高一生物人教版必修一课件第1章 第2节 细胞的多样性和统一性

第2节 细胞的多样性和统一性

内容标准要求 核心素养对接 学业质量水平

1.简述原核细胞和真核细胞的区别。

2.使用高倍显微镜观察几种细胞。

1.生命观念——通过观察各种细胞，认同生物的统一性和多样性。 水平一

2.科学思维——运用归纳与概括的思维方法对比原核细胞和真核细胞的异同。 水平二、三

3.科学探究——通过使用光学显微镜观察各种细胞，掌握基本的显微操作技能，提高实践能力。 水平二

研读教材·梳理探究

使用高倍显微镜观察几种细胞

———————————————知识梳理———————————————

———————————————素养提升———————————————

科学探究——使用高倍显微镜观察几种细胞

针对下图，请思考：

(1)放大倍数与镜头长短的关系

①物镜越长，放大倍数越大。 ②目镜越长，放大倍数越小。

(2)利用目镜5×，物镜10×的显微镜观察画有小圆圈的载玻片，并计数圆圈个数，然后换用高倍物镜，再次观察计数。

①若显微镜下视野如图甲所示，换用40×高倍物镜后视野中看到的圆圈数目是2个。

②若显微镜下视野如图乙所示，换用20×高倍物镜后，视野中看到的圆圈数目是4个。

[典例1] 如图所示：图甲中①②③④表示镜头，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，图乙和图丙分别表示不同放大倍数下观察到的图像。下列说法错误的是(

)

A.①比②的放大倍数小，③比④的放大倍数大，若使物像放大倍数最大，图甲中的组合一般是②③⑤

B.把视野里的标本从图乙转为图丙，应选用②③镜头

C.从图乙转为图丙，正确的调节顺序：移动标本→转动转换器→调节光圈→转动细准焦螺旋

D.在10×10的放大倍数下看到64个细胞，而且在视野的直径上排成一行，则转换为10×40的放大倍数后，看到的一行细胞数为16个，若这64个细胞充满视野，则能看到8个细胞

答案 D

[变式训练1] 在低倍镜下看到的物像不在视野中央，而在左上角，该怎么移动装片( )

[随堂检测]

1．下图甲、乙、丙为显微镜视野中观察到的物像图，下列有关叙述错误的是(

)

A．图甲实物的形状为q

B．图乙物像要移到视野中央，装片移动的方向为右上方

C．图丙物质的实际流动方向为逆时针

D．高倍镜下观察“b”时，先使用粗准焦螺旋，再使用细准焦螺旋进行对焦

答案：D

2．下图甲中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，图乙和图丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下列描述正确的是(

)

A．图甲中①比②的放大倍数大，③比④的放大倍数小

B．把视野里的标本从图乙转为图丙时，应选用③，同时调节粗准焦螺旋

C．从图乙转为图丙，正确的调节顺序：转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋

D．若使物像放大倍数最大，图甲中的组合一般是②③⑤

解析：选D。目镜越长放大倍数越小，而物镜越长放大倍数越大，所以②③的放大倍数分别大于①④；所以要想放大倍数最大则应选择的是②③⑤；若将图乙转为图丙则提高了放大倍数，所以调节顺序是移动装片→转动转换器→调节光圈→转动细准焦螺旋，其中换用高倍镜③后应用细准焦螺旋来调节物镜与载玻片的距离。

3．(2019·山西康杰中学高一期中)下列关于蓝细菌的叙述，错误的是( )

A．蓝细菌属于自养生物

B．蓝细菌能进行光合作用是因为含有叶绿体

C．“水华”与蓝细菌的大量增殖有关

D．蓝细菌细胞中只有核糖体这一种细胞器

解析：选B。蓝细菌细胞内不含叶绿体但含有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用，因此

蓝细菌是自养生物，A正确，B错误；水华产生的原因主要是水域富营养化，蓝细菌大量繁殖，C正确；蓝细菌是原核生物，细胞中只有核糖体这一种细胞器，D正确。

4．(2019·陕西长安一中期中)据美国趣味科学家网站报道，科学家发现了一种通体绿色的海蛤蝓，这种奇怪的生物竟然一半是动物，一半是植物，这也是已知唯一能够产生叶绿素的动物。科学家认为，这种神秘的海洋动物可能是通过进食藻类“窃取”到这一能力的。由于具有动植物双重基因，它能够进行光合作用。下列相关叙述错误的是( )

第一章第2节细胞的多样性和统一性 2019/9/16

班级：_____________ 小组编号：__________ 姓名：_______________

一、学习目标

1.学会使用高倍显微镜观察几种细胞。(重点)

2.理解原核细胞和真核细胞的区别和联系。(重点)

二、预习导学（课前完成）

【知识一：高倍镜的使用】

1.显微镜的结构

（1）能调节物镜与装片距离，使观察物象

清晰的结构：___________________和

___________________

（2）调节_________使视野变亮。

2.高倍显微镜的使用步骤：

→ → →

【知识二：原核细胞和真核细胞】

1.细胞分类的依据是：有无______________________________的细胞核。

2.原核细胞主要是分布广泛的各种_________，列举四种蓝细菌:____________、____________、____________、____________。 3.蓝细菌的结构

4.细菌的结构

5.原核细胞和真核细胞都具有相似的__________和___________，他们都以_______作为遗传物质，体现了真原核细胞的_________。

评价：_______

三、合作研学（当堂完成）

1、显微镜的使用

（1）放大的倍数是指物体的____________放大的倍数。（选填长宽、面积或体积）

（2）区分物镜和目镜

_____镜，越长放大倍数越_____ _____镜，越长放大倍数越_____

（3）结合物镜对比图分析，从低倍镜转换到高倍镜视野的亮度______，观察到的细胞数目________，在高倍镜下只能调节____准焦螺旋。

2.原核细胞和真核细胞 40× 10× 4× 4× 10× 16× （1）区别真原核细胞

【学习目标】 1.能够识别显微镜的结构，并能灵活使用高倍显微镜

2.能够列出原核细胞和真核细胞的区别和联系。

3.分析细胞学说建立的过程并交流感想。

4.认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程；讨论技术进步在科学发展中的作用。

【学习重难点】1、学习重点：分析细胞学说建立的过程。

2、学习难点：原核细胞和真核细胞的区别和联系。

【预习案】

一、实验：使用高倍显微镜观察几种细胞（结合知识链接完成）

1、认识显微镜的构造：

请指出左图中1—9分别对应的结构名称

① ② ③

④ ⑤ ⑥

⑦ ⑧ ⑨

2、显微镜的使用：

首先，在 倍镜下观察清楚并找到 ，把要放大的 移到视野中央。其次：转动转换器，换成高倍镜观察，并轻轻转动 直到看清物像为止。若视野较暗，可调节 和 。

3、特别提醒：

⑴必须先用_ __倍镜观察后，再转动转换器换成____倍镜观察。

⑵低倍镜观察时，粗、细准焦螺旋都可调节，高倍镜观察时，只能调节_____________。

⑶由低倍镜换高倍镜，视野变____,视野内细胞数目变_____,每个细胞的体积变_____。

⑷目镜的长度与其放大倍数呈____比；物镜的长度与其放大倍数呈 __比。

⑸显微镜的放大倍数：放大倍数指的是物体的 的放大倍数。