东师《幼儿园课程论秋在线作业2

东北师范大学幼儿园课程论17秋在线作业2一、单选题1、A2、A3、A4、B5、B一、单选题（共 10 道试题，共 25 分。

）V 1. 教育活动开始前进行，是要清楚地了解幼儿的情况——对新的学习活动有关的认知和情感的准备，确定新学习活动前幼儿所有的基本能力与起点行为（）A. 诊断性评价B. 过程性评价C. 形成性评价D. 终结性评价正确答案：A 满分：2.5 分2. 方案教学采取的一般方式（）A. 小组工作B. 小组学习C. 合作学习D. 工作正确答案：A 满分：2.5 分3. 课程中处于核心地位的是( )A. 课程目标B. 课程内容C. 课程组织D. 课程评价正确答案：A 满分：2.5 分4. 《幼儿园教育指导纲要》认为幼儿教育中的课程模式应该是A. 单一化形式B. 多样化形式C. 金字塔型D. 马利兰型正确答案：B 满分：2.5 分5. 活动环境是教师预先创设的，但是解决问题的计划和方式方法是幼儿自己决定的游戏是（）A. 集体游戏B. 活动区游戏C. 自由活动D. 小组活动正确答案：B 满分：2.5 分6. 课程指一个科目、所有科目或各种教学材料，并强调学校向学生传授学科的知识体系，是一种典型的“教程”，这种课程定义认为课程是（）。

A. 经验B. 学科内容或教材C. 目标D. 计划正确答案：B 满分：2.5 分7. 早期儿童课程方案的代表人物是（）A. 拉瓦特里B. 韦卡特C. 凯米——德渥里斯D. 皮亚杰正确答案：A 满分：2.5 分8. 利用图书和绘画，引发幼儿对阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能，这个教育。

东北师范大学幼儿园课程论17秋在线作业1一、单选题1、C2、B3、A4、A5、B一、单选题（共 10 道试题，共 25 分。

）V 1. 《幼儿园教育指导纲要》在各领域的所有环节中，强调教育活动要“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展”，处于核心位置的是培养幼儿的A. 智力B. 道德品质C. 终身学习的基础和动力D. 特殊技能正确答案：C 满分：2.5 分2. 《幼儿园教育指导纲要》认为幼儿教育中的课程模式应该是A. 单一化形式B. 多样化形式C. 金字塔型D. 马利兰型正确答案：B 满分：2.5 分3. 以个体成绩与同一团体平均成绩或常模相互比较，确定其成绩适当等级的表示方法是（）A. 相对评价B. 绝对评价C. 个人内评价D. 形成性评价正确答案：A 满分：2.5 分4. 教师利用规则游戏的形式编制的教学活动是（）A. 集体游戏B. 活动区游戏C. 自由活动D. 小组活动正确答案：A 满分：2.5 分5. 蒙台梭利认为儿童书写敏感期处于( )A. 4.5-5.5 岁B. 3.5-4.5 岁C. 2-4 岁D. 2.5-6 岁正确答案：B 满分：2.5 分6. 重视幼儿在团体中的相对位置的评价（）A. 绝对评价B. 相对评价C. 个人内评价D. 诊断性评价正确答案：B 满分：2.5 分7. 科学领域课程主要内容包括A. 数学和科学B. 科学和自然C. 自然和数学D. 科学和常识正确答案：A 满分：2.5 分8. 我国幼儿园课程改革新的思路和发展契机，是幼儿园课程与（）相融合。

A. 社区教育B. 家庭教育。

东北师范大学幼儿园课程论17秋在线作业2一、单选题1、C2、A3、A4、C5、D一、单选题（共 10 道试题，共 25 分。

）V 1. 社会领域课程的目标中要求幼儿知道对错，并使其行动符合A. 教师指定规则B. 自我意识C. 社会行为规则D. 家长要求正确答案：C 满分：2.5 分2. 课程中处于核心地位的是( )A. 课程目标B. 课程内容C. 课程组织D. 课程评价正确答案：A 满分：2.5 分3. 指导幼儿利用身边的物品和废旧材料制作各种玩具、工艺装饰品，体验创造的乐趣，这个教育要求属于（）。

A. 艺术领域B. 科学领域C. 社会领域D. 语言领域正确答案：A 满分：2.5 分4. 增强幼儿自身心理强度，增强对内外压力的认识、评价、容忍和解决问题的能力，以更好地适应社会生活是（）教育内容。

A. 个人卫生B. 环境卫生C. 心理卫生D. 运动能力正确答案：C 满分：2.5 分5. 蒙台梭利认为儿童秩序敏感期（）A. 3.5-4.5 岁B. 4.5-5.5 岁C. 6-9 岁D. 2 -4 岁正确答案：D 满分：2.5 分6. 学前知识系统化课程在（）的高级心理机能理论和文化历史发展观的影响下形成的A. 杜威B. 克鲁普斯卡娅C. 维果斯基D. 乌索娃正确答案：C 满分：2.5 分7. 重视幼儿在团体中的相对位置的评价（）A. 绝对评价B. 相对评价C. 个人内评价D. 诊断性评价正确答案：B 满分：2.5 分8. 课程设计者或使用者自己实施的对课程本身的评价是（）A. 外部评价。

东北师范大学幼儿园课程论17秋在线作业2一、单选题1、C2、A3、B4、B5、B一、单选题（共 10 道试题，共 25 分。

）V 1. 儿童素质结构的稳定性不高，素质构成因子间的关系不够紧密，较容易受外界刺激影响，这决定了学前儿童素质具有（）。

A. 原点性B. 发展迅速性C. 易塑性D. 脆弱性正确答案：C 满分：2.5 分2. 幼儿园课程是静态的，因为幼儿园课程（）。

A. 是有计划、有意图、有章可循的B. 教育内容随幼儿的实际情况有所变动C. 教育方法随幼儿的实际情况有所变动D. 教育评价随幼儿的实际情况有所变动正确答案：A 满分：2.5 分3. 纠正了清末以来幼稚园课程混乱的局面，开辟了通过课程改革，使幼稚教育中国化、科学化的道路，对缩短中国教育与世界水平的差距起到重要作用的文件是（）。

A. 《幼儿园工作规程》B. 《幼稚园课程标准》C. 《基础教育课程改革纲要》D. 《幼儿园教育指导纲要》正确答案：B 满分：2.5 分4. 重视幼儿在团体中的相对位置的评价（）A. 绝对评价B. 相对评价C. 个人内评价D. 诊断性评价正确答案：B 满分：2.5 分5. 为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈，体验语言交流的乐趣，这个教育要求属于A. 健康领域B. 语言领域C. 社会领域D. 艺术领域正确答案：B 满分：2.5 分6. 幼儿园课程必须解决的一个基本问题，这个问题是A. 认知来源B. 认识过程C. 知识类别D. 知识的价值正确答案：D 满分：2.5 分7. 学前知识系统化课程是由（）的乌索娃等为代表的研究者经过多年的努力探索形成的A. 前苏联B. 俄罗斯C. 意大利D. 德国。

《幼儿园课程论》作业2（第2章）说明：本次作业对应教材第二章的内容。

一、填空题（每小题1分，共10分）1．就价值定位而言，目标模式是基于__杜威的实用主义__________哲学思想；在方法论上，目标模式依据的是__行为主义心理学____________。

2．泰勒认为，在课程编制中，编制者必须回答四个问题，它们是__学校应该达到哪些教育目标_________________、提供哪些教育经验才能实现这些目标、___怎样才能有效地组织这些教育经验_____________________、_____怎样才能确定这些目标正在得到实现_______________。

3．幼儿园课程内容存在着三种不同的价值取向，它分别是_课程内容即素材____ 、__课程内容即学习活动_____________、___课程内容即学习经验_____________________。

4．在幼儿园课程评价中，最为常见的取向是__形成性取向_______________、___总结性评价________________。

二、选择题（每题均有一个或一个以上的正确答案，多选、漏选、错选均不得分。

每小题2分，共10分）1．被称为“行为目标之父”的是（b ）。

A．博比特 B．泰勒C．惠勒 D．斯坦豪斯2．在课程目标的不同价值取向中，（ b ）反对把人作为物而把课程目标技术化的倾向，并把课程看作是一种动态生成的师生互动过程。

A．行为目标 B．生成性目标 C．表现性目标 D．预设性目标3．下列关于课程编制的过程模式的哪些说法是正确的？（ad ）A．过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程。

B．过程模式绝对反对课程目标的存在。

C．过程模式是由布鲁纳提出的。

D．依据过程模式，课程设计的逻辑起点是内容的选择而非目标的预设。

4．（ c ）不规定儿童在完成学习活动后应该获得的行为，而是指向每一个儿童在教育情境的种种“际遇”中所产生的个性化表现，A．行为目标 B．生成性目标 C．表现性目标 D．预设性目标5．“知识是儿童自己‘学’会的，而不是教师‘教’会的”，这反映了（ c ）的价值取向。

幼儿园课程论2022年秋学期在线作业2教给幼儿的东西，应是周围生活中能接触到的、具体的、形象的、初步的、浅显的东西，这体现了幼儿园课程的（）。

A.启蒙性B.生活性C.活动和直接经验性D.潜在性正确答案:D游戏活动包括（）和教师的幼儿教育活动A.幼儿的自由游戏活动B.幼儿个别活动C.幼儿的集体活动D.幼儿的互动正确答案:A在课程实施之后对其效果的评价是（）A.外部评价B.形成性评价C.总结性评价D.内部评价正确答案:C认为教育要针对儿童认知发展的这两种水平，不要只关注儿童发展的过去，更应关注儿童发展的未来，只有走在发展之前并能指引发展的教学才是良好的教育的是（）。

A.维果斯基B.皮亚杰C.斯宾塞D.弗洛伊德正确答案:A决定未来幼儿园课程改革成败的关键因素是（）。

A.幼儿园管理水平B.师资水平C.园长的领导能力D.幼儿的智力水平正确答案:B课程指的是学生体验到的意义，把关注的焦点从“教”转向了“学”，这种课程的定义认为课程是A.经验B.学科内容或教材C.目标D.计划正确答案:A拉瓦特里在结构化的、正规的活动中，设计了一套教材分为（）A.一组B.二组C.三组D.四组正确答案:C《幼儿园教育指导纲要》认为幼儿教育中的课程模式应该是A.单一化形式B.多样化形式C.金字塔型D.马利兰型正确答案:B比较同一个体在同一教育活动中或不同教育活动间的成绩或能力差异的评价（）A.相对评价B.绝对评价C.个人内评价D.诊断性评价拉瓦特里早期儿童课程的具体的目标是训练儿童的（）A.逻辑思维B.形象思维C.具体思维D.抽象思维正确答案:A《幼儿园教育指导纲要》中，总则的主要内容是A.明确了《纲要》的依据、原因和目的。

B.我国幼儿园教育的性质、任务。

C.幼儿园教育与家庭、社区等外部资源结合的原则。

D.幼儿园教育自身的特点。

E.幼儿园教育内部的原则。

正确答案:ABCDE方案教学的特色在于（）A.弹性计划B.合作教学C.档案支持D.小组工作E.深入研究F.图象语言正确答案:ABCDEF唯理论作为哲学认识论中的一种形式，主要观点是（）。

幼儿园课程论19秋在线作业2
单选题
1.教师利用规则游戏的形式编制的教学活动是()
A.集体游戏
B.活动区游戏
C.自由活动
D.小组活动
答案：A
2.儿童素质结构的稳定性不高，素质构成因子间的关系不够紧密，较容易受外界刺激影响，这决定了学前儿童素质具有()。

A.原点性
B.发展迅速性
C.易塑性
D.脆弱性
答案：C
3.蒙台梭利认为儿童书写敏感期处于()
A.4.5-5.5 岁
B.3.5-4.5 岁
C.2-4 岁
D.2.5-6 岁
答案：B
4.爱父母、爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国的教育课程目标，属于
A.健康领域
B.科学领域
C.语言领域
D.社会领域
答案：D
5.学前知识系统化课程在维果斯基的()和文化历史发展观的影响下形成的
A.文化历史发展观
B.高级心理机能理论
C.儿童中心论
D.儿童关键期理论
答案：B
6.蒙台梭利认为儿童语言敏感期处于()
A.0-6 岁
B.2-4 岁
C.2.5-6 岁
D.4.5-5.5 岁
答案：A
7.科学领域课程的内容包括 ()。

A.数学和科学
B.数学和自然。

东北师范大学幼儿园课程论17秋在线作业2一、单选题1、B2、A3、B4、B5、D一、单选题（共 10 道试题，共 25 分。

）V 1. 提出“实施素质教育要从幼儿阶段抓起”的文件是A. 《幼儿园教育指导纲要》B. 《面向 21 世纪教育振兴行动计划》C. 《基础教育课程改革》D. 《幼儿园工作规程》正确答案：B 满分：2.5 分2. 课程中处于核心地位的是( )A. 课程目标B. 课程内容C. 课程组织D. 课程评价正确答案：A 满分：2.5 分3. 、扩展幼儿对社会生活环境的认识，激发爱家乡和爱祖国的情感，这个教育要求属于（）。

A. 健康领域B. 社会领域C. 语言领域D. 艺术领域正确答案：B 满分：2.5 分4. 学生在学习环境中所学习到的非预期或非计划性的知识、价值观念、规范和态度，是计划表上看不到的课程，它是非正式的、非官方的课程，具有隐含性的课程是A. 显性课程B. 潜在课程C. 分科课程D. 学问中心课程正确答案：B 满分：2.5 分5. 使幼儿理解儿童文学作品的内容，学会艺术语言，会复述作品中的故事，并在此基础上能创编故事情节等，是对幼儿进行的（）。

.A. 智力教育B. 艺术教育C. 语言教育D. 文学教育正确答案：D 满分：2.5 分6. 认为理念是永恒的，知识是早就存在于人的内心世界的，幼儿园课程应关注如何把儿童的先天观念引导出来，注重儿童的理性活动，这是哲学认识论中的（）。

A. 唯理论B. 经验论C. 认识论D. 经验主义正确答案：A 满分：2.5 分7. 集体游戏的学习性质是（）A. 发现学习B. 接受学习C. 集体学习D. 小组学习正确答案：B 满分：2.5 分。

东北师范大学幼儿园课程论17秋在线作业2一、单选题1、B2、A3、B4、A5、B一、单选题（共 10 道试题，共 25 分。

）V 1. 学生在学习环境中所学习到的非预期或非计划性的知识、价值观念、规范和态度，是计划表上看不到的课程，它是非正式的、非官方的课程，具有隐含性的课程是A. 显性课程B. 潜在课程C. 分科课程D. 学问中心课程正确答案：B 满分：2.5 分2. 以个体成绩与同一团体平均成绩或常模相互比较，确定其成绩适当等级的表示方法是（）A. 相对评价B. 绝对评价C. 个人内评价D. 形成性评价正确答案：A 满分：2.5 分3. 学生在学习环境中所学习到的非预期或非计划性的知识、价值观念、规范和态度，是计划表上看不到的课程，它是非正式的、非官方的课程，具有隐含性的课程是（）。

A. 显性课程B. 潜在课程C. 分科课程D. 学问中心课程正确答案：B 满分：2.5 分4. 指导幼儿利用身边的物品和废旧材料制作各种玩具、工艺装饰品，体验创造的乐趣，这个教育要求属于（）。

A. 艺术领域B. 科学领域C. 社会领域D. 语言领域正确答案：A 满分：2.5 分5. 以某个或某类具体的教育活动为时间单位的教育活动情境的设置是（）A. 背景型教育活动情景B. 对象型教育活动情境C. 行为型教育活动情境D. 认知型教育活动情境正确答案：B 满分：2.5 分6. 课程指的是学生体验到的意义，把关注的焦点从“教”转向了“学”，这种课程的定义认为课程是A. 经验B. 学科内容或教材C. 目标D. 计划正确答案：A 满分：2.5 分7. 在共同的生活和活动中，帮助幼儿理解行为规则的必要性，并学习遵守，这个教育要求属于（）。

A. 社会领域。

幼儿园课程论23秋在线作业1-0002
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 25 分)
第一题，《幼儿园教育指导纲要》中认为：幼儿园教育是
【A.项】使幼儿赢在起跑线上的教育。

【B.项】促进幼儿适应小学的早期教育。

【C.项】开发幼儿智力的教育。

【D.项】“终身教育的奠基阶段”，是为了“幼儿一生的发展打好基础”。

【正确-答案】:D
第二题，幼儿身心发展和学习的特点，使幼儿园的课程蕴藏在环境、生活、游戏和各种幼儿喜闻乐见的活动中，并在其中发挥着促进幼儿健康成长的作用，因此幼儿园课程具有
【A.项】生活性
【B.项】游戏性
【C.项】直接经验性
【D.项】潜在性
【正确-答案】:D
第三题，幼儿园要使幼儿初步认识生活周围的社会环境，如：商店、邮局、医院等以及人们的劳动，初步形成尊敬别人劳动的情感，这个教育内容属于（）。

【A.项】健康领域
【B.项】社会领域
【C.项】语言领域
【D.项】科学领域
【正确-答案】:B
第四题，把若干相邻学科内容加以筛选、充实后按照新的体系合而为一的课程形态，这种课程是.
【A.项】学问中心课程
【B.项】综合课程
【C.项】经验中心课程
【D.项】活动课程
【正确-答案】:B
第五题，关注幼儿在活动中表现出的某种程度上创造性反应形式，而不是事先规定的幼儿行为变化结果的是( )
【A.项】表现性目标
【B.项】展开性目标。

幼儿园课程论23秋在线作业2-0002
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 25 分)
第一题，教师利用规则游戏的形式编制的教学活动是（）
[A]选项.集体游戏
[B]选项.活动区游戏
[C]选项.自由活动
[D]选项.小组活动
[本题选择]:A
第二题，儿童素质结构的稳定性不高，素质构成因子间的关系不够紧密，较容易受外界刺激影响，这决定了学前儿童素质具有（）。

[A]选项.原点性
[B]选项.发展迅速性
[C]选项.易塑性
[D]选项.脆弱性
[本题选择]:C
第三题，蒙台梭利认为儿童书写敏感期处于( )
[A]选项.第四题，5-第五题，5 岁
[B]选项.第三题，5-第四题，5 岁
[C]选项.2-4 岁
[D]选项.第二题，5-6 岁
[本题选择]:B
第四题，爱父母、爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国的教育课程目标，属于
[A]选项.健康领域
[B]选项.科学领域
[C]选项.语言领域
[D]选项.社会领域
[本题选择]:D
第五题，学前知识系统化课程在维果斯基的（）和文化历史发展观的影响下形成的
[A]选项.文化历史发展观
[B]选项.高级心理机能理论
[C]选项.儿童中心论
[D]选项.儿童关键期理论
[本题选择]:B
第六题，蒙台梭利认为儿童语言敏感期处于( )
[A]选项.0-6 岁
[B]选项.2-4 岁。

幼儿园课程论23秋在线作业2-0003
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 25 分)
第一题，重视幼儿在团体中的相对位置的评价（）
[A]选项.绝对评价
[B]选项.相对评价
[C]选项.个人内评价
[D]选项.诊断性评价
[本题选择]:B
第二题，针对幼儿园课程的特点和组成要素，通过收集和分析比较系统全面的有关资料，科学地判断课程的价值和效益的过程是（）
[A]选项.幼儿园课程评价
[B]选项.幼儿园课程内容
[C]选项.幼儿园课程组织
[D]选项.幼儿园课程目标
[本题选择]:A
第三题，健康领域教育要求使幼儿建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成
[A]选项.安全感和信赖感
[B]选项.愉悦感和安全感
[C]选项.责任感和归属感
[D]选项.轻松感和快乐感
[本题选择]:A
第四题，目的在于评定所规定的教育目标达到何种程度，检查教育活动指导方法是否得当 , 在教育活动结束后进行的是( )
[A]选项.诊断性评价
[B]选项.形成性评价
[C]选项.终结性评价
[D]选项.过程性评价
[本题选择]:C
第五题，幼儿的年龄特点和身心发展需要，决定了幼儿园教育目标和内容的广泛性，保教合一的教育教学原则及幼儿在生活中学生活、在交往中学交往、在做人中学做人的特点，因此，幼儿园课程应具有
[A]选项.启蒙性。

东北师范大学东师幼儿园科学教育活动及设计16秋在线作业2一、单选题（共 10 道试卷，共 25 分。

）1. 加强对学前期教育的认可和重视，倡导把教育贯穿于人的一生之中的思想的教育思想是（）。

A. 早期教育B. 科学教育C. 终身教育D. 后现代主义教育正确答案：2. 幼儿最初对自然现象的认识是（）。

A. 综合的B. 个别的C. 整体的D. 局部的正确答案：3. 在玩沙石的游戏中，了解它们的用途，感知沙子粗细、干沙与湿沙的不同。

这种科学活动经常出现在（）。

A. 小班B. 中班C. 大班D. 学前班正确答案：4. 幼儿主要的学习方式是（）。

A. 室外活动B. 游戏C. 科学实验D. 表演正确答案：5. 与他人一道参加人的所有活动并在这些活动中进行合作指的是终身教育四大支柱中的（）。

A. 学会认知B. 学会做事C. 学会共同生活D. 学会探索正确答案：6. 幼儿园科学教育是把自然中相关的知识综合在一起，引导幼儿去认识，这是指幼儿园科学教育特点中的（）。

A. 启蒙性B. 综合性C. 地方性D. 差异性正确答案：7. 构成生物体的基本单位是（）。

A. 组织C. 器官D. 无机体正确答案：8. 不属于社会人的特征的是（）。

A. 制造工具B. 使用工具C. 直立行走D. 脚的操作正确答案：9. 日本将幼儿园教育内容六大领域改为五大领域的背景是日本进行的（）。

A. 第一次教育改革B. 第二次教育改革C. 第三次教育改革D. 第四次教育改革正确答案：10. 下面不是五爱教育的是（）。

A. 爱劳动B. 爱科学C. 爱同伴D. 爱护公共财物正确答案：幼儿园科学教育活动及设计16秋在线作业2二、多选题（共 2 道试卷，共 5 分。

）1. 作为一种知识体系，科学知识具有与其它知识不同的特点的是（）。

A. 真理性B. 经验性C. 可重复性D. 启蒙性正确答案：2. 教师指导幼儿科学教育的观察可分为（）。

A. 对个别物体的观察B. 比较性观察C. 参与性观察D. 长期系统性观察。

幼儿园课程论22秋在线作业2答案1
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 25 分)
1.幼儿园课程不是受教育者必须学习和完成的“任务”，不具有强制性和普遍性，并在客观上具有灵活性，因此，幼儿园课程具有
【A.项】基础性
【B.项】适宜发展性
【C.项】非义务性
【D.项】基础素质教育性
【此题正确选项是】:C
2.我国幼儿园课程改革新的思路和发展契机，是幼儿园课程与（）相融合。

【A.项】社区教育
【B.项】家庭教育
【C.项】社会教育
【D.项】学校教育
【此题正确选项是】:A
3.集体游戏的学习性质是（）
【A.项】发现学习
【B.项】接受学习
【C.项】集体学习
【D.项】小组学习
【此题正确选项是】:B
4.蒙台梭利认为儿童社会规范敏感期处于( )
【A.项】2.5-6 岁
【B.项】3.5-4.5 岁
【C.项】4.5-5.5 岁
【D.项】6-9 岁
【此题正确选项是】:A
5.以某个主题领域或某个单元教育活动主题为时间单位的教育活动情境的设置是（）【A.项】对象型教育活动情境
【B.项】行为型教育活动情境
【C.项】背景型教育活动情景
【D.项】认知型教育活动情境
【此题正确选项是】:C
6.幼儿在教育活动中所表现现状与既定教育活动目标所作比较的是（）
【A.项】相对评价
【B.项】绝对评价
【C.项】个人内评价。

幼儿园课程论22秋在线作业2答案4
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 25 分)
1.最近发展区的提出者是（）。

【A.项】皮亚杰
【B.项】维果斯基
【C.项】斯宾塞
【D.项】加德纳
【此题正确选项是】:B
2.在课程实施之后对其效果的评价是（）
【A.项】外部评价
【B.项】形成性评价
【C.项】总结性评价
【D.项】内部评价
【此题正确选项是】:C
3.50 年代开始，我国开始了清理崇美、亲美、恐美热潮，对来自美国的思想进行了批判，主要批判的是
【A.项】杜威实用主义教育理论和儿童中心主义
【B.项】皮亚杰的认知理论
【C.项】维果斯基的最近发展区理论
【D.项】加德纳的多元智能理论
【此题正确选项是】:A
4.瑞吉欧方案活动小组一般人数为 ( )
【A.项】2－3人
【B.项】3－4人
【C.项】3－5人
【D.项】4－5人
【此题正确选项是】:C
5.比较同一个体在同一教育活动中或不同教育活动间的成绩或能力差异的评价（）【A.项】相对评价
【B.项】绝对评价
【C.项】个人内评价
【D.项】诊断性评价
【此题正确选项是】:C
6.在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中，发展幼儿动作的（）。

【A.项】仔细性和专注性
【B.项】集中性
【C.项】协调性和灵活性。