Ｃ黄豆 Ｄ高粱
5、右图中将来发育成茎
和叶的是（ ）
Ａ胚芽 Ｂ胚根
Ｃ胚轴
D子叶
想一想？
播种前为什么有些种子要用药剂 浸种？
用药剂浸种不仅可以使种皮软化， 有利于种子萌发，而且能防治苗期病 虫害，促进萌发，促进生长发育。
探究实验
在掰开的菜豆种子上滴一滴碘液， 再用放大镜观察，被染成蓝色的部位 是哪个结构？说明了什么？
被染成蓝色的部位是子叶。子叶中贮 藏着营养物质。
探究实验
用刀片将玉米种子从中央纵向剖 开，在剖面上滴一滴碘液，再用放大 镜仔细观察被染成蓝色的部分以及未 染成蓝色部分，说明了什么?
玉米种子中贮藏营养物质的部位不是 子叶，而是胚乳。
胚芽发育成茎和叶
一棵幼苗
大家谈
1.种子的哪一部分结构先发育？ 2.胚根、胚轴、胚芽各发育成了
新植株的哪一部分？ 3.子叶发生了什么变化？
胚是新植物的幼体
胚根：将来发育成根 胚轴：将来发育成连接根和茎的部分 胚芽：将来发育成茎和叶 子叶或胚乳为种子萌发提供营养物质
人教版七年级生物上册 种子的萌发 课件(第1课时)
• 科学方法： • 抽样检测是指从检测对象中抽取少量个体作为样本进
行检测。以样本的检测结果来反映总体情况的方法。 抽样的方法有讲究：样本大小要合适，样本过大不仅 浪费材料，而且费时费力，样本过小则准确性差；要 做到随机取样，不能凭主观想法挑选样本；检测的方 法要科学，例如，在检测种子发芽率时，应当给种子 萌发提供最适宜的条件，否则检测的结果就会不准确。
适宜的温度是种子萌发所需要的环境条件。
实验组（低温）
对照组（室温）
通过观察记录实验组和对照组中种子的萌发情况，来对 假设适宜的温度是种子萌发所需要的环境条件加以验证。
温度
水分
空气 萌发情况
实验组
低温
有
有
对照组
室温
有
有
问题2
一定的水分是种子萌发所需要的环境条件吗？
提出假设：
一定的水分是种子萌发所需要的环 境条件。
第一节 种子的萌发
第2课时
种子萌发的条件
环境条件：温度、水分、空气 自身条件：什么样的种子不能萌发？
种子萌发的条件
太干瘪的种子会因为 营养不足无法萌发。
种子萌发的条件
被虫子咬坏的种子因 为胚或胚乳被破坏无 法萌发
种子萌发的条件
储存时间过长的种子 因为胚已经死亡无法 萌发
种子萌发的条件
• 种子的休眠： • 种子为什么有休眠现象呢？原来，生长在温带的植物，如果种子在秋
想一想
提出问题
为什么春天播种的 种子更容易萌发呢？
思考 这个问题该如何解决呢？
观察现象
气温回升 雨量增加 播种前松土
适宜的温度 一定的水分 充足的空气
提出具体问题
提出问题
种子萌发需 要哪些环境
人教版七年级生物上册 3.2.第一节 种子的萌发(课件)
种皮和果皮 胚乳
子叶 胚芽 胚轴 胚根
玉米种子的结构
玉米种子萌发的过程
单子叶植物种子萌发时由胚乳提供营养，子叶转运营养
红豆
水稻
萌发的过程：子叶（胚乳）提供营养，胚根突 破种皮，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。
测定种子的发芽率
红豆的种子 抽样检测：从检测对象中抽取少量个 体作为样本进行检测。
提示： 1. 不能用四、五粒种子：避免实验结果 的偶然性 2. 不能挑选个大的种子：随机 3. 提供种子萌发的环境条件： 适宜的温度、一定的水分、充足的空气
人教版七年级上册第三单元第二章第一节
种子的萌发
情境导入
种瓜点豆为什么要 在清明前后进行呢？
温度、水分 “清明前后，种瓜点豆” 种子萌发的外界条件
新课讲解
种子萌发的环境条件
大豆的种子
萌发
种子在什么情况下能够萌发呢？
许多作物是在春天播种的，天寒地冻不适于播种； 在播种前要浇水，但过于潮湿又容易使种子霉烂； 播种前往往要松土，使土壤中有充足的空气。
根据资料，作出假设： 种子的萌发需要适宜的温度、一定量的水分 和充足的空气。
实验要点提示: 1. 对照实验：单一变量；对照组正常萌发； 2. 种子数量不能过少：避免偶然性； 3. 环境条件的满足：适宜； 4. 实验材料：种子40粒，均分；标签纸；罐头瓶 四个；卫生纸。
1
2
3
4
不洒水橱柜 对照
一点水橱柜
种 子
实验结论： 种子萌发所需的外界条件
萌
是一定的水分、适宜的温
发
的
度和充足的空气。
条
件
粒大饱满、胚是活的且
自身条件：
是完整的、渡过休眠期
人教版七年级上册生物3.2.1种子的萌发 课件 (共31张PPT)
知识准备：
1、探究的一般步骤
提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、 得出结论、表达和交流
2、什么是对照实验？
保证被研究的条件不同，其他条件相同 3、探究实验的关键是什么？
设置对照实验，控制好变量，保证 除唯一变量不同外其他条件都相同 而且是适宜的。
探究实验
种子萌发需要的外界条件
提出问题: 影响种子萌发的外界条件有哪些?
二、种子萌发的自身条件
1、有完整的胚 2、饱满的 3、活的（有生命力） 4、不处于休眠期 是种子萌发的必要条件。
测定种子发芽率 —抽样调查
说一说： １、买了一袋种子，全用上吗？ ２、为了避免浪费，用４、５粒种子就行吗？ ３、测发芽率挑个大的种子吗？ ４、给种子提供什么样的环境条件？
种子发芽率的计算公式：
种子行吗？ 10粒左右。 (4)对每一个实验组不的行处，理会,除出了现所偶研究然的性条的件误外差,其 他环境条件是否应当与对照组相同? 应该完全相同
种子的萌发是否需要光照呢？如 果你想在我们本节课探究实验的基础 上进行探究，在制定计划时需要加一 个5号瓶，那么该给5号瓶提供一个什 么样的萌发条件？
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/8/102021/8/102021/8/102021/8/108/10/2021
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年8月 10日星 期二2021/8/102021/8/102021/8/10
实验记录:
连续进行实验一周，每天定时观察， 并且记录种子萌发的情况。
种子萌发记录表
七年级生物上册_种子的萌发课件_新人教版
1 2 3 4
不洒水 橱柜
一点水 橱柜
一点水 冰箱
很多水 橱柜
一定的水分 适宜的温度
充足的空气
1号瓶
处 理 方 法 10粒种子 拧紧瓶盖 室温
2号瓶
10粒种子加 适量水拧紧 瓶盖 室温
3号瓶
10粒种子加 适量水拧紧 瓶盖 低温
4号瓶
10粒种子加 较多水拧紧 瓶盖 室温
1、几号瓶的种子萌发？
2号瓶的种子萌发
观察图片，分析下面问题
（1）上图展示的是农民伯伯春种的景象，播种后， 向土壤中喷水的目的是什么？ （2）通过观察上面的图示，你认为种子萌发需要 哪些条件？
播种的小资料：会给你一些什么启示？
许多作物是在春天播种的，天寒地冻不适 于播种。 温度 播种前往往要在地里浇一些水，使土壤 潮湿．如果刚下过一场小雨，不用浇水就 可以播种了，但是过于潮湿又容易使种子 水分 霉烂 。 播种前往往要松土。
10粒种子 加较多水 拧紧瓶盖
橱柜
冰箱
橱柜
4.实施计划：
前期实验准备 先准备实验所要用的仪器和材料。植物种子、四个罐 头瓶、一个小勺、餐巾纸、标签和胶水。将四个罐头 瓶编号，并放两张餐巾纸。
种子萌发的外界条件 演示实验
1
2
3
4
不洒水 橱柜
一点水 橱柜
一点水 冰箱
很多水 橱柜
1
3
4
问题：由此实验可知道种子萌发需要 什么环境条件？根据是什么？
空气
一、探究种子萌发的环境条件
探究实验 1.提出问题： 哪种环境条件下种子才能萌发？ 2.做出假设： 种子萌发需要适宜的温度、一定 的水分、充足的空气。
3.制定计划：
1号瓶 2号瓶 3号瓶 4号瓶
不洒水 橱柜
一点水 橱柜
一点水 冰箱
很多水 橱柜
一定的水分 适宜的温度
充足的空气
1号瓶
处 理 方 法 10粒种子 拧紧瓶盖 室温
2号瓶
10粒种子加 适量水拧紧 瓶盖 室温
3号瓶
10粒种子加 适量水拧紧 瓶盖 低温
4号瓶
10粒种子加 较多水拧紧 瓶盖 室温
1、几号瓶的种子萌发？
2号瓶的种子萌发
观察图片，分析下面问题
（1）上图展示的是农民伯伯春种的景象，播种后， 向土壤中喷水的目的是什么？ （2）通过观察上面的图示，你认为种子萌发需要 哪些条件？
播种的小资料：会给你一些什么启示？
许多作物是在春天播种的，天寒地冻不适 于播种。 温度 播种前往往要在地里浇一些水，使土壤 潮湿．如果刚下过一场小雨，不用浇水就 可以播种了，但是过于潮湿又容易使种子 水分 霉烂 。 播种前往往要松土。
10粒种子 加较多水 拧紧瓶盖
橱柜
冰箱
橱柜
4.实施计划：
前期实验准备 先准备实验所要用的仪器和材料。植物种子、四个罐 头瓶、一个小勺、餐巾纸、标签和胶水。将四个罐头 瓶编号，并放两张餐巾纸。
种子萌发的外界条件 演示实验
1
2
3
4
不洒水 橱柜
一点水 橱柜
一点水 冰箱
很多水 橱柜
1
3
4
问题：由此实验可知道种子萌发需要 什么环境条件？根据是什么？
空气
一、探究种子萌发的环境条件
探究实验 1.提出问题： 哪种环境条件下种子才能萌发？ 2.做出假设： 种子萌发需要适宜的温度、一定 的水分、充足的空气。
3.制定计划：
1号瓶 2号瓶 3号瓶 4号瓶
人教版七年级生物上册《种子的萌发》经典课件
是 水分、温度、空气
。
2、2号瓶的作用是 对照作用 。
3、从2号瓶和3号瓶的对照实验结果中，你能得出什么结论？ 种子萌发需要适宜的温度 。
4、如果要探究种子萌发是否需要光，还需要设置5号瓶。5号瓶应放置在 黑暗 的环境中，其他与 2 号瓶相同。
谢谢观看
演示实验
种子萌发的外界条件
1
种2子萌发的外界条3件
4
不洒水 橱柜 一点水 橱柜 一点水 冰箱 很多水 橱柜
1
3
4
问题探究 由此实验可知道种子萌发需要什么环境条件？
1
2
3
4
不洒水 橱柜 一点水 橱柜 一点水 冰箱 很多水 橱柜
一定的水分
适宜的温度
充足的空气
总结结论
1号瓶
2号瓶
3号瓶
4号瓶
处理 方法
练一练
根据下列表 格回答问题：
1号瓶
2号瓶
处理方法
两张餐巾纸， 10粒种子，
拧紧瓶盖
两张餐巾纸， 10粒种子， 加适量水，
拧紧瓶盖
橱柜
橱柜
实验结果 未萌发
萌发
3号瓶
两张餐巾纸， 10粒种子， 加适量水，
拧紧瓶盖
冰箱
未萌发
4号瓶
两张餐巾纸， 10粒种子， 加较多水，
拧紧瓶盖
橱柜
未萌发
1、表中有 3 组对照实验，分别是 1和2、 2和3、 2和4 。其变量分别
天数 １ ２ ３ ４ ５ ６ ７
萌发的 种子数
完成实验后小组交流，回 答下列问题：
1、为什么要测？怎么测？ 2、测种子萌发的条件时与 测种子发芽率时，对种子的要 求条件一样吗？ 3、选种子的方过程
人教版初中生物七上3.2.1 种子的萌发 课件(共20张PPT)
A．甲先发芽 B.乙先发芽 C. 同时发芽 D.都不发芽:
4. 小明很喜欢吃绿豆芽。可是绿豆芽是如何长出来的呢？他特意向市场里 卖豆芽的老伯伯咨询。老伯伯告诉他，要想得到又长又白的豆芽，需要 将绿豆种子放在底部有孔的塑料桶内，上面再盖一层布。要经常向桶内
浇水，但又不能将绿豆泡在水中。不浇水时可将桶盖好，放在温暖的地 方，过不多久就会长出豆芽来。由此看来，下列哪项不是种子萌发的必 须条件（ ）
9. “黄豆芽” 细长发白的可食部分，主要是由黄豆种子的哪一部分发育成的（）
A.胚根 B.胚轴 C.胚芽 D.子叶
10. 保存种子，能延长其寿命的环境是（ ）
A.低温、潮湿、高氧 B.高温、潮湿、低氧
C.高温、干燥、高氧 D.低温、干燥、低氧
11、种子萌发时需要充足的空气，是由于种子不停地进行（ ）
环境条件
适宜的温度 一定的水分 充足的空气
自身条件
已度过休眠期 胚完整
胚具有生命力
种子萌发 的过程
子叶→提供营养，后脱落 胚芽→ 茎和叶 胚轴 →连接根与茎的部分 胚根→根
发芽率〓发芽的种子数÷供检测的种子数×100﹪
反馈练习
1.小麦播种后，浇水过多种子不容易发芽的原因是（ ）
A.缺乏空气
B.胚已死
种子萌发的环境条件 演示实验
1
2
3
4
不洒水 一点水 橱柜 橱柜
一点水 冰箱
很多水 橱柜
1
3
4
问题：由此实验可知道种子萌发需要 什么环境洒水 一点水 橱柜 橱柜
一点水 冰箱
很多水 橱柜
一定的水分 适宜的温度 充足的空气
提供适宜的温度、一定的水分和充 足的空气，种子就一定能萌发吗？
初中生物人教版七年级上册《第三单元第二章第一节种子的萌发》课件(完美版)
P93探究
• 测定种子的发芽率p:93页
什么叫抽样调查? P93 为什么用100粒种子? 为什么重复检测1～2次？
发芽率＝ 发芽的种子数 ×100%
供检测的种子总数
探究二：测定种子的发芽率
1、你知道发芽率的公式吗？ 发芽率＝（萌发的种子数／供检测种子数）×１００％ 2、用全部种子或一颗种子做发芽率实验行吗？
次 平均值 。
布置作业
课时A计划43-45页做完
人教版生物七年级上册
感谢收看
教学课件
• 8.在购买当年作物的种子播种时，应挑选已经度过 休眠 期、储存 时间 短 、籽粒 饱满 、破损率 低 的种子。
课堂达标
填一填 1.种子萌发所需要的条件是充足的空气、 一定的水分和适宜的温度。 2.种子萌发的自身条件是 胚是完整的且是活的。 3.在种子萌发的过程中， 胚根发育成根，胚芽发育成 茎和叶。 4.在测定种子发芽率时,为了计算准确,需要多做几次取几
以上实验可知影响种子萌发的外界条件有：
1、一定的水分 2、充足的空气 3、适宜的温度
注：三者缺一不可。
提供适宜的温度、一定的水分和充足的空气这些 外部条件，种子就一定能萌发吗？
阅读P91倒数第一段，什么样的种子才能萌发？
二、种子萌发的自身条件
种子萌发的自身条件： （1）种子是完整的，并且胚是活的 （2）已经过休眠期（休眠期P92页 的种子 是不能萌发的，解释休眠 期）
许多作物是在春天播种的，天寒地冻不适于播种。 温度
播种前往往要在地里浇一些水，使土壤潮 湿．如果刚下过一场小雨，不用浇水就可以播种 了，但是过于潮湿又容易使种子霉烂。
水分
播种前往往要松土。
空气
一、探究种子萌发的环境条件
人教版七年级上册生物课件种子的萌发PPT完整版
充足的空气 粒大饱满
自身条件 种子结构完好 种子是活的
已度过休眠期
爱护花草树木
知识的应用
一、选择题。
（1）保存种子的最佳环境是（ B ）
A.低温、潮湿
B.低温、干燥
C.高温、潮湿
D.高温、干燥
（2）种植应该选什么样的种子?( A C D)
A.活的 B.死的 C.结构完整的
D.饱满的 E.被虫咬坏的 F.干瘪的
不同的条件称为变量
人教版七年级上册生物课件 3.2.1 种子的萌发 (共19张PPT)
人教版七年级上册生物课件 3.2.1 种子的萌发 (共19张PPT)
探究温度对种子萌发的影响
低温
常温
人教版七年级上册生物课件 3.2.1 种子的萌发 (共19张PPT)
实验组
对照组
人教版七年级上册生物课件 3.2.1 种子的萌发 (共19张PPT)
人教版七年级上册生物课件 3.2.1 种子的萌发 (共19张PPT)
人教版七年级上册生物课件 3.2.1 种子的萌发 (共19张PPT)
预测：种子萌发的环境条件 适宜的温度 一定的水分 充足的空气
人教版七年级上册生物课件 3.2.1 种子的萌发 (共19张PPT)
适宜的温度
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
环境条件 一定的水分
种子萌发 的条件
第一节
种子萌发需要哪些环境条 件呢？
环
境 条
温度、水分、空气等
件
被虫咬坏的种子
人教版七年级上册生物课件 3.2.1 种子的萌发 (共19张PPT)
煮熟的种子
人教版七年级上册生物课件 3.2.1 种子的萌发 (共19张PPT)
人教版七年级上册生物课件 3.2.1 种子的萌发 (共19张PPT)
人教版七年级生物上册《种子的萌发》PPT课件
润松软的土壤内，另10粒相同的种子放在同一土壤
表面，结果种子都萌发了。这说明花生种子萌发不需
要( D )
A．水分
B．温度
C．空气
D．阳光
当堂练习
2.生活中有一些现象：在华北，大麦比棉花播种早，有些 种子在播种前要浸种，要经常中耕松土。这些现象反映 种子萌发所需要的条件分别是( A ) A．适宜的温度、一定的水分、充足的空气 B．适宜的温度、充足的空气、一定的水分 C．充足的空气、一定的水分、适宜的温度 D．一定的水分、适宜的温度、充足的空气
想一想： 种子的萌发还有没有受到其他环境条件的影响？ 你将如何设置对照实验？
注意：光不是种子萌发的必要条件！
知识讲解
即时巩固
[中考•东营]“清明前后，种瓜点豆。”清明时节，我国很
多地区的农民忙着春耕播种，这是因为种子的萌发需要
( A)
A．适宜的温度
B．充足的水分
C．充足的空气
D．适宜的光照
知识讲解
学习目标
1 描述种子萌发的过程。
（重点）
2 运用抽样检测的方法测定种子的发芽率。 （难点）
知识讲解
种子萌发的过程
绿豆萌发的过程
种子吸水膨胀
知识讲解
种子萌发的过程
胚根发育成根
胚轴发育成连接 根和茎的部位
胚芽发育成 茎和叶
知识讲解
种子萌发的过程
胚发育成新植物体
知识讲解
思考
• 幼苗成长后，绿豆种子里 的子叶和小麦种子里的胚 乳都会萎缩，甚至消失， 你知道它们在种子萌发过 程中起什么作用吗?
子叶 为种子萌发提供 （胚乳） 营养
发育成连接根和 茎的部分
发育成根
逐渐消失
知识讲解
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•
4.黄山的 云可真 白啊， 白得就 像一匹 白纱缎 ，又犹 如刚下 的白雪 ，那么 洁净， 那么润 泽，别 有一番 神采。 黄山的 云真静 啊，静 得让你 感觉不 到它在 飘动， 看上去 会使你 陶醉。
•
5.黄山的 云真长 啊，长 得无法 用眼睛 望到边 际，只 让你感 觉到它 是那样 浩瀚， 像一张 大幕把 天地都 罩起来 了。
第一节
种子萌发需要哪些环境条 件呢？
环
境 条
温度、水分、空气等
件
被虫咬坏的种子
人教版七年级上册生物课件 3.2.1 种子的萌发 (共19张PPT)
煮熟的种子
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人教版七年级上册生物课件 3.2.1 种子的萌发 (共19张PPT)
预测：种子萌发的环境条件 适宜的温度 一定的水分 充足的空气
人教版七年级上册生物课件 3.2.1 种子的萌发 (共19张PPT)
适宜的温度
环境条件 一定的水分
种子萌发 的条件
•
6.伏在岩 石上侧 耳倾听 ，耳朵 里彷佛 有一种 不可捉 摸的声 音，极 远的又 是极近 的，极 洪大旳 又是极 细小的 ，像春 蝉在咀 嚼桑叶 ，像野 马在草 原上驰 骋，像 山泉在 流动， 像大海 在澎湃 。
•
7.“微云 一抹遥 峰，冷 溶溶， 恰与个 人清晓 画眉同 。”纳 兰容若 的这几 句词， 将这泼 墨写意 般的景 色，描 绘得淋 漓尽致 。
感谢观看，欢迎指导！
探究水分对种子萌发的影响
人教版七年级上册生物课件 3.2.1 种子的萌发 (共19张PPT)
人教版七年级上册生物课件 3.2.1 种子的萌发 (共19张PPT)
三、制定计划
1.根据你们所探究的条件，在表格中填入适 当的环境条件。
装置
1号 2号
环境条件 适宜的温度 一定的水分 充足的空气
2.实验的变量是______，1号装置是______ 组，2号装置是______组，实验中除了变量 外，其他条件应该______。
休眠期的种子
人教版七年级上册生物课件 3.2.1 种子的萌发 (共19张PPT)
人教版七年级上册生物课件 3.2.1 种子的萌发 (共19张PPT)
自 1、结构完整 身 2、活的 条 3、粒大饱满 件 4、度过休眠期
人教版七年级上册生物课件 3.2.1 种子的萌发 (共19张PPT)
人教版七年级上册生物课件 3.2.1 种子的萌发 (共19张PPT)
•
2.写故事 一定要 有头有 尾,完整 地叙述 一件事 。要想 将故事 叙述完 整具体 ，各要 素必须 交代清 楚，揭 示故事 发展变 化的原 因和内 在联系 ，才能 使读者 对整个 故事有 全面完 整的印 象。
•
3.当然, 各要素 交代清 楚了并 不是故 事就精 彩了。 故事不 能叙述 太简单, 看了开 头就能 猜出结 局;也 不能平 铺直叙 、平淡 无奇,否 则无法 引起读 者的阅 读兴趣 。
人教版七年级上册生物课件 3.2.1 种子的ห้องสมุดไป่ตู้发 (共19张PPT)
人教版七年级上册生物课件 3.2.1 种子的萌发 (共19张PPT)
四、实施计划
1.运用实验材料设计探究水分对种子 萌发的影响，并讲述实验的步骤。
实验的材料用具：黄豆种子、水、 塑料碗、碗盖、卫生纸等。
人教版七年级上册生物课件 3.2.1 种子的萌发 (共19张PPT)
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猜想：
1号 适宜的温度 一定的水分
充足的空气
2号 低温 一定的水分 充足的空气
3号 适宜的温度 一定的水分 充足的空气 4号 适宜的温度 不洒水 充足的空气
5号 适宜的温度 一定的水分 充足的空气 6号 适宜的温度 一定的水分 空气不充足
充足的空气 粒大饱满
自身条件 种子结构完好 种子是活的
已度过休眠期
爱护花草树木
知识的应用
一、选择题。
（1）保存种子的最佳环境是（ B ）
A.低温、潮湿
B.低温、干燥
C.高温、潮湿
D.高温、干燥
（2）种植应该选什么样的种子?( A C D)
A.活的 B.死的 C.结构完整的
D.饱满的 E.被虫咬坏的 F.干瘪的
（3）张大妈播下花生种子后，连续几天降雨导致
田地被浸，造成出芽率低，原因主要是（C）
A．温度较低 B.缺少阳光
C.缺少空气 D.缺少肥料
通过这节课，你还有什么问题吗？
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1.小彼得 是一个 商人的 儿子。 有时他 得到他 爸爸做 生意的 商店里 去瞧瞧 。商店 里每天 都有一 些收款 和付款 的账单 要经办 ，彼得 经常被 派去把 这些账 单送往 邮局寄 走。
探究实验的一般过程
一、提出问题 二、作出假设 三、制定计划
四、实施计划 五、分析结果，得出结论
六、表达和交流
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对照实验：
在探究一种条件对研究对象的影 响时，所进行的除了这种条件不同 以外，其他条件都相同的实验。
不同的条件称为变量
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探究温度对种子萌发的影响
低温
常温
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实验组
对照组
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