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初中语文教材外国文学作品初中语文教材外国文学作品随着全球化的发展和文化交流的不断深化，外国文学作品成为了中国初中语文教材中必不可少的一环。
初中生通过涉猎外国文学，不仅可以更全面地了解不同文化和不同国家的历史背景，还可以提升阅读理解能力、培养文学素养。
本文将介绍初中语文教材中的外国文学作品。
一、《流浪地球》《流浪地球》是科幻小说家刘慈欣创作的一部长篇小说，被收录在初中语文教材中。
小说讲述了地球因为太阳即将爆炸而进行“流浪”逃亡的故事，在许多地球人的努力下，最终成功脱离太阳系并找到了新家园。
通过阅读小说，初中生们可以感受到科学文化的魅力，了解科技与人类命运的密切关系，同时也能从中领悟到团结合作、共同拼搏的价值观。
二、《雪山飞狐》《雪山飞狐》是著名作家金庸先生创作的一部武侠小说，被收录在初中语文教材中。
小说以江湖为背景，讲述了武林中很多英雄豪杰之间的斗争，揭示出古代社会（封建社会）的阶级矛盾和人性的复杂性。
通过阅读小说，初中生们可以领略到武侠小说的风采，品味到华夏传统文化的精髓，理解到社会历史的渐进演变。
同时，小说中的许多人物形象也具有鲜明的个性和思想特征，能激发读者对人生命运的深层思考。
三、《小王子》《小王子》是法国作家安托万·德·圣埃克絮佩里所创作的一部寓言小说，被收录在初中语文教材中。
小说讲述了一个飞行员和来自一颗小行星的小王子之间的故事，关于它对我们足够的解释，是这样写的：“这本书是献给研究真理的人们的！”《小王子》深受读者的欢迎，被誉为世界上最具有智慧和温情的童话。
通过阅读小说，初中生们可以通过寓言的形式开拓视野，感受到生命与自然的关系，理解到人类社会中生命和精神的昂扬。
四、《鲁滨逊漂流记》《鲁滨逊漂流记》是英国文学家丹尼尔·笛福所创作的小说，被收录在初中语文教材中。
小说讲述了一个被海盗劫持后，在荒岛上过去了28年的男人鲁滨逊漂流和求生的故事。
通过阅读小说，初中生们可以感受到孤独与恐惧在极端环境中对人的影响，体味到生命力和意志力的重要性。
语文初中三年国外作者1.弗朗西斯·培根：英国哲学家、作家，被马克思称为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”，主要作品有《随笔》《新工具论》。
2.普希金：俄国诗人。
代表诗作有《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》等。
他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。
3.雨果：法国作家，19世纪前期积极浪漫主义文学的代表作家，被人们称为“法兰西的莎士比亚”，代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。
4.安徒生：丹麦作家，代表作有童话《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》等。
《皇帝的新装》选自《安徒生童话和故事选》。
5.法布尔：法国昆虫学家，以《昆虫记》一书留名后世，雨果称他为“昆虫世界的荷马”。
6.马克·吐温：美国作家。
代表作有小说《汤姆。
索亚历险记》《哈克贝利。
费恩历险记》等。
马克·吐温是美国批判现实主义文学的奠基人，世界著名的短篇小说大师，被誉为“美国文学界的林肯”。
7.莫泊桑：法国作家，被誉为“短篇小说巨匠”，与俄国的契诃夫、美国的欧。
亨利并称世界三大短篇小说大师（巨匠）”。
代表作有《项链》《羊脂球》等。
8.高尔基：原名阿列克塞。
马克西莫维奇。
彼什科夫，苏联作家，主要作品有自传体小说《童年》《在人间》《我的大学》等。
《海燕》是高尔基在1901年3月写的短篇小说“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为《海燕之歌》，曾作为独立的文章发表。
9.契诃夫：俄国作家、戏剧家，19世纪末杰出的批判现实主义作家，主要作品有小说《第六病室》《装在套子里的人》，剧本《樱桃园》《万尼亚舅易》等。
《变色龙》选自《契诃夫小说选》。
10.泰戈尔：印度作家、诗人。
主要作品有诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。
获1913年诺贝尔文学奖。
课文《金色花》选自《泰戈尔诗选》。
11.居里夫人：法国物理学家、化学家，原籍波兰，先后获1903年诺贝尔物理学奖和1911年诺贝尔化学奖。
人教版初中语文教材外国文学作品梳理七年级上册作者所属国课题作者文体学习要求家《散文诗两首》泰戈尔印度散文诗略读《再塑生命的人》海伦·凯勒美国记叙文精读《我的早年生活》丘吉尔英国记叙文略读《走一步，再走一莫顿·亨特美国记叙文精读步》《绿色蝈蝈》法布尔法国说明文略读《皇帝的新装》安徒生丹麦童话精读《寓言四则》伊索古希腊寓言精读七年级下册作者所属国课题作者文体学习要求家《丑小鸭》安徒生丹麦童话略读《假如生活《普希金俄国欺骗了你》诗两《未选择的哲理诗略读首》路》弗罗斯特美国《最后一课》都德法国小说精读《福楼拜家的星期莫泊桑法国小说略读天》《伟大的悲剧》茨威格奥地利记叙文精读圣埃克絮佩《在沙漠中心》法国记叙文精读里《真正的英雄》里根美国讲演稿略读《马》布封法国说明文略读八年级上册作者所属国课题作者文体学习要求家《蜡烛》西蒙诺苏联小说略读夫《就英法联军远征中国给巴特勒上尉雨果法国书信略读的信》《阿西莫夫短文两阿西莫美国科普文略读篇》夫八年级下册作者所属国课题作者文体学习要求家《列夫·托尔斯茨威格奥地利人物传记精读泰》《海燕》高尔基俄国散文诗精读《再塑生命》海伦·凯勒美国记叙文略读《组歌（节选）》纪伯伦黎巴嫩散文诗略读事物说明《大雁归来》利奥波德美国略读文《喂——出来》星期一日本科幻小说精读九年级上册作者所属学习要课题作者文体国家求《外《祖国》莱蒙托夫俄国国诗《黑人谈休斯美国诗歌略读两首》河流》《变色龙》契诃夫俄国小说精读《热爱生命》杰克·伦敦美国小说略读《人生》勃兰兑斯丹麦议论性散文略读《威尼斯商人》莎士比亚英国戏剧精读《音乐之声》勒曼美国戏剧略读九年级下册作者所属学习要课题作者文体国家求《《蝈蝈与济慈英国外蛐蛐》国诗歌诗略读《夜》叶赛宁俄罗斯两首》《纪念伏尔泰逝演讲议论文世一百周年的演雨果法国略读说》苏霍姆林斯书信体议论《致女儿的信》苏联略读基文《我的叔叔于勒》莫泊桑法国小说精读《事物的正确答案不止一个》罗迦·费·因美国议论文精读格《短文两篇》之弗朗西斯·培英国议论文略读《谈读书》根。
外国作家国籍及作品归类【备注】鉴于外国作家的国籍及作品容易混淆，此资料汇总了部编版七至九年级语文课本里出现的所有外国作家国籍及名著（共六册），方便学生背诵。
方法：凡是加粗的内容是课本着重推荐的名著，不加粗的是课本里自主阅读的名著。
初中名著导读(即加粗字)和自主阅读（即没有加粗字）的外国作家国籍归类英国：夏洛蒂•勃朗特乔纳森•斯威夫特法国：法布尔凡尔纳蕾切尔•卡森罗曼•罗兰苏联：奥斯特洛夫斯基J.K.罗琳俄国：屠格涅夫契诃夫美国：阿西莫夫挪威：乔斯坦•贾德印度：泰戈尔日本：夏目漱石名著导读(即加粗字)和自主阅读（即没有加粗的字）的外国作家国籍及作品归类英国：夏洛蒂•勃朗特《简•爱》乔纳森•斯威夫特《格列佛游记》J.K.罗琳《哈利•波特与死亡圣器》法国：法布尔《昆虫记》凡尔纳《海底两万里》蕾切尔•卡森《寂静的春天》罗曼•罗兰《名人传》苏联：奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》俄国：屠格涅夫《猎人笔记》（契诃夫《契诃夫短篇小说选》）美国：阿西莫夫《基地》挪威：乔斯坦•贾德《苏菲的世界》印度：泰戈尔《泰戈尔诗选》）日本：夏目漱石《我是猫》）另：（罗曼•罗兰《名人传》包括《米开朗琪罗传》《贝多芬传》《托尔斯泰传》。
即《米》《贝》《托》，可以理解为“米是宝贝，托起来”（我自创的记忆方法），就把《名人传》是哪三个名人记住了。
）部编版初中语文课本中课文（现代文）的外国作家国籍归类英国：弗朗西斯•培根法国：都德居里夫人（原籍波兰）莫泊桑苏联：高尔基俄国：普希金契诃夫美国：海伦•凯勒马克•吐温印度：泰戈尔丹麦：安徒生奥地利：茨威格瑞典：诺贝尔。
现代文知识简介【备注：此份资料归纳了部编版七至九年级语文课本里现代文中重要的中外作家及作品等知识（与课本相同）】七上1 春朱自清选自《朱自清全集》朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。
著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。
2 济南的冬天老舍节选自《一些印象》（《老舍全集》）。
老舍,原名舒庆春，字舎予，北京人，满族，作家。
主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。
5 秋天的怀念史铁生选自《史铁生散文选》。
史铁生，生于北京，作家。
代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若情弦》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。
7* 金色花选自《泰戈尔诗选》。
泰戈尔，印度作家、诗人。
主要作品有诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等，获1913年诺贝尔文学奖。
7* 荷叶•母亲节选自《往事一一生命历史中的几页图画》（《冰心全集》）。
冰心（1900—1999）。
原名谢婉莹，福建长乐人，作家、诗人。
著有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》等。
9 从百草园到三味书屋选自《朝花夕拾》（《鲁迅全集》第二卷，人民出版社2005年版）。
鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家。
代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。
10* 再塑生命的人选自《假如给我三天光明》。
海伦•凯勒（1880—1968），美国作家、教育家、慈善家。
19 皇帝的新装选自《安徒生童话和故事选》。
安徒生（1805—1875），丹麦作家。
代表作有童话《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》等。
20 天上的街市选自《郭沫若全集•文学编》。
郭沫若，原名郭开贞，四川乐山人，作家、诗人、历史学家、古文字学家。
代表作有诗集《女神》《星空》，历史剧《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。
中学生必读的外国文学名著书单在中学生的学习生涯中，阅读外国文学名著是一项重要的任务。
这些作品不仅能够开阔学生的视野，增强他们的人文素养，还可以帮助他们提高语言表达能力和思维逻辑能力。
在这篇文章中，我将为大家推荐一些中学生必读的外国文学名著，并简要介绍它们的主题和价值。
1. 《鲁滨逊漂流记》(《Robinson Crusoe》)《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的代表作之一。
它讲述了主人公鲁滨逊在荒岛上的生活和冒险经历。
这部作品通过描写一个人在孤岛上独立生存的故事，探讨了人与自然、人与社会以及人与自身的关系。
它不仅能够启发孩子们独立思考和解决问题的能力，还能够鼓励他们勇敢面对困难和挑战。
2. 《简爱》(《Jane Eyre》)夏洛蒂·勃朗特的《简爱》是一部经典的爱情小说。
它以女主人公简·爱为中心，讲述了她从孤儿院到成为家庭教师，最终找到真爱的故事。
这部作品探讨了女性在19世纪社会所面临的问题，如性别歧视和家庭地位较低等。
中学生通过阅读《简爱》可以深入了解历史和社会，同时也能够培养他们对追求真实幸福的勇气和坚持。
3. 《呼啸山庄》(《Wuthering Heights》)艾米莉·勃朗特的《呼啸山庄》是一部具有浓郁浪漫主义风格的小说。
故事主要围绕着激情与复仇展开，通过描写凯瑟琳与希斯克利夫之间的爱情纠葛，展现了人性的复杂性和社会的不公。
这部作品能够拓展学生的情感世界，引导他们思考爱情、友谊和家庭的真谛。
4. 《傲慢与偏见》(《Pride and Prejudice》)简·奥斯汀的《傲慢与偏见》被誉为英国乃至世界文学史上的经典之作。
这部小说以女主人公伊丽莎白·班纳特为中心，描写了她在寻找真爱的过程中与达西产生的一系列误解和纠结。
通过幽默而生动的语言和精彩的剧情，这部作品探讨了爱情、社会地位和自我认知等主题，同时也反映了19世纪英国社会的风尚和风气。
文学文化常识统编教材七~九年级文学文化常识分类梳理外国作家作品1.《伊索寓言》中的故事大多以动物为主角，借动物嘲讽人性的缺点，影射社会现实，如《农夫与蛇》等。
2.弗朗西斯·培根，英国哲学家，英国唯物主义和现代实验科学的始祖。
著有《培根随笔》《新工具论》等。
教材选其作品《谈读书》。
3.安徒生，丹麦著名的童话作家，代表作有《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《小美人鱼》《丑小鸭》等。
课文《皇帝的新装》通过一个愚蠢的皇帝被两个骗子愚弄，穿上了一件看不见的——实际上根本不存在的新装，赤裸裸地举行游行大典的丑剧，深刻地揭露了皇帝昏庸及大小官吏虚伪、奸诈、愚蠢的丑恶本质。
褒扬了无私无畏、敢于揭假的天真烂漫的童心。
4.雨果，法国19世纪前期积极浪漫主义文学运动的代表作家，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。
代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。
课文《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》愤怒谴责英法联军的强盗行为，以及英法联军毁灭世界奇迹圆明园的罪行，表达了对中国所遭受的空前劫难的深切同情。
5.莫泊桑，法国作家，被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《项链》《羊脂球》等。
《我的叔叔于勒》选自短篇小说集《羊脂球》，课文《我的叔叔于勒》通过主人公于勒被哥嫂嫌弃的悲惨故事，展现了金钱社会中人与人之间的冷漠关系。
6.罗曼·罗兰，法国文学家，其著作《名人传》，又称《巨人三传》，包括《贝多芬传》《米开朗琪罗传》《托尔斯泰传》，借为人类历史上的精神巨人立传，激励人们“打开窗子”，“让自由的空气重新进来！呼吸一下英雄们的气息”。
7.普希金，俄国诗人。
代表作有《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》等。
他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。
他是19世纪俄国浪漫主义文学的主要代表人物，也是现代俄国文学的奠基人，被高尔基誉为“一切开端的开端”。
课文《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》。
—1—8.屠格涅夫，俄国作家，其著作《猎人笔记》以作者行猎漫游的所见所闻为线索，串起25篇各自独立的小说，这些小说广泛而真实地展现了19世纪30年代俄国外省城乡的社会生活，语言简洁优美，人物性格生动典型。
茨威格初中课文中的作品一、作家简介。
斯蒂芬·茨威格（1881 - 1942），奥地利小说家、诗人、剧作家、传记作家。
他擅长运用各种体裁，尤其在小说和传记文学方面造诣深厚。
茨威格的作品以细腻的心理描写、深刻的哲理思考和动人的情感表达著称。
他的小说多探讨人性的复杂与矛盾，在世界范围内拥有众多读者。
1. 主要内容。
- 这篇课文讲述了1911年底，挪威探险家阿蒙森和英国探险家斯科特在南极展开的一场富于戏剧性又令人心酸的角逐。
阿蒙森捷足先登，已经到达南极点。
而斯科特率领的探险队在历经千辛万苦后也到达了南极点，却发现已经有人先于他们到达。
在归途中，他们遭遇了重重困难，最后一个个悲壮地死去。
2. 主题思想。
- 伟大之处：- 斯科特一行人的探险虽然以失败告终，但他们在这个过程中所展现出的勇敢、坚毅等品质是伟大的。
他们敢于挑战人类的极限，去探索未知的南极大陆。
例如，他们在恶劣的天气条件下，仍然坚持前行，在面对不可逾越的困难时，也没有轻易放弃。
- 他们的诚信和绅士风度令人敬佩。
尽管他们在竞争中失败了，但他们依然遵循着探险的道德准则。
如斯科特在发现阿蒙森已经到达南极点后，仍然坚持进行科学考察，收集证据，并且在生命的最后时刻，还为阿蒙森的成功作证。
- 悲剧色彩：- 他们的失败是一种悲剧。
他们怀着美好的梦想出发，却被命运捉弄，输给了阿蒙森。
他们付出了巨大的努力，却没有成为第一个到达南极点的人。
- 他们的死亡也是悲剧性的。
在归途中，由于恶劣的天气、食物短缺等原因，队员们一个个倒下。
斯科特在生命的最后时刻，还牵挂着家人、朋友和祖国，他的日记中充满了对生命的眷恋和对未竟事业的遗憾。
3. 人物形象。
- 斯科特：- 他是一个坚毅、执着的人。
在整个探险过程中，他始终保持着对目标的坚定追求。
即使知道阿蒙森已经先到达南极点，他还是按照计划进行科学考察工作，没有丝毫懈怠。
- 他具有强烈的责任感和使命感。
他关心队员，在面临绝境时，仍然努力鼓舞士气。
部编版初中语文课本里外国作家国籍及作品名称汇总外国作家国籍及作品归类【备注】鉴于外国作家的国籍及作品容易混淆，此资料汇总了部编版七至九年级语文课本里出现的所有外国作家国籍及名著（共六册），方便学生背诵。
方法：凡是加粗的内容是课本着重推荐的名著，不加粗的是课本里自主阅读的名著。
初中名著导读(即加粗字)和自主阅读（即没有加粗字）的外国作家国籍归类英国：夏洛蒂?勃朗特乔纳森?斯威夫特法国：法布尔凡尔纳蕾切尔?卡森罗曼?罗兰苏联：奥斯特洛夫斯基J.K.罗琳俄国：屠格涅夫契诃夫美国：阿西莫夫挪威：乔斯坦?贾德印度：泰戈尔日本：夏目漱石名著导读(即加粗字)和自主阅读（即没有加粗的字）的外国作家国籍及作品归类英国：夏洛蒂?勃朗特《简?爱》乔纳森?斯威夫特《格列佛游记》J.K.罗琳《哈利?波特与死亡圣器》法国：法布尔《昆虫记》凡尔纳《海底两万里》蕾切尔?卡森《寂静的春天》罗曼?罗兰《名人传》苏联：奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》俄国：屠格涅夫《猎人笔记》（契诃夫《契诃夫短篇小说选》）美国：阿西莫夫《基地》挪威：乔斯坦?贾德《苏菲的世界》印度：泰戈尔《泰戈尔诗选》）日本：夏目漱石《我是猫》）另：（罗曼?罗兰《名人传》包括《米开朗琪罗传》《贝多芬传》《托尔斯泰传》。
即《米》《贝》《托》，可以理解为“米是宝贝，托起来”（我自创的记忆方法），就把《名人传》是哪三个名人记住了。
）部编版初中语文课本中课文（现代文）的外国作家国籍归类英国：弗朗西斯?培根法国：都德居里夫人（原籍波兰）莫泊桑苏联：高尔基俄国：普希金契诃夫美国：海伦?凯勒马克?吐温印度：泰戈尔丹麦：安徒生奥地利：茨威格瑞典：诺贝尔。
初中课文涉及的外国作家初中课文涉及的外国作家《我的信念》作者玛丽居里。
玛丽·居里,法国。
世界著名科学家，研究放射性现象，发现镭和钋两种天然放射性元素，一生两度获诺贝尔奖（第一次获得诺贝尔物理奖，第二次获得诺贝尔化学奖）。
用了好几年在研究镭的过程中，作为杰出科学家，居里夫人有一般科学家所没有的社会影响。
尤其因为是成功女性的先驱，她的典范激励了很多人。
《绿色蝈蝈》作者法布尔。
选自《昆虫的故事》法布尔：法国昆虫学家，动物行为学家，作家。
《金色花》作者泰戈尔。
选自《泰戈尔诗选》。
泰戈尔：是一位印度诗人、作家、艺术家、小说家、思想家、哲学家和印度民族主义者、社会活动家。
是具有巨大世界影响的作家。
印度人民尊崇他、热爱他，称他为诗圣、印度的良心和印度的灵魂。
1913年他获得诺贝尔文学奖，是第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。
其作品《故事诗》和《两亩地》是印度人民喜闻乐见、广为传诵的不朽诗篇。
脍炙人口的《喀布尔人》、《素芭》和《摩诃摩耶》均为世界短篇小说的杰作。
《皇帝的新装》作者安徒生。
安徒生丹麦19世纪童话作家，世界文学童话创始人。
代表作：《海的女儿》、《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》《假如生活欺骗了你》作者普希金。
普希金，俄国伟大的诗人、小说家，19世纪俄国浪漫主义文学主要代表，同时也是现实主义文学的奠基人，现代标准俄语的创始人，被誉为“俄国文学之父”、“俄国诗歌的太阳”，被高尔基誉为“一切开端的开端”。
《未选择的路》作者弗罗斯特。
罗伯特·弗罗斯特，美国诗人。
他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。
弗罗斯特又常被称为“交替性的诗人”，意指他处在传统诗歌和现代派诗歌交替的一个时期。
他又被认为与艾略特同为美国现代诗歌的两大中心。
《最后一课》作者都德。
都德：19世纪法国著名现实主义作家，有法国的狄更斯之称。
其作品《最后一课》和《柏林之围》由于具有深刻的爱国主义内容和精湛的艺术技巧而享有极高的声誉，成为世界短篇小说中的杰作。
外国重要作家作品（一）主要作家作品巴尔扎克，法国19 世纪批判现实主义的代表作家，著有长篇小说《人间喜剧》（90多部小说之总称）等。
课文收有的《守财奴》节选自长篇小说《欧也妮·葛朗台》。
奠泊桑，法国批判现实主义作家，著有300 篇短篇和长篇小说，代表作有《羊脂球》、《俊友》等，课文收有《项链》，《我的叔叔于勒》等。
莎士比亚，英国文艺复兴时期伟大的剧作家和诗人。
流传剧本37 部，长诗两首，十四行诗154 首，代表作品有《罗密欧与朱丽叶》、《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》等。
契诃夫，19 世纪末期俄国杰出的批判现实主义作家，举世闻名的短篇小说巨匠和著名的剧作家，代表作有短篇小说《套中人》、《变色龙》、《哀伤》、《苦恼》、《万卡》等，剧本《万尼亚舅舅》、《伊凡诺夫》、《海鸥》、《樱桃园》等。
高尔基，伟大的无产阶级作家，前苏联社会主义文学奠基人。
著有《高尔基全集》69 卷。
其中著名的作品有自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》等，《母亲》是他的代表作。
马克·吐温，美国杰出的批判现实主义作家，代表作有《镀金时代》、《汤姆·索亚历险记》、《哈克贝利·费恩历险记》，晚年著有《败坏了赫德莱保的人》。
欧·亨利，美国短篇小说家，著有《麦琪的礼物》、《警察与赞美诗》、《最后的藤叶》等。
伏契克，捷克斯洛伐克民族英雄、新闻记者、作家，著有《亲爱的国家里》、《绞刑架下的报告》。
安徒生，丹麦童话作家。
著有《皇帝的新衣》、《夜莺》、《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》、《影子》、《老房子》、《母亲的故事》、《园丁和主人》等。
（二）其他应该掌握的作家作品《荷马史诗》，包括《伊利亚特》和《奥德赛》，古希腊最著名的两部史诗。
相传是盲诗人荷马所编。
它以英雄人物为中心，采用英雄格诗体，风格高，规模宏伟，富于戏剧性，生活气息浓厚。
荷马史诗是人民群众思想、智慧和艺术才能的结晶，为欧洲文学史上最优秀的作品，被誉为欧洲诗典X，并为以后的文学艺术提供丰富素材，对欧洲文学的发展影响深远。
