沪科版物理八年级第六章第三节《弹力与弹簧测力计》ppt-课件

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学习就要掌握技巧，也不是死学要与世界上的万物联系在一起， 古人说的好活到老学到老，学习是无止境的。多观察、多吃苦、 多研究学识是不断深化人的精神，三字经说过“自不教父之过 教不严师之惰”看来我国在很久以前就非常注意教育，教育是 一个国家是一个国家民族进步的标准，人是在失败中长大，每 一个名人背后都有不为人知的故事寒窗苦的读圣贤书，既然我 们没在哪社会而感到高兴，既然古人为我们创造知识何必不去 珍惜古人的汗水。
3.如图跳水运动员向上跳，为什么要向下 压跳板? 提示：从跳板受力后发生形变，要恢复形 变产生弹力的角度来回答。 参考答案：跳水运动员向下压跳板时，跳板受压后变弯，发生 形变，发生形变的跳板对运动员有向上的推力，使运动员跳得 更高。
探究2 弹簧测力计
结合“体验”，思考以下问题：
1.分析活动2、活动3、活动4中弹簧被拉伸的情况，得出的结
使用后： 调节弹簧测力计，让指针对齐零刻度线。 提醒：如果指针在零刻度线以上或者以下，这时候没有把指针 调节至0，就会产生误差。在零刻度线以上，测出来的力比实 际的力小，在零刻度线以下，测出来的力比实际的力大。
(1)在以上活动中，放手后可以恢复原来形状的物体是______ ___________________________________________________。 (2)在以上活动中，放手后不能恢复原来的形状的物体是____ ____________________________________________________。
第六章 熟悉而陌生的力
弹力与弹簧测力计
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【体验】感受弹力 活动：准备橡皮泥、一根细小的弹簧(取自己用完的圆珠笔)， 将弹簧一端固定，用不同的力拉弹簧，观察弹簧的形变程度， 同时用手感受拉力的大小。 活动1：捏橡皮泥。 活动2：如图B用较小的力F1拉一根细小的弹簧。 活动3：如图C用稍大的力F2拉细小的弹簧。 活动4：如图D用较大的力把细小的弹簧拉成直线。
2.构造：(如图所示)
刻度盘
弹簧
弹簧
3.原理：在_一__定__范__围__内拉伸弹簧时，弹簧受到的拉力越大， 弹簧的伸长量就_越__大__。
4.使用方法：
量程
多少牛
对齐
刻度盘
一条直线上
垂直
单位
【拓展延伸】弹簧测力计 用途：测力的大小(经常在物理力学中使用) 主要结构：弹簧、挂钩、刻度盘、指针、外壳、吊环。 原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与弹簧受到的拉力成正比。
(3)上图中弹簧没有受拉力时的长度为
，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ图B中，
弹簧受到拉力时变化的长度是
，比较B、C两图，图
中的弹簧长度变化较大。D图中弹簧受到了损坏。
提示：(1)用较小的力拉伸的细小的弹簧
(2)橡皮泥、拉成直线的弹簧 (3)L L1 C
1.什么叫弹力? 2.弹簧测力计的制造原理是什么? 3.怎么正确使用弹簧测力计?
使用前： (1)拉动弹簧：反复拉动弹簧(轻轻地拉)，防止其卡住、摩擦 或碰撞。 (2)了解量程：知道测量力的最大范围(量程)是多少。 (3)明确分度值：了解弹簧测力计的刻度。知道每一大格、最 小一格表示多少牛。 (4)校零：检查指针是否对齐零刻度线，若没有对齐，需要调 节至对齐。
使用中： (1)不能超量程使用。 补充说明：因为超量程使用可能会损坏弹簧测力计，并且造成 塑性形变，导致误差。而且超量程使用时也测不出力来，比如 一个6N的力，用一个量程为5N的弹簧测力计测，指针指向5N， 但实际上是6N，就产生了较大的误差。 (2)同方向：测力时，要让弹簧测力计内的弹簧轴线方向跟所 测力的方向在一条直线上，且弹簧不能靠在刻度盘上。 (3)视线要与刻度盘垂直。
弹簧测力计、握力计、拉力计等
2.指出图中弹簧测力计主要由哪几部分组成。 参考答案：主要是由弹簧、挂钩、指针及刻度盘等组成。
3.刻度盘上的数字为什么向下越来越大? 提示：从弹簧的制造原理上来回答。达到弹簧测力计的刻度盘 下端时，弹簧的伸长最长，弹簧受到的拉力越大，所以表盘上 数字越向下越大。 参考答案：弹簧受到的拉力越大，伸长越长。
(4)记录弹簧测力计的示数时要写上单位，此弹簧测力计的读
数为
。
参考答案：1.6N
一、弹力
1.弹力：物体因发生_弹__性__形__变__而产生的力。如压力、支持
力。 发生形变
2.弹性形变：物体受力后会_________，撤去作用力后，该物 恢复原状
体能够_________的形变。
二、弹簧测力计 1.用途：测量_力__的__大__小__。
4.正确使用弹簧测力计： 依据“弹簧测力计的正确使用方法”，用弹簧测力计测出手的 拉力如图，结合实际测量回答下列问题：
(1)为了防止损坏弹簧测力计，在测量之前，要先观察弹簧测
力计的
，为了准确快速地测量和读数要先看清弹簧测
力计的
，指针是否指零，如果不指零要
。
参考答案：量程(测量范围) 分度值 调零
(2)测量前为什么要来回地拉动几次弹簧测力计的挂钩? 参考答案：①确定弹簧的弹性是否完好。 ②判定指针、弹簧是否跟外壳相碰、有无摩擦，以免影响测量 的准确性。 (3)测量时应该沿着怎样的方向拉动弹簧?如何读数? 参考答案：测力时，拉力的方向要与测力计内的弹簧轴线方向 在同一条直线上，弹簧也不能靠在刻度盘或者其他的外壳部 分。必须等弹簧静止后，才可以读数，读数时视线与刻度盘垂直。
论：________________________________________________。
根据弹簧的这一性质制成了
等测力
的工具。
提示：活动2、3中的现象表明：用力越大，弹簧的长度变化越 大，即伸长越长；在活动4中拉力太大，损坏了弹簧，使弹簧 失去了弹性，说明弹簧的承受能力是有限度的；总结得出：在 一定范围内，弹簧受到的拉力越大，伸长越长。根据弹簧的这 一性质制成了弹簧测力计、握力计、拉力计等。 参考答案：在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，伸长越长
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探究1 弹力 结合“体验”，思考以下问题： 1.为什么橡皮泥发生形变后不能恢复原来的形状，弹簧能恢复 原来的形状? 参考答案：橡皮泥没有弹性，弹簧有弹性。 2.手拉弹簧时，手也受到弹簧的拉力，弹簧对手的拉力是怎么 产生的? 参考答案：弹簧具有弹性，发生弹性形变后要恢复形变，对手 产生了拉力。