我们的家园

我们的家园

我们的家园，是指地球这颗蔚蓝星球，也是指我们所生活的城市、乡村和社区。地球是我们赖以生存的家园，城市和乡村则是我们日常生活的所在，而社区则是我们与他人共同生活的地方。我们的家园不仅给予我们生存的土壤和空气，更给与我们丰富多彩的自然景观和多元文化的交流平台。如今，地球上的许多自然资源和环境都面临严重的挑战，我们需要共同努力保护我们的家园。

我们需要关注地球上重要的自然资源——水资源。水是生命之源，也是维持地球生态平衡的重要条件之一。由于人类大规模的开采和过度排放工业废水等原因，许多地区的水资源已经受到了严重的污染和枯竭。尤其是南北极的冰川融化，导致海平面上升，给沿海城市带来了巨大的威胁。我们需要从源头上保护水资源，减少工业排放，限制过度开采，并且加强治理地方的水资源，确保地球上的水资源能够持续供给。

我们需要关注地球的空气质量问题。随着工业化和城市化的快速发展，大量的尾气排放和工业废氟气体的排放导致了严重的空气污染问题。在一些大城市，空气质量已经严重超标，导致了许多健康问题和环境问题。为了改善地球的空气质量，我们需要减少排放，推广清洁能源，采取科学合理的城市规划，减少机动车排放，加强工业环境治理，保护大气层的稳定。

我们还需要关注地球的生物多样性保护问题。地球上的生物多样性是地球上的生态系统的重要组成部分，维持着生态平衡和资源循环。由于过度的开发和破坏生态环境，许多珍稀物种已经濒临灭绝。为了保护地球上的生物多样性，我们需要加强自然保护区的建设，保护世界上的珍稀物种，减少人类活动对自然环境的破坏，增加环保投入，保护地球上的植物、动物和微生物。

除了关注自然环境保护，我们还需要关注城市和乡村的环境卫生问题。城市和乡村是我们日常生活的所在，环境卫生的问题直接影响我们的身心健康。城市中的垃圾处理和污水处理是一个重要的环境问题，如果处理不当，会导致城市环境的污染和生活质量的下降。我们需要加强城市环境卫生治理，提高垃圾分类处理的意识，建设合理的污水处理设施，改善城市环境卫生状况。

保护我们的家园

教学目标：

1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题？人与自然环境之间的关系。树立保护环境的观念，明确保护环境是我们每个人的责任。

2、学会做一些保护环境力所能及的事情（向家人做一次保护环境的宣传）。

3、思考我们小学生能为环境保护做些什么？

教学重点：

1、让学生了解人类与自让的关系。

2、树立学生保护环境的观念。

3、让每位学生的环保概念落到实处。

教学难点：

1、让学生从事实中了解人类对环境破坏的严重性。

2、如何使学生了解保护环境的重要性。

3、如何使学生从实际生活出发保护环境

教学准备：

1、学生对环境保护资料的一些收集。

2、调查生活中破坏环境的普遍现象。

3、生态环境被人类破坏的图片和一些事例。

4、动物因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。

教学过程：

一、课前的一些观察：

看看身边的环境和几年前有什么不同。

二、从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习，初步了解人和环境的关系。

1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变，教师拿出环境被严重破坏的照片，让学生意识到环境保护。

2、通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏，初步了解人类与环境的关系3、出示因环境污染而死亡的案例和数字，让学生破坏环境也直接威胁到我们自身生活。

4、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。

5、让学生思考人类、动物和自然之间的关系。

6、让学生意识到保护环境的必要性。

三、播放录像（人类自己造成的灾难,例如：1998年长江流域的特大洪灾是由于我们的围湖造田，乱砍乱伐）。

四、让学生谈谈观后感和体会。

五、进行分组讨论，我们小学生应该如何保护我们的生存环境。

六、注意观察我们身边哪些人还在污染环境，我们是否做过这样的事情。

七、世界人民为保护环境的所采取的一些行动，我国对环境保护的一些法律规定。

地球是我们的家园，我们应该保护它，不要污染它。

要做到低碳生活，其实很简单，可以从许多小事做起，从自己做起。来看看我的低碳生活吧„„

今年暑假，尤其是三伏天，气温很高，街上都可以烤鸡蛋了，家里当然要开空调了。我把空调调到30度，心想：“这样可以少点排放„„”正当我想时，只听空调房“啪啪”几声。我走进一看，原来是爸爸把空调温度调到24度。看见这情形，妈妈就训斥道：“现在都在实行低碳生活，而你呢？却在这浪费„„”“好了，好了，不就调低几度吗，有什么大不了的？”我妈妈就和我爸爸开始了辩论赛，最后爸爸投降了„„

记得还有一次关于空调的事，那天天气不是很热。爸爸看准妈妈有事的空隙，把空调打开。我看到此事，心想：“天又不太热，开什么空调？”于是我就生气地给爸爸讲：“现在都节能减排，你呢？却在浪费„„”“好好好，我关„„”我爸爸怕我叽里呱啦讲一堆话，就关了空调„„

其实平时勤动手动脑，让旧物换新颜，也可以实现 “低碳”。一般家庭都有很多废弃的盒子，如肥皂盒、牙膏盒、奶盒等，稍加裁剪，就可以轻松将它们废物利用，比如制作成储物盒，可以在里面放茶叶包、化妆品之类的物品；还可以利用方便面盒、罐头瓶、酸奶瓶制作一盏漂亮的台灯；喝过的茶叶渣，晒干做一个茶叶枕头，既舒适还能改善睡眠„„这些方法应该应用到生活中，就会为地球减少一分危害„„

低碳生活，从小事做起，从我做起„„

最近在电视上看到一个节目，节目上说现在物种灭绝的速度和以往几次地球上的物种大灭绝速度相同，所以，地球已经步入了第六次物种大灭绝。

各个国家的政府确实十分关注环境问题，我曾经这样想。但当哥本哈根气候峰会惨淡落幕时，我才发现我错了。每个国家竟然只关注到自身的利益，而把大自然的利益、人类的利益置之脑后。所有我愤怒了，就此决定，我也要过低碳生活！

于是当第二天起床的时候，我严厉地要求母亲不要开着厕所的灯，走出房间要养成随手关灯的习惯。妈妈是一脸的诧异，当她得知我要过我的低碳生活时，她的脸色发生了微妙的转变：如看戏一般，似乎在等待着我出洋相。

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“我们的阳光家园”

作者：杨穆

来源：《教育》2013年第01期

雨点踩着绿叶的节拍，我们在这里体验劳动、收获快乐；蝴蝶在我手中开合，我是太阳花，蝴蝶喜欢的花；在我们的乐园里，我们喜欢的一个不少；玩出我们的花样儿，酷是我的模样；小伙伴们啊，让我们一起跳舞，一起唱；还有你们的家长，与我们分享童年的美好；赤橙黄绿青蓝紫，是太阳的礼物，你们都能收到……

这首“枫树山大桥小学乡村少年宫之歌”由枫树山大桥小学校长邹硕填写。两年前，长沙长沙市文明委出台《关于依托农村中小学建设“乡村少年宫”，进一步拓宽我市农村未成年校外活动阵地的实施意见》，枫树山大桥小学率先在长沙市创建起乡村少年宫。近期，枫树山大桥小学乡村少年宫已成功实现了空间上由学校向村庄社区延伸、时间上由课内外活动向节假日延伸、活动内容上由文体活动向注重综合实践活动延伸的三大转变。由此，乡村少年宫被师生亲切称为“我们的阳光家园”。 龙源期刊网

“玩出我们的花样儿”

枫树山大桥小学乡村少年宫明确规定活动不以营利为目的，平时面向所有在校学生开放，周末、节假日向社会开放。乡村少年宫真正做到了“大众化”：这里有面向学生家长开设的“养生瑜伽”与“二十四式太极拳”；也有针对孩子童趣的“欢乐天地”创新思维比赛、童画工作室、小厨师、“叮当”气象室等。

按照“一宫一特色”要求，乡村少年宫结合学校发展，致力打造优秀品牌，不断推出有科技创新的新内容。开辟心灵家园、民间绝活、大话世界、欢乐天地、才艺表演等节目，同时设置30多个子项目。通过家长开设丰富多彩的亲子活动，农村家长因此获得再教育。在这里，家教专题讲座、母子美容、全家健身等项目最受欢迎。孩子们说：要玩出我们的花样儿！孩子们通过“玩”，挥洒乐趣；通过“玩”，探索玩味；在“玩”中培养学生的创新精神和实践能力。孩子通过一次次的动手实践，逐步认识到活动中的意义，家长也在活动中找到了自己失去的童年乐趣。