病句精讲版

初中语文病句类型1.主谓搭配不当例1：他那和蔼可亲的笑容，循循善诱的教导，时时出现在我眼前。

【解析】这句话的病因在于主谓搭配不当，主语中心语“教导”和谓语中心语“出现”不搭配。

将“循循善诱的教导”删去即可。

2.动宾搭配不当例2：我们参观了这个学校开展学英雄活动的经验。

【解析】这句话的病因在于动宾搭配不当，谓语中心语“参观”和宾语中心语“经验”不搭配。

将“参观”改为“学习”即可。

3.主宾搭配不当例3：冬天的济南是晴朗无云的季节。

【解析】这句话的病因在于主宾搭配不当，主语中心语“济南”和宾语中心语“季节”不搭配。

将“冬天的济南”改为“济南的冬天”即可。

4.修饰语与中心词搭配不当例4：他在培育杂交水稻方面花费了很大的心血。

【解析】这句话的病因在于修饰语与中心词搭配不当，修饰语“很大”和中心词“心血”不搭配。

将“很大”改为“很多”即可。

5.关联词语搭配不当例5：哥哥不但瘦，而且精神饱满。

【解析】这句话的病因在于关联词语搭配不当。

将“不但……而且……”改为“虽然……但是……”即可。

6.两面与一面搭配不当例6：能否培养学生的思维能力，是衡量一节课成功的重要标准。

【解析】这句话的病因在于两面与一面搭配不当，“能否”包含了两方面内容，“成功”只包含了一方面内容。

在“成功”前加上“是否”即可。

1.缺少主语例7：通过讨论，使我们的决心更大了。

【解析】这句话的病因在于缺少主语。

将“使” 删去即可。

这类病句通常是滥用介词，掩盖了主语。

2.缺少谓语例8：春天来了，校园中的花草树木。

【解析】这句话的病因在于缺少谓语。

在句末加上“生机勃勃”即可。

3.缺少宾语例9：我们应该从小培养诚实守信。

【解析】这句话的病因在于缺少宾语。

在句末加上“的美德” 即可。

1.重复多余例10：我们必须拿出自己的正版计算机软件，否则，拿不出新软件，就难于抵制不健康的盗版软件。

【解析】这句话的病因在于重复多余。

“否则”和“拿不出新软件”二者重复，应取其一。

小学语文病句修改精讲要点梳理：一、成分残缺句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。

例1：为了班集体，做了很多好事。

缺主语：谁做了很多好事，不明确。

应改为：他为了班集体，做了很多好事。

例2：春天到了，林荫大道上的花草树木。

缺谓语：花草树木怎么了。

应改为：春天到了，林荫大道上的花草树木发芽了。

例3：每个小学生都应该养成上课专心听讲。

缺宾语。

应改为：每个小学生都应该养成上课专心听讲的习惯。

例4：通过这次军训，使我的思想认识得到了提高。

滥用介词：淹没主语。

应改为：通过这次军训，我的思想认识得到了提高。

二、用词不当由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词、关联词用错，造成病句。

例1：他做事很冷静、武断。

“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。

应改为：他做事很冷静、果断。

例2：这件精密的手工作品，出自韩睿之手。

“精密”用词不当。

应改为：这件精美的手工作品，出自韩睿之手。

例3：我们一定要紧密勾结，互相帮助。

“勾结”用词不当，把“勾结”改成“团结”即可。

三、搭配不当在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。

例1：在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。

“听到”与“舞蹈”搭配不当。

应改为：在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。

例2：老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。

“语气”与“注视”不搭配。

应改为：老师用慈祥的目光注视着我们。

例3：经过努力，我的学习态度提高了。

态度和提高的搭配不当。

应改为：经过努力，我的学习成绩提高了。

四、词序颠倒在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。

例1：语文对我很感兴趣。

“语文”和“我”的位置颠倒了。

应改为：我对语文很感兴趣。

例2：历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批文物。

“新出土的”和“两千多年前的”位置颠倒。

病句例题精讲(下)语病辨析知识精讲(下)【前情回顾】一．成分残缺二．用词不当三．搭配不当四．语序混乱五．歧义六．重复啰嗦例1：他兴高采烈地跑过来，高兴地说：“今晚的电影票买到了。

”例2：我们的校长很年轻，大概三十岁左右。

【分析】“大概”、“左右”重复，删除一个例3：大家看了赵本山的小品，往往会忍俊不禁地笑。

【分析】语义重复，“忍俊不禁”本来就有“笑”的意思，后面没有必要再加“笑”了。

这是成语运用与病句考查的结合。

例4：这句话的后面，包容了多么丰富的“无声”的潜台词啊。

【分析】定语多余七．分类不当例1：下课以后，同学们在操场上活动。

有的锻炼身体，有的打球，有的翻杠子，有的比赛跳高。

例2：校园里种了月季、海棠、梧桐、松柏等很多树木解析：月季和海棠是花八．逻辑错误例1：等你长大了好好念书，学习好了才能住这样漂亮的高楼。

例2：为了防止大灾之后无大疫，驻榕某医院的医务人员日夜巡查，吃住都在堤岸上。

【分析】“防止”后边不能出现“不”之类，把“防止”改为“保证”等，或者把“无”改为“有”。

例3：有些家长没有意识到这是一种病，而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。

【分析】删去“阻止孩子不上网”中的“不”。

例4：一部作品是否真实，不在于它“如实地”描写了事实或现象，而在于它通过生活现象的描写反映了生活的真实面貌。

九．关联词语使用不当例题：弟弟年纪很小，因为不懂许多深刻的道理。

十．句式杂糅例1：有些基建单位却擅自动工，导致破坏性挖掘而感到担忧。

【分析】“感到担忧”的主语不是承前省的“有些基建单位”，故不能放在“挖掘”的后面。

改为“而有些基建单位却擅自动工，导致破坏性挖掘，这种状态令人担忧”，或“而令人担忧的是有些基建单位擅自动工，导致破坏性挖掘”。

例2：近期，各国各地各种安全事故频频发生，造成大量的人员伤亡和巨大的财产损失，其主要原因是由于缺乏安全意识和监督管理不力造成的。

【病句知识点总结】病句类型一．成分残缺二．用词不当三．搭配不当四．语序混乱五．歧义六．重复啰嗦七．分类不当八．逻辑错误九．关联词语使用不当十．句式杂糅【小帆绝招】1．语感法+“典型症状”法2．画主干、看搭配、辨重复、理顺序3．参考其他选项【训练有素】1．(浙江省湖州市)阅读下面浯段，按要求答题。

修改病句所谓“病句”是指不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理的句子。

修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。

改病句时要对症下药，不要随意添加原句以外的其它内容和文字。

常见的病句种类有：(l)搭配不当；(2)成分残缺或多余；(3)结构混乱；(4)语序不当；(5)表意不明；(6)不合逻辑；一、搭配不当（一）主谓搭配不当例1、事实表明国内研究开发水平和社会公众专利意识在不断提高。

解析：“国内研究开发水平和社会公众专利意识”是一并列短语，其中“社会公众专利意识”与“不断提高”不能搭配，可改为“研究开发水平不断提高，社会公众专利意识不断增强”。

例2．早上出门的时候，他看到建筑工地上的挖掘机、装载机和十几辆翻斗车正在工作人员的指挥下挖土解析：“挖掘机”“装载机”“翻斗车”不会在人的“指挥”下工作，应将“指挥”改为“操纵”。

例3、春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。

解析：主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。

例4、老人那清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪以及坚定的信心，深深地感染了我们。

解析：主语是“清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪以及坚定的信心”，谓语是“感染”。

“思路”是不好“感染”的，主谓搭配不当。

例5．人民的生活水平正在不断地改善。

解析：主谓搭配不当例6．他的革命精神时刻浮现在我眼前。

解析：“精神”与“浮现”不能构成主谓关系。

可将“精神”改为“形象”方法总结：多个并列短语充当句子的主语时，常常会和谓语、宾语不搭配。

2、主宾搭配不当例1、我们坚信,有这么一天,中国的工业和农业会成为发达的国家。

解析：例1将“国家”改为“行业”。

例2、这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。

解析：例2 “劳动”不可能是“一天”，删去“的劳动”。

例3、政治稳定、团结的局面，是我国社会主义市场经济体制建立健全的先决条件。

解析：“局面”是“条件”不妥，可删去“的局面”。

小升初语文专项突破修改病句学习目标1、了解病句的常见类型；2、学会修改病句。

知识梳理一、定义：病句，就是有问题的句子。

凡是违反语法结构规律（语法错误）或客观事理（逻辑错误）的句子都是病句。

二、常见的病句类型1.搭配不当（1）主谓搭配不当例：目前地理信息交换的技术问题已经基本成熟，一旦地理信息为广大公众认可，那么地理信息产业将迅速崛起。

分析：主语“地理信息交换的技术问题”与谓语“成熟”搭配不当，删去“问题”，或把“成熟”换为“解决”。

（2）动宾搭配不当例：几声鸟叫从幽谷中传来，打破了沉寂的环境。

分析：谓语“打破”与宾语“环境”搭配不当，可改为“打破了环境的沉寂”。

（3）主宾搭配不当例：秋天的九寨沟是个美丽的季节。

分析：主语“九寨沟”与宾语“季节”搭配不当，可改为“九寨沟的秋天是个美丽的季节。

”（4）修饰语与中心语搭配不当例：他在培育杂交水稻方面花费了很大的心血。

分析：修饰语“很大”与中心语“心血”搭配不当，将“很大”改为“很多”。

（5）关联词搭配不当例：现在住房虽然比过去只多了六平方米，老少三代可以不再挤在一个房间里，自己也可以有个读书写字的地方了。

分析：关联词搭配不当。

应在“老少三代”前加“但”和“虽然”搭配。

2.语序不当（1）定语和定语中心语位置不当例：她在路边的碎石堆里偶然发现了几个形状奇特的化石牙齿。

分析：句中定与中心语“化石”和定语“牙齿”的位置颠倒了，应改为“牙齿化石”。

（2）定语误放到状语位置例：请柬的封套上古色古香地印着青铜器。

分析：“古色古香”不应修饰“印着”，应该改为“印着古色古香的青铜器”。

（3）多项定语语序不当例：博物馆展出了宋朝时期的新出土的一艘古船。

分析：定语排列不当。

“古船”前三个定语顺序应该为“一艘”“新出土的”“宋朝时期的”。

多项定语的一般语序是：①表领属或表时间、处所的词或短语；②表指称或数量的短语；③动词或动词性短语；④形容词或形容词性短语；⑤名词或名词性短语。

常见的病句及其修改知识精讲一、知识点概述上一节课我们学习了“注意语序与句意”，知道一个句子可以表示不同的意思，一个意思可以用不同的句子来表示。

一种情况是语序不同，句意各异；另一种情况是一个句子，几种意思。

这节课上课之前给大家讲一段《郑板桥改诗》的故事：相传，清代著名的画家郑板桥同他的老师出外游玩，见到一个女子失足落水，被浪卷没。

郑板桥的老师有感于事，吟了这么一首诗：二八女多娇，风吹落小桥。

三魂随浪转，七魄泛波涛。

郑板桥认为这诗不符合客观情况，因而将诗改为：谁家女多娇，何故落小桥。

青丝随浪转，粉面泛波涛。

经过郑板桥改过的诗，显然比原诗好多了。

好在什么地方呢？好就好在它符合实际了。

将“二八”改为“谁家”，是客观的。

因为落水的女子，他们并不认识，不能凭主观猜想说人家十六岁，改为“谁家”就符合他俩都不认识落水女子这个实际了。

第二句，老师将女子落水的原因归于“风吹”，这是毫无根据的，究竟这女子是怎样落水的，为什么会落水，他们都不知道，因此改为“何故落小桥”，才符合生活的真实，更合情理一些。

至于三、四句里，把“三魂”“七魄”这种抽象空洞的描写，改为“青丝”“粉面”比较具体形象的描写，好处就不用多说了。

从郑板桥改诗这个故事，引出这节课要学习的内容——常见的病句及其修改。

二、重难点知识归纳与讲解常见的病句及修改方法包括下面几种类型：1、成分残缺。

我们知道，一个句子分前后两个部分，前一部分说明“谁”或“什么”等，后一部分则解释说明前一部分“是什么”“干什么”或“怎么样”；前后两部分又有一些必要的成分。

一个句子如果缺少了必要的成分，就会犯“成分残缺”的毛病。

下面几句话犯的都是这类毛病：（1）为了夺取泸定桥，纷纷报名参加突击队。

“谁”纷纷报名参加突击队？没有说明。

应在“纷纷……”前加上“战士们”。

（2）参加夏令营的一千余名少先队员。

少先队员们“怎么样”“干什么”？没有作必要的交代，应作补充说明。

（3）我们从小就要培养艰苦朴素。

病句专项训练病句的八种类型1.语序不当(1)词序不当。

例如:树立和落实科学发展观,发展和重视农业产业经济，应当成为解决我国“三农”问题的重要组成部分。

改错：句中“发展和重视”不符合客观事理，语序颠倒了,应为“重视和发展”(2)定语和中心语的位置颠倒。

例如:在这次校运会上,作为代表队的我们班，一定要有不怕苦、不怕累的精神，为班集体争得荣誉。

改错：句中“我们班”是种概念，“代表队”是属概念，前者(定语)应限制后者(中心语),改为“作为我们班的代表队”。

(3)把定语错放在状语的位置上。

例如:我们来了的消息传开了，村里的妇女、老人和孩子许多都跑来看我们。

改错：句中的“许多”应放在“妇女、老人和孩子”前作定语，而不是放在后面作状语。

(4)把状语错放在定语的位置上。

例如:这次班会对怎样提高学习效率问题也交换了广泛的意见。

改错：句中的“广泛"应该修饰"交换" ,而不是作“意见”的定语，应调整为“也广泛地交换了意见"。

(5)多层定语语序不当。

多层定语的正确排列顺序一般为“表领属性的或时间、处所的短语+指称或数量短语+动词或动词短语+形容词或形容词短语+名词或名词短语”。

另外，带“的"的定语一般放在不带“的"的定语之前。

例如:他是一位优秀的有20年教学经验的国家队的羽毛球教练。

改错：正确的顺序应该为:他是国家队(领属性)的一位(数量词)有20年教学经验(动词短语)的优秀(形容词)的羽毛球(名词)教练。

(6)多层状语语序不当。

复杂状语的排列顺序大致为“表目的或原因的介宾短语+表时间的名词或介宾短语+表处所的名词或介宾短语+表范围或频率、程度的副词+表情态的形容词或动词+表对象的介宾短语”。

例如:在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。

改错：正确的顺序应该为:许多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都(范围)热情地（情态）同他(对象)交谈。

(7)主客倒置。

例如:那时候，报纸与我接触的机会是很少的。

病句常见错误类型：（一）语序不当1，定语语序不当例：一位优秀的有20多年教学经验的一位国家队的篮球女教练。

正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）女教练。

（1）他来到我国后，曾看过250多部我国不同时期的影片。

（改为：……看过我国250多部……）多重定语一般的排列顺序是：①领属（名词、代词或名词性短语），②指量或数量（代词或数量短语），③性状（动词或动词性短语、形容词或形容词性短语），④属性（名词））我昨天下午人民商场买了一件白色的纯羊毛衫。

（2）批评和自我批评是有效的改正错误提高思想认识的方法。

（将“有效的”放到“方法”前。

）（3）在阶级社会里，为了适应一定的经济基础，作为教育的上层建筑也是为一定的阶级服务的。

（改为：……作为上层建筑的教育……）2，状语语序不当（1）这就使他们将来能更好地、真正地为实现四个现代化贡献出自己的力量。

（改为：……真正地、更好地……）（2）我们顺利地按照老高头画的那张简图找到了深山那位猎手。

（将“顺利地”调到“找到”前）（3）每个立志成才的青年将来都希望自己成为一个对社会主义建设事业有贡献的人。

（把“将来”调至“成为”前）（4）人民解放军北京部队的一些医院，像当年在战场上听到冲锋号一样，立即组成医疗队，火速奔赴灾区。

（将“像……一样”调至“火速”前）（5）把这个问题不搞清楚，提高语文总分恐怕难以实现。

（“把”字句的否定形式应否定在“把”前）3，复句中关联词的位置不当，句序不当，前后不照应关联词与主语的正确位置关系：两个分句主语相同时，关联词语应在主语后边；两个分句主语不同时，关联词语应在主语前边。

（1）我不但相信他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。

（改为：不但我……）（2）现代自然科学，不是单单研究一个个现象，一个个事物，而是研究事物、现象的变化。

（改为：……一个个事物，一个个现象……）（3）固体在液体里是沉还是浮，取决于浮力比固体的重量是大还是小。

病句知识考点讲解例句病句知识考点讲解一、语序不当1.多项定语顺序排列不当①运动员的高超技能可以通过日常的刻苦训练获得，而良好的心理素质却要通过临场的无数竞技才能练就出来。

2.状语错位①孟凡升多次在短短的48秒内主动放弃跳伞机会，有效避免了更大损失。

3.定语状语错位①馨园社区居委会在展示的普法板报中，用通俗易懂的语言剖析了生动典型的案例现实，让读者在轻松的阅读中领略到法律精神的独特魅力。

4.逻辑顺序不当①一旦确定了某个特定节日的纪念物，商家、企业就可以设计、生产、经营相关的物品，电视、报纸、杂志等媒体就有了重点宣传的目标。

5.虚词位置不当①我们一定能在奥运之际展现出古老文明大国的风范，那时我们的城市不仅会变得更加美丽，每一个人也会更讲文明。

6.前后呼应不当①素有“庐山第一景”之称的石门涧，是庐山的西大门。

这里一年四季泉水叮咚，鸟语花香，青松翠柏，云蒸雾绕。

7.主客体颠倒①虽然现在所学的一些专业课，对我们很陌生，学起来比较吃力，不过我相信，在老师的帮助下，只要下苦功，就一定能够学好。

8.修饰语与中心词位置不当①近期发热患儿增多，我院已进入门诊超负荷状态，为使就诊更有序，决定采取分时段挂号，如果由此给您带来不便，敬请谅解。

二、搭配不当1.主谓搭配不当①该厂狠抓生产质量，重视企业文化，十几年来凝聚了一批技术骨干，所生产的内衣产量成为全国同行业销售额率先突破十亿大关的一个著名品牌。

2.主宾搭配不当①这个法律职业培训基地由省司法厅和南海大学合作建立，是全国首家有效联合政府行政职能和高校教育资源而成立的培训机构。

3.动宾搭配不当①为增强全体员工的文明服务意识，进一步提高职业道德素质，我省某商业银行将采取强有力的措施，在本系统内广泛推行文明服务用语和服务忌语。

4.动补搭配不当①第二航站楼交付使用后，设备可达到国际领先水平，旅客过安检通道的时间，将从目前的10分钟缩短至1分钟，缩短了10倍。

5.修饰语与中心语搭配不当①在翻阅中国话剧100周年纪念活动资料时，他萌生了创作一台寻找中国话剧源头的剧本的意念。