二年级下册数学教案5.1 除法的竖式认识｜西师大版我教的是二年级下册的数学，今天的课题是除法的竖式认识。
我打算用西师大版的教材来教学。
一、教学内容我打算用教材的第三章节来教除法的竖式认识。
这一章节详细地介绍了除法的竖式计算方法，包括从被除数的高位除起，除到哪一位，商就写在哪一位的上面，每次除得的余数要小于除数等等。
二、教学目标我希望通过这节课，学生们能理解除法竖式的计算方法，并能运用到实际的计算中。
三、教学难点与重点我知道除法的竖式计算对学生来说是一个新的概念，所以我会把它作为重点。
而如何让学生理解从被除数的高位除起，每次除得的余数要小于除数，则是这个课题的难点。
四、教具与学具准备我会准备黑板、粉笔、多媒体教学设备，还有练习本和笔给学生练习。
五、教学过程我打算用一个实践情景引入，比如说，小明有12个苹果，他想把它们平均分给3个朋友，每个朋友会得到几个苹果？然后我会引导学生用除法的竖式来解决这个问题。
然后我会详细讲解除法的竖式计算方法，包括从被除数的高位除起，除到哪一位，商就写在哪一位的上面，每次除得的余数要小于除数等等。
我会用例题来解释，并且让学生随堂练习。
六、板书设计我会设计一个简洁明了的板书，把除法的竖式计算方法清晰地展示给学生。
七、作业设计我会设计一些除法竖式的练习题，让学生回家后巩固今天学到的知识。
八、课后反思及拓展延伸我会反思今天的学生反应，看看他们是否理解了除法的竖式计算方法。
如果反应良好，我会在下一节课引入更多的练习题，提高学生的计算能力。
如果学生还有疑惑，我会个别辅导，帮助他们理解和掌握。
这就是我关于除法的竖式认识的教案。
重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是我需要重点关注的。
这些细节对于学生理解和掌握除法的竖式计算至关重要。
一、实践情景引入我选择了一个简单的实践情景来引入除法的竖式计算。
这个情景与学生的生活实际相结合，能够激发他们的学习兴趣，并且使他们能够更好地理解除法竖式的实际应用。
