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人教版九年级物理内能知识点汇总复习课件

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人教版九年级物理全册《内能》内能PPT优质教学课件

人教版九年级物理全册《内能》内能PPT优质教学课件

五、科学世界：地球的温室效应
太阳通过热辐射把能量输送到地面，温暖了地球，养育了万物。地表受热后，也会产生热辐 射，向外传递热量。由于地球表面有一层大气层，大气中的二氧化碳气体会减弱这种向外的 热辐射，因此地表的温度会维持在一个相对稳定的水平。这就是温室效应。适度的温室效应 是维持地球上生命生存环境的必要保证。大气层中的大部分二氧化碳是自然产生的，然而现 代工业大量燃烧煤炭和石油，产生了更多的二氧化碳；另外，由于人类大量砍伐森林，削弱 了植物因光合作用对二氧化碳的消耗。这些都加剧了地球的温室效应。这是近年来全球气候 变暖的重要原因。
1．关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（ C ）A．温度高的 物体内能一定大，温度低的物体内能一定小B．物体的内能与温度有关， 只要温度不变，物体的内能就一定不变C．内能小的物体也可能将热量 传递给内能大的物体D．物体的温度越高，所含热量越多2．下列事例 中，利用热传递改变内能的是（ ）A．寒冬，人们围着火炉烤火取 暖B．旧石器时代，燧人氏利用钻木取火C．用A手反复弯折铁丝后，铁 丝的温度升高D．小孩从滑梯上滑下时，臀部有灼热的感觉
冰山
铁水
二、内能与机械能的区分
飞在空中的足球，离开地面，具有重力势能；足 球在空中飞行，还具有动能。在空中运动的足球 整体具有机械能
宏观上看起来水和冰块并没有运 动，但是期分子却在做热运动
空中运动的足球除了整体具有机械能外，同时还具有 内能（因为足球也是由许多的分子构成的）
二、内能与机械能的区分
第十三章：内能
初中物理人教版
第2节：内能
一、内能
分子动能
分子势能
分子因热运动 所具有的动能
分子与分子之间的相 互作用所具有的能量
分子动能+分子势能=内能（单位：焦耳，符号：J ）

新人教版九年级物理第13章内能复习课件(15张ppt) (共15张PPT)

新人教版九年级物理第13章内能复习课件(15张ppt) (共15张PPT)
[水的比热容为 4.2×103 J/(kg·℃)]
再见
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/52021/3/5Friday, March 05, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/52021/3/52021/3/53/5/2021 1:53:08 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/52021/3/52021/3/5Mar-215-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/52021/3/52021/3/5Friday, March 05, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/52021/3/52021/3/52021/3/53/5/2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
钻木取火、
热 量
过程量
物体吸收热量，不一定 晶体熔化、水
升温
沸腾
内 能
状态量
物体内能增加，不一定升 温
晶体熔化

第十三章《内能》(复习课件)九年级全一册物理(人教版)

第十三章《内能》(复习课件)九年级全一册物理(人教版)
目录
CONTENTS
01
学习目标
02
知识导图
03
专题复习
04
过关检测
学习目标
01
学习目标
1．知道：常见物质是由分子或原子组成的；物体的内能；分子热运动的快慢与温度的关 系；一切物质的分子都在不停地做热运动；分子间存在作用力；比热容是物质的基本属性； 2．了解：影响物体内能大小的因素； 3.能：辨认扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释；通过实验探究比较不同物质的 比热容；利用比热容的概念进行相关热量的计算； 4.理解：改变物体内能方式； 5.认识：物体内能与温度的关系；内能、温度与热量三者之间的关系；物质的比热容； 6.会：利用比热容的概念解释生活中常见的现象。
01
分子动理论
典例二
2.下列实例中，不能用来说明“分子不停做无规则运动”的是（ ）。 A．稻花香里说丰年 B．美酒飘香歌声飞 C．墙里开花墙外香 D．扫地时灰尘飞扬
01
分子动理论
典例二
【解析】ABC．稻花香、美酒飘香、花香，都属于扩散现象，说明分子在不停地做 无规则运动，故ABC不符合题意； D．灰尘是宏观物体，扫地时灰尘飞扬是物体的机械运动，不能说明分子在不停地 做无规则运动，故D符合题意。 故选D。
01
分子动理论
典例三
3.下列现象能说明分子在永不停息的运动的是（ ）。 A．春：微风拂过，花香袭人 B．夏：暖风阵阵，麦浪翻滚 C．秋：狂风乍起，黄沙满天 D．冬：寒风凛冽，漫天飞雪
01
分子动理论
典例三
【解析】A．分子的半径约为10-10m左右，用肉眼无法视察，微风拂过，花香袭 人，说明分子永不停息的做无规则运动，故A符合题意； B．暖风阵阵，麦浪翻滚，说明里可以改变物体的运动状态，故B不符合题意； C．狂风乍起，黄沙满天，黄沙用肉眼可以看到，它是由无数个分子构成，所以这 是机械运动，不是分子运动，故C不符合题意； D．寒风凛冽，漫天飞雪，是机械运动，故D不符合题意。 故选A。

人教版九年级全册物理 《内能》课件(共29张PPT)

人教版九年级全册物理 《内能》课件(共29张PPT)

人教版 九年级物理 第十三章 内能 第2节 内能
6、 对三个热学概念理解 （3）热量是在热传递过程中，物体吸收或放
出热的多少，其实质是内能的变化量。热量
跟热传递紧密相连，离开了热传递就无热量
可言。对热量只能说“吸收多少”或“放出
多少”，不能在热量名词前加“有”或“没
有”“含有”。
人教版 九年级物理 第十三章 内能 第2节 内能
做功的多少来量度
4、热传递和做功改变物体的内能是等效的.
人教版 九年级物理 第十三章 内能 第2节 内能
1、改变物体内能的方式有 做功 和 热传递 . 2、物体内部 所有分子作无规则运动的动能 和 分子相互作用的势能 的总和叫做物体的内
能。物体温度升高 所有分子的动能总和 必定 增加，因而这个物体的内能 增加 .
思考：内能改变多少可以用什么来量度呢？ 内能改变多少可用传递的热量的多少来量度。 在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量，
热量的单位是焦耳。 发生热传递时，高温物体内能减少，低温物
体内能增加。
人教版 九年级物理 第十三章 内能 第2节 内能
1、热传递改变内能.
生活中常见的热传递改变内能的方式（三种方 式）。传导：放在热烫中的金属勺子变热了；
人教版 九年级物理 第十三章 内能 第2节 内能
人类对内能的探索 自古以来，人们就在不断地寻 找与热有关的某种能量。 “热”是一种能量吗？它能做
功吗？
人教版 九年级物理 第十三章 内能 第2节 内能
1、分子具有动能和势能
人教版 九年级物理 第十三章 内能 第2节 内能
1、分子具有动能和势能 被拉伸的弹簧的各
人教版 九年级物理 第十三章 内能 第2节 内能
6、 对三个热学概念理解 （1）内能是物体内部所有分子做无规则运动的 动能和分子势能的总和。 内能只能说“有”，不能说“无”。只有当物 体内能改变，并与做功或热传递相联系时，才 有数量上的意义。 （2）温度表示物体的冷热程度, 从分子动理论 的观点来看，温度是分子热运动激烈程度的标 志，对同一物体而言，温度只能说“是多少” 或 “达到多少”，不能说 “有”“没有” 或 “含有”等。

人教版初中九年级物理：第十四章-内能的利用-复习ppt课件

人教版初中九年级物理：第十四章-内能的利用-复习ppt课件
8
课堂教学展示 随堂演练
例1：汽油机工作的时候，活塞在汽缸里往复运动，活塞从汽缸的 一端运动到另一端叫做一个_冲__程____ 。四冲程汽油机的工作过程 由 _吸___气___ 、__压__缩___ 、_做__功____ 、__排__气___四个冲程组成，其 中只有 _做___功___冲程是燃气对外做功，完成一个工作循环曲轴要转 ___两____周。
(3) η= Q吸
Q放
26
谢谢
27
A ．1 min内燃机对外做了600次功 B ．1 s 内完成了10个工作循环 C．燃气做一次功的时间间隔是0.2 s D ．1 s 内活塞共来回20次
24
12 ． 小明家的太阳能热水器内装有1000kg 、 25℃的水．经过一天照射后，温度升高 到75℃，假设用煤烧水，水吸收的热量 占煤完全燃烧放出的热量的30%，煤的 热 值 是 3 . 5 ×1 0 7 J/ kg． 问 ： ( 1 ) 热 水 器 中的水升温吸收的热量为多少？(2) 如？果用煤烧水，那么需要多少千克的煤 解： (1) Q吸=cm (t - t0 )
15
3．一太阳能热水器中的水吸收了8.4×106J 的热量后，水温从20℃升高到40℃。已 知水的比热容是4.2×103 J/ (kg·℃)， 则： (1)太阳能热水器中水的质量为
_1_00____kg；
(2)如果要产生上述热量，需完全燃烧 某种燃料0.7kg，则这种燃料的热值是 _1_._2_X_1_0_7_J/kg。
放Q
3.12 107 J
令100% 27%
11
例3：如图所示实验或事例，属于内能转化为机械能的是(D )
A 、由滑梯滑下臀部会有灼热感
B 、搓手取暖
C 、钻木取火

人教版九年级物理内能知识点汇总复习ppt课件

人教版九年级物理内能知识点汇总复习ppt课件

5 、甲、乙两个相同的透明玻璃水杯，盛有质量相等、温度不同的纯净水，其中一杯是80℃的热 水，另一杯是5℃的冷水，它们都静静地放置在 水平桌面上。同时向两个水杯中滴入一滴碳素墨水，过几分钟后观察到如图所示的现象。(1)甲、乙两个水杯中，盛有热水的是 乙 ；(2)该实验说明分子热运动的剧烈程度与 温度 有关。7
12
3．内能的改变： “钻木取火”是通过 做功的方式改变木头的内能的，太阳能热水器是通过 热传递的方式改变水的内能的。 做功和 热传 改变物体内能上是等效的。在热传递过程中内能改变的多少叫 热量 。
13
关于内能，下列说法中正确的是( C )0 ℃的物体内能为零温度低的物体比温度高的物体内能小 物体温度降低，内能一定减少运动的物体一定比静止的物体内能大
3
1 、把磨得很光的铅片和金片紧压在一起，在室温下放置五年后再将它们切开， 可以看到它们相互渗入约l mm深。这个现 象说明( A )A. 分子间有引力 B.分子热运动与温度有关C. 分子在做热运动 D. 分子间有斥力
4
2 、如图所示的四个小实验中，能说明分子 之间有间隙的是(A )
水与酒精混合 蓝墨水滴入热水 压紧的两铅块 用力推针管 后总体积变小 中整杯水变蓝 能吊起玩具熊 水很难被压缩A B C D
能。
(2)热传递:①热传递的条件:物体之间存在 。②物体吸收热量，物体内能 ; 物体放出热量， 物体的内能 。③用热传递改变物体的内能实质是内能从一个物 体 到另一个物体或从物体的一部分 到另一部分。3、做功与热传递改变物体的内能是 的。10
2、改变物体内能的两种方法: 和 。(1)做功:①对物体做功，物体内能 ; 物体对外做功，物 体的内能 。②做功改变物体的内能实质是内能与其他形式的能 的过程。③物体摩擦生热： 能转化为

最新人教版物理九年级全册《第2节 内能》精品教学课件

最新人教版物理九年级全册《第2节 内能》精品教学课件
人教版 九年级 物理 上册
第十三章 内能 第2节 内能
导入新知
自古以来，人们就在不断地寻找与热有关的某种 能量。
“热”是一种能量吗？它能做功吗？
素养目标
2. 通过实验和体验活动，知道通过做功和热传 递的方法可以改变物体的内能;能判断物体内 能是否发生改变及内能改变的方式。
1. 知道内能的含义;知道物体的内能与温度等 因素有关;知道改变物体内能的两种方式;理解 热量的概念。
导入新知
请以课堂反思的方式写 一写你的收获。
布置作业
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
总结点评 同学们，我们今天的探索很成
功，但探索远还没有结束，让我们 在今后的学习生涯中一起慢慢去发 现新大陆吧！
导入新知
再见
探究新知
内能与机械能
机械能与整个物体的机械运动情况有关; 内能与物体内部分子的热运动和分子间的相互 作用情况有关。 所以内能是不同于机械能的另一种形式的能。 因为所有的物体的分子都在不停地做无规则运动， 所以一切物体都具有内能。
巩固练习
连接中考
例 关于内能和温度，下列说法正确的是 （ D ）
A．0℃的冰块内能为零
A．在炎热的夏天，在啤酒中 B．太阳能热水器水箱中
放入一些冰块，啤酒变凉
的水被晒热
C．行驶的汽车，轮胎会变热
D．划火柴，火柴燃烧
课堂检测
能力提升题 用打气筒打气时,过一会筒壁会热起来,这是为什 么? 答：打气时活塞压缩空气做功,使筒内空气内能 增加,温度升高;克服活塞与筒壁间的摩擦做功也使 筒壁内能增加,所以筒壁就会热起来。
热量是热传递过程中，内能转移的量度。
热量是一个过程量，不能说一个物体“具有”“含 有”热量，应该说“吸收”或“放出”热量。

人教版九年级物理《内能》复习教学课件

人教版九年级物理《内能》复习教学课件
A.动能和重力势能都增加 B.机械能保持不变 C.内能是通过做功的方式改变的 D.减少的重力势能全部转化成内能
三、比热容
比热容
比较不同物质的吸热 情况
概念
比热容知识的应 用
热量的计算
归纳拓展
1.利用比热容知识解释现象：
（１）为什么沿海地区昼夜温差较小，而内陆沙漠地区的 昼夜温差较大？ 沿海地区，水多；内陆地区水少、沙石多。 因为水的比热容较大，相同质量的水和沙石比较，白天， 吸收相同的热量，水的温度升高的少；夜晚，放出相同的 热量，水的温度降低的少，使得沿海地区昼夜的温差小， 而内陆地区的昼夜温差较大。
Q放= cm(t0-t1)
吸收的热量=比热容×质量×升高的温度
归纳拓展
1.（自贡中考） 汽车发动机工作时，需要对它进行冷却。人 们常常选用“水”作冷却液，这是因为水的 比热容 较 大，冷却效果好；当水吸收发动机缸体热量后，水的内 能 增大 。
归纳拓展
2.（桂林中考）经常下厨的小关发现，同时用相同的燃气灶加热 质量相等、初温相同的水和食用油，油的温度总是升高得快些。 这是因为B（ ） A.水的比热容小，吸热后温度升高得快 B.油的比热容小，吸热后温度升高得快 C.在相同的时间内，水吸收的热量较多 D.在相同的时间内，油吸收的热量较多
事物也可能有
弹簧形变时具有势能
某种属性，这
是科学研究的
一种重要方法。
运动的分子也具有动能
相互吸引或排斥的分子也具有势能
归纳拓展
（１）物体吸收热量时内能增加，放出热量时内能减少； （２）吸收或放出的热量越多，它的内能改变越大； （３）热传递改变内能的本质：内能从一个地方转移到另一 个地方； （４）热传递的条件：存在温度差； （５）热传递的方向：只能自发地从温度高的地方向温度低 的地方传递。

新人教版九年级物理全册第十三章内能单元复习课件 (共29张PPT)

新人教版九年级物理全册第十三章内能单元复习课件 (共29张PPT)

• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/172021/3/17March 17, 2021
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/172021/3/172021/3/172021/3/17
谢谢观看
3、理解改变物体内能的两种方
式——做功和热传递。
对物体做功，物体内
做功的实质 能的转化
能会增大（压缩物体 摩擦
生热 锻打物体 拧弯物体等）
物体对外做功，物 体内能会减少
热传递的实质 能的转移
关于热传递，下列说法正确的是( B )
A.热量总是从热量多的物体传向热量少的 物体
B. 使热可以从温度高的物体传向温度低 的物体的一种方式
B.水的比热容比较大，气温降低时放出的热量 较多，使储存的蔬菜不容易冻坏
C.水的比热容比较大，气温降低时吸收的热量 较少，使储存的蔬菜不容易冻坏
D.水的比热容比较大，气温升高时放出的热量 较少，使储存的蔬菜不容易冻坏
2、知道温度、内能、热 量的联系和区别。
温度与热量
• 温度表示物体的冷热程度。物体不论处在那一种 状态，总具有某一个确定的温度，物体在热传递 的过程中温度会发生变化。物体从外界吸收了热， 物体的温度一般会升高；物体向外界放出热，物 体的温度一般会降低。温度表示分子运动的快慢。
（4）注意题目文字叙述中温度升高了或升高到、降低 了或降低到所对应的温度变化。
1.质量和初温都相同的一块铝和一杯 水，它们吸收相等的热量后，把铝
块投入水中，那么（A）
A.热量由铝块传给水
B.热量由水传给铝块
C.水和铝块之间没有热传递

人教版九年级物理 13.2 内能 课件 (共50张PPT)

人教版九年级物理 13.2 内能 课件 (共50张PPT)

需要注意的几个问题：
1、内能是物体内部所有分子做 无规则运动的动能和分子势能的总和。
内能只能说“有”，不能说 “无”。只有当物体内能改变，并与 做功或热传递相联系时，才有数量上 的意义。
2.热量是在热传递过程中，物体吸收 或放出热的多少，其实质是内能的变化量。 热量跟热传递紧密相连，离开了热传递就 无热量可言。对热量只能说“吸收多少” 或“放出多少”，不能在热量名词前加 “有”或“没有”、“含有”。
• 分子为什么具有动能和势能？ • 什么是物体的内能，单位是什么？ • 内能和机械能有什么区别？ • 一个物体的内能的大小与什么因素
有关？ • 用什么方法可以改变物体的内能？
信息捕获
思考:
It was an Elephant!
推动壶盖运动的 能量来自何方？
来自壶内水 蒸气的内能
内能
①运动着的足球具有动能
太阳能热水器
凸透镜点燃木柴
炉子烧水
发高烧的病人常用湿毛巾冷敷，冷敷时，热从______传给 ________。
人体和毛巾的内能有改变吗？ 有，人体的温度降低，内能减少，毛巾的温度升高，内 能增多。
想一想:生活中有哪些例子是利用热传递来改变内能的?
1.热传递改变内能.
A.物体吸热 B.物体放热
温度升高 温度降低
7.下列说法中正确的是（ D ）
A．温度越高的物体，它的热量越多 B．温度越高的物体，它放出的热量越多 C．质量越大的物体，它的热量越多 D．物体温度降低时要放出热量
8、下列现象中，通过热传递改变物体内能的是（ B ）
A．两手相互摩擦，手发热 B．用火炉烧水，水的温度升高 C．用锯锯木头，锯条发热 D．用砂轮磨菜刀，菜刀温度升高
9．一切物体，不论___温__度___高低，都具有内能．同一物 体__温__度____越高，分子热运动越___剧__烈___，内能越大．物 体温度降低时，内能会__减__小____

人教版九年级物理第十三章内能章末复习课件

人教版九年级物理第十三章内能章末复习课件

章末复习
典例1 （开放探究题）把一块表面干净、边长为10 cm的正方 形薄玻璃板挂在弹簧测力计的下面。如图13-Z-4甲所示，把 玻璃板没入水面以下一定深度处，再慢慢提起玻璃板，整个
过程中弹簧测力计的示数F与玻璃板上表面上升的高度h的关 系图像如图乙所示。（大气压强p0=105Pa）
章末复习
（1）玻璃板即将离开水面时，弹簧测力计的示数最大，可估计 玻璃板此时除了受到重力外，还受到一个大小约___1______N、方 向__竖_直__向_下___的力。 （2）关于这个力的来历，小明开展了探究：一开始小明猜想所 受的力是大气压力，但他很快否定了自己的想法，因为，据计算 ，玻璃板上表面所受的大气压力约为__1_0_0_0____N，且上、下表面 受到的大气压力相互抵消。那么，这个力是水__分_子__对_玻__璃_板__的_引__力__。
水的比热容：c水=4.2×103 J/（kg·℃），
利用水的比热容大解释生活现象
热量的计算
Q=cmΔt
Q吸=cm（t-t0） Q放=cm（t0-t）
章末复习
知识纵横
区 定义 分单位温度 Nhomakorabea内能
热量
物体的冷热程 构成物体的所 在热传递过程
度叫作温度 有分子，其热 中，传递能量
运动的动能与 的多少叫作热
分子势能的总 量
和，叫作物体
的内能
摄氏度（℃） 焦耳（J） 焦耳（J）
章末复习
联系
①物体吸取（或放出）热量，内能增加（或减少），温度不 一定升高（或降低）；②物体内能增加（或减少），温度不 一定升高（或降低），不一定吸取（或放出）热量（还有可 能做功）；③同一物体温度升高（或降低），内能一定增加 （或减少），不一定吸取（或放出）热量（还有可能做功）

人教版九年级物理全册 (内能)内能教学课件

人教版九年级物理全册 (内能)内能教学课件

，这是为什么？
答：这是因为突然打开瓶盖时，瓶内气体迅速膨胀，对外_______,内能_________,温
度_______.瓶口附近的水蒸气遇冷______形成大量的小水珠，这就是我们看到的“白
气”。
（4）热传递改变内能的实质：物体间内能的
。
做功改变内能的实质：内能与其他形式能相互_________的过程
4 .哪杯水的内能最大？ D
问题2：内能的大小如何改变呢？
三、改变内能的方法—热传递
在这个过程中，冷水的温 度_升__高_,内能_增__加_,鸡蛋的 温度_降_低___,内能_减__小_.
三、改变内能的方法—热传递
高温物体
热量(Q)
低温物体
内能减少
内能增加
在热传递过程中,传递能量的多少叫热量。 注意：热量是过程量。热量不能用含有，包含表述！
四、改变内能的方法—做功
归纳
对物体做功，物体内能增加。
物体对外做功，物体内能减小。
实质：内能与其他形式能的相互转化 做功和热传递对改变物体内能是等效的
物 定义
对物体做功
体 影响因素 的
做功
物体对外做功
内 改变内能的方式 热传递
能 热量
达标检测
归纳与小结：
（1）改变内能的方式有
和
。这两种方法对改变物体的内能是
手发热，前者是通过 做功 的方式增加了手的内能；后者是
通过 热传递 的方式增加了手的内能。
合作探究
一 内能 观察与思考
第2节 内能
运动着的足球具有动能， 那么处于热运动的分子 是否具有动能呢？
弹簧性形变时具有势能， 那么分子之间是否也具有 势能呢？
合作探究
第2节 内能
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中比热容较大的是___a_，因为
加__热__相__同__的__时__间__，__升__高__的__温__度__越__多__ 比__热__容__越__小__，__升__高__的__温__度__越__少__比__热__ 容__越__大________。
它的内能 ，温度 ， 内能 ; ③影响内能的主要因素:物体 、 、 及 等。
2020年人教版九年级物理 第13章内能知识点汇总 复习 课件（37张PPT）
2020年人教版九年级物理 第13章内能知识点汇总 复习 课件（37张PPT）
2、改变物体内能的两种方法:
和
。
(1)做功:
①对物体做功，物体内能 ; 物体对外做功，物
。
(2)器材：天平测 ，秒表测
，温度计
测
。
(3)比较物质吸热能力的两种方法: ①比较不同种物质升高相同温度，
的多少
的方法比较物质吸热能力的大小。
②比较不同种物质吸收相同热量， 的方法
来比较物质吸热能力的大小。
(4)结论:①质 量相同的不同种物质，升高相同温 度，吸收的热量不同
②质量相同的不同种物质，吸收相同热量，升高 的温度不同
体的内能 。
②做功改变物体的内能实质是内能与其他形式的
能 的过程。
③物体摩擦生热： 能转化为 能。
④气体膨胀推动活塞对外做功： 能转化为 能
2020年人教版九年级物理 第13章内能知识点汇总 复习 课件（37张PPT）
2020年人教版九年级物理 第13章内能知识点汇总 复习 课件（37张PPT）
(2)热传递:
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3、用两个相同的加热器，分别对质量相等的 甲、乙两种液体加热，其温度随时间变化的 图线如图所示，由图线可以看出( B )
A．甲的比热容比乙大 B．甲的比热容比乙小 C．甲和乙的比热容相同 D．开始加热时，甲和乙的比热容为零
A．做功、做功 B．做功、热传递 C．热传递、热传递 D．热传递、做功
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7、下列生活情景中，通过做功来改变物体内能 的是( D )
A．金属汤勺放在热汤中，温度升高
B．冬季人们常用热水袋取暖
C．食品放在冰箱中，温度降低
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D．看节目时，使劲鼓掌手掌发烫
8、夏天，突然打开汽水瓶时，随着“嘭” 的一声响，往往可以看到瓶口处冒“白气”， 这是因为当突然打开盖时，瓶内气体迅速膨 胀，对外 做功，内能 减少，温度 降低，瓶口 附近的水蒸气遇冷 液化形成大量的小水珠， 就是我们看到的“白气”。
(2)从比热表中还可以看出，各物质中， 的比 热容最大。这就意味着，在同样受热或冷却的 情况下，水的温度变化要小些。水的这个特征 对气候的影响，很大。在受太阳照射条件相同 时，白天沿海地区比内陆地区温度升高的 ， 夜晚沿海地区温度降低也 。所以一天之中， 沿海地区温度变化 ,内陆地区温度变化_大。 在一年之中，夏季内陆比沿海炎热，冬季内陆 比沿海寒冷。
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5、甲、乙两个相同的透明玻璃水杯，盛有质量 相等、温度不同的纯净水，其中一杯是80℃的热 水，另一杯是5℃的冷水，它们都静静地放置在 水平桌面上。同时向两个水杯中滴入一滴碳素墨
水，过几分钟后观察到如图所示的现象。 （1）甲、乙两个水杯中，盛有热水的是 乙 ； （2）该实验说明分子热运动的剧 烈程度与 温度 有关。
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4、火柴头在火柴盒上轻轻划过就能擦燃，从能 量转化的角度讲，是将 机械 能转化为 内 能， 这是通过 做功 的方式实现的。
5、关于内能，下列说法中正确的是（ C ） A. 0 ℃的物体内能为零 B. 温度低的物体比温度高的物体内能小 C. 物体温度降低，内能一定减少 D. 运动的物体一定比静止的物体内能大
D)
A．温度越高，物质的比热容越大 B．物质的内能越大，比热容越大 C．物质的质量越大，比热容越大 D．物质的比热容与质量、内能、温度无关
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2、冰在熔化过程中，下列判断正确的是( B ) A．内能不变，比热容不变 B．吸收热量，温度不变 C．比热容、内能、温度都不变 D．比热容变大，内能增加，温度升高
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3．内能的改变：“钻木取火”是通过 做功的 方式改变木头的内能的，太阳能热水器是通过 热传递的方式改变水的内能的。做功和 热传递在 改变物体内能上是等效的。在热传递过程中内 能改变的多少叫 热量 。
a.一切物质的分子都
，
b.分子间存在
。
3、分子间的相互作用力既有 又有 ，
引力和斥力是 存在的。
1、把磨得很光的铅片和金片紧压在 一起，在室温下放置五年后再将它们切开， 可以看到它们相互渗入约l mm深。这个现 象说明（ A ） A. 分子间有引力 B.分子热运动与温度有关 C. 分子在做热运动 D. 分子间有斥力
知识对比
概念 温 度 热 量
内 能
描述 状态量 过程量
状态量
说明
物体温度升高，内能 增加，不一定吸热
物体吸收热量，不一 定升温
物体内能增加，不一定 升温
物体内能增加，不一定 吸热
举例
钻木
1、下列关于温度、内能、热量和做功的说法中， 正确的是( A ) A. 物体温度降低，内能一定减少 B．物体吸收热量，温度一定升高 C．温度高的物体把温度传给温度低的物体 D．一个物体温度升高，一定是物体对外做了功
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1．物体的内能：天上飞的飞机具有 动 能、 能，同时也具有 势 能；当它降落在机场时，它 的 动 能、 势 能消失了，但仍然具有内 能。 一切物体都有内能。 2．内能的大小：物体的内能与温度有关，同一 物体温度越高内能 越大，温度越小内能 越小 。
A. 做饭时，香气扑鼻 B. 下雪时，雪花飘飘 C. 扫地时，尘埃飞舞 D. 烧水时，白气升腾
4、关于分子，下面说法中不正确的是（ D）
A. 一切物质都是由分子组成的 B. 分子永不停息地做无规则运动 C. 分子之间存在相互作用力 D. 有的分子之间只有引力有的分子之间只有斥力
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二、内能 2020年人教版九年级物理 第13章内能知识点汇总 复习 课件（37张PPT）
1、内能
(1)概念:物体内部
做无规则运动的
的总和，叫物体的内能。
和分子
①一切物体在任何情况下都具有内能。
②物体的内能与温度有关，同一个物体，温度 ，
4、关于温度、内能和热量，以下说法正确的 是A(．温BD度) 越高的物体所含的热量一定越多 B．温度相同的两个物体间不会发生热传递 C．0℃的冰变成0℃的水，温度不变，内能不 变 D．任何物体都具有内能，通过摩擦可增大冰块
三、比热容
1、探究“比较不同种物质吸热的情况”:
(1)利用加热时间的长短表示物质
2、比热容 (1)概念:一定质量的某种物质，在温度升高时吸 收的热量与它质量和升高温度乘积之比。用符号 c表示比热容。 (2)比热容的单位:在国际单位制中，比热容的单 位是 ，符号是J/(kg. C)。
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(3)比热容的物理意义:水的比热容是 J/(kg.0C)
它的物理意义是: 1千克水温度升高(或降低)1'C，
吸收(或放出)的热量是
J。
(4)物质的比热容是物质本身具有的一种特性，
他与物质的
和
有关。
3、比热容的应用:
(1) 比热容是物质的一种特性，各种物质都有自
己的比热容。
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4、现有两种质量相同、初温相同的不同液体a、
b，分别用两个完全相同的加热器加热，加热过
程中各种损失相同，且a、b两种液体的温度随
时间的变化图线如图13－2所示，则这两种液体
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3)水比热容大的特点，在生产、生活中也经常
利用。如汽车发动机、发电机等机器，在工作
时要发热，通常要用循环流动的 水来冷却。 冬
季也常用 水取暖。
2、关于内能，下列说法中正确的是( C )
A．温度高的物体具有内能，温度低的 物体没有内能 B．温度高的物体一定比温度低的物体 具有的内能多 C．铁水变成铁块，内能减少 D．0℃的水变成0℃的冰，温度不变， 所以内能不变