毕业设计毕业运输组织学课程设计广州鸿昌货运年度运输生产计划设计

交通运输学院铁路货运组织课程设计说明书学院交通运输班级交通运输班姓名学号成绩指导老师20年7 月12日指导教师评语及成绩附件一：C站及其邻接区段路网示意图附件二：C车站年度到、发量，货车静载重和到发不不均衡系数表附件三：C站货运站年到、发、中转量表（单位：万吨）一、货场概述1、货场类型分析货场是办理货运业务的场所，是车站的组成部分，是铁路组织货物运输的基层生产单位。

货场按办理种类可分为综合性和专业性货场。

C站货场则属于综合性货场2、货场平面布置的基本要求（1）货场在站内的布置应保证取送车及管理的便利，且不妨碍车站的发展。

（2）货场的布置要便于为托运人、收货人服务，放便进出货搬运，与城市交通有方便的联系。

（3）货场布置要适应货场作业机械化的需要。

（4）要有足够的场地布置各项设备，并考虑货场的远期发展。

（5）货场内各项设备的布置应力求紧凑合理，并考虑作业的流水性，保证货场道路畅通。

如需改建货场，应充分利用既有设备以减少工程投资。

（6）应与城市规划密切配合，具有良好的排水条件，并符合消防、安全和卫生要求。

二、计算步骤1.计算场库设备需要面积根据铁路车站货场的作业特点，将该站所办理的货物种类，根据装卸线的作用与功能分类，然后根据货物作业性质和货运量分别计算场库设备需要面积。

将货物分为整车成件包装货物、长大笨重货物、集装箱货物和散堆装货物。

常见的场库设备有：堆货场：用来存放不怕湿的散堆装、粗杂品、集装箱和长大笨重货物的场地； 货物站台：主要用来存放不怕风、雨、雪及阳光等自然条件影响的货物； 仓库：用来存放怕受自然条件影响的货物、危险品和贵重货物； 货棚：用来存放怕湿、怕晒得货物 因此，存放如下：根据下式计算场库设备需要面积：2()365QatF m p式中Q ——堆货场、货物站台、仓库或货棚的年度货运量，t ；a ——货物发送到达的波动系数；p ——单位面积堆货量，t/ 2m ； t ——货物占用货位时间，d 。

运输组织学货运课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解运输组织学的基本概念，掌握货运的组织流程和关键环节。

2. 学习并掌握货运中涉及的计算方法，如货物体积、载重量的计算等。

3. 了解不同运输方式的优缺点，以及在不同情境下的适用性。

技能目标：1. 能够分析具体货运案例，设计合理的货物运输方案。

2. 培养运用运输组织学原理解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维和决策能力。

3. 学会使用相关运输组织软件或工具，提高实际操作能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对运输组织学货运领域的兴趣，激发学习的积极性和主动性。

2. 增强学生的团队协作意识，提高在团队项目中沟通、协调和合作的能力。

3. 培养学生的安全意识和环保意识，使其在运输组织过程中充分考虑社会责任。

课程性质：本课程为专业理论课程，以实际案例为引导，结合理论知识，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

学生特点：学生为高中年级学生，具备一定的逻辑思维和自主学习能力，对实际操作和案例分析有较高兴趣。

教学要求：教师应注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，引导学生主动探究和解决问题。

通过多元化的教学方法和评估方式，确保学生达到课程目标。

将目标分解为具体学习成果，以便于教学设计和评估的实施。

二、教学内容本课程教学内容围绕以下三个方面展开：1. 理论知识：- 运输组织学的基本概念与原理；- 货运组织流程及关键环节的介绍；- 运输方式的特点及适用情境分析；- 货物体积、载重量计算方法。

2. 实践操作：- 运输组织软件或工具的应用；- 设计货物运输方案的实际案例分析；- 运输组织过程中可能出现的问题及解决方案。

3. 案例分析与讨论：- 典型货运案例的分析；- 团队协作完成运输方案设计；- 针对案例进行讨论，培养学生的思辨能力和决策能力。

教学内容安排和进度：第一周：运输组织学基本概念与原理；第二周：货运组织流程及关键环节；第三周：运输方式特点及适用情境分析；第四周：货物体积、载重量计算方法；第五周：运输组织软件或工具的应用；第六周：实际案例分析及运输方案设计；第七周：案例讨论与总结。

关于运输的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解运输的基本概念、分类及功能；2. 学生能够掌握我国交通运输网络的基本构成及特点；3. 学生能够了解不同运输方式的特点、优缺点及适用场景；4. 学生能够掌握运输过程中的货物跟踪与管理系统。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识分析、比较不同运输方式的优缺点，并作出合理选择；2. 学生能够设计简单的运输路线和方案；3. 学生能够运用现代信息技术进行货物跟踪与管理。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对交通运输行业的兴趣，激发他们探索和创新的精神；2. 增强学生的环保意识，培养他们在运输活动中考虑节能环保、绿色出行的习惯；3. 培养学生具备合作、分享、尊重他人意见的良好品质，提高团队协作能力。

本课程针对小学高年级学生，结合课本内容，注重实践性与实用性。

在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考，将所学知识运用到实际情境中。

通过本课程的学习，使学生能够更好地理解运输在我们生活中的重要性，提高他们的实际操作能力和解决问题的能力。

同时，培养他们的情感态度价值观，为我国交通运输事业的发展奠定基础。

二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 运输的基本概念与分类- 运输的定义、功能及作用- 运输的分类及各类运输的特点2. 我国交通运输网络- 交通运输网络的构成与布局- 我国主要交通枢纽及其作用3. 运输方式及其特点- 铁路、公路、水路、航空、管道运输的特点及优缺点- 不同运输方式的适用场景及选择依据4. 运输路线与方案设计- 运输路线的设计原则与方法- 运输方案的设计步骤与优化5. 货物跟踪与管理- 货物跟踪与管理的基本概念- 现代信息技术在货物跟踪与管理中的应用教学内容根据课程目标，结合课本第X章“交通运输”的相关内容进行组织。

教学大纲安排如下：第1课时：运输的基本概念与分类第2课时：我国交通运输网络第3课时：运输方式及其特点第4课时：运输路线与方案设计第5课时：货物跟踪与管理三、教学方法针对本章节内容，采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1. 讲授法：教师以生动形象的语言，结合课本内容，系统讲解运输的基本概念、分类、我国交通运输网络等理论知识，为学生奠定扎实的基础。

运输设计方案引言运输设计方案是指针对特定货物的运输需求，制定出一套科学合理的运输方案，以保证货物能够安全、高效地运送到目的地。

本文将针对运输设计方案进行详细探讨。

1. 货物特性分析在制定运输设计方案之前，首先需要对货物的特性进行详细分析，包括货物的种类、尺寸、重量、易损性等方面的特点。

通过对货物特性的分析可以为后续的运输方式选择、包装工艺设计等方面提供重要依据。

2. 运输方式选择在选择运输方式时，需要综合考虑货物的特性、运输距离、时间要求、运输成本等因素。

常见的运输方式包括公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输等。

在选择合适的运输方式时，需要权衡各种因素，并根据实际情况进行选择。

3. 包装工艺设计针对不同的货物特性和运输方式，需要设计合适的包装工艺，以确保货物在运输过程中不受损坏。

包装工艺设计应包括包装材料的选择、包装容器的设计、包装方式的确定等。

在设计包装工艺时，应充分考虑货物的稳定性、防护性以及操作便利性。

4. 运输路径规划在制定运输设计方案时，还需要对运输路径进行规划。

运输路径规划应考虑道路状况、交通流量、交通限制等因素，以选择最佳的运输路线。

运输路径规划应保证货物能够在最短的时间内到达目的地，并且避免可能导致货物损坏或延迟的因素。

5. 运输保险选择为了确保货物在运输过程中的安全性，建议选择适当的运输保险进行投保。

运输保险可以为货物的损失、损坏等风险提供保障，以减少损失。

在选择运输保险时，应综合考虑货物价值、运输距离、运输方式等因素。

6. 运输计划制定在运输设计方案中，还需要制定合理的运输计划。

运输计划应包括货物的装载和卸载时间、运输车辆的选择和调度等内容。

通过制定运输计划，可以确保货物在运输过程中的组织有序，提高运输效率。

7. 运输风险评估在制定运输设计方案之前，还需要对运输过程中可能出现的风险进行评估。

运输风险评估可以帮助识别潜在的风险因素，并采取相应的措施进行预防和应对。

常见的运输风险包括交通事故、货物丢失或被盗等。

毕业论文：某物流运输方案设计(定稿)毕业论文题目：某物流运输方案设计专业：班级：物流管理学号：学生姓名：指导老师：物流管理 091年10月 24 日2021目录一、论文的基本框架 ........................................................................... ............................................ 2 二、问题提出的背景 ........................................................................... .. (2)（一）物流工程与国际物流的发展 ........................................................................... ............ 2 （二）国际物流系统 ............................................................................................................... 3 （三）建立和完善物流网络，促进国际物流合理化 ........................................................... 3 (四)物流工程与港口运输 ........................................................................... ............................ 4 （五）物流国际化与港口运输 ........................................................................... .................... 5 三、课题研究的目的和意义 ........................................................................... ................................ 6 四、一些物流工程的基本概念 ........................................................................... . (7)（一）物流工程概念 ........................................................................... .................................... 7 （二）物流工程性质 ........................................................................... .................................... 8 五、例证物流工程在港口运输国际化方面的作用 .. (9)（一）举例天津煤港口的国际港口运输 ........................................................................... .... 9 （二）港口装卸工艺的设计原则 ........................................................................... ................ 9 （三）天津港煤码头公司煤炭连续输送系统装船工艺 ..................................................... 10 六、得出的结论和建议 ........................................................................... ...................................... 11 附注：作者介绍 ........................................................................... .................. 错误！未定义书签。

运输方案设计物流系统规划与设计课程设计1. 引言运输方案设计是物流系统规划与设计中的重要环节。

它涉及到物流运输的方案制定、路线规划、运输工具选择等各个方面，对于物流系统的顺畅运行和成本控制都起着至关重要的作用。

本文将从物流系统规划与设计的角度探讨运输方案设计的关键要素和方法。

2. 物流系统规划与设计概述物流系统规划与设计是指在物流网络的建设与发展过程中，通过分析、设计和拟定物流系统的结构、功能、流程和资源配置等，以满足物流系统的运行要求和目标。

物流系统设计的关键环节包括运输方案设计、仓储方案设计、配送方案设计等。

3. 运输方案设计的重要性运输方案设计对于物流系统的高效运作至关重要。

它可以帮助物流企业优化运输路线，选择合适的运输工具，节约成本，提高运输效率。

同时，合理的运输方案设计还可以减少物流运输中的风险和损耗，提高运输的安全性和可靠性。

4. 运输方案设计的关键要素（1）货物特性：不同类型的货物对运输方案有不同的要求，如对运输工具的适应性、运输温度要求等。

因此，运输方案设计需要充分考虑货物的特性，选择适合的运输方式和工具。

（2）运输距离：运输距离是选择运输方式和工具的重要依据。

对于短距离运输，可以选择陆运或者水运等方式；而对于远距离运输，可以考虑铁路运输或者航空运输。

（3）运输时间：不同行业对运输时间的要求不同，有些需要快速送达，有些则更注重稳定性和成本控制。

因此，运输方案设计需要根据实际情况确定运输时间，选择合适的运输方式和方案。

（4）运输成本：运输成本是物流系统中的重要组成部分。

在设计运输方案时，需要综合考虑各个环节的成本，包括运输工具的成本、燃料费用、运输保险等，以确保运输成本的控制。

5. 运输方案设计的方法（1）规划分析法：通过对物流系统进行规划和分析，确定运输方案的目标和要求，并根据实际情况选择合适的运输方式和工具。

（2）网络优化法：利用网络优化模型，对物流网络进行优化设计，确定最佳的运输路线和方案，以达到运输成本最小化和效率最大化的目标。

运输生产计划运输生产计划是指根据企业生产经营计划和市场需求，合理安排和组织运输生产活动，以保证货物的及时、安全、高效运输。

运输生产计划的编制对于企业的生产经营具有重要的意义，它直接关系到企业产品的供应和销售，同时也影响着企业的生产成本和经营效益。

首先，运输生产计划应该充分考虑市场需求和产品特性。

根据不同的产品特性和市场需求，制定不同的运输计划。

对于易腐、易损、易碎的产品，需要采取更加严格的运输方案，保证产品的完好运抵目的地。

而对于一些常规产品，可以采取一些更加经济高效的运输方式，以降低运输成本。

其次，运输生产计划要合理安排运输路线和运输工具。

根据货物的种类和运输距离，选择合适的运输工具和运输路线。

对于远距离运输，可以选择铁路、水路或空运等方式，而对于近距离运输，则可以选择公路运输。

同时，要考虑到运输工具的装载容量和运输效率，合理安排货物的装载和卸载，以提高运输效率。

另外，运输生产计划还需要考虑到运输过程中的风险和安全问题。

在运输过程中，可能会面临交通拥堵、天气恶劣、交通事故等风险，因此需要做好应急预案，确保货物的安全运输。

同时，对于一些特殊品种的货物，还需要做好保鲜、防潮、防震等措施，保证产品的质量和完好运抵目的地。

最后，运输生产计划还需要考虑到运输成本和运输效益。

在制定运输生产计划时，需要综合考虑运输成本和运输效益，选择最经济、最合理的运输方案。

同时，还需要不断优化运输流程，提高运输效率，降低运输成本，以提升企业的竞争力。

综上所述，运输生产计划是企业生产经营的重要组成部分，它直接关系到产品的供应和销售，同时也影响着企业的生产成本和经营效益。

因此，企业在制定运输生产计划时，需要充分考虑市场需求和产品特性，合理安排运输路线和运输工具，同时要关注运输过程中的风险和安全问题，最终综合考虑运输成本和运输效益，选择最经济、最合理的运输方案。

这样才能保证货物的及时、安全、高效运输，为企业的发展提供有力支持。

物流运输课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解物流运输的基本概念、功能及重要性。

2. 学生能够掌握物流运输的主要方式、特点及其适用场景。

3. 学生能够了解物流运输与供应链管理的关系，理解物流运输在现代商业活动中的地位。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析并选择合适的物流运输方式，设计合理的物流运输方案。

2. 学生能够运用物流运输相关知识，解决实际物流运输过程中遇到的问题，提高问题解决能力。

3. 学生能够通过小组合作，进行物流运输案例分析，提高团队协作和沟通能力。

情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到物流运输在现代经济中的重要作用，激发对物流运输相关职业的兴趣和热情。

2. 学生能够关注物流运输行业的发展动态，培养社会责任感和环保意识。

3. 学生能够在学习过程中，树立正确的消费观念，养成节约资源、保护环境的良好习惯。

本课程针对初中年级学生，结合学科特点和教学要求，注重理论与实践相结合，培养学生的物流运输知识、技能和情感态度。

通过本课程的学习，使学生能够在实际生活中运用所学知识，提高解决问题的能力，同时培养学生的团队合作精神和社会责任感。

二、教学内容1. 物流运输概述- 物流运输的定义、功能与分类- 物流运输的发展历程与现状2. 物流运输方式- 公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输、管道运输的特点及适用场景- 多式联运与综合物流运输3. 物流运输与供应链管理- 物流运输在供应链中的作用- 供应链管理中的物流运输策略4. 物流运输方案设计- 影响物流运输方案设计的因素- 物流运输方案设计的方法与步骤5. 物流运输案例分析- 分析典型物流运输案例，了解实际操作中的问题与解决方案- 小组合作，探讨案例中涉及的知识点和技能6. 物流运输与环境保护- 物流运输对环境的影响- 绿色物流与可持续发展本章节教学内容依据课程目标，紧密结合教材，注重科学性和系统性。

在教学过程中，教师应遵循教学大纲，合理安排教学进度，指导学生掌握物流运输的基本知识和技能，通过案例分析，提高学生的实际操作能力。

货物运输 课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解货物运输的基本概念、原则和方法。

2. 学生能够掌握货物性质、包装、运输方式、路线选择等基本知识。

3. 学生能够了解我国货物运输的政策、法规及发展趋势。

技能目标：1. 学生能够分析货物的性质和需求，选择合适的运输方式。

2. 学生能够运用地理、数学等知识，计算货物运输的成本和效率。

3. 学生能够运用信息技术，搜集、整理、分析货物运输的相关资料。

情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到货物运输在我国经济发展中的重要性，增强社会责任感。

2. 学生能够关注货物运输领域的创新和变革，培养创新意识。

3. 学生能够关注环境保护和资源节约，在货物运输中体现绿色、可持续发展的理念。

课程性质：本课程为实用性较强的学科课程，结合地理、数学、信息技术等多学科知识，培养学生解决实际问题的能力。

学生特点：六年级学生具有较强的认知能力和动手操作能力，对实际生活中的问题充满好奇心。

教学要求：注重理论与实践相结合，引导学生主动探究、合作学习，提高学生的综合运用能力。

在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容1. 货物运输的基本概念- 货物、货物运输的定义- 货物运输的分类和特点2. 货物性质与包装- 货物的物理性质、化学性质- 货物包装的作用、分类及要求3. 货物运输方式- 公路、铁路、水路、航空、管道运输的特点- 货物运输方式的选择依据4. 货物运输路线选择- 影响货物运输路线选择的因素- 货物运输路线选择的优化方法5. 货物运输成本与效率- 货物运输成本的计算方法- 提高货物运输效率的措施6. 我国货物运输政策与法规- 货物运输相关的法律法规- 我国货物运输政策的发展趋势7. 货物运输与环境保护- 货物运输对环境的影响- 绿色、可持续发展的货物运输方式教学内容安排与进度：第一课时：货物与货物运输基本概念、分类和特点第二课时：货物性质与包装第三课时：货物运输方式第四课时：货物运输路线选择第五课时：货物运输成本与效率第六课时：我国货物运输政策与法规第七课时：货物运输与环境保护三、教学方法1. 讲授法：- 通过生动的语言和实际案例，讲解货物运输的基本概念、分类、特点等理论知识。

运输课程设计ppt一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握运输的基本概念、分类及特点；2. 学生能了解我国交通运输现状及发展趋势；3. 学生能掌握运输过程中的决策方法及优化策略。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析实际运输问题，并提出合理的解决方案；2. 学生能够运用信息技术工具，进行运输数据的收集、处理和分析；3. 学生能够通过小组合作，进行运输项目的策划和实施。

情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到运输在国民经济中的重要作用，增强国家意识和社会责任感；2. 学生能够关注运输领域的发展动态，培养对新技术、新理念的好奇心和探索精神；3. 学生能够在团队合作中，学会尊重他人、沟通协作，培养良好的团队精神和职业素养。

课程性质：本课程为运输学科的基础课程，旨在帮助学生建立运输领域的基本概念，掌握运输相关知识，提高解决实际问题的能力。

学生特点：六年级学生具有较强的求知欲和动手能力，对新鲜事物充满好奇心，但注意力集中时间较短，需要结合实际案例和实践活动激发学习兴趣。

教学要求：教师需注重理论与实践相结合，运用多元化的教学方法和评价手段，引导学生主动参与课堂，培养其独立思考和解决问题的能力。

通过课程学习，使学生达到预设的知识、技能和情感态度价值观目标，为后续学习打下坚实基础。

二、教学内容1. 运输基本概念与分类- 运输的定义、功能与要素- 运输的分类及各类运输的特点2. 我国交通运输现状与发展趋势- 我国交通运输总体布局- 各类运输方式的发展现状与趋势- 交通运输政策与法规3. 运输过程中的决策方法与优化策略- 运输需求分析与预测- 运输路径选择与优化- 运输成本控制与节能减排4. 实践活动- 案例分析：分析实际运输案例，提出解决方案- 小组合作：策划运输项目，实施并总结经验- 信息技术应用：运用信息技术工具进行运输数据收集、处理与分析教学内容安排与进度：第一课时：运输基本概念与分类第二课时：我国交通运输现状与发展趋势第三课时：运输过程中的决策方法与优化策略第四课时：实践活动（案例分析）第五课时：实践活动（小组合作与信息技术应用）教材章节关联：本教学内容与教材中“交通运输”章节相关，涵盖了运输基本概念、分类、现状、发展趋势以及决策方法与优化策略等方面的内容。

货运年度运输生产计划方案引言货运行业在全球贸易中扮演着至关重要的角色，它们连接了生产者和消费者之间的供应链，推动着经济的发展。

为了确保顺利高效地运输商品，需要制定一份货运年度运输生产计划方案。

本文将介绍一个基于现代物流管理理念的全面运输生产计划方案。

目标货运年度运输生产计划的目标是确保货物的安全、高效和准时交付。

具体目标如下：1. 准时交付：保证货物按照合同约定时间送达，以满足客户的需求。

2. 成本控制：通过合理的运输方案、优化线路和配送方法，降低运输成本。

3. 安全可靠：确保货物的安全运输，减少运输中的损失、盗窃和事故发生的风险。

4. 弹性调整：根据市场需求和客户订单的变化，及时调整运输计划，以应对不确定性。

运输需求分析在制定运输生产计划之前，需要对运输需求进行全面的分析。

这包括但不限于以下几个方面：1. 货物类型和特性：不同类型的货物（如生鲜、易碎品、危险品等）需要采用不同的运输方式和保鲜措施。

2. 供应链结构：了解供应链结构，并与供应商和分销商合作，以确保货物的顺利运输。

3. 运输距离和地理条件：考虑到运输距离和地理条件，选择适当的运输方式和路径。

4. 市场需求和客户订单：根据市场需求和客户订单的变化，预测运输需求，并灵活调整运输计划。

运输生产计划根据以上需求分析，制定以下运输生产计划：运输方式选择根据货物的特性、供应链结构、运输距离和地理条件，选择合适的运输方式。

运输方式包括陆运、水运、航空运输等。

在选择运输方式时，需要考虑以下几个因素：1. 速度：根据货物的紧急程度选择合适的运输速度。

2. 成本：根据货物的价值和市场需求，选择合理的运输成本。

3. 安全性：选择安全可靠的运输方式和运输服务提供商。

4. 环境影响：选择对环境影响较小的运输方式，以减少碳排放和环境污染。

运输路径规划根据货物的起始地和目的地，选择最佳的运输路径。

这需要考虑以下几个因素：1. 路线选择：选择可靠的路线，包括高速公路、铁路线路、航线等。

运输组织学课程设计车辆运行组织课程设计一、课程设计的基本条件（一）基本情况1．某汽车运输企业拥有标记吨位为4吨载货汽车60辆，并配备有4吨位双轴全挂车36辆，按计划全部实行定挂运输。

2．该车队4月份运输合同确定的运输任务如表一所示。

3．车队营运路线如图一所示。

（二）设计条件与依据1．驾驶员每天出车时间7.5—10.5小时;2．驾驶员途中生理需要时间1小时/天;3．车辆例行保养，途中技检，加注燃料等作业时间30分/天;4．汽车列车行驶平均技术速度为40公里/小时；5．甲3每装一汽车列车青砖需要时间40分钟，除甲3以外其它各地每装每卸一列车货需要25分钟，车辆均满载;6．车队驾驶员按六车七人制配备，驾驶员随车生产和保修;7．驾驶员每天回场住宿，并采用轮休制作息；8．设车辆停驶情况如表二所示。

表二四月份停驶车号和日期9．车辆保修计划如表三所示，一、二级保养晚上作业(不占车日)；三级保养作业时间定额2车日；大修作业时间定额25车日。

二、课程设计要求1．完成货运任务表（表一）中的计算数值；2．确定空车调运最优方案；3．编制重空车流表和车辆行驶基本循环线路；4．按车辆代号编制全月单车运行作业计划（表四）；5．按驾驶员代号编制全月驾驶员劳动组织安排表（表五）；6．计算下列车辆效率指标：车辆完好率；车辆工作率；平均每日出车时间×；平均车日行程×；里程利用率×；吨位利用率；拖运率；运量；周转量；单车日产量；车吨日产量；（其中有×者只计算完成计划内运输任务的数值，超额部分不计）；7．计算并填写表六中各条运行线路的基本数据；8．写出简要编制说明和分析。

步骤一．计算货运任务表由公式有计内周转量=计内运量×运距计算得四月份货运任务表需要运次数=计内运量÷车辆载重量四月份货运任务表续表四月份货运任务表注：多余运力可运输甲3—甲1青砖，作计划外运量。

由四月份货运任务表的数据统计得各收发货点运量计算表各收发货点运量计算表备注：甲1和甲3既有收又有发，发货点合计运量=收货点合计运量。

运输规划课程设计引言运输规划是指为实现有效的货物或人员运输而制定的计划和策略。

它是现代物流管理中极为重要的一环，能够帮助企业合理安排运输资源，提高运输效率，降低成本。

本文将以运输规划为主题，介绍运输规划课程设计的相关内容。

1. 课程设计背景运输规划是物流管理学科中的一个重要内容，涉及到路线选择、运输方式、运输时间等方面的决策。

在实际的物流运作中，良好的运输规划能够帮助企业提高运输效率，降低运输成本，提供更好的客户服务。

2. 课程设计目标本课程设计旨在培养学生对运输规划的理论知识和实际操作能力，使其能够在实际工作中进行运输规划的分析、决策和优化。

3. 课程设计内容本课程设计主要分为以下几个部分：3.1 运输规划基础知识介绍运输规划的基本概念、目标和原则，使学生了解运输规划的重要性和基本框架。

3.2 运输需求分析讲解如何进行运输需求分析，包括货物运输需求和人员运输需求的分析方法和工具。

3.3 运输方式选择介绍不同运输方式（如公路运输、铁路运输、海运等）的特点、优势和限制，以及如何根据实际情况选择合适的运输方式。

3.4 运输路径规划介绍运输路径规划的方法和工具，讲解如何选择最优的运输路径，以实现运输效率的最大化。

3.5 运输时间管理介绍如何合理安排运输时间，避免运输延误，提高客户满意度。

4. 课程设计评价方式本课程设计将以以下方式进行评价：•平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等。

•期中考试：考察学生对运输规划的基本概念和方法的理解与掌握程度。

•实验报告：要求学生进行一次实际的运输规划案例分析，并撰写实验报告。

•期末考试：综合考察学生对整个运输规划课程的学习成果。

5. 课程设计参考资料本课程设计所使用的参考资料主要包括以下几本书籍：1.《物流管理》（第四版）吴清教等编著，机械工业出版社，2018年。

2.《运输管理》（第三版）李维青编著，中国铁道出版社，2017年。

3.《运输经济学》（第二版）赵大成编著，经济科学出版社，2016年。

课程设计运输方案设计一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握运输方案设计的基本原理和方法，能够运用所学知识解决实际问题。

具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解运输方案设计的基本概念、目标和原则，掌握运输方案设计的主要方法和步骤。

2.技能目标：学生能够运用所学知识进行运输方案的设计和分析，具备解决实际运输问题的能力。

3.情感态度价值观目标：学生能够认识到运输方案设计对于社会和经济的重要性，培养学生的责任感和使命感。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.运输方案设计的基本概念和目标：介绍运输方案设计的定义、目标和原则，使学生了解运输方案设计的重要性和意义。

2.运输方案设计的方法：讲解运输方案设计的主要方法，如运筹学、优化算法、决策树等，并通过案例分析让学生掌握这些方法的运用。

3.运输方案设计的步骤：介绍运输方案设计的具体步骤，包括问题定义、数据收集和处理、模型建立、方案生成和评价等，并通过实际案例让学生熟悉这些步骤的实施。

4.运输方案设计的应用：介绍运输方案设计在不同领域的应用，如物流、交通、供应链等，并通过案例分析让学生了解运输方案设计在实际问题中的运用。

三、教学方法为了实现教学目标，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：通过教师的讲解，让学生掌握运输方案设计的基本概念、方法和步骤。

2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解运输方案设计的应用和实施过程。

3.讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

4.实验法：通过实验操作，让学生熟悉运输方案设计的方法和工具。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供全面、系统的知识体系。

2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识储备。

3.多媒体资料：制作课件、教学视频等多媒体资料，增强课堂教学的趣味性和生动性。

4.实验设备：配备必要的实验设备，如计算机、软件工具等，让学生能够进行实际操作。

货物运输计划书ok3w_ads(“s004”);ok3w_ads(“s005”);篇一：货运年度运输计划参考课程设计课程名称设计题目学生姓名学号班级院系名称指导老师2010 年12 月《交通运输组织学》课程设计课程名称设计题目学生姓名学号班级院系名称指导老师长沙理工大学课程设计任务书交通运输工程学院物流工程专业2007级02班课程名称交通运输组织学题目佳进货运企业年代运输生产计划设计学生姓名学号2007340602282、此任务书最迟必须在课程设计开始前一周下达给学生；交通运输组织学课程设计指导书一、课程设计目的与要求1、课程设计目的《交通运输组织学》课程是物流工程本科专业的必修课，一门理论与实践结合紧密的核心课程。

本课程设计是在该门课程的课堂教学完成之后，为巩固课程涉及到的交通运输组织学方面的方法、理论而开展的。

通过课程设计，使学生能结合实际背景，应该已学理论，解决实际问题，从而培养学生资料查阅能力、绘图能力、理论联系实际的能力、系统解决问题的逻辑思维能力等，为今后从事相关工作打下基础。

2、课程设计要求本课程设计要求学生根据课程涉及的相关内容与方法，结合实际背景，系统解决实际问题。

从背景分析、提出问题、解决问题、主要结论等几个方面开展。

要求课程设计具有系统性、完整性、与课程相关性并具有一定的研究深度。

二、课程设计的依据与资料来源课程设计的依据：①客货运管理相关标准与规范②《交通运输组织学》，人民交通出版社，2008年③《公路运输组织学》，人民交通出版社，1998年④《交通运输组织学》，东南大学出版社，2008年⑤《运输组织学》，机械工业出版社，2008年资料来源：①指导教师提供相关资料；②实际调研收集资料；③相关书籍；④网络资料收集。

篇二：大件货物运输计划书广高变压器沈阳往返运输计划书方案简介：根据广高电气公司委托我公司负责变压器设备往返沈阳运输：变压器设备运至辽宁沈阳虎石台进行设备检验。

检验完成由辽宁沈阳虎石台返回广高电气。

关于运输的物流课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解物流运输的基本概念、分类及作用；2. 学生能够掌握物流运输中的常用运输方式及其特点；3. 学生能够了解物流运输中涉及到的地理知识，如交通线路、地理位置等。

技能目标：1. 学生能够分析不同物流运输方式的优缺点，并能根据实际情况选择合适的运输方式；2. 学生能够运用所学知识，设计简单的物流运输方案；3. 学生能够通过查阅资料、地图等，获取物流运输相关信息，提高信息处理能力。

情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到物流运输在经济发展和人民生活中的重要性，增强社会责任感；2. 学生通过学习物流运输，培养合作意识，提高团队协作能力；3. 学生能够关注我国物流运输业的发展，树立正确的价值观。

课程性质：本课程为物流基础知识课程，旨在让学生了解物流运输的基本概念、方式及作用，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。

学生特点：学生为初中生，具有一定的地理知识和逻辑思维能力，但实践经验不足。

教学要求：结合学生实际情况，注重理论与实践相结合，通过案例分析、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

同时，注重培养学生的实际操作能力和团队协作能力，使学生在掌握知识的同时，提升综合素养。

在此基础上，明确课程目标，将目标分解为具体的学习成果，以便后续的教学设计和评估。

二、教学内容1. 物流运输概述- 物流运输的定义、功能与分类- 物流运输在国民经济中的地位与作用2. 常见物流运输方式- 公路运输：特点、适用范围、运输网络- 铁路运输：特点、适用范围、运输网络- 水上运输：特点、适用范围、运输网络- 航空运输：特点、适用范围、运输网络- 管道运输：特点、适用范围、运输网络3. 物流运输与地理知识- 运输线路的规划与优化- 交通运输枢纽的作用与布局- 地理位置对物流运输的影响4. 物流运输方案设计- 货物运输需求分析- 选择合适的运输方式- 运输成本与效益分析5. 案例分析与讨论- 分析不同物流运输方式的优缺点- 探讨实际物流运输中的问题与解决方案- 评价物流运输方案的设计合理性教学内容安排与进度：第一课时：物流运输概述、常见物流运输方式第二课时：物流运输与地理知识第三课时：物流运输方案设计第四课时：案例分析与讨论本章节内容依据课程目标，结合教材相关章节，注重科学性和系统性。

运输工程课程设计选题背景运输工程是国民经济的重要支柱，也是现代化建设的重要基础设施之一。

近年来，随着经济的快速发展和人口的增加，对运输工程的需求不断增长，对运输工程的质量和能力提出了更高的要求。

因此，如何设计安全、高效、经济、环保的运输工程成为了当前社会发展的迫切需求。

本次课程设计旨在通过对实际案例的分析和研究，运用所学的运输工程知识，提出一些切实可行的改进建议，以解决当前运输工程存在的问题。

选题内容本次课程设计的选题为某运输公司的货物运输工程，主要内容包括以下几个方面：问题陈述该运输公司遇到了运输困境，主要表现为以下三个方面：1.运输成本过高：由于货物的运输距离较远，运输成本过高，导致企业利润空间不大。

2.运输时间过长：货物的运输需要经过多个地区，交通繁忙，道路交通拥堵等问题频繁出现，导致运输时间较长。

3.运输安全不足：货物运输途中安全事故频繁发生，给货物和人员造成了严重的伤害。

现有情况该公司现有的运输工程方案存在以下几个问题：1.采用整车运输模式，虽然可以确保货物的安全性，但成本较高，时间较长，不能满足企业的快捷运输需求。

2.驾驶员的安全意识不强，导致安全事故较为频繁，影响货物的运输效率。

3.目前公司未采用现代化运输设施，无法提高运输效率和质量。

设计方案针对以上情况，我们提出以下改进方案：1.采用多运输方式，包括公路运输、海运和空运等，根据货物特性和目的地要求进行选择，既可以降低成本，又可以提高运输效率。

2.加强驾驶员的培训和安全意识，严格按照规章制度进行操作，确保货物和人员的安全。

3.采用现代化运输设施，包括GPS定位系统、智能照明系统、视频监控系统等，提高运输效率和质量。

实现方法为了保证该改进方案的实施效果，我们需要参考以下几个方面：1.在运输方式的选择上，需要对不同的运输方式进行成本和效益分析，根据实际情况做出决策。

2.在驾驶员培训上，可以采用多种方式，包括在线培训、课堂培训和实地培训等，提高驾驶员的技能和安全意识。