哲学基础 办事情要善于抓住重点

原理及其方法论（一）唯物论（7个）辩证唯物论：物质、意识、规律1、世界物质性统一性原理【原理内容】世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。

【方法论】要求我们想问题、办事情要一切从实际出发，理论联系实际，主观符合客观，反对主观主义。

2、意识的指导作用原理【原理内容】意识对改造客观世界具有指导作用，正确的意识能够促进客观事物的发展，错误的意识则会阻碍客观事物的发展。

【方法论】我们要重视意识的作用，重视精神的力量，树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。

（举例：树立正确的金钱观、消费观、就业观、价值观；弘扬航天精神、感动中国人物的感人精神）3、物质和意识的辩证关系原理【原理内容】物质决定意识，意识对物质具有能动作用。

【方法论】我们要处理好主观和客观的关系，既要做到一切从实际出发、使主观符合客观，又要重视意识的作用。

（举例：家庭实际消费、自身实际就业、省情制定发展战略等）4、规律的客观性和普遍性原理【原理内容】规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。

规律是客观的，既不能被创造，也不能被消灭，是不可违抗的。

规律是普遍的，事物在运动变化发展过程中都遵循其固有的规律。

【方法论】我们要尊重客观规律，按客观规律办事。

人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。

5、发挥主观能动性和客观规律的关系【原理内容】尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础，只有发挥人的主观能动性才能认识、掌握和利用客观规律。

【方法论】我们既要尊重客观规律，又要发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。

6、物质和运动相互关系原理【原理内容】物质和运动是密切联系、不可分割的：运动是物质的根本属性和存在方式；物质是运动的主体；离开物质谈运动或离开运动谈物质都是错误的。

【方法论要求】我们要用运动、变化、发展的眼光看问题。

7、运动和静止相互关系原理【原理内容】运动是无条件的、绝对的，静止是有条件的、相对的；动中有静、静中动任何事物都是绝对运动和相对静止的统一【方法论】要求我们用运动、变化、发展的观点看问题，还要看到事物相对静止的存在，反对割裂运动和静止的辩证关系。

第九课唯物辩证法的实质和核心考点一唯物辩证法的矛盾概念考点二矛盾的普遍性和特殊性考点三用对立统一的观点看问题（一）知识梳理一、唯物辩证法的矛盾概念1．矛盾的含义：矛盾是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，即对立统一。

2．矛盾的基本属性：同一性和斗争性是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。

1）同一性：同一性是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。

它有两方面的含义：①是矛盾双方相互依存；②是矛盾双方在一定条件下可以相互转化。

2）斗争性是矛盾双方相互排斥、相互对立的属性，体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。

3）同一性和斗争性的关系：同一性以斗争性为前提；斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。

4）同一性和斗争性的关系的作用：矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。

二、矛盾的普遍性、客观性原理：1．内容：矛盾存在于一切事物中，不包含矛盾的事物是不存在的，即事事有矛盾；矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，每一事物从产生到灭亡都存在着自始至终的矛盾运动，时时有矛盾。

2．方法论：（矛盾及其普遍性、客观性原理）①对任何事物，在任何时候，我们都要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。

②要坚持用一分为二的观点（或全面的观点）看问题。

坚持两分法，两点论。

反对片面性，一点论。

三、矛盾特殊性的原理：1．内容：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。

2．表现：①不同事物有不同的矛盾；②同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾；(这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质)③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特点。

（这些不同的矛盾形成了事物发展的不同过程和不同阶段）3．方法论：坚持具体问题具体分析，反对“一刀切”。

1）具体问题具体分析的含义：是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。

2）具体问题具体分析的地位：具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义活的灵魂。

哲学原理总结（一）唯物论（7个）(辩证唯物论：物质、意识、规律)1、世界物质性统一性原理[原理内容]世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。

[方法论]要求我们想问题、办事情要一切从实际出发，理论联系实际，主观符合客观，反对主观主义。

〖错误倾向〗：反对不从实际出发的主观主义，反对本本主义（教条主义）、经验主义。

2、意识的能动作用原理[原理内容]意识对改造客观世界具有能动作用，正确的意识能够促进客观事物的发展，错误的意识则会阻碍客观事物的发展。

[方法论]我们要重视意识的作用，重视精神的力量，树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。

（举例：树立正确的金钱观、消费观、就业观、价值观；弘扬航天精神、感动中国人物的感人精神）3、物质和意识的辩证关系原理[原理内容]物质决定意识，意识对物质具有能动作用。

[方法论]我们要处理好主观和客观的关系，既要做到一切从实际出发、使主观符合客观，又要重视意识的作用。

（举例：家庭实际消费、自身实际就业、省情制定发展战略等）[错误倾向]既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状，因循守旧，无所作为的思想。

4、规律的客观性和普遍性原理[原理内容]规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。

规律是客观的，既不能被创造，也不能被消灭，是不可违抗的。

规律是普遍的，事物在运动变化发展过程中都遵循其固有的规律。

[方法论]我们要尊重客观规律，按客观规律办事。

人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。

〖错误倾向〗：反对否认规律的客观性和企图创造规律或消灭规律的唯心主义观点，反对不讲科学，不顾客观规律的冒险盲干的主观主义。

5、发挥主观能动性和客观规律的关系[原理内容]尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础，只有发挥人的主观能动性才能认识、掌握和利用客观规律。

[方法论]我们既要尊重客观规律，又要发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。

俗语中包含的哲学道理1巧媳妇难为无米之炊——物质决定意识，意识离不开物质。

2日有所思，夜有所梦——意识的内容根源于客观事物。

3人贵有自知之明；无巧不成书；外行看热闹，内行看门道——意识是对物质的能动反映，不仅能反映事物的表面现象，而且能反映事物的本质和规律。

4公说公有理，婆说婆有理；仁者见仁，智者见智；情人眼里出西施；美不美，家乡水；亲不亲，故乡人；人心隔肚皮——不同的人对同一事物有不同的反映。

5画龙画虎难画骨，知人知面不知心；画鬼容易画人难——意识要能够正确地反映客观事物。

6良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒；人争一口气，佛争一炷香；人活一张脸，树活一张皮；有理走遍天下，无理寸步难行——意识对对物质有反作用，正确意识对事物发展有推动促进作用。

因此我们要高度重视精神的力量。

7出门问路，入乡随俗；尽信书不如无书；不怕乱如麻，只怕不调查；识时务者为俊杰；男怕入错行，女怕嫁错郎——主观要符合客观，一切从实际出发。

8闭着眼睛捉麻雀；高不成，低不就——不从从实际出发，主客观相分离。

9生死由命，宝贵在天——主观决定客观的唯心主义思想。

10烧钱化纸一堆灰，披麻戴孝假慈悲——意识决定物质的唯心主义思想是错误的。

11春江水暖鸭先知；大树下面好乘凉；城门失火，殃及池鱼；瑞雪兆丰年；人看自小，马看蹄爪；病从口入，祸从口出；出门看天色，进门看脸色；睛带雨伞，饱带军粮；磨刀不误砍柴工；远水解不了近渴；远亲不如近邻；上梁不正下梁歪；鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧；山外有山，天外有天——事物联系的普遍性。

12水有源，树有根——事物存在时间上的联系。

13人哄地皮，地哄肚皮；拿人家的手短，吃人家的嘴软；不听老人言，吃亏在眼前；是话就有因，是草就有根；无风不起浪，无鱼水不深；无利不起三分早；无事不登三宝殿；得人钱财，与人消灾——事物之间存在着普遍的因果联系。

14凡事预则立，不预则废；瓜田不纳履，李下不整冠——把握事物的因果联系，提高人们活动的自觉性和预见性。

《生活与哲学》会考知识点归纳第一单元生活智慧与时代精神1、哲学与世界观世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。

哲学是关于世界观的学问；是系统化、理论化的世界观；2、哲学与方法论方法论是人们认识世界和改造世界的根本方法。

世界观决定方法论，方法论反映世界观.。

哲学是世界观和方法论的统一。

3、哲学与其他科学的关系：区别：研究的对象和范围不同，具体科学揭示的是自然、社会和思维某一领域的规律和奥秘；哲学是对个别规律和特性进行概括和升华，从中抽象出整个世界最一般的本质和最普遍的规律。

联系：1）具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。

2）哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。

4、哲学与时代精神的关系任何哲学都是时代精神的总结和升华。

只有真正的哲学才是时代精神的精华，因为它正确地反映了时代的任务和要求。

5、哲学的作用哲学是社会变革的先导。

1）哲学通过批判社会弊端，旧思想观念，解放人们的思想观念。

2）哲学可以预见和指明社会前进方向和目标。

3）哲学可以动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大的物质力量。

6、什么是哲学的基本问题？思维和存在的关系问题（即意识和物质的关系问题）。

它有两个方面内容：1）思维和存在何者为第一性的问题？（对这个问题的不同回答，是划分唯物和唯心的唯一标准）2）思维和存在是否有同一性的问题？（对这个问题的不同回答，是划分可知论和不可知论的唯一标准7、思维和存在的关系问题成为哲学的基本问题的依据1）它是人们在生活和实践中首先遇到和无法回避的问题2）它是一切哲学都必须回答的问题，并且它贯穿了哲学发展的是中3）对这一问题的不同回答，决定了哲学的性质和方向。

8、古代朴素唯物主义的特点1）坚持唯物主义的方向，认为世界是物质的2）局限性，没有科学依据，把复杂的问题简单化，把物质归结为具体的物质形态。

例水、火、气、土等9、近代形而上学唯物主义的特点1）坚持唯物主义方向，认为原子是世界的本原，2）认为原子的性质就是物质的性质，因而具有机械性，形而上学性等局限性。

原‎理:物‎质决定意识‎.‎内容：物‎质决定意识‎，意识是客‎观存在在人‎脑中的反映‎。

辩‎方法论：‎在认识世界‎和改造世界‎的活动中，‎要一切从实‎际出发，使‎主观符合客‎观。

‎原‎理：意识‎的能动作用‎‎内容：‎正确反映客‎观事物及其‎发展规律的‎意识，能够‎促进客观事‎物的发展；‎歪曲反映客‎观事物及其‎发展规律的‎意识，则会‎阻碍客观事‎物的发展。

‎证‎方法论：要‎重视意识的‎作用，重视‎精神的力量‎，自觉地树‎立正确的思‎想意识，克‎服错误的思‎想意识‎原‎理：规‎律的客观性‎‎内容‎：规律是事‎物运动过程‎中本身固有‎的本质的必‎然的联系，‎它的存在和‎发生作用不‎以人的意志‎为转移，它‎既不能被创‎造，也不能‎被消灭。

它‎的客观性集‎中表现为它‎的不可抗拒‎性。

唯‎方法论‎：想问题、‎办事情，要‎尊重客观规‎律，按客观‎规律办事，‎即做到实事‎求是。

做到‎实事求是与‎解放思想的‎统一。

‎原‎理：充‎分发挥主观‎能动性‎内‎容：人的‎主观能动性‎是人类特有‎的能力与活‎动，是人不‎同于物的特‎点，是人的‎最可贵之处‎。

物‎方法论：要‎在尊重客观‎规律、客观‎条件的基础‎上充分发挥‎主观能动性‎‎原‎理：正确发‎挥人的主观‎能动性‎内‎容：主观‎能动性的发‎挥受客观因‎素的制约，‎主观能动性‎的发挥受主‎观因素的制‎约论‎方法论：要‎正确发挥主‎观能动性，‎就必须按客‎观规律办事‎，从客观条‎件出发；要‎正确发挥主‎观能动性就‎必须不断积‎累正确的主‎观因素。

‎‎原理：‎事物联系的‎普遍性与客‎观性‎内‎容：世界上‎的一切事物‎都是处在普‎遍联系之中‎，没有任何‎一个事物是‎孤立存在的‎，整个世界‎是一个普遍‎联系的统一‎整体。

同时‎事物的联系‎是客观的，‎不以人们的‎意志为转移‎。

唯‎方法论‎：用联系的‎观点看问题‎。

既要看到‎事物的内部‎联系，又要‎看到事物的‎外部联系，‎还要看到事‎物的整体联‎系。

高二政治哲学知识点——辩证法全面的观点3〖原理内容〗任何事物内部都包含着主次两个方面。

其中，矛盾的主要方面处于支配地位、起着主导作用。

事物的性质主要是由取得支配地位的矛盾的主要方面所规定的。

矛盾的次要方面对事物的性质也有一定的影响，是事物发展不可缺少的因素。

矛盾主次方面在一定条件下相互转化。

〖方法论〗看问题要全面。

既要看到事物发展过程中的主要方面，又要看到次要方面；要善于分清主流和支流，辨方向、识大局，准确把握事物的性质及其变化。

〖错误倾向〗将矛盾双方同等看待，甚至颠倒主次，混淆事物的性质〖实际运用〗对待股份制，不能笼统的判定他的性质，国家和集体控股，股份制就有明显的公有性质；国有企业从现状上看，绝大多数向着提高经济效益的方向发展，但也确有一些企业面临困境和问题；我国社会主义各项事业取得显着成绩，这是主流，但是我们必须清醒地看到，在我国的经济和社会发展中，还存在着不少矛盾和困难；实行“一国两制”，国家的主体是社会主义制度，我国的国家性质仍然是人民民主专政的社会主义国家；绝大多数党员干部是奉公守法、廉洁自律、全心全意为人民服务的，这是主流，但是也确有极少数党员干部以权谋私、贪污腐败，所以要加强廉政建设。

〖原理内容〗唯物辩证法认为：两点论就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一种矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。

重点论就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握它的主要矛盾；在认识某一种矛盾时，要着重把握矛盾主要方面。

〖方法论〗把两点论和重点论统一起来，看问题、办事情，既要全面，又要善于抓住重点和主流。

〖错误倾向〗反对和克服一点论和均衡论。

在实际工作中做到既知其一，又知其二，全面地看问题；〖实际运用〗抓住机遇，扩大开放，在独立自主的基础上壮大社会主义经济，吸收和借鉴世界各国先进的科学技术、经济管理方法以及其他一切有益的知识和文化，建设社会主义精神文明。

高中政治必修4《生活与哲学》原理和方法论(文科生必备高三版本）（一）辩证唯物论1。

世界物质性统一性原理和方法论【原理】世界是物质的世界,世界的真正统一性在于它的物质性（唯一特性:客观实在性）.【方法论】要求我们想问题2.意识的反作用原理和方法论【原理】意识能够反作用于客观事物，正确的意识能够促进客观事物的发展，错误的意识则会阻碍客观事物的发展。

【方法论】要重视意识的作用，重视精神的力量,树立正确的思想意识，克服错误的思想意识.3。

物质和意识的辩证关系原理和方法论【原理】物质决定意识，意识对物质具有能动作用（包括反映和反作用两个方面）【方法论】我们要处理好主观和客观的关系，既要做到一切从实际出发，使主观符合客观，又要重视意识的作用，树立正确的意识，克服错误的意识。

反对割裂物质和意识的辩证关系,只看到物质对意识的决定作用。

4。

规律的客观性和普遍性原理和方法论【原理】规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。

规律是客观的，即不能被创造，也不能被消灭，是不可违抗的。

但人不是无能为力的,可以认识和把握规律。

规律是普遍的,事物在运动变化发展过程中都应遵循其固有的规律.规律也是变化的，但不是人去改变的。

【方法论】规律的客观性和普遍性要求我们，必须遵循规律，不能违背规律。

我们要尊重客观规律,按客观规律办事.人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。

5。

发挥主观能动性和客观规律的关系【原理】尊重客观规律和发挥人的主观能动性是相辅相成、辩证统一的。

一方面,尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础，只有尊重客观规律，才能更好地发挥人的主观能动性。

另一方面,发挥人的主观能动性是认识、掌握和利用客观规律的必要条件。

【方法论】我们既要尊重客观规律，又要发挥主观能动性,把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。

（二）唯物辩证法1.普遍联系原理和方法论【原理】事物是普遍联系的,整个世界是一个普遍联系的有机整体.【方法论】我们必须坚持联系的观点看问题。

哲学常识主要原理及方法论归纳阐释第一部分：辩证唯物主义一、辩证唯物论有关原理、方法论：1、世界物质性原理、原理内容：世界的本质是物质，物质决定意识，意识是物质的反映。

方法论要求：要求我们想问题、办事情要从实际出发，使主观符合客观，反对主观主义。

2、意识的反作用原理原理内容：意识能够反作用于客观事物，正确的意识能够促进客观事物的发展，错误的意识则会阻碍客观事物的发展。

方法论要求：我们要重视意识的作用，重视精神的力量，树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。

☆3、物质和意识的辨证关系原理原理内容：物质决定意识，意识对物质具有能动作用。

方法论要求：我们要处理好主观和客观的关系，既要做到一切从实际出发、使主观符合客观，又要重视意识的作用，树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。

反对割裂物质和意识的辨证关系。

4、规律的客观性原理原理的内容：规律是事物运动过程中固有的本质的必然的联系，规律是客观的，既不能被创造，也不能被消灭，是不可违抗的。

方法论要求：我们要尊重客观规律，按客观规律办事，实事求是。

反对不讲科学，不顾客观规律的主观主义。

二、唯物辩证法有关原理、方法论联系的观点1、普遍联系原理原理内容:唯物辩证法认为，每一事物内部的各个要素、部分、方面及其发展的各个阶段、过程都是相互联系的。

事物之间以及事物内部诸要素之间的相互联系，使之成为一个有机的整体和系统。

世界就是一个相互联系的有机整体。

（联系是具有客观性、普遍性、条件性、多样性、系统性）。

方法论要求：我们必须坚持联系的观点看问题。

对事物的联系进行具体地分析，反对形而上学孤立的看问题。

☆2、原因和结果相互关系原理原理内容：原因是引起某种现象产生的现象，结果是被某种现象引起的现象。

事物之间的因果联系是先行后续的关系，又是引起和被引起的关系。

任何现象都会引起其他现象的产生，任何现象的产生都是由其他现象所引起的。

在每一事物的具体因果联系中，原因和结果有严格的区别，在一定条件下可以相互转化。

哲学唯物论（“探究世界的本质”“把握思维的奥妙”）★物质与意识辩证关系原理物质第一性，意识第二性，物质决定意识。

坚持一切以实际出发，实事求是，做到主观与客观的具体的历史的统一。

意识对物质具有能动的反作用。

正确的意识对事物发展起促进作用，错误的意识对事物发展起阻碍作用。

★人与规律规律就是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。

规律具有客观性和普遍性，它要求我们必须遵守规律，而不能违背规律，要按客观规律办事，否则，就会受到规律的惩罚。

在客观规律面前，人并非是无能为力的。

人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。

★意识的能动作用人能够能动地认识世界。

意识活动具有目的性、计划性；意识活动具有主动创造性、自觉选择性。

人能够能动地改造世界。

意识对客观世界具有指导作用；意识对人体生理活动具有调节和控制作用。

一切从实际出发，实事求是。

★如何做到一切从实际出发、实事求是？从客观存在的事物出发，全面认识和把握实际。

按规律办事，以此作为我们行动的依据。

充分发挥主观能动性，而且把其与尊重客观规律结合起来。

★人与自然自然界具有客观物质性。

人在利用自然的过程中要尊重自然、保护自然，与自然和谐相处。

否则，就会受到自然的惩罚。

★世界物质性原理自然界是物质的，人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，也具有客观物质性。

人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。

所以世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。

我们要做到一切从实际出发，实事求是。

★物质与运动辩证关系原理运动是物质的存在方式和根本属性，物质是运动的物质。

物质是运动的承担者，运动是物质的运动。

★运动与静止辩证关系原理运动是绝对的、无条件的、永恒的；静止是相对的、有条件的、暂时的。

一切事物的存在和发展都是绝对运动和相对静止的统一，动中有静，静中有动。

反对只承认绝对运动而否认相对静止的相对主义，反对只承认静止而否认运动的不变论。

高考政治哲学部分主要原理一、辩证唯物论（探究世界的本质）（世界是物质的、物质是运动的、运动是有规律的、规律是客观的）1.世界的物质性原理及方法论【原理内容】①自然界在本质上是物质的；人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，都具有客观的物质性；人的意识本身就根源于物质。

②物质是本原，意识是物质的派生物，物质决定意识。

因而，世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。

【方法论】我们要自觉坚持辩证唯物主义的物质统一性原则，一切从实际出发，实事求是,做到主观和客观具体的历史的统一。

2.意识能动作用原理【原理内容】(1)人能够能动的认识世界:意识具有目的性,自觉选择性和能动创造性。

(2)人能够能动的改造世界:意识能指导人通过实践把观念的东西变成现实的东西；（3）正确的意识促进客观事物的发展，错误的意识阻碍客观事物的发展。

【方法论】要求我们一定要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。

3.物质和意识的辨证关系原理【原理内容】①物质是本原，意识是物质的派生物，物质决定意识，意识是人脑对客观存在的反映；②意识具有能动作用。

意识不仅能够能动地认识世界，而且可以能动地指导人们改造世界。

正确意识，能正确指导人们的实践；错误意识对事物发展产生阻碍作用。

【方法论】既要坚持一切从实际出发，实事求是，使主观和客观相符合；又要充分重视和发挥意识的能动作用，重视精神的力量。

自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。

4.规律的客观性和普遍性原理【原理内容】规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系；规律是客观的、普遍的。

【方法论】要求我们必须遵循规律，按客观规律办事，不能违背规律；在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改变客观世界，造福于人类。

5.尊重客观规律和发挥主观能动性辨证关系原理【原理内容】①尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。

2发挥人的主观能动性是认识、掌握和利用客观规律的必要条件。

题型一：运用xxx原理（或所学的xx原理）对上述材料进行分析。

此类题型的特点是要求同学们运用给定的特定原理，分析阐明材料中的实际问题，不需要同学们分析其内含的哲学依据。

在解这类题时，应做到以下四点：第一，回顾原理内容，理清这一原理的内涵及方法论要求；第二，仔细阅读材料，理清题意，审好题，答出原理的具体内容；第三，把原理和实际问题联系起来，运用原理（一般道理）分析实际问题（具体），说明理论的正确性；第四，综合回答，首尾呼应，得出结论，表明态度。

题型二：上述材料体现了哪些（什么）哲学道理（或蕴含着什么哲学道理）此题型要求同学们根据设问中的指导语和背景材料选定答题时所用的基础知识和答题的方向、范围。

这类题发挥的自由大、难度大、灵活性和综合性强。

从答题上看，要善于运用归纳和演绎的方法。

所谓归纳，就是命题体现了我们所学的哪些原理，也就是把命题内容翻译成原理。

所谓演绎，即命题材料是怎样体现你所归纳的原理的，通俗的讲，就是理论联系实际。

这种题型有时会缩小考查范围，如体现什么唯物论原理、什么辩证法原理、什么认识论原理、什么历史唯物主义原理等。

题型三：运用所学的哲学知识对上述材料进行分析。

此类题型的特点是不直接指明所要考查的知识范围，所要运用的知识在设问中也无明确的体现，需要考生自己去体会、去分析。

这类试题往往难度大、能力要求高，学生感觉无从入手，或下笔千言、离题万里，或“蛮不讲理”、废话连篇。

因此，要求我们尽量从材料中归纳出符合题意的哲学原理。

答题格式是“原理+方法论+材料”另外，这种题型还有可能以其他面目出现：如用唯物论原理回答（这样可以从物质与意识的辨证关系、意识的能动作用、一切从实际出发、实事求是等入手）；用辩证法原理回答（可以从联系的观点、发展的观点、矛盾的观点、规律的观点、内外因的关系、质变量变关系原理等去思考）；用认识论回答（如实践和认识的关系、感性认识和理性认识的关系、科学理论的指导等）；用历史唯物主义的原理回答（如历史创造理论、社会存在和社会意识、人生价值观等理论）题型四：上述材料给我们哪些哲学启示？这类题目的设问一般是“这给了我们哪些启示”或“这件事对你有什么启发”等重点是考查考生能否从提供的材料中悟出哲学道理，强调回答问题要有针对性。

唯物论的基本原理与方法论总结1．世界的物质统一性原理。

(1)原理内容：自然界是物质的，人类社会的产生、存在、发展及其构成要素也具有客观的物质性;世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。

(2)方法论：要求我们在想问题、办事情时要一切从实际出发，实事求是。

2．物质和意识的辩证关系原理。

(1)原理内容：辩证唯物主义认为，物质决定意识，意识是客观事物在人脑中的反映；意识对物质具有能动作用，人既能够能动地认识世界，也能够能动地改造世界。

正确反映客观事物及其发展规律的意识，能够指导人们有效地开展实践活动，促进客观事物的发展；歪曲反映客观事物及其发展规律的意识，则会把人们的活动引向歧途，阻碍客观事物的发展。

(2)方法论：①一切从实际出发，主观符合客观。

②重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。

3．物质和运动的辩证关系原理。

(1)原理内容：物质是运动的物质，运动是物质的固有属性和存在方式；运动是物质的运动，物质是运动的承担者，脱离物质的运动和脱离运动的物质是不存在的。

(2)方法论：要求我们用运动、变化、发展的观点看问题。

4．运动和静止的辩证关系原理。

(1)原理内容：运动是绝对的、无条件的和永恒的；静止是相对的、有条件的和暂时的。

静止是运动的一种特殊状态。

任何事物都是绝对运动和相对静止的统一。

(2)方法论：要求我们用运动、变化、发展的观点看问题，要肯定相对静止的存在。

5．规律的客观性与人的主观能动性的辩证关系原理。

(1)原理内容：规律是客观的，是不以人的意志为转移的，人不能创造规律，也不能消灭规律；人们可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，造福于人类。

(2)方法论：①一切从实际出发，实事求是。

②既要尊重客观规律，又要发挥人的主观能动性。

把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。

唯物辩证法原理与方法论总结一、事物是普遍联系的原理及方法论要求1、原理归纳：唯物辩证法认为，联系是事物之间以及事物内部各要素之间的相互影响、相互制约的关系。

哲学常用原理及方法论归纳!1.物质决定意识的原理【原理内容】辩证唯物主义认为，物质第一性，意识第二性，物质决定意识，意识是物质的反映。

【方法论要求】这一原理要求我们在想问题、办事情要坚持一切从实际出发，实事求是，使主观符合客观。

反对主观主义。

2.意识的反作用原理【原理内容】物质决定意识，意识对物质具有反作用。

正确反映客观事物及其发展规律的意识，对事物发展进程起着积极的推动作用，歪曲反映客观事物及其发展规律的意识则起着消极的阻碍作用。

【方法论要求】我们一定要重视意识的作用，重视精神的力量；自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。

既要反对否认意识能动作用的形而上学的观点，又要反对片面夸大意识能动作用的唯心主义错误。

3.物质和意识辩证关系的原理【原理内容】物质决定意识，意识对物质又具有能动作用。

【方法论要求】要求我们在实际工作中，一方面要坚持一切从实际出发，根据客观事实决定我们的方针政策、计划方案等主观的东西，使主观符合客观；另一方面，又要充分重视和发挥意识的能动作用，克服错误的思想意识，用正确的思想和科学理论指导人们认识世界和改造世界。

4.事物是普遍联系的原理【原理内容】唯物辩证法认为，联系是指事物之间以及事物内部各要素之间的相互影响、相互制约的关系。

世界上的一切事物都处于普遍联系之中，孤立的事物是不存在的，整个世界就是一个普遍联系的统一整体。

联系具有客观性、多样性。

【方法论要求】坚持用联系的观点看问题，对事物的联系进行具体分析，反对形而上学孤立地看问题。

5.因果关系的原理【原理内容】唯物辩证法认为，原因是引起某种现象产生的现象，结果是被某种现象引起的现象。

在每事每物的具体因果联系中，原因和结果有严格区别，在一定条件下，可以相互转化。

因果联系具有普遍性、客观性、条件性。

【方法论要求】承认因果联系的普遍性和客观性，是人们正确认识事物，进行科学研究的前提；正确把握事物的因果联系，才能提高人们活动的自觉性和预见性，反对倒因为果，倒果为因。

哲学类主观题答题模板(一)有关“唯物论(de)知识”(de)命题1.运用唯物论(de)知识,说明人们做某件事情(de)依据设问模式:运用辩证唯物论知识,说明为什么要做某一件事(侧重世界观).答题模板:世界物质性原理+规律客观性原理+意识(de)能动作用+规律和主观能动性+材料答题要素:①物质决定意识,要求一切从实际出发;意识具有反作用,要求重视科学理论(de)指导作用. ②规律是普遍(de)、客观(de),必须尊重客观规律;③人在规律面前不是无能为力(de),需要发挥主观能动性;2.从实际出发、实事求是(de)具体体现设问模式:材料中(de)×××是怎样做到从实际出发(de)答题模板:尊重客观规律与客观实际+发挥主观能动性+尊重客观规律与发挥主观能动性相结合+材料答题要素:①尊重物质运动(de)客观规律,从客观存在(de)事物出发;②发挥主观能动性,用科学理论作指导; ③规律是普遍(de)、又是客观(de),必须尊重客观规律;④发挥主观能动性与尊重客观规律相结合;革命精神与科学态度相结合;反对唯意志主义与消极无为(de)做法; ⑤贯彻唯物辩证法,根据变化发展了(de)实际做事情.3．唯物论(de)主要原理及方法论(必会)(1)世界(de)物质性原理①原理：自然界是物质(de),人类社会产生、存在、发展及其构成要素也具有客观(de)物质性.世界是物质(de)世界,世界(de)真正统一性就在于它(de)物质性,即物质(de)唯一特性是客观实在性.②方法论：要求我们在想问题、办事情时要一切从实际出发、实事求是.(2)意识(de)能动作用①原理：意识活动具有目(de)性和计划性、主动创造性和自觉选择性,人能够能动地认识世界；意识对改造客观世界具有指导作用,对于人体生理活动具有调节和控制作用,人能够能动地改造世界.②方法论：要重视意识(de)作用,重视精神(de)力量,树立正确意识,克服错误(de)思想意识.(3)物质和意识(de)辩证关系原理①原理：物质决定意识,意识是客观存在(de)反映；同时意识对物质具有能动作用,不仅能够能动地认识世界,而且能够能动地改造世界.②方法论：坚持一切从实际出发,使主观符合客观,充分发挥主观能动性.(4)规律(de)客观性、普遍性原理①原理：世界上一切事物(de)运动是有规律(de),规律是客观(de),是不以人(de)意志为转移(de),它既不能被创造,也不能被消灭,违背规律必然会受到惩罚.②方法论：要求我们必须遵循规律,按客观规律办事.(5)规律客观性和主观能动性(de)辩证关系原理原理：物质世界(de)运动是有规律(de),规律是客观(de),又是可以认识和利用(de).发挥主观能动性,必须以尊重客观规律为前提和基础.尊重规律,按规律办事,离不开发挥主观能动性.②方法论：要求我们既要尊重规律,又要发挥主观能动性,把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来.(二)有关“认识论(de)知识”(de)命题认识论(de)主要原理及方法论(1)实践决定认识①原理：实践是认识(de)基础：实践是认识(de)来源、实践是认识发展(de)动力、实践是检验认识真理性(de)唯一标准、实践是认识(de)目(de)和归宿.②方法论：要立足实践,坚持实践第一(de)观点.(2)真理(de)客观性,是具体(de)有条件(de)①原理：真理只有一个,真理面前人人平等,真理最基本(de)属性是客观性.真理是有条件(de)和具体(de).②方法论：要求我们与时俱进,开拓创新,在实践中认识、发现和追求真理,在实践中检验和发展真理.(3)认识(de)反复性和无限性原理①原理：认识(de)反复性：人们对一个事物(de)正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践(de)多次反复才能完成.认识(de)无限性：人类认识是无限发展(de).追求真理是一个永无止境(de)过程.从实践到认识、从认识到实践(de)循环,是一种波浪式(de)前进或螺旋式(de)上升.②方法论：与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理,是我们不懈(de)追求和永恒(de)使命.(三)有关“唯物辩证法(de)联系观”(de)命题１.如何运用联系(de)观点分析问题（必会）设问模式:上述材料体现了联系观(de)哪些知识答题模板:联系(de)普遍性、客观性、多样性原理+方法论+材料答题要素:(1)联系具有普遍性,世界上(de)一切事物都处于普遍联系之中,要求我们用联系(de)观点看问题.(2)联系具有客观性,它是事物本身所固有(de),不以人(de)意志为转移,要求我们从事物固有(de)联系中把握事物,切忌主观随意性.(3)联系具有多样性,要求我们注意分析和把握事物存在和发展(de)各种条件,坚持一切以时间、地点和条件为转移.(4)整体和部分相互联系、密不可分,要求我们树立全局观念,立足整体,统筹全局,选择最佳方案,实现整体(de)最优目标；同时必须重视部分(de)作用,搞好局部,用局部(de)发展推动整体(de)发展.(5)整体和部分(de)关系在一定意义上就是系统和要素(de)关系,掌握系统优化(de)方法,要着眼于事物(de)整体性,注意遵循系统内部结构(de)有序性,注重事物内部结构(de)优化趋向.（(特征、要求、用综合(de)思维方法看问题）２.整体与部分辩证关系(de)生活启示（必会）设问模式:运用整体与部分(de)辩证关系说明为什么×××.答题模板:总(de)关系+具体关系+方法论+结合材料答题要素: ①总(de)关系(辩证统一).整体与部分既相互区别,又相互联系.②具体关系(区别:含义不同,地位不同;联系).原理内容：(1)整体与部分是相互区别(de).①含义不同,二者有严格(de)界限.在同一事物中,整体和部分不能混淆.整体是事物(de)全局和发展(de)全过程,从数量上看它是一；部分是事物(de)局部和发展(de)各个阶段,从数量上看它是多.②二者(de)地位、作用和功能不同.整体居于主导地位,整体统率着部分,具有部分所不具备(de)功能；部分在事物(de)存在和发展过程中处于被支配(de)地位,部分服从和服务于整体.（2）整体与部分是相互联系、密不可分(de).①整体和部分相互依赖：整体是由部分构成(de),离开了部分,整体就不复存在；部分是整体中(de)部分,离开了整体,部分就不成其部分.②整体和部分相互相互影响：部分(de)功能及其变化会影响整体(de)功能,关键部分(de)功能及其变化甚至对整体(de)功能起决定作用；整体(de)功能状态及其变化也会影响到部分.③整体和部分在一定条件下相互转化.整体相对于比它更大(de)场合,它就成了部分；部分相对于比它更小(de)场合,它就成了整体.③方法论(树立全局观念,重视局部(de)发展).方法论要求：（1）（因为整体居于主导地位,统率着部分,整体具有部分根本没有(de)功能）要求我们应当树立全局观念,立足于整体,统筹全局,选择最佳方案,实现整体(de)最优目标,从而达到整体功能大于部分功能之和(de)理想效果.（2）（因为部分(de)功能及其变化会影响整体(de)功能,关键部分(de)功能及其变化甚至对整体(de)功能起决定作用）要求我们必须重视部分(de)作用,搞好局部,用局部(de)发展推动整体(de)发展.④结合材料,指明材料中谁是整体,谁是部分.（四）有关“发展(de)观点”(de)命题如何运用发展(de)观点分析问题（必会）(1)发展(de)普遍性,一切事物都是变化发展(de),要求我们用发展(de)观点看问题.(2)(2)发展(de)实质是新事物代替旧事物.(3)(3)事物发展(de)途径——前进性与曲折性(de)统一.一切新事物发展(de)途径都是在前进中有曲折,在曲折中向前进.任何事物(de)发展都是前进性和曲折性(de)统一,是螺旋式上升,波浪式前进.(4)(4)事物发展(de)状态——量变与质变(de)统一.Ⅰ．原理：①事物(de)发展总是从量变开始,量变是质变(de)必要准备,质变是量变(de)必然结果.②质变又为新(de)量变开辟道路,使事物在新质(de)基础上开始新(de)量变,如此循环往复,不断前进.Ⅱ．方法论：要做好量(de)积累,为质变创造条件；抓住时机,促成质变,实现事物(de)飞跃和发展；还要坚持适度原则.(5)事物发展(de)原因——内因与外因(de)统一.(6)任何事物都是绝对运动和相对静止(de)统一,事物(de)变化发展是有规律(de).(7)辩证否定是事物联系和发展(de)环节,要求坚持创新.(五)有关“唯物辩证法(de)实质与核心”即矛盾观点(de)命题１.矛盾(de)观点常用答题术语（必会）(1)矛盾就是对立统一.要求我们坚持用对立统一(de)观点看问题,在统一中把握对立,在对立中把握统一,防止片面性.(2)矛盾(de)普遍性原理.要求我们承认矛盾,分析矛盾,勇于揭露矛盾,积极寻找正确(de)方法解决矛盾.(3)矛盾(de)特殊性原理.要求我们坚持具体问题具体分析.(4)矛盾(de)普遍性和特殊性辩证关系原理.要求我们既要善于从矛盾(de)特殊性中概括出普遍性,又要善于在普遍性(de)指导下去研究特殊性.(5)主次矛盾(de)辩证关系原理.要求我们要善于抓住主要矛盾,集中力量解决主要矛盾；又要学会统筹兼顾,恰当地处理好次要矛盾.(6)矛盾(de)主次方面(de)辩证关系原理.要求我们看问题既要全面,又要分清主流和支流.(7)两点论和重点论(de)统一.要求我们坚持两点论与重点论相结合(de)方法,反对一点论和均衡论.２.矛盾分析法答题术语：（必会）矛盾分析法是我们认识世界和改造世界(de)根本方法,主要包括：（1）既要在对立中把握统一,又要在统一中把握对立（2）一分为二地看问题,坚持两点论、两分法.（3）要承认矛盾,分析矛盾,勇于揭露矛盾,积极寻找正确(de)方法解决矛盾.（４）具体问题具体分析.（５）我们看问题、办事情,要着重把握重点,集中力量解决主要矛盾；又要学会统筹兼顾,恰当处理次要矛盾.（６）我们想问题办事情要善于分清主流和支流,抓本质；我们想问题办事情既要全面,要统筹兼顾,不忽视次要方面（７）坚持两点论和重点论(de)统一.（六）有关“创新意识与社会进步”(de)命题1．辩证否定观（必会）(1)含义：辩证(de)否定,是事物自身(de)否定,即自己否定自己,自己发展自己.(2)特点：辩证(de)否定是发展(de)环节,是实现新事物产生和促使旧事物灭亡(de)根本途径.②辩证(de)否定是联系(de)环节,新事物产生于旧事物.它总是吸取、保留和改造旧事物中积极(de)因素作为自己存在和发展(de)基础.(3)实质：辩证否定(de)实质是“扬弃”.(4)方法论：树立创新意识.２．辩证法(de)革命批判精神(1)依据：世界是永不停息地变化发展(de)即发展(de)普遍性.(2)内容：①辩证法在对现存事物(de)肯定(de)理解（肯定(de)是必然性、合理性）中同时包含着对现存事物(de)否定(de)理解（否定(de)是过时、不合理(de)）,即对现存事物必然灭亡(de)理解（即旧事物灭亡新事物产生）.②辩证法对每一种既成(de)形式都是从不断运动中,因而也是从它(de)暂时性方面去理解.（如小树是暂时(de),会长成大树）③辩证法不崇拜任何东西,按其本质来说,它是批判(de)、革命(de)和创新(de).(3)要求：①密切关注变化发展着(de)实际,敢于突破与实际不相符合(de)成规陈说,敢于破除落后(de)思想观念.②注重研究新情况,善于提出新问题,敢于寻找新思路,确立新观念,开拓新境界.（必会）３.创新(de)社会作用（划线必会）（１）推动社会生产力(de)发展.创新更新了人们(de)生产工具,促进了生产技术(de)进步,提高了劳动者(de)素质,开辟了更广阔(de)劳动对象,推动了社会生产力(de)发展.（科学(de)本质是创新）（２）推动生产关系和社会制度(de)变革.实践基础上(de)理论创新是社会发展和变革(de)先导.通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面(de)创新.（３）推动人类思维和文化(de)发展.实践基础上(de)理论创新和理论指导下(de)实践创新,在推动科技发展(de)同时,也使得人类思维(de)能力和水平不断提高；人类文化(de)发展是通过创新实现(de).(七)有关“唯物辩证法”(de)命题1.用生活素材说明唯物辩证法(de)知识（必会）设问模式:如何体现唯物辩证法相关道理答题模板:联系观点(普遍性、客观性、多样性)+发展观点(实质、途径、状态、原因)+矛盾观点(同一性与斗争性、普遍性与特殊性)+创新观点(辩证否定观、革命批判精神)答题要素: ①联系观(相关原理、相应方法论、关键词句、进行结合).②发展观(相关原理、相应方法论、关键词句、进行结合).③矛盾观(相关原理、相应方法论、关键词句、进行结合).④创新意识(相关原理、相应方法论、关键词句、进行结合).2.用唯物辩证法(de)知识如何解决某问题（必会）设问模式:上面做法给我们(de)唯物辩证法启示有哪些答题模板:承认矛盾(de)普遍性+具体问题具体分析+坚持共性与个性结合+坚持两点论与重点论统一(办事情要抓住重点和中心,看问题要分清主流与支流)答题要素:①联系观角度(某做法、符合(de)原理及方法论、如何做). ②发展观角度(某做法、符合(de)原理及方法论、如何做). ③矛盾观角度(某做法、符合(de)原理及方法论、如何做).④创新意识角度(某做法、符合(de)原理及方法论、如何做).(八)有关“社会历史观”(de)命题1.社会历史观(de)知识范围（必会）（1）唯物史观(de)基本观点：社会存在决定社会意识,社会发展是有规律(de),人民群众是社会历史(de)主体（2）方法论：坚持一切从社会实际出发,尊重社会发展规律,坚持群众观点和群众路线2.根据材料领会社会存在决定社会意识（必会）设问模式:运用社会存在和社会意识(de)辩证关系对材料进行分析.答题模板:辩证关系(从一般到个别:决定作用+相对独立性)+分析材料答题要素:①决定作用(社会存在决定社会意识,社会意识是社会存在(de)反映;社会存在(de)变化决定社会意识(de)变化),分析材料.②反作用(社会意识对社会存在具有反作用,不同性质(de)社会意识具有不同(de)反作用),分析材料.③相对独立性(先于或滞后于社会存在(de)发展).3.上述材料是如何体现人民群众(de)社会历史地位(de)（必会）设问模式:结合材料说明人民群众是历史(de)创造者.答题模板:具体原理+关键词句+二者结合答题要素:①物质财富方面(创造者、结合材料).②精神财富方面(创造者、结合材料).③社会变革方面(决定力量、结合材料).4.“关注民生”(de)哲理依据（必会）设问模式:结合材料说明人民群众是历史(de)创造者.答题模板:人民群众(de)历史地位+价值观(de)导向作用+价值判断和价值选择(de)两个标准答题要素:①历史地位(人民群众是历史(de)创造者,是社会历史(de)主体,要坚持群众观点和群众路线,结合材料). ②导向作用(先进(de)价值观具有促进作用,结合材料). ③作出正确(de)价值判断和价值选择(de)两个标准(符合社会发展(de)客观规律、站在最广大人民(de)立场上,结合材料).(九)有关“人生价值观”(de)命题1.价值观知识包括（必会）（1）是什么：人生价值是社会价值与自我价值(de)统一.人(de)价值就在于创造价值.（2）为什么：人生价值观对人们认识世界和改造世界(de)活动具有重要(de)导向作用；对人生道路(de)选择具有重要(de)导向作用.（3）怎么做：作出正确(de)价值判断与价值选择,要自觉遵循社会发展(de)客观规律；自觉站在最广大人民(de)立场上.要在劳动和奉献中创造价值；在个人与社会(de)统一中实现价值；在砥砺自我中走向成功.2人生价值观(de)材料分析题设问模式:运用人生价值观(de)知识对材料进行分析.答题模板:人(de)价值(de)内容+人(de)真正价值+实现人生价值(de)途径+结合材料3.实现人生价值(de)途径（必会）设问模式:青少年应如何实现人生价值答题模板:价值观(de)导向作用+价值标准+实现人生价值(de)途径+结合材料答题要素: ①重视价值观(de)导向作用(用正确(de)价值观引导).价值观作为一种社会意识,对社会存在具有重大(de)反作用,对人们(de)行为具有重要(de)驱动、制约和导向作用. ②作出正确(de)价值判断和价值选择(自觉遵循社会发展(de)客观规律、站在最广大人民(de)立场上).③实现人生(de)真正价值(在于对社会(de)责任和贡献、实现自我价值和社会价值(de)统一). ④实现人生价值(de)途径(根本途径、客观条件、主观条件,分析材料).（十）有关“值判断与价值选择”(de)命题１. 价值判断与价值选择(de)来源和形成（1）各种价值判断和价值选择都属于社会意识,都不是凭空产生(de),而是社会存在在人头脑中反映,即价值判断和价值选择都源于社会存在.（2）价值判断和价值选择都是在社会实践(de)基础上形成(de).２. 价值判断与价值选择(de)特点——价值判断与价值选择具有社会历史性、主体性差异,在阶级社会从具有阶级性３.价值冲突及评价标准——影响价值判断与价值选择(de)主观因素（必会）⑴冲突表现（即影响价值判断与价值选择(de)主观因素）：①人们(de)社会地位不同,需要不同,价值判断和价值选择也就不同. ②主体不同：不同(de)人对同一事物可能会做出不同(de)价值评价.③人们站在不同(de)立场上,就会有不同(de)价值观,就会作出不同(de)价值判断和价值选择.⑵处理：自觉站在最广大人民(de)立场上,把人民群众(de)利益作为最高(de)价值标准,牢固树立为人民服务(de)思想,把献身人民(de)事业、维护人民(de)利益作为自己最高(de)价值追求.４. 影响价值判断与价值选择(de)客观因素价值判断与价值选择是否遵循社会发展(de)客观规律.３．从历史唯物主义角度,分析国家根据形势作出某项决策(de)原因（必会）(1)社会存在决定社会意识,社会存在(de)变化决定社会意识(de)变化.所以要根据社会形势作出新(de)决策.(2)社会意识对社会存在具有反作用,先进(de)社会意识可以正确地预见社会发展(de)方向和趋势,对社会发展起促进作用.所以要通过制定正确(de)决策来推动社会发展.(3)生产关系一定要适合生产力状况(de)规律,上层建筑一定要适合经济基础状况(de)规律,是在任何社会中都起作用(de)普遍规律.所以要改革生产关系以适应生产力(de)发展要求,改革上层建筑以适应经济基础(de)要求.(4)社会发展是在社会基本矛盾(de)不断解决中实现(de),而社会主义社会基本矛盾(de)非对抗性决定了其可以通过社会主义(de)自我发展、自我完善来解决.改革是社会主义制度(de)自我完善和发展,是发展中国特色社会主义(de)强大动力.(5)其他角度：主要是结合决策(de)具体内容来分析,如涉及民生问题(de),用人民群众是历史(de)创造者、坚持群众观点和群众路线、自觉站在最广大人民(de)立场上等知识；涉及价值观问题(de),要用价值观(de)导向作用等知识.。

高考政治哲学知识点复习高考政治哲学知识点：辩证唯物论有关原理、方法论1.世界物质性原理【原理内容】物质决定意识，意识是物质的反映。

【方法论】我们坚持一切从实际出发，使主观符合客观。

2.意识的反作用原理【原理内容】意识对物质具有反作用，正确的意识对事物的发展具有促进作用，错误的意识对事物的发展具有阻碍作用。

【方法论】我们重视意识的作用，树立正确的思想意识。

3.物质和意识的辨证关系原理【原理内容】物质决定意识，意识不过是客观事物在人脑中的反映;意识具有能动作用，它不仅能够正确地反映事物的本质和规律，而且能够反作用于客观事物，正确的思想意识对客观事物的发展起促进作用，错误的思想意识对客观事物的发展起阻碍作用。

【方法论】一方面，要一切从实际出发，使主观与客观达到具体的历史的统一;另一方面，要重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。

4.规律的客观性原理【原理内容】规律是事物运动过程中固有的本质的必然的联系，规律是客观的，既不能被创造，也不能被消灭，是不可抗拒的。

【方法论】我们要尊重客观规律，按客观规律办事，实事求是。

5.尊重客观规律性和发挥主观能动性的辩证关系原理【原理内容】规律是客观的，人具有主观能动性，能认识和利用规律。

【方法论】我们尊重规律的同时要发挥主观能动性。

高考政治哲学知识点：唯物辩证法有关原理、方法论(一)联系的观点1.普遍联系原理(事物是普遍联系的)【原理内容】事物是普遍联系的。

【方法论】我们坚持用联系的观点看问题。

2.原因和结果相互关系原理【原理内容】任何事物都处于因果联系之中。

任何现象都会引起其他现象的产生，任何现象的产生都是由其他现象所引起的。

【方法论】我们要正确把握事物的因果联系，提高人们活动的自觉性和预见性。

3.整体和部分的相互关系原理【原理内容】整体统帅部分;部分也制约整体，有时关键部分对整体起决定作用。

【方法论】我们要树立全局观念;又要搞好局部，使整体功能得到最大发挥。