九年级语文上册第四单元第课PPT课件

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⑥杜雍和望着儿子一脸的伤痕和冻得发紫的双唇，说： “你进窝棚里歇一会儿，我去找。” ⑦杜小康摇摇头：“还是分头去找吧。”说完，就又走 了。 ⑧天黑了。空手回到窝棚的杜雍和没有见到杜小康，他 就大声叫起来。但除了雨后的寂静之外，没有任何回应。 他就朝杜小康走去的方向，寻找过去。 ⑨杜小康找到了那十几只鸭，但在芦荡里迷路了。一样 的芦苇，一样重重叠叠无边无际。鸭们东钻西钻，不一 会儿工夫就使他失去了方向。眼见着天黑了。他停住了， 大声地呼喊着父亲。就像父亲听不到他的回应一样，他 也不能听到父亲的回应。 ⑩杜小康突然感觉累极了，就将一些芦苇踩倒，躺了下 来。
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课内精读
①杜小康注定了要在这里接受磨难，而磨难他
的，正是这些由他和父亲精心照料而长得如此肥硕 的鸭子。
②那天，是他们离家以来遇到的一个最恶劣的
天气。一大早，天就阴沉下来。天黑，河水也黑， 芦苇荡成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。 临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚过来，不 一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏 地暗，仿佛世界已到了末日。四下里，一片呼呼的 风声和千万枝芦苇被风折断的咔嚓声。
第四单元
16* 孤独之旅
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1. 理解小说内容，体会标题含义
2. 理清故事情节，分析人物形象，体会环
学 境描写对人物性格的作用
习 目 标
3. 体会小说中环境描写和细节描写对表现 人物性格的作用，掌握鉴赏小说的方法
4. 感悟人物的成长历程，扩展视野，丰富 情感体验，树立奋进信念，培养战胜困难 的勇气
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
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⑪那十几只受了惊的鸭，居然一步不离地挨着主人蹲 了下来。 ⑫杜小康闻到了一股鸭身上的羽绒气味。他把头歪过 去，几乎把脸埋进了一只鸭的蓬松的羽毛里。他哭了起 来，但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。 ⑬雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。杜小康 长这么大，还从未见过蓝成这样的天空，而月亮又是那 么的明亮。 ⑭杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根，在嘴里嚼着， 望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起许多油麻 地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然地长大了，坚 强了。
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3. 下列各句中没有语病的一项是( A ) A. 自从来到这个世界上，人类就一直面临着两种挑战， 一是来自人类本身，一是来自大自然。 B. 首赴亚丁湾、索马里海域执行护航任务的中国海军 的三艘军舰和几十名特种兵，将进行登舰检查、与海 盗火力对抗、保护相关海域通行船只的通行安全等活 动。 C. 良好的心态，是我们参加中考能否取得成功的关键。 D. 作家莫言采用魔幻现实主义手法， 将民间故事和历 史事实融入小说创作并取得杰出成就，被评为2012年 “诺贝尔文学奖”。
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基础训练
(1)mì shí( 觅食 )之后，忽然有了兴致，就朝着
这片天空叫上几声。
(2)未知的东西，似乎更能liáo dòu( 撩逗 )一个
少年的心思。
(3)芦苇丛中还有一种不知名的香草，一缕一缕地
chān zá( 掺杂 )在芦叶的清香里，使杜小康不时
地去用劲儿嗅着。
(4)一样的芦苇，一样chóng chóng dié dié
( 重重叠叠 )无边无际。
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2. 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( D ) A. 群山都落在脚下，显得空旷高远，高得可以同月 牙儿拉手，同太阳亲脸。 B. 勇敢的海鸥，乖巧的驯鹿，还有善良的蜘蛛夏洛， 它们让那些原本苍白单调的梦境美好得如同一个个 精致的蝴蝶标本。 C. 我想告诉你：要笑就笑个痛痛快快，要哭就哭个 歇斯底里。想笑就笑，想哭就哭，不必在意别人的 看法，活出真正的自己，做你自己。 D. 一个人越是成功，他所遭受的委屈就越多，要使 自己的生命获得极值和炫彩，就不能太在乎委屈， 要学会置之不理，淡然待之。
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
主人公内心的恐惧和害怕。
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【考点2】理解文章的明线和暗线结构考 Nhomakorabea开端
点
发展
链
高潮
接
结局
明线 离家放鸭 芦荡放鸭 风雨寻鸭 鸭子下蛋
暗线 茫然、恐惧 孤独、不再恐慌 勇敢、坚强 成熟、坚强
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1.背景解读
《孤独之旅》节选自曹文轩的长篇小说《草房 子》。《草房子》从萌生到最后问世，大概七八年的 时间，是曹文轩最负盛名的作品之一。《草房子》自 1997年面世以来，历久弥新，10年来销售不断，各种 版本至今已印了60余次，引领的“纯美阅读”风潮至 今未歇。能被称为“中国儿童文学当代经典”的图书 寥寥可数，《草房子》无疑是其中最重要的一本。 《草房子》也成了作家曹文轩创作的一个重大转折点。 自《草房子》开始，曹文轩的文学观念、美学态度开 始“有了清晰而确定的表述”。由此还要提到的是， 曹文轩从来是把自己的作品定位为“孩子可读的文学 作品”，而不是“为孩子而写的儿童作品”。
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【考点1】体会小说环境描写的作用
作用：①渲染气氛，烘托人物形象；②为
考 点 链 接
下文作铺垫；③推动情节发展；④深化作 品主题。如本文描写芦苇荡：“当杜小康 一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到 天边时，他害怕了……芦荡如万重大山围住 了小船。杜小康有一种永远逃不走了的感
觉。”此句渲染了空旷的气氛，更衬托出
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
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1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
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4. 要求仿照画线句的句式及运用比喻的修辞手法，在 后面横线上续写句子，内容要前后照应。
我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里： 友谊如珍珠，我们共同穿缀，联成一串串璀璨的项链； __友__谊__如__彩__绸______，__我__们__共__同__剪__裁____， __缝__制__成__一__件__件__绚__丽__的__衣__衫______。
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
孤独之旅
背景：家道中落，失学放鸭 开端：①____离__家__放__鸭______——茫然、恐惧、恐慌(逃避) 发展：芦荡放鸭——②__孤__独__，__不__再__恐__慌____(面对) 高潮：③___风__雨__寻__鸭_______——④___勇__敢__、__坚__强_____(挑战) 结局：⑤____鸭__子__下__蛋______——⑥__长__大__了__，__坚__强__了____(成熟)
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2.内容梳理(根据课文填空，理清文脉) 课文展示了主人公杜小康在放鸭生活中，战胜恐惧和 孤独而成熟、坚强的成长历程。小说命名为“孤独之 旅”，蕴含深刻意味。文中杜小康的人物形象，是在 成长过程中丰满起来的。而小说中出色的自然环境描 写又为人物成长提供了广阔的背景。文章明线与暗线 交相辉映，互相衬托。
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类