2019-2020年沪科版物理八年级全一册10.2滑轮及其应用课时训练(word版)(有答案)

10.2滑轮及其应用一、选择题1．旗杆顶端安装了一个定滑轮，目的是为了( )A．省力，使升旗轻松B．既省力又改变拉力的方向C．改变拉力的方向，使升旗方便D．省力或改变力的方向，依情况而定2．如图9-2-1所示，一根绳子绕过定滑轮，一端挂上重物G，另一端分别用力F1、F2和F3拉重物。

比较三个力的大小，则( )A．F1较大B．F2较大C．F3较大D．一样大3．使用下列简单机械一定不能省力的是( )A．杠杆B．动滑轮C．定滑轮D．滑轮组4．如图9-2-2所示，小丽使用动滑轮向上用力提篮子，动滑轮重5 N，篮子和里面的物体共重100 N。

下列判断正确的是( )A．当篮子上升2 m时，小丽需向上拉出4 m的绳子B．当篮子上升4 m时，小丽需向上拉出4 m的绳子C．小丽对绳子向上的拉力等于50 ND．小丽对绳子向上的拉力等于105 N5．利用如图9-2-3所示的滑轮组匀速提起600 N的重物时，人手的拉力实际上应该是( )A．小于200 NB．等于200 NC．大于200 ND．大于300 N6．为了从竖直的井中提升重为600 N的物体，工人师傅用一个定滑轮和一个动滑轮组装成滑轮组，并且使提升重物时所用的拉力最小。

在不计摩擦和滑轮组的重力时，这个最小的拉力应为( )A．600 N B．400 N C．300 N D．200 N7．如图9-2-4所示的装置中，若拉力F＝2 N，不计摩擦，则①、②两弹簧测力计的读数应分别为( )A．4 N，4 N B．6 N，6 N C．4 N，6 N D．6 N，4 N二、填空题8．分别用图9-2-5中所示的滑轮组匀速提起同一重物时，所用的拉力分别为F1、F2和F3。

若不计滑轮重和绳与滑轮间的摩擦，这三个拉力按从小到大排列的顺序为__________。

9．如图9-2-6所示，小明同学在做用滑轮组提升重物的实验中，匀速拉动弹簧测力计提起5 N 的重物，弹簧测力计的示数如图所示，为________N；若绳重和摩擦不计，则动滑轮的重力为________N。

滑轮及其应用练习题一.单选1．小柯用图中装置提升重为400牛的物体，不计摩擦和滑轮自重，下列说法正确的是（）A．两个滑轮均为定滑轮B．人将绳子拉过1米，物体也上升1米C．物体匀速上升时，人对绳子的拉力为200牛D．使用该装置不能省力，但能改变力的方向2．某升降式晾衣架的结构如图所示，该晾衣架没有应用到的简单机械是（）A．动滑轮B．定滑轮C．轮轴D．斜面3．如图所示，用同一个动滑轮先后提升同一物体，使物体以相同的速度匀速上升相同的高度，所用的力分别是F甲和F乙，拉力做功的功率分别是P甲和P乙．若不计摩擦、动滑轮重和绳重，则F甲与F乙、P甲与P乙之间的大小关系是（）A．F甲＜F乙、P甲=P乙B．F甲＞F乙、P甲＞P乙C．F甲＞F乙、P甲=P乙D．F甲＜F乙、P甲＜P乙4．日常生活中，常见到搬运工人利用斜面把货物搬上车，这样做可以（）A．既省力又省功B．只省功不省力C．既不省力也不省功D．只省力不省功5．如图所示是使用简单机械匀速提升同一物体的四种方式（不计机械自重和摩擦），其中所需动力最小的是（）6．在研究定滑轮特点时，做的实验如图所示，弹簧测力计示数分别为F1、F2、F3，则三个力的大小关系是（）A．F1最大B．F2最大C．F3最大D．三者一样大7．在不计机械自重和摩擦的情况下，能用10N力刚好提起重20N的简单机械，下面不可能的是（）A．一个动滑轮B．一个定滑轮C．杠杆D．一个动滑轮和一个定滑轮组成的滑轮组8．不计机械自重及摩擦的情况下，如图所示的四个实验中，最省力的是（）9．在日常生活中，用100N的拉力不能提起重150N的物体的简单机械是（）A．杠杆B．斜面C．一个定滑轮D．一个动滑轮二.填空1．如图所示为我州某学校升旗的情景，旗杆顶装的滑轮是滑轮，它的作用是．2．如图所示，图甲不计滑轮重与摩擦，匀速提升重30N的物体，弹簧测力计的示数F=N，图乙杠杆水平平衡，则A、B两物体对杠杆的拉力大小关系是FA=F B．3．如图（a）、（b）所示，分别用力F1、F2匀速提升重为10牛的物体，图中的滑轮可以看作省力杠杆；图（a）中．若不计摩擦和滑轮重力，力F1的大小为牛，物体受到合力的大小为牛．4．小可在A端用如图所示的动滑轮匀速提起200N的水桶，若不计绳重、滑轮重及摩擦，则人拉绳子A端的动力为N；实际测量A端的拉力为110N，不计绳重及摩擦，则滑轮重为N．5．利用如图所示的滑轮组将一个重200N的物体，匀速提高5m，不计滑轮自重、绳重及摩擦，绳子自由端施加的拉力F为N．若实际拉力F为60N，则实际拉力F所做的功为J．6．如图，工人利用滑轮组将200N的重物匀速向上提升到2m高的平台上，则他所用的拉力为N，绳子自由端向下移动的距离为m．（不计绳重、动滑轮重及摩擦）7．如图所示，小轿车的方向盘相当于一个轮轴，若F1=20N，盘的半径为20cm，轴的直径为4cm，不计摩擦阻力，则F2=N．门锁的把手相当于一个（选填“省力”或“费力”）轮轴．8．小明用如图所示的滑轮组将重为600N的物体匀速提升了一段距离，此过程中滑轮组机械效率为80%，不考虑绳重及摩擦，则绳端的拉力是N，动滑轮的重力是N．10．（1）学校升旗仪式上，当升旗手缓缓向下拉绳子时，旗子就会徐徐上升．这是由于旗杆顶部有一个滑轮，它（选填“能”或“不能”）省力．（2）认真分析如图，物体的重力都是20N，（不考虑摩擦和动滑轮的重力）当物体处于平衡状态时，拉力F的大小分别是FA=N，F B=N．三.实验探究1．某同学用定滑轮和弹簧秤完成了以下几个实验：（1）如图A所示，甲物体重3N，乙物体重10N，用绳绕过定滑轮相连（不计绳重与摩擦）．乙静止于水平地面上，则a绳对甲的拉力为N．（2）在分析b绳对乙的拉力时，小明认为是3N，小慧认为是7N．a．小明做了以下实验：用弹簧测力计测出某物体的重力（如图B）；然后将绳子靠着定滑轮（不计绳重与摩擦），如图C所示，弹簧测力计依次放在A、B、C、D位置时，其示数保持不变．由此可见，定滑轮只改变了力的，不改变力的（均选填“大小”或“方向”）．所以，小明认为图A中b绳对乙的拉力为3N．b．图A中b绳对乙的拉力和乙对b绳的拉力是一对相互作用力．为了探究这两个力的大小关系，再做如图D的实验：将弹簧测力计丙与丁相互对拉，它们的示数相等．于是可以得出，b绳对乙的拉力乙对b绳的拉力（选填“等于”或“不等于”）．由此可知，图A中b绳对乙的拉力为N．。

2020年沪科版八年级全一册物理练习题第十章第二节滑轮及其应用初中物理·沪科版·八年级全一册——第十章机械与人第二节滑轮及其应用知识能力全练资源拓展1.如图所示,在研究动滑轮特点的实验中,如果物体重为1牛顿,不计动滑轮重、绳重及摩擦,则弹簧测力计的读数为( )A.1牛顿B.0.5牛顿C.2牛顿D.1.5牛顿2.滑轮组承担动滑轮和货物的总重的绳子共6股,若一个动滑轮的重力是10 N,作用在绳子自由端的力是50 N,摩擦和绳子的重力忽略不计,则货物的重力应是( )A.150 NB.270 NC.300 ND.900 N3.如图所示,在定滑轮两边分别挂上实心的铁球A、B,并使A球浸没在左杯的水中,B球浸没在右杯的酒精中(已知水的密度比酒精大),此时定滑轮恰好保持静止,定滑轮系统内的摩擦忽略不计。

若将水杯、酒精杯同时撤掉,则定滑轮将( )A.逆时针转动B.仍保持静止C.顺时针转动D.无法判断4.n个动滑轮和一个定滑轮组成滑轮组,每个动滑轮的质量与所悬挂的物体质量相等。

不计一切摩擦和绳的重力,滑轮组平衡时拉力大小为F,如图所示。

若在图示中再增加一个同样质量的动滑轮,其他条件不变,则滑轮组再次平衡时拉力大小为( )A.F2B.F C.n+1nF D.nn+1F三年模拟全练资源拓展1.(2018福建福州仓山期末,18,★★☆)小明在A端用如图所示的动滑轮匀速提起100 N的水桶,若不计绳重、滑轮重及摩擦,则人拉绳子A 端的动力为 N;实际测量A端的拉力为60 N,不计绳重及摩擦,则动滑轮重为 N。

2.(2019福建漳州期末,10,★★☆)如图所示,滑轮重、绳重和摩擦不计,分别用力F1和F2匀速提升重为20 N的物体,力F1的大小为N,力F2的大小为 N。

五年中考全练资源拓展1.(2018黑龙江大庆中考,8,★★☆)如图所示,滑轮重及滑轮转动时的摩擦均不计。

向上拉绳的速度是1.2 m/s,拉绳的力F是9 N。

10.2“滑轮及其应用”知识归纳练习题1定滑轮1.(2020青岛改编)研究定滑轮的特点。

(1)在研究使用定滑轮是否省力时,用如图1甲所示的装置匀速提升重物,需要测量的物理量是和。

(2)如图乙所示,分别用拉力F1、F2、F3匀速提升重物,则三个力的大小关系是。

(3)旗杆顶部有一个定滑轮,给我们升国旗带来了便利,这是利用了定滑轮的特点。

(4)定滑轮的实质是杠杆。

2.小明用如图1所示的滑轮,将重为5 N的物体匀速提升了2 m,用时10 s,则这一过程中,小明的拉力为N,绳子自由端移动的距离为m,物体升高的速度为m/s,绳子自由端移动的速度为m/s。

(不计绳重及摩擦)3.小王用如图1所示的滑轮,用大小为8 N、水平向右的拉力F将重为5 N的物体匀速拉动了3 m,用时10 s,则这一过程中,物体所受的拉力为N,物体所受的摩擦力为N,绳子自由端移动的距离为m,绳子自由端移动的速度为m/s,物体运动的速度为m/s。

(不计绳重及滑轮摩擦)4.某人重为500 N,经测定,他的手臂最大可发挥700 N的力。

若这个人用一个定滑轮来提升重物,则他所能提起重物的最大重力为(不计绳重及摩擦) ()A.1200 NB.700 NC.500 ND.200 N2动滑轮5.某同学研究动滑轮的使用特点,他每次都匀速提起钩码,研究过程如图1所示,请仔细观察图中的操作和测量结果(不计绳重、滑轮重和摩擦),然后归纳得出初步结论。

(1)比较图甲和图乙可知: 。

(2)比较图乙和图丙可知: 。

(3)动滑轮的实质是的杠杆。

6.如图1所示,工人用动滑轮匀速提升重物,这样做()A.省力,不能改变施力的方向B.不省力,能改变施力的方向C.既能省力,也能改变施力的方向D.既不能省力,也不能改变施力的方向7.如图1所示是小聪为拉船靠岸而设计的甲、乙两种方案,若拉船需要的力很大,则应选用(选填“甲”或“乙”)方案,因为采用这种方案可以。

(不计机械自重及滑轮摩擦)8.小可用如图1所示的动滑轮匀速提起重为200 N的水桶,若不计绳重、动滑轮重及摩擦,则小可在绳子A端的拉力为N;实际上A端的拉力为110 N,不计绳重及摩擦,则滑轮重为N。

滑轮及其应用一、选择题1.如图所示，旗杆顶部装有一个滑轮，下列关于这个滑轮的说法正确的是（）A.它可以上下移动B.它可以改变力的大小C.使用它是为了更美观D.它可以改变力的方向2.小明利用如图所示的简单机械移动物体A时，当沿不同方向分别用F1、F2、F3的力，以不同速度匀速拉动物体时，忽略绳子与滑轮的摩擦，下列说法中正确的是（）A.F1=F2=F3B.F1<F2<F3C.F1>F2>F3D.F1=F2<F33.动滑轮的作用是（）A.既省力，又能改变力的方向B.虽省力，但不能改变力的方向C.虽不省力，但能改变力的方向D.既不省力，也不能改变力的方向4.如图所示，用一个动滑轮提升重物，当拉力F=10N时，如果动滑轮的重、绳重、摩擦力不计，则被提重物的重力是（）A.5NB.10NC.15ND.20N5.下列几种说法中正确的是（）A.任何一个滑轮组都具备既省力又能改变动力方向的优点B.滑轮组的省力情况取决于动滑轮的个数C.滑轮组的省力情况取决于承担物重的绳子段数D.任何滑轮组都具有既省力又省距离的优点二、填空题6.图中物块甲和乙处于静止状态。

已知甲重12N，乙重8N，不计绳重及一切摩擦，则甲受到地面的支持力为_________N。

7.小可在A端用如图所示的动滑轮匀速提起200N的水桶，若不计绳重、滑轮重及摩擦，则人拉绳子A端的动力为_________N；若实际测量A端的拉力为110N，不计绳重及摩擦，则滑轮重为__________N。

8.如图所示，用甲、乙两滑轮组匀速向上提升重物，物重都是600N，不计动滑轮重及摩擦，绳子的拉力F甲为_________N，F乙为_________N。

若将重物提高1m，则甲滑轮组绳子的自由端移动的距离为________m；乙滑轮组绳子的自由端移动的距离为__________m。

三、作图题9.用一个动滑轮和一个定滑轮组成滑轮组来提升重物，请在图中画出最省力的绕法。

沪科版八年级第十章《机械与人》 10.2 滑轮及其应用【知识梳理】 一、定滑轮：1．定义：如右图所示那样，在使用时轴固定不动的滑轮。

因为滑轮可以连续旋转，因此可看作是能够连续旋转的杠杆，仍可以用杠杆的平衡条件来分析。

2．实质：是一个等臂的杠杆，支点是滑轮的轴，力臂就是滑轮的半径。

在如图中动力臂l 1和阻力臂l 2都是滑轮的半径，即为等臂杠杆。

3．特点：不能省力，但可以改变力的方向，给工作带来方便。

既不省距离也不费距离。

所谓“改变力的方向”是指我们施加某一方向的力能得到一个与该力方向不同的力。

4.动力移动的距离与重物移动的距离相等。

对于定滑轮来说，无论朝哪个方向用力，定滑轮都是一个等臂杠杆，所用拉力都等于物体的重力G 。

（不计绳重和摩擦） 二、动滑轮：1．定义：如图所示，和重物一起移动的滑轮。

2. 实质：动力臂l 1为阻力臂l 2二倍的杠杆．支点O 在滑轮的边缘上. 随着动滑轮位置的变化，支点O 的位置也在变化。

如右图，O 为支点，动力臂为l 1为直径，阻力臂l 2为半径。

3. 特点：可以省一半的力．但不能改变力的方向．省了力但要费距离。

动力移动的距离为物体上升距离的2倍。

注意：对于动滑轮来说：1）动滑轮在移动的过程中，支点也在不停地移动；2）动滑轮省一半力的条件是：动滑轮与重物一起匀速移动，动力F 1的方向与并排绳子平行，不计动滑轮重、绳重和摩擦。

三、滑轮组：1.定义：由若干个定滑轮和动滑轮匹配而成。

2.特点：可以省力，也可以改变力的方向。

使用滑轮组时，有几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的几分之一，即物G nF 1=（条件：不计动滑轮、绳重和摩擦）。

注意：如果不忽略动滑轮的重量则：()滑物G G nF +=1。

滑轮组是由若干个定滑轮和动滑轮匹配而成，使用滑轮组，综合了动滑轮能省力和定滑轮能改变用力方向的优点，所以使用很广，使用滑轮组虽然能省力，但很费距离。

3.动力移动的距离S 和重物移动的距离h 的关系是：使用滑轮组时，滑轮组用n 段绳子吊着物体，提起物体所用的力移动的距离就是物体移动距离的倍，即S=nh 。

第十章机械与人第2节滑轮及其应用一．填空题（共7小题）1．如图所示，升旗过程中，向下拉绳子，国旗向运动，旗杆顶端的滑轮是滑轮，升旗过程中所起的作用是。

【解析】旗杆顶端的滑轮不随国旗的运动而运动，滑轮是固定不动的，因此该滑轮是定滑轮，升旗过程中，向下拉绳子，国旗向上运动，滑轮所起的作用是改变力的方向；故答案为：上；定；改变力的方向。

2．（2019•安徽）图中物块甲和乙处于静止状态。

已知甲重12N，乙重8N，不计绳重及一切摩擦，则甲受到地面的支持力为N。

【解析】物体甲受竖直向下的重力G甲＝12N、竖直向上的拉力F拉＝G乙＝8N、竖直向上的地面的支持力F支作用而静止，处于平衡状态，由力的平衡条件得：G甲＝F拉+F支，则甲受到地面的支持力：F支＝G甲﹣F拉＝12N﹣8N＝4N。

故答案为：4。

3．如图所示，工人师傅用一轻质动滑轮将重400N的木箱从地面吊到8m高的阳台上，这种滑轮改变施力方向（选填“能”或“不能“），不计摩擦和绳重，若滑轮重为60N，工人至少要用N的拉力才能拉起木箱，吊到阳台时，绳子的末端移动了m。

【解析】由图知，提升重物时，滑轮的轴随物体一起运动，所以该滑轮为动滑轮，其特点是可以省一半力，但不能改变用力的方向；不计摩擦和绳重，要拉起木箱，需要的拉力：F＝＝＝230N；动滑轮可以省一半的力，但费距离，绳子的末端移动的距离：s＝2h＝2×8m＝16m。

故答案为：不能；230；16。

4．（2019•海南）小谦想把被台风刮倒的树拉正。

他把绳子的一端系在乙树上，然后绕过甲树用力拉绳子，这样做有段绳子拉甲树。

如果不计绳重和摩擦，甲树受300N拉力，则小谦对绳子的拉力至少为N．【解析】如图用绳子拉甲树时，甲相当于一个动滑轮，此时有两段绳子拉甲树；不计绳重和摩擦，甲树受300N拉力，则每段绳子承担的力是300N的，＝×300N＝150N。

所以人对绳子的拉力至少为：F＝F甲故答案为：2；150。

第二节 滑轮及其应用01 知识管理1．定滑轮和动滑轮定 滑 轮：使用定滑轮不能省力，但可以改变作用力的方向．定滑轮实质是一个等臂杠杆．动 滑 轮：使用动滑轮可以省一半力，但要费距离，不能改变作用力的方向．动滑轮实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆．注 意：动滑轮：(1)理想情况：F ＝G 2；(2)考虑动滑轮重力，不计绳重和摩擦时，F ＝G ＋G 动2. 2．滑轮组概 念：定滑轮和动滑轮组合在一起的装置叫做滑轮组．省力情况：滑轮组省力情况的判断方法：不计动滑轮重，绳重及摩擦时，在动滑轮与定滑轮之间画一条虚线将它们隔离开来(如图)，只数与动滑轮相连的绳子段数，图甲中动滑轮上有4段绳子，拉力是物重的四分之一；图乙中动滑轮上有5段绳子，拉力是物重的五分之一．02 基础题1．(龙岩中考)如图所示，不计绳重和摩擦，沿三种不同的方向拉绳使物体匀速上升，所用的力分别是F 1、F 2、F 3，则(D)A ．F 1最大B ．F 2最大C ．F 3最大D ．三个力一样大2．如图所示，动滑轮重为10 N ，重物重量为90 N ，忽略绳重及摩擦，则下列说法中正确的是(C)A ．拉力F 的大小等于45 N ，弹簧秤读数为90 NB ．拉力F 的大小等于50 N ，弹簧测力计示数为100 NC ．若重物被提高10 m ，则绳子末端移动的距离为20 mD ．动滑轮的优点是能够省力，动滑轮半径越大越省力3．用如图所示的滑轮组提升重物，已知物重G ＝200 N ，重物匀速上升1 m ，不计滑轮重、绳重和摩擦，则拉力F 的大小和绳子自由端移动的距离s 的大小分别是(D)A ．F ＝50 N s ＝5 mB ．F ＝40 N s ＝4 mC ．F ＝200 N s ＝1 mD ．F ＝50 N s ＝4 m4．(庆阳中考)用如图所示的滑轮或滑轮组，将同一物体匀速提高h，最省力的是(滑轮重不计)(D)A B C D5．(河南中考)如图是小聪为拉船靠岸而设计的甲、乙两种方案，若拉船的力需要很大，则应选用甲(填“甲”或“乙”)方案，因为采用这种方案可以省力．(不计机械的自重及摩擦)甲乙6．(金华中考)简单机械在我们的生活中应用广泛，请回答下列有关简单机械的问题：甲乙(1)如图甲，物体处于静止状态，物体的重力是4.8N(不计摩擦及滑轮和绳子的自重)．(2)如图乙是一把剪刀，在使用过程中要达到相对省力的效果，则被剪物体应放在B(填“A”或“B”)点．7．(佛山中考)工人站在地上利用滑轮组把货物提起来，请你把图中绳子的绕线方法补充完整．解：03中档题8．(河南中考)把质量相等的A、B两物体挂在如图所示的滑轮组下面，不计绳子、滑轮的重力和摩擦，放手后(B)A．A上升B．A下降C．A、B均静止D．无法判断9．(桂林中考)小明利用如图所示的简单机械移动物体A，当沿不同方向分别用F1、F2、F3的力，以不同速度匀速拉动物体时，忽略绳子与滑轮的摩擦，下列说法中正确的是(D)A．F1＝F2＜F3B．F1＜F2＜F3C．F1＞F2＞F3D．F1＝F2＝F310．如图所示，甲、乙两个滑轮组都是由相同的滑轮组合而成，如图丙，大轮重10 N，小轮重5 N，连杆重1 N．先后用甲、乙两种方式提起同样重的物体(G＝500 N)，如果忽略摩擦力和绳的重力，则下列说法正确的是(B)。

10.2滑轮及其应用1．定滑轮实质是_____杠杆，使用定滑轮可以改变________，但它不能_______。

2．动滑轮实质是______________的杠杆，使用动滑轮可以_______力，但_______改变力的方向。

3．如图所示的甲、乙两个装置中各使用了一个滑轮。

其中甲图中的滑轮是_____滑轮，乙图中的滑轮是_____滑轮。

4．用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组提升重物时，人对绳子的拉力是70 N，则可匀速提起_____N或_____N的重物。

5．如图所示，有四个滑轮组，若分别用来把60 N的重物提起。

在动滑轮、绳重和摩擦不计的情况下，则F1=_____N，F2=_____N，F3=_____N，F4=_____N。

6借助简单机械将重物提升，若不计滑轮重量及摩擦，以下装置最省力的是（）A B C D7.小李的质量为50千克，可以举起80千克的杠铃；小胖的质量为70千克，可以举起60千克的杠铃。

他们两人通过如图所示的装置来比赛，双方都竭尽全力，看谁能把对方拉起来。

比赛结果应是（）A.小李把小胖拉起B.小胖把小李拉起C.两个都拉不起D.两个都拉起8．下图中利用了动滑轮的是（）9．滑轮在生活中有着广泛的应用，在需要改变力的方向时，要使用_________(选填“定滑轮”或“动滑轮”)；在需要省力时，要使用_________(选填“定滑轮”或“动滑轮”).答案：1、等臂改变力的方向不能省力2、动力臂为阻力臂2倍的杠杆省改变力的方向3、动定4、140 2105、15 12 20 156、D7、B8、C9、定滑轮动滑轮。

沪科版物理八年级全一册10.2滑轮及其应用同步训练一、单项选择题（下列选项中只有一个选项满足题意）1．某升降式晾衣架的结构如图所示，该晾衣架没有应用到的简单机械是（ ）A ．动滑轮B ．定滑轮C ．轮轴D ．斜面2．用下列方法匀速提升同一重物，若不计绳子、滑轮的重力及摩擦，其中最省力的是（ ）A ．B ．C ．D ．3．用如图所示的滑轮，拉力沿不同方向将一重物提起（不计摩擦），那么用的拉力大小是（ ）A ．123F F F =<B ．123F F F >>C ．123F F F <<D ．123F F F ==4．在图示的装置中，已知重物1=500G 牛，重物2=1200G 牛，在摩擦和动滑轮重力均不考虑的情况下，使重物1G 保持平衡的拉力F 应等于A ．500牛B ．600牛C ．1200牛D ．250牛5．用滑轮组提升物体，当绳子自由端被拉动6m 时，发现物体升高了3m ，若被提升物体的质量是10 kg ，不计滑轮重和摩擦，则绳子自由端受到的拉力应为 ( )A ．40 NB ．49 NC ．98 ND ．5 N6．如图所示，在水平地面上，木箱重600N，受到的摩擦力为300N，用力F拉动木箱使它匀速直线运动了2m（不计滑轮重量及绳与滑轮间的摩擦），下列说法正确的是（）A．拉力F的大小为100N B．拉力F的大小为200NC．绳自由端移动了4m D．绳自由端移动了1m7．如图所示，每个滑轮的重力相等，不计绳重和摩擦力，G1＝60N＝G2＝38N，甲乙两种情况下绳子在相等拉力F 作用下静止。

则每个动滑轮的重力为（）A．3N B．6N C．11N D．22N8．如下图处于平衡状态，在不计滑轮重及绳子摩擦的情况下，G1＝G2为A．1＝2B．1＝1C．2＝1D．3＝19．如图所示的滑轮装置，重为5牛的物体挂在绳端，力F作同在滑轮的轴上，滑轮在力F的作用下以2米/秒的速度匀速向上运动．若不计滑轮重及摩擦，则拉力F的大小和物体向上运动的速度为A．10牛，4米/秒B．2.5牛，4米/秒C．10牛，2米/秒D．2.5牛，2米/秒10．如图所示的滑轮组，滑轮的自重及摩擦均忽略不计，物体重为G，则匀速拉起的过程中，F的大小为（）A．G B．12G C．1?3G D．14G11．工人用如图所示的装置运送砂石。

沪科版物理第十章机械与人第二节滑轮及其应用精选练习一、夯实基础1．(2020·河北) 关于如图中的两类滑轮甲和乙，下列说法正确的是（）A．甲能改变拉力的方向 B．甲是等臂杠杆C．甲比乙省力 D．甲比乙省距离2．(2020·太原) 施工中，一工人利用如图所示的滑轮，若沿不同方向将一桶泥沙提到高处（不计摩擦），那么工人用的拉力是（）A．F1大 B．F2大 C．F3大 D．一样大3．(2020·山东) 观察图中人们利用简单机械的情景．其中，甲的目的是________，乙的目的是________。

4．(2020·河南) 如图用一个动滑轮提升重为20N的物体，当匀速向上拉动时，弹簧秤的示数为12N，若不计摩擦，拉力F和动滑轮的重力的大小是（）A ．拉力F 为12N ，动滑轮重4NB ．拉力F 为20N ，动滑轮重2NC ．拉力F 为20N ，动滑轮重4ND ．拉力F 为12N ，动滑轮重2N 5．(2020·合肥) 关于使用滑轮组的论述，较全面的是（ ）A ．既可以省力，又可以省距离B ．有时既能省力，又能改变力的方向C ．一定可以省力，但不能改变力的方向D ．一定可以改变力的方向，省力与否要具体分析 6．(2020·南京) 如图所示，用滑轮组提起物重相等的物体，若忽略动滑轮的重和摩擦时，所用的拉力最大的是（ ）7．(2020·邢台）使用滑轮组的时候，提起重物所用力的大小是由( )A ．定滑轮的个数决定的B ．动滑轮的个数决定的C ．定滑轮和动滑轮的个数决定的D ．承担重物和动滑轮总重力的绳子的条数所决定的8．（2020·保定）下图所示的机械中，一定不省力的是( )9．（2020·山西）某小组同学研究动滑轮的 使用特点，他们先用弹簧测力计缓慢提起钩码，如图(a)所示，再分别用重力不同的动滑轮甲、乙、丙(G G G >>乙甲丙)缓慢提起相同钩码，如图(b)、(c)、(d)所示。

滑轮及其应用班级： 姓名：组号：（一）情景体验 体验 旗杆上的滑轮活动1：观察旗杆上的滑轮。

活动2：用手向下拉动绳子，使国旗上升。

国旗上升时，手对绳子的力方向向 ，滑轮 （选填“会”或“不会”）随国旗一起运动。

（二）教材助读 1．定滑轮 （1）什么是滑轮？（2）什么是定滑轮？（3）使用定滑轮能够省力吗？能否改变用力的方向？2．动滑轮（1）什么是动滑轮？（2）使用动滑轮有什么好处？又有什么不足之处？一、自主预习•探究新知完成情况（三）预习自测1．如图所示，用滑轮匀速提升重10N的物体A、B时，拉A的是滑轮；拉B 的是滑轮；如果不计滑轮重力和摩擦力，A弹簧测力计的示数为N，B弹簧测力计的示数为N。

我的疑惑：请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决。

探究1：定滑轮和动滑轮的特点结合“体验”，思考以下问题：1．议一议：用以下两种方案提升重物，当重物被提升时，滑轮的运动情况有什么不同？2．填一填（1）使用滑轮时，轴固定不动的滑轮叫做。

（2）使用滑轮时，轴随物体一起运动的滑轮叫做。

探究2：定滑轮的作用和实质1．实验设计，如图所示：（1）用定滑轮拉起重物，并多次改变拉力方向；（2）记下每次实验的拉力大小及方向。

2．实验数据：实验次数物重G/N 拉力F/N 拉力F的方向123二、课堂探究•快乐学习3．分析数据：使用定滑轮省力，改变力的方向。

（均选填“能”或“不能”）4．议一议：请你运用杠杠平衡条件，并参照图片，说说定滑轮不省力的道理。

探究3：动滑轮的作用和实质结合预习，回答下列问题：1．实验设计，如图所示：（1）用动滑轮拉起重物，并多次改变拉力方向；（2）记下每次实验的拉力大小及方向。

实验次数物重G/N 拉力F/N 拉力F的方向1233．分析数据：使用动滑轮省力，改变力的方向。

（均选填“能”或“不能”）4．议一议：请你运用杠杠平衡条件，并参照图片，说说动滑轮省力的道理。

1．认识定滑轮、动滑轮；2．掌握定滑轮、定滑轮的结构、特点。

第十章机械与人第二节滑轮及其应用基础过关全练知识点1定滑轮1.如图，用一个半径为5 cm的定滑轮拉着重物上升，滑轮上一点P旋转了36°，假设绳子(粗细不计)与滑轮之间没有滑动，则重物上升了()A.π cmB.2π cmC.3π cmD.4π cm知识点2动滑轮2.(2022贵州黔西南中考)如图所示，通过滑轮沿水平方向拉动重为20 N的物体A，不计滑轮重及其摩擦。

当拉力F为4 N时，物体A受到的拉力为N；用这种方法使用滑轮是为了。

知识点3滑轮组3.(2022内蒙古鄂尔多斯中考)使用下列机械时，用大小相等的拉力F，能提起最重货物的是(不计机械自重和摩擦)()A B C D4.(2022上海中考改编)用如图所示的滑轮沿竖直方向提起一重为20 N的物体A(滑轮自身重力及摩擦忽略不计)，滑轮处于静止状态，相当于一个杠杆，力F的大小为N，此时物体A所受到的合力大小为N。

能力提升全练5.(2022湖南湘西中考)湘西自治州矮寨公路被修成环绕山坡的盘山公路，这样车辆向上行驶时可以 ()A.省力B.省距离C.省时间D.省能量6.(2022甘肃武威中考改编)如图所示，现在很多地方设有轮椅专用通道，为残疾人通行提供方便。

它实际上就是简单机械中的(选填“杠杆”“滑轮”或“斜面”)；属于(选填“省力”或“费力”)机械。

7.(2022江苏金坛期中)升旗时，旗杆顶端的装置是(选填“定”或“动”)滑轮，它的作用是。

如图所示，将粗细均匀的直尺AB，在中点O支起来。

有三支相同的蜡烛，在B端放一支，在AO的中点C处放两支，此时直尺水平平衡。

将三支蜡烛同时点燃，它们的燃烧速度相同，在燃烧过程中，直尺将(选填“A端上升”“B端上升”或“始终保持平衡”)。

8.(2019安徽中考)图中物块甲和乙处于静止状态。

已知甲重12 N，乙重8 N，不计绳重及一切摩擦，则甲受到地面的支持力为N。

9.(2022甘肃金昌中考)如图所示，某工人站在地面上使用由三个滑轮组成的滑轮组提升重物，请用笔画线代替绳子，画出最省力的绕绳方法。

第十章机械与人第2节滑轮及其应用一．填空题（共7小题）1．如图所示，升旗过程中，向下拉绳子，国旗向运动，旗杆顶端的滑轮是滑轮，升旗过程中所起的作用是。

2．（2019•安徽）图中物块甲和乙处于静止状态。

已知甲重12N，乙重8N，不计绳重及一切摩擦，则甲受到地面的支持力为N。

3．如图所示，工人师傅用一轻质动滑轮将重400N的木箱从地面吊到8m高的阳台上，这种滑轮改变施力方向（选填“能”或“不能“），不计摩擦和绳重，若滑轮重为60N，工人至少要用N的拉力才能拉起木箱，吊到阳台时，绳子的末端移动了m。

4．（2019•海南）小谦想把被台风刮倒的树拉正。

他把绳子的一端系在乙树上，然后绕过甲树用力拉绳子，这样做有段绳子拉甲树。

如果不计绳重和摩擦，甲树受300N拉力，则小谦对绳子的拉力至少为N．5．小明利用如图所示的装置探究滑轮组的特点，他将重为5N的物体匀速提高了1m，每个滑轮重均为1N，不计绳重及摩擦，则绳端移动距离是m，施加在绳端的拉力F是N，悬挂定滑轮处拉力F′是N．6．（2019•河南模拟）如图所示是一种手动升降衣架的结构示意图，它用到了我们学过的简单机械﹣﹣﹣﹣滑轮组，使用这种机械的目的是（写出一点即可）。

若图中虚线框内部分的自重为0.9kg，某次在衣架挂上总重为7.5kg的湿衣服匀速提升时，绳子自由端的拉力至少为N（忽略绳重和摩擦，g取10N/kg）7．（2019•德阳）如图，分别用甲、乙两种形式的滑轮组把重为400N的物体匀速向上提起；已知每个滑轮重20N，忽略绳子的重力以及滑轮与绳子的摩擦，图甲中车对绳子的拉力为N，图乙中人对绳子的拉力为N。

二．选择题（共9小题）8．（2019•嘉兴）为便于研究，某健身器材中训练拉力部分的机械结构可简化为如图所示的滑轮组。

若不计摩擦，下列有关分析正确的是（）A．两个滑轮在装置中起的作用相同B．拉力移动的距离与配重上升的距离相同C．沿方向1与2匀速拉动配重，所用的力大小相等D．将配重提升相同高度，用该装置与直接提升所做的功相等9．（2019•盐城）如图所示，工人用动滑轮匀速提升重物，这样做（）A．省力，不改变施力的方向B．不省力，改变施力的方向C．既省力，也改变施力的方向D．既不省力，也不改变施力的方向10．（2019•西宁）下面四句话摘自一位同学的“物理学习笔记”，其中错误的是（）A．滑轮组既可以省力又可以改变力的方向B．力是不能离开物体而独立存在的C．三要素相同的两个力可能是一对平衡力D．力学性能是选择材料的重要指标11．（2019•陕西）工人用如图所示的装置运送砂石，下列说法正确的是（）A．滑轮组中的定滑轮能改变拉力的大小B．图中动滑轮相当于一个省力杠杆C．绳子自由端下拉1m，桶上升2mD．质量为65kg的工人利用该滑轮组能提起150kg的砂石12．（2019•哈尔滨）关于简单机械的使用，说法不正确的是（）A．使用撬棒可以省力B．使用定滑轮不能省距离C．利用斜面可以省功D．使用滑轮组可以改变动力方向13．（2019•自贡）如图所示，物体A、B的重分别为20N、10N，滑轮重和滑轮与绳子之间的摩擦忽略不计，此时物体A在水平面上向右作匀速直线运动，若用力F向左拉物体A，使物体A向左作匀速直线运动，则（）A．F＝20N B．F＝10N C．F＝5N D．F＝30N14．如图，利用轻质滑轮组匀速拉动水平地面上重为200N的物体，水平拉力F的大小为20N．若不计绳子与滑轮组之间的摩擦，则物体受到的摩擦力大小为（）A．10N B．40N C．100N D．400N15．工人用如图所示的滑轮组提升重为1200N的物体，物体上升的速度为0.2m/s，工人对滑轮组绳子自由端的拉力为F，拉力移动的速度为v，考虑动滑轮重、摩擦等因素，下列各组值中可能的是（）A．F＝400N，v＝0.8m/s B．F＝300N，v＝0.8m/sC．F＝400N，v＝0.6m/s D．F＝300N，v＝0.6m/s16．斜面是一种简单机械，生活中经常用到它，工人师傅小波和小新分别用如图所示的甲、乙两种方法，将同样的物体搬上车，下列说法正确的是（）A．甲方法不可以省力，但能省距离B．甲方法可以省力，也能省距离C．乙方法可以省力，也能省距离D．乙方法可以省力，不能省距离三．作图题（共2小题）17．用如图所示的滑轮组向下拉绳子提升重物，请画出该滑轮组的绕线方法。

第二节滑轮及其应用测试时间:15 分钟一、选择题1.如图,是小明自制的仪器,其中属于动滑轮的是( )A.甲B.乙C.丙D.丁2.在研究定滑轮特点时,做的实验如图所示,弹簧测力计示数分别为F1、F2、F3,则三个力的大小关系是( )A.F1 最大B.F2 最大C.F3 最大D.三者一样大3.对于使用滑轮组,下列说法正确的是( ) A.可以省力,但必须改变力的方向 B.可以省力,但不能改变力的方向 C.可以省力,同时又可以省距离 D.可以省力,同时可以改变力的方向,但不能同时省距离二、填空题4.(2018 江苏苏州中考)如图所示,一木块放在水平面上,上表面固定一轻滑轮(不计滑轮摩擦),轻绳绕过滑轮后,一端固定在右侧墙上,另一端始终用大小为F1 的力竖直向上拉,木块向右匀速运动。

这个过程中木块受到的摩擦力大小为。

若将绳端拉力方向改为水平向右,木块仍能匀速运动,这时拉力大小为F2,则F212F1(选填“=”、“>”或“<”)。

5.(2017 安徽合肥庐江期末)在水平桌面上放一个100 N 的重物,现用如图所示装置将物体匀速拉动,物体与桌面间的摩擦力是24 N,不考虑滑轮重力和滑轮与绳间摩擦,水平拉力F 为N。

若绳子自由端移动速度为0.6 m/s,则物体移动速度为m/s。

6.(2017 安徽合肥庐江期末)用如图所示的滑轮组,匀速提升重200 N 的物体,若定滑轮、动滑轮重力都是10 N,绳重和摩擦都不计,则作用在绳端的拉力是 N。

若绳子能承受最大拉力为250 N,绳重和摩擦都不计,则能提起物体的最大重力是 N。

三、作图题7.(2017 北京昌平临川学校期末)若用一个定滑轮和一个动滑轮组成滑轮组提升重物A,请你用线代替绳子组装如图所示的滑轮组。

第二节滑轮及其应用一、选择题1.答案A 提升物体时,乙、丙、丁三个滑轮的轴固定不动,是定滑轮;甲滑轮和物体一起移动,是动滑轮。

故选A。

2.答案 D 使用定滑轮不省力也不费力,所以F1=F2=F3=G,所以这三个力的大小相等。