竞岗评分标准及评分办法

序号姓名性别竞聘岗位评委项目指标等级要求分值小计合计演讲部分(时间6分钟)一、职责明确（20分）A明确所竞职务的职责。

17—20分B对所竞职务的职责比较明确。

13—16分C对报竞职务的职责不够明确。

9—12分D对所竞职务的职责不明确。

5—8分二、措施具体、可行（20分）A履行职责的措施具体、可行。

17—20分B履行职责的措施比较具体、可行。

13—16分C履行职责的措施可行。

9—12分D没有履行职责的具体措施或虽有措施，但不可行。

5—8分三、条理清楚 (15分）A 演讲内容条理清楚。

13—15分B演讲内容条理比较清楚。

10—12分C演讲内容条理不够清楚。

7—8分D条理不清楚，东拉西扯。

5—6分四、语言流畅（15分）A声音洪亮，语言清楚流畅，抑扬顿挫得当。

13—15分B声音洪亮，语言流畅，能用普通话表述。

10—12分C语言清楚流畅，但不能用普通话。

7—8分D语言表达不够清楚，不能用普通话表述。

5—6分现场答五、应变能力（15分）A思维敏捷,对问题能够做出迅速反应,抓住关键环节,应变能12—15分辩(3分钟)力强。

B对问题能够做出反应,基本抓住关键环节。

6—12分C无法回答所提出的问题或答非所问,东拉西扯。

1—5分六、语言表达能力（10分）A声音洪亮，语言清晰流畅，普通话标准。

且表述得当。

9—10分B声音洪亮，语言清晰流畅，能用普通话表述。

6—8分C语言清楚流畅，但不能用普通话。

4—5分D语言表达不够清楚，不能用普通话表述。

1—3分七、举止仪表（5分）A衣着得体、端庄，言行举止符合一般礼节，自然大方。

4—5分B 举止不够得体，仪表1—3不够端庄。

分备注。

事业单位岗位竞聘量化评分细则附：岗位竞聘量化评分细则量化评分采用百分制办法，各分值标准为本项的封顶分，各种年限的计算时间以竞聘当年12月31日为准，各种以上以下年份均含本年时间，各种年限均以整周年认定计算。

一、基本资历（55分）（一）工龄（25分）：每年计1分（以人事档案为准）。

（二）学历（5分）：按现有学历，本科及以上计5分，专科计4分，中专计3分，高中及以下计2分。

（三）专业技术资格（5分）：取得高、中、初级专业技术资格分别计5分、3分、1分。

（四）资历（20分）：聘任现岗位专业技术职务（岗位）每年计1分。

二、年度考核（15分）近三年(2007年1月1月至2009年12月31日,下同)年度考核优秀、称职、基本称职每次分别计5分、4分、3分。

三、工作业绩（20分）（一）综合奖：指近三年获得单位及主管局以上党委、政府综合性表彰（如先进工作者、先进个人、优秀党务工作者、优秀共产党员等）。

A、获单位表彰一次计2分；B、获主管局党委表彰一次计3分；C、获县委、县政府表彰一次计3.5分；D、获市委、市政府表彰一次计4分；E、获省委、省政府表彰一次计4.5分；F、获国家级表彰一次计5分。

（二）特殊贡献奖：指社会治安、精神文明建设、计划生育、信访、工会、突发性重大性工作等方面的先进工作者（积极分子）。

A、获单位表彰一次计1分；B、获主管局党委表彰一次计2分；C、获县委、县政府表彰一次计2.5分；D、获市委、市政府表彰一次计3分；E、获省委、省政府表彰一次计3.5分；F、获国家级表彰一次计4分。

(三) 其他工作单项奖:指由各级行政主管部门组织，与单位工作相关的各种竞赛、比赛等。

A、获单位表彰一次计0.5分；B、获主管局党委表彰一次计1分；C、获县委、县政府表彰一次计1.5分；D、获市委、市政府表彰一次计2分；E、获省委、省政府表彰一次计2.5分；F、获国家级表彰一次计3分。

说明：1、同年度、同项多级表彰，均不重复计分，只取最高分；2、各项业绩奖励均以证书、文件的落款时间核定。

竞聘上岗评分标准引言竞聘上岗评分标准是企业用于评估竞聘者能力和适合度的重要工具。

通过明确的评分标准，企业可以客观地进行评估，选择最适合岗位的候选人。

本文将详细介绍竞聘上岗评分标准的设定和应用。

1. 背景在招聘过程中，候选人的能力和经验是企业选择是否聘用的重要依据。

然而，单凭面试无法全面评估候选人的能力。

因此，为了更加公正和客观地评估候选人，企业需要制定合理的评分标准。

2. 竞聘上岗评分标准的制定2.1 岗位要求分析在制定竞聘上岗评分标准之前，企业首先需要对岗位要求进行充分的分析。

这包括对岗位所需技能、经验、知识和行为特征的明确理解。

通过充分了解岗位要求，企业能够更加准确地制定评分标准。

2.2 建立评分指标基于对岗位要求的分析，企业可以建立相应的评分指标。

评分指标应该涵盖与岗位相关的各个方面，包括技能、知识、经验和个人素质等。

企业可以根据不同岗位的具体要求，制定相应的评分指标。

2.3 设定分数范围针对每个评分指标，企业需要设定相应的分数范围。

分数范围反映了评分指标的重要性和不同水平的表现。

通过设定合理的分数范围，企业可以更加准确地衡量候选人在每个评分指标上的表现。

2.4 制定综合评分标准在对每个评分指标进行设定后，企业需要制定综合评分标准，以综合评估候选人的综合能力和适合度。

综合评分标准应该考虑各个评分指标的重要性和权重，以确保评估结果公正、客观。

3. 竞聘上岗评分标准的应用3.1 面试评估竞聘上岗评分标准可以应用于面试评估过程中。

面试官可以根据评分标准，针对每个评分指标进行评估，记录候选人在不同方面的表现。

通过面试评估，企业可以对候选人的能力和适合度进行初步判断，并筛选出符合要求的候选人。

3.2 考核任务除了面试评估，企业还可以将竞聘上岗评分标准应用于考核任务。

考核任务可以是模拟实际工作情境的应用或者是针对特定能力和知识的测试。

通过考核任务，企业能够更加全面地了解候选人的能力和适合度，并对候选人进行更加深入的评估。

XXXX公司岗位竞聘评分细则为确保公司2011年度岗位竞聘工作的顺利实施，遵循“公开、公平、竞争、择优”的原则，切实体现本次岗位竞聘工作的严肃性与公正性，现将岗位竞聘评分标准与评分细则公布如下：一、评委小组成员设置：1、第一阶段（经营部门中层管理岗位）评委小组设置：评委组组长：朱国军评委组副组长：张登钧、张金江评委组成员：吴幼红、闫新华、张丽蓉、陈国军2、第二阶段（经营部门基层管理岗位）、第三阶段（管理部门中层、基层管理岗位）评委小组设置，依据公司《2011年岗位竞聘方案》要求，待第一阶段竞聘结束后予以公开。

二、评分细则：1、评委小组计分方式：（占总得分权重的30%）计分方式=【组长打分×50%+（副组长打分/2）×30%+（评委成员/4）×20%】×30%2、民意测评计分方式：（占总得分权重的10%）民意测评人数按照各部门人数的30%，由人事部门随机抽取名单。

计分方式=参评人员平均得分×10%3、近两年工作绩效考核得分：（占总得分权重的50%）由人事部门负责统计竞聘人员近两年考核得分，审计督察部负责监督得分的真实性、准确性。

计分方式=（2009年终考核得分×30%+2010年终考核得分×70%）×50%4、任职资格得分：（占总得分权重的10%）任职资格得分：相关岗位工作经验得分：由人事部门负责查阅认定；学历及专业技术职称得分：由本人提供专业技术证书复印件，同时提交原件备查。

近2年获奖情况得分：由本人提供证书复印件，同时提交原件备查。

最终分数汇总后由审计督察部负责监督得分的真实性、准确性。

三、评分标准：1、评委小组评分表（详见附表一）2、民意测评评分表（详见附表二）四、岗位竞聘演讲时间及答辩要求：竞聘人员演讲报告均采用电子版、PPT格式文件，竞聘演讲时间控制在15分钟之内；答辩时间控制在5分钟之内。

评委组答辩提问要求：对每一位参与竞聘人员提问不少于3个，评委组组长不少于1个。

竞职演讲评分细则范文
第三届学生会干部竞职演讲评分细则
为了保证本次选拔公平、公正，取得实效，经校团委研究决定，特制定本评分细则。

一、评委组建
这次公选的评委由部分老师和相关部门成员共同组成，分A、B两组：
即A组是纪检部、学习部、文艺部竞聘，B组是体育部、生活部、宣传部和校园110竞聘。

二、演讲顺序
统一安排演讲顺序。

三、演讲要求
1、演讲时间为2—3分钟；
2、评委提问及竞聘选手回答2—3分钟；
四、评分内容
分演讲内容、语言表达、形象风度、综合印象和时间把握五部分对竞职选手进行评分。

基本分为80分，满分为100分。

五、评委评分标准
1、演讲内容（40分）：要求演讲内容紧扣竞职职位主题，思路清晰，富有真情实感。

基本内容包括：竞选目标（职务）、、设想等等。

2、语言表达（30分）：语言规范，口齿清晰，普通话标准，表达流畅，思路清晰，有一定的感染力。

评委根据选手表现扣分。

3、形象风度（10分）：要求衣着整洁，仪表大方，举止得体。

4、时间把握（10分）：规定时间内完成演说，专人负者。

5、综合印象（10分）：根据候选人的整体情况、合适程度给予判定，酌情给分。

备注：各项最小扣分单位为1分，评委根据选手情况酌情扣分，扣分不超过20分。

六、相关要求
1、评委要本着实事求实的原则对竞职选手进行评分，不得相互商讨。

2、评分采取去掉一个最高分和最低分取剩下评委的平均分。

3、评分取平均值作为最终结果，竞选结束后对每个竞聘人员进行记分结果张榜公示。

竞争上岗面试评分标准第一篇：竞争上岗面试评分标准竞争上岗面试评分标准项目A：行政管理能力低分：在回答问题时不能体现出管理素质，思考和解决问题的能力较弱。

高分：能够较为全面和深入的理解行政管理要求，在回答问题时能够列举出实例，并能够体现出管理能力。

项目B：领导协调能力低分：在回答问题时体现出在组织协调工作中缺乏有效办法，在解决问题时不能够综合利用资源。

高分：能够运用人际沟通技巧和人脉积累处理解决棘手问题。

具有较强的组织协调能力，并能够举出体现其综合协调能力的实例。

项目C：危机处理能力低分：在紧急情况下，不能够果断决策，或决策时有明显失误。

考虑问题不周全，面对应急状态时反应比较盲目。

高分：决策果断，考虑周全，能够在具体情景中采取适当办法控制局面，能够举出实例，以体现其拥有足够的应急能力。

项目D：开拓创新能力低分：工作思路因循守旧，不思创新。

在管理上表现为遏制创新、无突破意愿。

高分：熟练掌握现有的工作与管理方法，并具有创新意识，能运用创新原理、方法进行开拓创新。

项目E：语言表达低分：在回答所有题目时语言表达支支吾吾，言不达意等特点。

高分：在回答所有题目时表现语言清晰、话语清亮、遗词造句准确等特点。

项目F：逻辑思维低分：在回答所有题目时，对问题的处理能力弱，思路不明确，从回答中发现没有明确的逻辑框架。

高分：在回答所有题目时，对问题的处理能力强，思路清晰，从回答中发现其有明确的逻辑框架。

项目G：其他低分：着装不整洁，颜色、款式等搭配明显不协调，蓬头垢面，缺乏应有的管理人员形象。

高分：着装得体，形象良好，有活力。

第二篇：面试评分标准公务员考试面试评分标准一、举止仪表（8分）这项满分为8分，评分标准为：优 7-8分，良 5-6分，中 3-4分，差 0-2分。

考察要点：1、仪表；2、涵养；3、礼节。

公务员、事业单位等政府部门人员一般衣着、仪表都以简单、朴素、庄重为主。

参加面试的考生最好以安全系数较大的衣着为主，可以博得大多数考官的好感。

一、演讲内容（40分）1. 主题鲜明（10分）：演讲稿主题应明确，紧密围绕竞聘教师岗位的要求，体现个人教育理念和教学目标。

2. 内容充实（10分）：演讲稿内容应充实，结合自身教育经历、教学成果和竞聘岗位特点，充分展示个人优势。

3. 理论与实践相结合（10分）：演讲稿应既有理论支撑，又有实践案例，体现个人对教育事业的热爱和投入。

4. 突出重点（10分）：演讲稿应抓住关键点，突出个人在教育教学方面的特长和亮点。

5. 创新性（10分）：演讲稿内容应具有一定的创新性，展示个人对教育发展的独到见解。

二、演讲技巧（30分）1. 语言表达（10分）：演讲者语言表达清晰、流畅，富有感染力，能够准确传达演讲稿内容。

2. 语速与语调（10分）：演讲者语速适中，语调抑扬顿挫，富有节奏感，使听众易于理解和接受。

3. 声音控制（10分）：演讲者声音洪亮，控制得当，能够适应不同场合和听众需求。

4. 体态语言（10分）：演讲者体态语言自然大方，与演讲内容相得益彰，展现良好的个人形象。

三、演讲效果（20分）1. 感染力（10分）：演讲者能够通过演讲感染听众，激发他们对教育事业的热爱和责任感。

2. 互动性（5分）：演讲者能够与听众互动，引导听众思考，提高演讲效果。

3. 接受度（5分）：演讲内容符合听众需求，易于接受，具有较高的认可度。

四、演讲稿结构（10分）1. 开头（5分）：演讲稿开头简洁明了，能够迅速抓住听众注意力。

2. 主体（5分）：演讲稿主体结构合理，层次分明，逻辑清晰。

3. 结尾（5分）：演讲稿结尾有力，能够强化主题，留下深刻印象。

五、其他要求（10分）1. 格式规范（5分）：演讲稿格式规范，符合要求。

2. 时间控制（5分）：演讲时间控制在规定范围内，不超过或不足。

评分标准说明：1. 评分标准总分100分，各部分分值比例可根据实际情况进行调整。

2. 评分时应综合考虑演讲内容、演讲技巧、演讲效果和演讲稿结构等方面。

3. 评分时应客观公正，避免主观因素影响评分结果。

中学专业技术人员岗位竞聘计分细则范文一、岗位背景中学专业技术人员是指从事技术工作，具有高中以上学历或技工学校毕业并取得相应技能等级证书的人员。

他们在中学中承担教学、实验、技术支持等工作，是中学技术教育和实践教学的重要力量。

二、竞聘计分细则1. 学历和学位（满分30分）申请人的学历和学位是衡量其专业素养和学术水平的重要指标。

根据不同的学历和学位给予相应的分数，具体计分如下：- 研究生以上学历：30分- 本科学历：20分- 专科学历：10分2. 从业经验（满分40分）申请人的从业经验反映了其在技术工作岗位上的实际操作和应用能力。

根据从业经验的年限和相关工作经历给予相应分数，具体计分如下：- 5年以上工作经验且在相关领域有成功案例：40分- 3年以上工作经验且有相关工作经历：30分- 1年以上工作经验且有相关工作经历：20分- 无从业经验：0分3. 专业技能（满分60分）专业技能是中学专业技术人员的核心素养。

在评价专业技能时可以考虑以下因素：- 所学专业和岗位需求的匹配度；- 相关技能培训和证书；- 所取得的成果和业绩。

4. 教学能力（满分40分）中学专业技术人员需要具备一定的教学能力，包括教学设计、授课能力、学生管理和评价能力等方面。

可通过以下方式评估：- 评价教学设计方案的创新性和可操作性；- 观察申请人的授课实际表现；- 考察申请人对学生管理和评价的理解和实践。

5. 学术贡献和论文发表（满分30分）中学专业技术人员需要不断提升自己的学术水平，并通过学术研究和论文发表来对学科做出贡献。

根据学术贡献和论文发表的情况给予相应的分数，具体计分如下：- 主持或参与国家级或省级科研项目：30分- 发表SCI/SSCI论文：20分- 发表核心期刊论文：10分- 发表学术会议论文：5分6. 个人素质和发展潜力（满分30分）个人素质和发展潜力是评价中学专业技术人员综合素质的重要指标。

可以考虑以下因素进行评估：- 团队合作能力；- 学习能力和适应能力；- 创新能力和解决问题的能力；- 责任心和职业道德。

一、民主测评（满分100分，按15%计入总分，由全体职工打分）主要考察德、能、勤、绩、廉等方面的情况，重点考核的专业技术人员业绩。

二、适岗评价（满分100分，按35%计入总分，由考核委员会组织力量赋分）。

（一）个人任职思路（书面或口头陈述）10分A、优秀档次的（8.5-10）分；B、良好档次的(7-8.5)分；C、一般档次（5-7）分；D、较差档次的（3-5）；E、差档次的（0-3）分。

具体由考核委员会组织评分。

（二）年度考核10分A、初级岗位（11-12级）近两年年度考核情况，赋分标准为：优秀5分/年，合格4分/年，基本合格3分/年，不合格1分/年；B、中级岗位（8-10级），考核近3年度考核情，赋分标准为：优秀3.5分/年，合格2.8分/年，基本合格2.3分/年，不合格1分/年，总分控制在10分之内;C、高级岗位（5-7级）近五年度考核情况，赋分标准为：优秀2分/年，合格1.6分/年，基本合格1.0分/年，不合格0.5分/年。

以上因各类处分引起的不定等次的按照基本合格计算，对新工作人员未定等次的按照合格标准计算，按照其他规定兑现待遇、确定等次的依照有关标准计算分值。

（三）个人岗位经历（20分）A、在下级岗位工作满2年的加基本分12分；有同层级最低任职资格的依照此项赋分（如原聘12级岗位，现取得10级岗位任职资格，则视同在11级岗位上任职满2年赋分，可加12分基本分）。

B、在下级岗位工作超过2年的，每年加0.5分，累加不超过2分；C、有应聘同等级工作经历的，按照1分/年加分,最高累加3分;D、参与省、市及单位重大项目的，根据参与项目数量及个人在项目中的职务及贡献酌情加0.5-2分/每项，最高加5分;E、有一线艰苦工作岗位（扶贫、挂职等，艰苦岗位不等同于农林一线岗位）1年以上的视情况酌情加0.5-2分，总分不超过2分;F、专业技术工作经历中有工作失误或导致事故的，依据个人在事故中的责任酌情减3-5分;个人经历得分累加累减上不超20分，下不低于8分。