毕业设计(论文)评审表二(评阅教师用)模板

姓名学号专业指导教师教学点小二号了基础。

AbstractZhuangzi has thoroughly discussed the contradiction betweenopinion on the language and its meaning contacted with literature and formed an implicit tradition of‘meaning implied’ in Chinese literature finally. It established the foundation for the birth and development of the theory of artisic conception in Chinese classical literature.Key words ：Zhuangzi ；meaning can not be fully expressed by words；words are forgotten after taking the meaning ；a philosophical sect in the Wei and Jin dynasties ；meaning implied ；the theory of artisic conception提示：英文摘要不是必备内容，可以不作。

目录这几篇是否出于庄子本人，学界存有争议。

如王夫之认为《内篇》出于庄子原着，《外篇》出于庄子的门徒后学，《杂篇》中的《寓言》、《天下》是全书的序例。

②③尽管各家对于《庄子》中《内篇》、《外篇》与《杂篇》意见不一，但这并不妨碍我们将其作为整个庄子学派来研究，因为先秦时期并没有我们今天的私有着作权观念。

④为了行文的方便，我们先将《庄子》书中相关的言论备引如下—— 世之所贵道者书也，书不过语，语有贵也。

语之所贵者意也，意有所随。

意之所随者，不可以言传也，而世因贵言传书。

毕业设计教师评阅表
【篇一：毕业设计教师评阅表】
毕业设计（实践）教师评阅表二
【篇二：毕业设计评价表(评阅老师用)】
湖南理
工学院南湖学院毕业设计评价表
注：此表为指导教师或评阅教师对学生毕业设计的定稿分别进行评
阅时用。

【篇三：毕业设计(论文)评阅教师评阅意见表】
成都学院本科毕业论文评阅教师评阅意见表
注：1、表中给出了各评价项目达到a级的具体要求，各项目的评
分分为a、b、c、d、e五个等级并赋予相应的分值范围。

2、请对照
a级标准，结合该设计（论文）实际，评出各项目具体得分，并填写
在相应项目的评分栏中。

3、计算总分，若总分60分或“设计（论文）格式”项目评分6，将不能提交评阅教师评阅及答辩，要求学生限期
修改合格后再申请重新评阅及答辩。

4、评语栏不够可另加附页。

，体现了作者四年的所学，符合毕业创作要求，同意答辩。
评阅人签名：
年月日
附件7
2013届本科毕业创作、毕业设计评阅教师评阅意见表
评阅人姓名
YY
专业
国画
职称
教授
学生姓名
XXX
专业
美术学
班级
国画班
题目
陈楚风情
作品件数
1
评阅人意见：
该创作整体感觉很不错，构图很好，采用“S”型构图。整体画面比较清新，色彩协调，人物的整体动势也很不错，能够表现出淮阳担经挑的舞蹈特点，虽然人物衣服的主色调一致，但又各有区别。花篮刻画的也算比较的细致，包括花的颜色等，都比较清淡，跟画面比较协调。人物衣服的线条运用的很好，包括裤子，衣袖的线条等，表现的很潇洒，很豪放。画面前后人物有重有淡，能够将画面层次很好地拉开。但画面的不足之处就是人物脸部的处理有点一样，面部表情跟人物的动势有点不协调，人体整体都是在运动，而人物的面部表情却有点平静，如果丰富些会更好些。

5
合计
评语：
评阅人签字：
20年月日
图纸完备或完成任务书所规定的工作、准确、规范，符合国家标准。结构设计合理，工艺可行。说明书结构严谨，层次分明，文字通顺、技术用语准确，书写格式符合要求。
30
5
基础理论及创新
较好地掌握本专业的基础理论和专业知识；有一定的创新内容或成果有一定的应用价值。
10
6
译文
外文资料翻译准确、通顺、流畅，译文数量符合要求。
毕业设计评审表（评阅人用）
课题名称
学生姓名
序号
评审项目
指标
满分
得分
1
调查与综合
有收集、综合和正确利用各种信息的能力；开题报告质量高。
15
2
课题完成情况
课题内容、难易程度和工作量符合教学基本要求。
20
3
设计或实验方案
设计方案论证充分、合理；数据采用、计算、处理正确；对前人工作有所改进或突破。Biblioteka 204图纸及设计说明书