环境影响评价总结第一章环境影响评价的概念第一节环境1、环境的概念。
以人类社会为主体的外部世界的总体。
2、环境的根本特性。
整体性与区域性、变动性与稳定性、资源性与价值性。
整体性是根本特性，变动性和稳定性相辅相成，环境资源包括物质性和非物质性。
环境的整体性：又称环境的系统性，是指各环境要素或环境各组成局部之间，因有其相互确定的数量与空间位置，并以特定的相互作用而构成的具有特点构造和功能的系统。
变动性：指在自然的，人类社会行为的，或两者共同的作用下，环境内部构造和外在状态处于不断变化中。
稳定性。
环境系统具有一定的自我调节功能。
第二节环境影响 1、环境影响。
是指人类活动（经济活动、政治活动和社会活动）导致的环境变化以及由此引起的对人类社会的效应。
2、环境影响分类按来源分类为直接影响（实质是单项活动影响的叠加和扩大）、间接影响、累积影响。
直接影响是指由于人类活动的结果而对人类社会或其他环境的直接作用，而由这种直接作用诱发的其他后续结果那么为间接影响。
累积影响是当一项活动与其他过去、现在及可以合理预见的将来活动结合在一起时，因影响的增加而产生的对环境的影响。
环境影响分类按影响效果分类为有利影响、不利影响。
环境影响分类按影响程度分类为可恢复影响、不可恢复影响。
第三节环境影响评价1、环境影响评价。
是指对拟议中的建立工程、区域开发方案和国家政策实施后可能对环境产生的影响进展系统性的识别、预测和评估。
根本目的是鼓励在规划和决策中考虑环境因素，最终到达更具环境形容性的人类活动。
2、环境影响报告书。
简单的说，就是环境影响评价工作的书面总结。
3、筛选。
是指确定一项拟议活动是否需要进展全面的环境影响评价的过程。
4、划分范围。
指在确定了一项拟议活动应进展全面的环境影响评价以后，进一步确定影响评价应关注的问题，并识别其中的主要问题。
5、环境影响报告书报告的内容。
建立工程概况；建立工程周围环境状况；对环境可能造成影响的分析和预测；环境保护措施及其经济、技术论证；环境影响经济损益分析；对建立工程实施环境监测的建议；环境影响评价结论。
《环境影响评价》课程教学大纲课程性质：选修课适应专业：环境监测与治理技术先修课程：《环境监测》后续课程：《环境保护与清洁生产》总学时：64〔其中实践教学 10 学时〕一、教学目的及要求:环境影响评价是环境科学的核心内容之一，本课程依据环境科学的根本理论，通过评价人类经济活动和进展对环境的影响以及环境的变化对人类社会行为间的价值关系，对人类社会关系行为的推断，调整和选择供给科学依据。
通过本课程的学习，学生可初步把握环境影响评价的根本原理和方法，为今后开展有关环境影响评价工作打下根底。
二、教学内容:第一章绪论第一节环境环境概念；环境特征其次节环境影响及其评价环境影响；环境影响评价第三节环境影响评价制度环境影响评价制度及其进展；环境影响评价的法律依据；中国环境影响评价制度的特征1、了解环境、环境影响和环境影响评价的概念；2、了解环境影响评价的课程进展；3、把握环境系统的特点；4、了解环境影响评价制度的进展及其功能。
本章难点：1、区分自然环境与社会环境的概念；2、学习报告表中自然环境与社会环境的书写方法；3、明确环境系统特点的辨证性；4、环境影响评价的功能及其制度的进展。
其次章环境保护标准和环境标准第一节环境保护标准环境保护标准的概念；中国环境保护标准体系；中国环境标准现状；环境保护标准在环境影响评价中的应用其次节环境目标环境目标；环境容量本章重点：1、理解环境标准概念及意义；2、了解我国环境标准的现状；3、把握环境目标、环境容量的概念；4、理解环境标准体系和标准的应用。
1、理解各项环境保护标准之间的联系与区分；2、环境标准的更和应用；3、理解环境容量大小的取决因素。
第三章环境影响评价程序第一节环境影响评价程序遵循的原则其次节环境影响评价的治理程序环境影响评价分级、分类治理；环境影响评价工程的监视治理第三节环境影响评价的工作程序环境影响评价工作等级确实定；环境影响评价大纲的编写；环境影响报告书的编制本章重点：1、了解环境影响评价的治理程序；2、了解环境影响评价的工作程序；3、把握环境影响评价遵循的原则；4、把握环境影响评价工程的监视治理途径；5、生疏环境影响评价大纲包含的内容。
