八年级下语文练习册答案人教版2020

八年级下册作业本语文答案人教版2020第二单元 6 雪雏1 .粘烁旷褪弥2 .帆)漂亮艳丽(2 )学识广博(3 )消融，溶化3 .野草朝花夕拾从百草园到三味书屋理江南的雪“滋润美艳”，充满生机;朔方的雪独立不羁，撼天动地。

一是优美，一是壮美。

5 .坚决、果断的语气。

代指前半句描述的朔方的需莱鹜不驯而又孤独的品格和操守6 .对寒冷环境的反抗，也是对不屈的、斗争的品格的歌颂7 《从百草园到三味书屋》中写塑雪罗汉仅仅是一笔带过，而《雪》中却对塑雪罗汉的过程实行了生动的描写。

《从百草园到二味书屋》中写塑雷罗汉主要是为了反衬雪地捕鸟的乐趣，而《雪》中写塑雪罗汉则是通过塑雪罗汉的一种缺憾美来为下面“朔方的雪”的出场作铺垫。

8 .百合之所以要“开出美丽的花朵”，不是为了炫耀白己，而是为了向世界默默地奉献“美丽”，以此来“证明自己的存有”的价值。

9 .表现了百合信念坚定、执著追求的性格。

10 不好。

标题以“心田上”三字来修饰“百合花”，强调了百合花“触动”人们“内心那纯净温柔的一角”的作用，突出了百合花精神深深地震撼着人们的心灵，抒发了作者从内心深处流露出来的赞美之晴改动后的标题耀譬瑟-则没有这样的表现力，而且“一株”与文末“满山的百合花”等情景不符，‘卜顽强”则不能完全概括其特征。

11 .读出了野草嫉妒的心理，看到了野草狭窄的心胸。

第二同言之成理即可，示例：我会鼓励百合说“既然已经确立了准确的人生目标，那就坚定地走好自己的路，让别人去说吧!”我会批评野草说：“看到别人有了成绩，千万不要嫉妒，更不能肆意诱毁，要有宽广的胸襟，要学会欣赏和鼓励别人。

”12 ( 1 )示例：① 燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台(李白《北风行)) )② 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

(岑参《白雪歌送武判官归京)) )③ 千里黄云白日嘿，北风吹雁雪纷纷。

(高适《别董大》)④ 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花(韩愈《春雪》)⑤ 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

初二下语文练习册答案人教版第一单元1课藤野先生一1、fýi jì pá jiã sù dìng pōu qÿpiý2鉴蔼畸逊寓匿疾诲聊3(1)借口。

(2)指改朝换代后仍眷念前朝不肯归顺新朝的人。

(3)这里是反语，丑陋。

(4)这里是反语，指十分熟知一些无聊的事。

(5)这里是反语，指那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人。

(6)这里指学校里发生过的一些事情。

4(1)周树人绍兴文学思想革命(2)《朝花夕拾》《阿长与<山海经)》《从百草园到三味书屋》《呐喊》《彷徨》《野草》(一)5“这样”指“清国留学生”的种种丑态丑行。

“无非”是只不过的意思，表达了作者对东京的失望之情。

这句话引出前两段内容，表达作者对“清国留学生”的厌恶和反感，为下文到别的地方去看看埋下了伏笔。

6厌恶、鄙弃的态度。

通过描写“清国留学生”观樱花的丑态和学跳舞的丑行来表现的，并使用比喻、夸张、反语等修辞手法增强这种表达效果。

7“时时记起”是因为“在我所认为我师之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个”“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的”。

藤野先生的伟大人格主要体现在两方面：一是对工作极为认真，对学生极为负责；二是毫无狭隘的民族偏见。

8答案举例：作者两次易地求学，两次辗转奔波，都贯穿着爱国主义情怀。

文章开头写对东京的清国留学生的失望和厌恶，是作者爱国思想的表现；往仙台途中记得“日暮里”，也有“日暮乡关何处是”的家国愁思；记得“水户”，是因为这里是富有民族气节和爱国情感的抗清志士朱舜水客死之地，这也是作者爱国感情的表现。

9略 10(1)这些词语表现了藤野先生对工作的热忱、负责、一丝不苟的品质，也写出了“我”的吃惊、对先生的感激及内心的不安。

(2)“喝采”说明这些闲人已经麻木到令人震惊的水准，表现了作者极其沉痛的情感。

八年级语文练习册答案人教版2020（下册）第一单元1课藤野先生一1、fēi jì pá jié sù dìng pōu qī piē2鉴蔼畸逊寓匿疾诲聊3(1)借口。

(2)指改朝换代后仍眷念前朝不肯归顺新朝的人。

(3)这里是反语，丑陋。

(4)这里是反语，指十分熟知一些无聊的事。

(5)这里是反语，指那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人。

(6)这里指学校里发生过的一些事情。

4(1)周树人绍兴文学思想革命(2)《朝花夕拾》《阿长与<山海经)》《从百草园到三味书屋》《呐喊》《彷徨》《野草》(一)5“这样”指“清国留学生”的种种丑态丑行。

“无非”是只不过的意思，表达了作者对东京的失望之情。

这句话引出前两段内容，表达作者对“清国留学生”的厌恶和反感，为下文到别的地方去看看埋下了伏笔。

6厌恶、鄙弃的态度。

通过描写“清国留学生”观樱花的丑态和学跳舞的丑行来表现的，并使用比喻、夸张、反语等修辞手法增强这种表达效果。

7“时时记起”是因为“在我所认为我师之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个”“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的”。

藤野先生的伟大人格主要体现在两方面：一是对工作极为认真，对学生极为负责；二是毫无狭隘的民族偏见。

8答案举例：作者两次易地求学，两次辗转奔波，都贯穿着爱国主义情怀。

文章开头写对东京的清国留学生的失望和厌恶，是作者爱国思想的表现；往仙台途中记得“日暮里”，也有“日暮乡关何处是”的家国愁思；记得“水户”，是因为这里是富有民族气节和爱国情感的抗清志士朱舜水客死之地，这也是作者爱国感情的表现。

9略10(1)这些词语表现了藤野先生对工作的热忱、负责、一丝不苟的品质，也写出了“我”的吃惊、对先生的感激及内心的不安。

(2)“喝采”说明这些闲人已经麻木到令人震惊的水准，表现了作者极其沉痛的情感。

“何尝”表达了作者强烈的愤慨。

(二)11有才学，工作极端认真，管理严格。

八年级下册人教版语文练习册答案全TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】蝜蝂是一种喜爱背东西的小虫。

爬行时遇到东西，总是抓取过来，抬起头背着这些东西。

东西越背越重，即使非常劳累也不停止。

它的背很不光滑，因而东西堆上去不会散落，终于被压倒爬不起来。

有的人可怜它，替它去掉背上的东西。

可是蝜蝂如果能爬行，又把东西象原先一样抓取过来背上。

这种小虫又喜欢往高处爬，用尽了它的力气也不肯停下来，以致跌倒摔死在地上。

现今世上那些贪得无厌的人，见到钱财就捞一把，用来填满他们的家产，不知道财货已成为自己的负担，还只怕财富积聚得不够。

等到一旦因疏忽大意而垮下来的时候，有的被罢官，有的被贬往边远地区，也算吃了苦头了。

如果一旦被起用，他们又不思悔改，天天想着提高自己的地位，加大自己的俸禄，而且变本加厉地贪取钱财，以至接近摔死的程度，看到以前由于极力求官贪财而自取灭亡的人也不知接受教训。

虽然他们的外形看起来庞大，他们的名字是人，可是见识却和蝜蝂一样，太可悲了！国人和氏在楚山中得到一块未加工的玉石，捧着进献给厉王。

厉王叫玉工鉴定，玉工说：“是石头。

”厉王认为和氏是欺骗，因而刖了他的左脚。

等到厉王死，武王即位，和氏又捧着他的未加工的玉石献给武王。

武王叫玉工鉴定，又说：“是石头。

”武王又认为和氏是欺骗，而刖了他的右脚。

武王死，文王即位，和氏就抱着他的玉石在楚山之下大哭，三天三夜，眼泪流干就继续流着血。

文王听到后，派人问他哭的原因。

说：“天下被刖脚的人多啦，你为什么哭得这样悲痛？”和氏说：“我不是悲痛脚被刖，我悲痛的是那宝玉被说成是石头，真诚的人被说成骗子，这就是我悲痛的原因。

”文王就使玉工加工这块石，从中得到了宝玉，就把它命名为“和氏之璧。

”。

语文练习册八年级下册答案人教版第一单元1 课藤野先生一1、 f e i j i p a ji e s u d 1 ng p o u q 1 pi e2鉴蔼畸逊寓匿疾诲聊3(1) 借口。

(2) 指改朝换代后仍眷念前朝不肯归顺新朝的人。

(3) 这里是反语，丑陋。

(4) 这里是反语，指十分熟知一些无聊的事。

(5) 这里是反语，指那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人。

(6) 这里指学校里发生过的一些事情。

4(1) 周树人绍兴文学思想革命(2) 《朝花夕拾》《阿长与＜山海经) 》《从百草园到三味书屋》《呐喊》《彷徨》《野草》(一)5 “这样”指“清国留学生”的种种丑态丑行。

“无非”是只不过的意思，表达了作者对东京的失望之情。

这句话引出前两段内容，表达作者对“清国留学生”的厌恶和反感，为下文到别的地方去看看埋下了伏笔。

6 厌恶、鄙弃的态度。

通过描写“清国留学生”观樱花的丑态和学跳舞的丑行来表现的，并使用比喻、夸张、反语等修辞手法增强这种表达效果。

7“时时记起”是因为“在我所认为我师之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个”“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的”。

藤野先生的伟大人格主要体现在两方面：一是对工作极为认真，对学生极为负责；二是毫无狭隘的民族偏见。

8答案举例：作者两次易地求学，两次辗转奔波，都贯穿着爱国主义情怀。

文章开头写对东京的清国留学生的失望和厌恶，是作者爱国思想的表现；往仙台途中记得“日暮里”，也有“日暮乡关何处是” 的家国愁思；记得“水户”，是因为这里是富有民族气节和爱国情感的抗清志士朱舜水客死之地，这也是作者爱国感情的表现。

9 略10(1) 这些词语表现了藤野先生对工作的热忱、负责、一丝不苟的品质，也写出了“我”的吃惊、对先生的感激及内心的不安。

(2) “喝采”说明这些闲人已经麻木到令人震惊的水准，表现了作者极其沉痛的情感。

“何尝”表达了作者强烈的愤慨。

( 二)11 有才学，工作极端认真，管理严格。

八年级下册练习册语文参考答案人教版1课藤野先生一、1 fēi jì pá jié sù dìng pōu qī piē 2鉴蔼畸逊寓匿疾诲聊3(1)借口。

(2)指改朝换代后仍眷念前朝不肯归顺新朝的人。

(3)这里是反语，丑陋。

(4)这里是反语，指十分熟知一些无聊的事。

(5)这里是反语，指那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人。

(6)这里指学校里发生过的一些事情。

4(1)周树人绍兴文学思想革命(2)《朝花夕拾》《阿长与》《从百草园到三味书屋》《呐喊》《彷徨》《野草》二、(一) 5“这样”指“清国留学生”的种种丑态丑行。

“无非”是只不过的意思，表达了作者对东京的失望之情。

这句话引出前两段内容，表达作者对“清国留学生”的厌恶和反感，为下文到别的地方去看看埋下了伏笔。

6厌恶、鄙弃的态度。

通过描写“清国留学生”观樱花的丑态和学跳舞的丑行来表现的，并运用比喻、夸张、反语等修辞手法加强这种表达效果。

7 “时时记起”是由于“在我所认为我师之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个”“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的”。

藤野先生的伟大人格主要体现在两方面：一是对工作极为认真，对学生极为负责；二是毫无狭隘的民族偏见。

8答案举例：作者两次易地求学，两次辗转奔波，都贯穿着爱国主义情怀。

文章开头写对东京的清国留学生的失望和厌恶，是作者爱国思想的表现；往仙台途中记得“日暮里”，也有“日暮乡关何处是”的家国愁思；记得“水户”，是因为这里是富有民族气节和爱国情感的抗清志士朱舜水客死之地，这也是作者爱国感情的表现。

9略10 (1)这些词语表现了藤野先生对工作的热忱、负责、一丝不苟的品质，也写出了“我”的吃惊、对先生的感激及内心的不安。

(2)“喝采”说明这些闲人已经麻木到令人震惊的程度，表现了作者极其沉痛的情感。

“何尝”表达了作者强烈的愤慨。

(二)11有才学，工作极端认真，管理严格。

_八年级下册语文练习册答案人教版列夫·托尔斯泰一1郁凹崎鄙碍慈陋魂2略3《三作家》《战争与和平》《安娜?卡列尼娜》4(1)比喻(2)比喻、夸张5(1)意识(2)蹲躲避(3)轻盈和蔼(4)盖住撕烂二(一)6选文主要描绘托尔斯泰那非同寻常的眼睛。

7第6段是抓住托尔斯泰目光的犀利特点去写。

“像枪弹穿透了伪装的甲胄，像金刚刀切开了玻璃”形象精妙地写出托尔斯泰的眼睛深刻、准确的洞察力。

8托尔斯泰的眼睛蕴含着多样的感情：“愤慨并使之冷酷，恼怒并使之结冰，亲近并使之平缓，激情并使之炽热例如火。

”“在迷人动人的音乐影响下，它们可以像是村妇那样热泪涟涟。

精神上深感满足用户自在时，它们可以闪闪发光”，“它们可以显得高傲修长，可以像是手术刀”用高尔基的话说道：“托尔斯泰这对眼睛里存有一百只眼珠。

”9课文前半部分写托尔斯泰外貌的平庸甚至丑陋，原来粗鄙的外表是用来保护精美的珠宝的。

这是用了欲扬先抑的艺术手法。

写他平庸甚至丑陋的外表，正是用来反衬他灵魂的高贵，反衬他的眼睛的精美绝伦。

10二者并不矛盾。

“能够看清真相的人”常是痛苦的，这就是我们常说的智者的痛苦，如果他既是智者又是仁者，那么痛苦将是双倍的。

托尔斯泰正是这样的人，他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人问种种罪恶的原因，并尽己毕生努力去改变它，但总是事与愿违，这才是最大的痛苦。

晚年的托尔斯泰厌弃贵族生活，决然放弃财产，以致和家人产生矛盾，最后毅然离家出走，而客死于途中(二)11存有一晚用手抚着我的肩头(或“假如那就是不好而应该的”)记述作者造访罗丹、亲眼目睹罗丹忘我工作的过程。

12(1)传递出罗丹在雕刻作品过程中的思想情绪变化：为成功而兴奋，为还未达到理想境界而苦恼。

(2)传神地写出罗丹在初步完成雕塑作品后，对心爱的女正身像倾注了深情，备加爱护。

13指点：答案不统一，必须融合当时罗丹专心致志的心态予以想象。

14因为我从罗丹忘我工作的过程中有所感悟，对罗丹充满了崇敬之情。

八年级下册语文练习册答案2020人教版21 与朱元思书—、1. (1) piǎo (2) tuān (3) miǎo (4)líng (5) yīng (6) yuān lì2．(1)“转”通“啭” 鸟叫声(2)“反”通“返”返回 3．(1)一样的颜色。

(2)独一无二。

(3)青白色。

(4)高。

远。

(5)向上。

(6)全都。

(7)比箭还快。

飞奔的马。

4．略。

5．略。

6．梁吴均叔庠鸟向檐上飞云从窗里出二、（一）7．写景抒情的散文富春江“自富阳至桐庐” 8．总写富阳至桐庐的奇山异水。

总领全文。

9．写“异水”：先抓住其“缥碧”的特点，写江水之色。

“千丈”写江水之深；“见底”写江水之清；“游鱼”写江水之净。

然后用比喻及夸张的手法，勾勒其急湍猛浪的激越美。

写“奇山”：首先从形的角度写山势本身之奇；其次，从声的角度写空山天籁之声的奇；再次，从色的角度写山林中有日无光之奇。

10.既是作者在百里富春江上所见所感的概括，也能够说是本文所写山光水色的一个总体特点。

11.“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

”作者由景生情，因情明志，既从侧面表达了险峰幽谷夺人心魄的魅力，也含蓄地表达了作者鄙弃功名的思想。

12.有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

（二）13．(1)连接。

(2)河流。

(3)飞鸟。

(4)覆盖，长满。

14.绝壁、孤峰、绿嶂。

15.到这里随意走走，能够消除烦恼，怡情养性，在自由自在地欣赏山水美景时，人的内心会有所感悟的。

16.①山之雄奇；②山之绿；③溪流清澈；④鸟兽满山；⑤四季有景。

17.寄情山水，排遣烦恼；避世隐居；怡情养性。

三、略。

22 五柳先生传一、1．(1)处所。

(2)体会、领会。

(3)往、到。

就。

(4)指衣服上有洞和补丁。

(5)心情急切的样子。

2．(1)喜爱读书，却只求领会其要旨，不在一字一句的解释上过度深究。

(2)每当对书中的内容有所领会的时候，就高兴得连饭也忘了吃。

部编人教版八年级下册语文专题训练目录专题训练一字音字形专题训练二词语理解与运用专题训练三辞与仿写专题训练四文学常识与名著阅读专题训练五汉语基础知识与传统文化专题训练六语言运用与综合性学习专题训练七诗文积累与名句默写专题训练八文言文知识梳理专题训练一字音字形1．给下列加点字注音。

归省．()行．辈()挑剔．()亢．奋()闭塞．() 晦．暗()怅惘．()蓦．然()褶．皱()追溯．() 缄．默()雾霭．()捶．击()凋．零()凫．水()目睹．()萦．绕()眺．望()擦拭．()咀嚼．() 龟．裂()2．根据拼音写汉字。

沟hè()chù()立演yì() 瑕cī() xuàn()丽jiā()锁fù()予xiè()怠驰chěng() 告jiè()束fù()chóu()谢jī()绊wò()旋huì()星潮xī() huò()然俯kàn() 卑bǐ()撺duo() qióng()顶3．补全下面的词语。

人情()故叹为观()()然而止销声()迹周而()始草长()飞天衣无()目()一切()如此类难以()信挑()离间若无其()理()气壮打()不平如()中天出类拔()多多()善阳()阴违招摇()骗强词()理不修边()分()离析暴风()雨行将()木相辅相()前()后拥怒不可()安营扎()接()而至风云变()()流不息漫不()心络()不绝轻歌()舞()息万变纷至()来名()其实和颜()色自()其说()耳欲聋4．下列词语中加点字的注音有误的一项是() A．襁．褓(qiǎng)羁．绊(jī)瞬．息万变(shùn) B．蓦．然(mò)缄．默(jiān)戛．然而止(jiá) C．俯瞰．(kān)雾霭．(ǎi)五彩斑斓．(lán) D．潺．潺(chán)羹．匙(gēng)目眩．神迷(xuàn) 5．下列词语中加点字的注音无误的一项是() A．污蔑．(miè)卑鄙．(bǐ)挑拨．离间(bá) B．彷．徨(páng) 抉．择(kuài) 不知所措．(cuò) C．堕．落(zhuì) 浩劫．(jié) 不修边幅．(fú) D．襁褓．(bǎo) 枷．锁(jiā) 行．将就木(xíng) 6．下列选项中加点字的注音无误的一项是() A．凫．水(jī) 演绎．(yì) 销声匿．迹(nì) B．漩涡．(wō) 寒噤．(jìn) 怒不可遏．(yè) C．懈．怠(jiě) 凄．凉(qī) 历．历在目(lì) D．棱．角(léng) 虔．诚(qián) 接踵．而至(zhǒng)7．下列词语中加点字的注音无误的一项是() A．缭．绕(liáo)龟．裂(guī)天衣无缝．(fèng) B．雾霭．(ǎi) 怅．惘(chàng) 戛．然而止(jiá) C．亢．奋(kàng) 晦．暗(huì) 草长．莺飞(chánɡ) D．偏僻．(pì) 屹．立(qǐ) 叹为观止．(zhǐ) 8．下列选项中加点字的注音无误的一项是() A．挑剔．(tī)污蔑．(miè)难以置．信(zhì) B．翌．日(yì) 穹．顶(qióng) 漫．不经心(màn) C．彷．徨(fāng) 矗．立(chù) 纷至沓．来(tà) D．苍劲．(jìn) 束缚．(fù) 轻歌曼．舞(màn) 9．下列词语书写有误的一项是()A．叹为观止天衣无缝B．强词夺理不修边幅C．怒不可遏慢不经心D．目眩神迷海枯石烂10．下列词语中有错别字的一项是()A．担惊受怕亭台楼阁B．袖手旁观格物至知C．斗方大字自圆其说D．震耳欲聋霓裳羽衣教师详解详析1．xǐng háng ti kàng sèhuìwǎng mòzhěsùjiānǎi chuídiāo fúdǔyíngtiào shìjuéjūn2．壑矗绎疵绚枷赋懈骋诫缚酬羁斡彗汐豁瞰鄙掇穹3．世止戛匿复莺缝空诸置拨事直抱日萃益奉撞夺幅崩骤就成呼遏寨踵幻川经绎曼瞬沓副悦圆震4．[解析] C“瞰”应读“kàn”。

⼀、1、A2 、(1)降职或远调(2)胜景，好景⾊(3)虽然如此，那么(4)边际(5)⽇光(6)放晴(7)迫近(8)⽇光。

3、 (1)“具”通“俱”；全，皆(2)“属”通“嘱”；嘱咐4、 (1)顺利；通向(2)有时；或许，也许(3)怎么，哪；什么(4)看；景象5、略6、略7、(1)衔远⼭，吞长江，浩浩汤汤，横⽆际涯；朝晖⼣阴，⽓象万千(2)则有去国怀乡，忧谗畏讥，满⽬萧然，感极⽽悲者矣则有⼼旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣(3)不以物喜不以⼰悲先天下之忧⽽忧后天下之乐⽽乐⼆、（⼀）8、唐贤今⼈诗赋。

9、暗指岳阳楼，站在岳阳楼上观巴陵的景⾊——洞庭湖全景。

10、⽤拟⼈写法把洞庭湖这⼀⽆⽣命之物写得极具⽣命之感，活灵活现地表现了“远⼭”“长江”跟洞庭湖的关系，突出了洞庭湖的⽓势。

11、北通巫峡，南极潇湘。

（⼆）12、写飞泉亭优雅的环境和观赏瀑布的闲适情13、(1)当时建造这个亭⼦的⼈⼤概是个仙⼈吧。

(2)没想到观赏瀑布的快乐，竞到了这种境界。

14、 (1)万籁俱寂(2)好逸恶劳(3)以逸待劳(4)偃旗息⿎15、飞泉亭之功，是为游⼈提供了⼀个观瀑的好场所。

这是全⽂的主旨所在。

写⼊的活动和感受，最能体现这⼀主旨，所以须详写。

16、第1段⽤虚写，通过想象中的观瀑活动，表现飞泉亭之功；第2段⽤实写，通过切⾝体验，盛赞飞泉亭之功。

17、 (1)⾔之成理即可。

(2)“⼀尺来长”的“诗集”实在费解，这⾥理解为“⼀尺来厚”较恰当。

(3)⽆统⼀答案，可各抒⼰见。

此联内容尚合⽂意，但⽂字上可推敲处甚多。

如上联有看有听，下联只有听，等等。