植物与我们的生活课件
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三年级科学下册3《植物与我们的生活》导学案一、教学目标1.了解人的衣、食、住、行都离不开植物,并能举出生活中利用植物的例子。
2.通过查资料或向他人请教,调查当地植物的种类,了解植物的特征、分布及用途。
3.植物为人类生活提供原材料,一种植物可以多种用途。
4.理解植物与我们的生活密切相关。
二、教学重、难点了解植物的用途,体会植物与我们的生活密切相关。
三、教学过程课前预习谈话、情境导入我们的衣食住行离不开植物,植物为我们提供了粮食、蔬菜、水果、纺织材料等丰富的物质原料。
如我们吃的面粉、大米、白菜、豆角、苹果、桔子、盖得棉被等都是植物提供的。
你生活的地区有哪些重要的植物?探究发现活动一1.查资料或向他人请教,调查当地植物种类。
根据植物的特征、分布及用途,制作资料卡片与大家分享(如书中枸杞)。
2.出示资料:经济作物是指具有某种特定经济用途的农作物。
经济作物按用途分为油料作物、药用作物等。
我们身边的经济作物有哪些?如:芝麻、、 ......经济作物。
3.小结:植物可食用、药用、观赏,也可以用作工业原料等,所以说植物与我们的生活密切相关。
活动二1.一种植物原料可以生产多种商品,说说玉米的多种用途。
2.还有哪种植物有多种用途。
3.提示:植物与人类的衣食住行密切相关,我们要爱护植物!应用拓展了解植物的药用价值查阅资料或向他人请教,说一说身边哪些植物具有药用价值?当堂训练1.我们身边的经济作物:、、、。
2.玉米的用途:、、、、、。
3.植物可、、、也可以等,所以说植物与我们的生活密切相关。
4.当地具有药用价值的植物有、、、。
我们生活中的植物植物的家教案与反思我们生活中的植物-植物的家教案与反思植物在我们的生活中扮演着非常重要的角色。
不仅能够美化我们的环境,还能为我们提供氧气和食物。
教育孩子认识植物和重视植物,是培养他们保护自然环境的重要方向之一。
下面,我将分享一些植物的家教案和反思。
一、植物与环境植物是自然环境的组成部分,也是生态系统的重要组成部分。
通过植物,我们可以感受到自然的美好和生命的力量。
教育孩子认识植物和重视植物,能够增强他们保护环境的意识,从小培养他们的环保观念。
如何教育孩子认识植物和重视植物呢?1.亲近植物:带孩子去自然公园、植物园、花卉展览等地,让他们亲身感受植物的魅力和力量,了解植物的种类和分布。
2.植物养护:让孩子参与植物的养护过程,如浇水、施肥、修剪等,让他们明白植物的生命需要我们的呵护,从而增强他们的责任感。
3.植物绘画:给孩子提供一些植物绘画的资料,让他们画出自己对植物的理解和感受,培养他们的想象力和创造力。
二、植物与人类植物不仅能够美化我们的环境,还能为我们带来许多好处。
比如说,它们能够提供氧气和食物,能够治疗疾病,并且还有很多美容功效。
教育孩子认识植物和重视植物,能够帮助他们理解植物对于人类的重要性,从而更好地保护和利用植物。
如何教育孩子认识植物和重视植物呢?1.植物饮食:让孩子了解植物对于人类的重要性,让他们知道植物所提供的种种美食,如水果,蔬菜,茶叶等,并告诉他们植物的种类和食用方式。
2.植物药用:让孩子了解植物对于治疗疾病的重要性,告诉他们一些常见的草药以及草药的功效,让他们知道植物对于人类的贡献。
3.植物美容:让孩子了解植物对于美容的重要性,让他们了解一些常见的植物美容成分,如芦荟、熊果苷、绿茶精华等,告诉他们植物对于美容的重要性。
三、植物与社会植物还有一个重要的作用就是为社会做出贡献。
比如说,造林、园林绿化、环境改善等方面都需要植物的参与,所以我们需要教育孩子爱护植物,从而促进社会的发展。
植物对我们生活的作用作者:区县:学校:植物对我们生活的作用摘要:本文从环境、衣食住行、工业、药业、陶冶情操、文化等几个大方面阐述植物在人类日常生产和生活中的作用。
关键词:环境、衣食住行、工药业、美化陶冶、文化植物在生态系统中是很重要的组成部分,广泛分布于陆地、河流、湖泊和海洋,植物的发展先后已经历30多亿年,现已知有30多万种。
植物从原始生命逐渐进化,使自身具有叶绿素,在特定条件下能够进行光合作用,吸收二氧化碳,产生氧气和营养物质,地球上所有生物都是直接或间接依靠植物来获得生存和发展的。
植物根据其大小、形态结构和生活环境、生活方式的不同,可分为藻类植物、菌类植物、地衣植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物。
各种植物不仅生存在陆地上而且还存在于水中,在自然界处于举足轻重的地位,其中植物在人们日常生活和生产中更是起到举足轻重的作用。
一、植物是自然界中的第一生产者植物通过光合作用,将二氧化碳转化成碳水化合物,同时释放出氧气,储存能量。
碳水化合物在植物体内进一步转化为脂类和蛋白质等有机物质,这些有机物除一部分用于维持自身的生命活动以及组成植物自身的结构外,大部分作为生物能源贮藏在植物的各个器官内。
据估算,地球上的植物每年合成约26050亿吨有机物,相当于每年积蓄3*10^21焦耳的化学能,数值十分惊人。
光合作用的实质就是物质转化和能量转化,将无机物转化为有机物,将太阳能转化为化学能,保证了人类和动物的失物来源,保持环境中的二氧化碳与氧气含量的相对稳定。
除此以外,储存于地下的煤炭、石油、天然气也主要由远古时期的植物遗体经地质矿化而成;人类的食物中作为主要作物的粮食也都属于植物;人类的医药尤其是中国的中药,很大一部分是由药用植物构成。
由此可见,植物是世界上一切生命活动及物质生产的源泉,也即是说,植物是自然界中第一性生产者。
二、植物在自然界物质循环中的作用植物不仅具有有机物合成及储存的作用,同时也具有分解有机物的功能,即矿化作用。
(苏教版)三年级科学下册教案第二单元植物的一生植物和我们一、教学目标:(一)过程与方法:1.能够联系生活实际了解植物与人类的密切关系2.能够运用调查、讨论、交流等多种方法了解人类吃植物的哪个部分。
(二)知识与技能:1.知道植物对人类的贡献。
2.知道我们吃的某些食物是植物的哪部分。
3.知道一株完整植物的各部分及其名称。
(三)情感、态度与价值观:1.体会到大自然中各种各样的植物与人类的生活息息相关2.感受人与自然的和谐。
二、教学准备:1.课前学生观察家庭用品,了解植物在生活中的广泛应用,带一些由植物加工成的食品、饮料、药品等到课堂。
2.学生关注自己近日所吃的植物,并把植物带到课堂上,如前一天所吃的蔬菜、水果等。
3.收集资料,制作有关植物对人类的巨大贡献的电子幻灯片。
4.教师提前制作介绍一株会开花的植物的各个部分的幻灯片,一株完整的西红柿的植株,切开的、可以观察到种子的半个西红柿和完整的西红柿。
三、教学过程:(一)交流谈话,揭示课题1.投影出示大自然风光的图片:同学们,大自然中长着各种各样的植物,你所熟悉的植物有哪些?它们各有什么用处?2.学生交流介绍。
3.提问:植物与我们人类的生活有什么关系?揭示课题。
(二)讨论:了解植物与人类生活的密切关系1.谈话:有人说,植物对人类的贡献,无论怎样夸张,都不过分。
2.小组活动:观察我们教室里的物品,看看有哪些物品来自植物,比一比,哪个小组发现得多。
3.交流汇报。
4.你的一天的生活中有哪些方面离不开植物?5.交流统计6.小结:植物对人类的贡献真的是说也说不完,写也写不尽。
我们的生活离不开植物。
可以这么说吧,没有植物,我们也就无法在地球上生存了。
(三)探索:它们分别属于植物的哪一部分1.各小组学生拿出提前准备的近日所吃的植物,认一认。
2.组内交流:你所吃的是植物的哪一部分?3.交流汇报。
4.分一分:按照以种子.根.茎.叶.果实等不同形式提供食物的类型,将这些植物分类。