五年级英语下册Unit10《Activities》 精选教学PPT课件4北师大版(三起)

教学设计

课题名称 Unit 10 Activities

学情分析

1.所教学生正处在低年级学生有很强的好奇心和模仿能力。在平时的上课中已经逐渐养成良好听读的学习习惯。

2.学生在学习本课知识时没有太大的困难，因为很接近生活。

4.学生对所学内容的有很大的兴趣，因为数字同学们非常熟悉，正好学会用英语说20以内的数。在情感生成方面，需要引导孩子乐于助人，爱护动物。

教材分析

本课是北师大版三起五下

教学目标

1. 能理解故事内容，学习和使用提建议的句型，let’s ...Shall

we...能够准确表达go to the science museum，watch a film，play football等表示活动的动词短语;能够正确认读：dinosaurs，ticket，cinema，enough，free等词汇;能够正确表达交通方式：by bike ，by bus，Let’s go by bus.

2. 能够听说演故事。

3. 从带着问题听录音初步了解故事梗概，从故事中获得启发，到看图缕清故事的开始，发展和结局，最后总结故事。

4. 讲故事与生活实际联系在一起，从故事中获得启发。教育学生在平时的学习生活中注重合作，集合每个人的优点，合理正确的处理问题。

教学重难点

重点：能识别并根据提示找出关键信息;能借助阅读策略读懂故事，体验故事，表演并讲述故事。

难点：1.能建立联想，根据上下文合理推理故事情节;2能够体会到小组合作的方法和意义。

教学策略：

1、信息技术手段的使用 ：

2、教学重难点的解决办法：

3.教具准备：迷你书，Ken，Ann,Morkey的头饰，板书，恐龙图片。

教学过程与方法

教学环节 师生活动 设计意图

Step 1

Warming

up

1. Greeting

2. Free talk

What do you often do on the

weekend?

北师大版(三起)-英语-打印版

Unit 10 Activities第一课教案

教学目标

1． 能听懂能回答出问题。 2．培养学生的听、说、读的能力。

学情分析

五年级是我区大部分小学英语学习的第三个年级,英语的说演教学是五年级英语教学的重点和难点之一,同时也是帮助学生学好英语的阶梯.

重点难点

1． 能听懂能回答出问题。 2．培养学生的听、说、读的能力。

教学过程

学习内容

Activities

Get ready

dialogue

Look and match

Talk about

Greeting and chant.

Game : what kind of activities do you see?

Show the activities and have Ss read.

Show the picture,and have Ss answer.

Where …?

What …?

Teach: What shall we do?

Practice :

What shall we do?

Shall we …?

(two pictures)

Teach :

What shall we do?

Shall we …? 北师大版(三起)-英语-打印版

Great idea. Let’s go.

Practice(two pictures)

Group work:

Choose one and work in groups.

Show the picture and teach:

Science museum, dinosaur, dilosaur film, go online…

Teach each one and have Ss make the dialogue with T

Practice : Choose one and work in groups.

Finish the part one

小学英语北师大版五年级下册《Unit10 Activities Lesson1

AboutDinosaurs》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案

北师大版英语（三年级起点）五年级下册教学设计：

Unit 10 Activities Lesson 1 About Dinosaurs

教学设计思考和提出的问题：

1.如何结合语境谈论建议，理解Shall we…?/Let’s...的语用。

2.理清故事主要情节以及借助思维导图讨论建议的合理性，理解故事的主要信息。 教学设计要点：

1.教材分析：

本课是北师大版小学英语(三起)五年级下册第10单元第1课时故事学习。本课主要教学内容有两部分，故事学习的准备活动和配图故事。本课时侧重学生对故事的理解，通过关注故事中Ken和Ann关于作业的讨论以及建议是否可行，引导学生认识活动词汇，理解提出建议和邀请的句型：Shall we...?/Let’s... .

2.学情分析：

本课的教学对象是五年级学生，经过两年多的英语学习，有一定的英语知识基础。他们善于模仿，思维活跃，有一定的逻辑思维能力。特别是课堂评价能最大限度的激发他们学习英语的兴趣。

3.教学策略：

通过阅读故事，培养学生借助插图预测故事、借助思维导图讨论建议合理性的策略，渗透保护环境的情感态度。

教学内容：

配图故事：About dinosaurs

词汇：watch a dinosaur film, go online, go to the science museum, group, enough, free等 句型: Shall we …? Let's … . 功能：提出建议和邀请

Unit10 Activities

Lesson 1

一、教学目标

学习目标：

1．知识学习：句型： 1)---What are you doing? ---I ' m …

2)---What is he\she doing? ---He\She is …

2．习惯养成：培养学生积极主动的学习态度，能大胆开口，积极参与各项学习活动，善于与同学交流。

3.能力培养：培养学生用英语进行交流，养成用英语思维的良好习惯，提高学生的创造力和实践能力。

4.品德培养：培养学生团结合作的精神，养成良好的文明习惯。

二、教学重点和难点

教学重点难点：

学习如何表述及问答正在发生的动作。

词组：

Watching TV talking to … taking pictures reading a book writing a letter playing

with listening to music

三、教学准备

课件、单词卡片

四、教学过程

Step1: Warm—up

a. Greeting

b. Ask and answer检查上节课学过的对话。

c.让学生根据以前学过的内容做动作。如：play table tennis ,swimming, cycling

d做关于动作的游戏。

Step2: Leading-up

准备阶段以后，教师问o you know other actions? 出示Lingling 正在写信的图片，学习单词write ， letter然后根据词组作出动作。或者教师做动作学生说句子。

同学之间练习。同样学习其他的单词、词组。 Step3: 情景操练

单词的学习过程中，教师或者磁带领读，纠正发音。小组练习。同桌练习等。

在练习正确发音之后，句型的练习，教师根据学生的掌握情况采取I do you say, I say you

do , I do you draw等形式，巩固所学的词组。