九年级语文下册第25课诗词六首课文全解语文版

25.诗词六首1、《关雎》：本诗写一个男子对女子的追求过程，写求之不得的焦虑和求而得之的喜悦，表现了爱情追求的苦与乐。

2、《蒹葭》：这是一首情景相生的爱情诗。

诗歌通过对实际情景的描写和对想像、幻想的描述，淋漓尽致地表达了主人公对恋人的强烈爱悦之情。

3、《黄鹤楼》：本诗抒发了诗人登临黄鹤楼所见到的情景，通过凭吊古迹，抒发了思念家乡的愁情。

4、《钱塘湖春行》：这首诗通过湖水、云脚、新燕、乱花、浅草、柳阴，展现了一幅景色明丽，春意盎然，充满生机的西湖早春图。

抒发了诗人无比喜悦和对西湖的热爱之情。

5、《相见欢》：这首词是李煜降宋之后写的，借以表达他的亡国哀思。

6、《江城子.密州出猎》：这首词借“出猎”抒发了作者保卫边疆打击敌人的报国热情。

一、基础知识1、给下列加红字注音。

雎鸠（jū jiū）窈窕（yǎo tiǎo）颢（hào）裘（qiú）荇（xìng）寤寐（wùmèi）蒹葭（jiān jiā）芼（mào）萋（qī）跻（jī）溯洄（sùhuí）好逑（hào qiú）晞(xī)湄（méi）2、形近字┏蒹（jiān）蒹葭┏溯（sù）上溯┏坻（chí）水坻┏萋（qī）萋萋┗谦（qiān）谦虚┗朔（shuò）朔气┗抵（dǐ）抵挡┗凄（qī）凄凉多音字┏（cī）参差┏（cēn）参差┏（tí）提醒┏（qí）骑马差┫（chà）差不多参┫（cān）参加提┫骑┫┃（chāi）出差┗（shēn）人参┗（dī）提防┗（jì）铁骑┗（chā）差别3、词语解释【关关雎鸠】雎鸠鸟在彼此和鸣。

【洲】水中的陆地。

【君子】对统治者和贵族的通称。

【逑】配偶。

【流】寻求，择取。

【悠】思念。

【辗】转动。

【乐】使……快乐。

【蒹葭】蒹，获；葭，芦苇。

【苍苍】茂盛的样子。

【伊人】那人，指所爱的人。

【溯洄】逆流而上去寻找她。

溯洄，逆流而上。

洄，上水，逆流。

【游】流，指直游的水道。

【湄】岸边，水草交接的地方。

【跻】登，上升。

【采采】茂盛的样子。

【右】弯曲。

【初】刚刚开始。

【乱花】指色彩缤纷的花朵。

【迷】使……迷乱。

【才】刚刚。

【行不足】游玩不够。

【锁】锁住，笼罩。

【一番】一种。

【聊】聊且，姑且。

【骑】一人一马称一骑。

【倾城】全城的人都出来了，形容随观者之众。

【胸胆尚开张】胸怀还很宽阔，胆气还很豪壮。

【会】定将。

【空余】只剩下，只留下。

【悠悠】闲静的样子。

【历历】分明的样子。

【萋萋】草盛的样子。

4、文学常识(1) 《黄鹤楼》作者___________，___________（朝）诗人；中国古代的“四大名楼”是＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。

(2) 《钱塘湖春行》作者是________，号________居士。

(3)《江城子.密州出猎》作者________，号________居士，为________之一。

(4) ___________，________，___________，别是一番滋味在心头。

(5) 白居易的《钱塘湖春行》:直接描写动物（莺燕报春）的两句诗是：___________，体现花草茂盛的句子：___________。

（6）苏轼的《江城子·密州出猎》：抒写人到中年的主人公，壮志未酬的感叹的诗句是：___________。

抒写主人公愿意效法武将魏尚，戎边抗敌的渴望的诗句是：___________。

抒发主人公杀敌为国，守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志的诗句是：___________。

（7）《蒹葭》：诗中能印证“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的寻找追求的诗句：___________。

【参考答案】（1）崔颢唐黄鹤楼岳阳楼鹳鹊楼滕王阁（2）白居易香山（3）苏轼东坡唐宋八大家（4）剪不断，理还乱，是离愁（5）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄（6）酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼（7）蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长。

溯游从之，宛在水中央。

二、课文学习《关雎》1、《诗经》简介《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。

本来只称《诗》后来儒家奉为经典，改称《诗经》。

收录了自西周初年到春秋中叶约五百年间的诗歌305首，包括风、雅、颂三部分。

“风”，大部分是民间歌谣，小部分是贵族作品；“雅”，大都是贵族作品，只有小部分是民间歌谣；“颂”，都是贵族作品。

《诗经》的精华是民歌部分，它鲜明地表现人民的爱憎及他们的反抗斗争，真实反映当时社会的面貌，为我国古典诗歌奠定了现实主义基础。

《诗经》写法主要为“赋、比、兴”三种，三者的区别是：“赋者，敷陈其事而直言之也”，“比者，以彼物比此物也”，“兴者，先言他物以引起所咏之辞也。

”（朱熹《诗经集传》）“风、雅、颂、赋、比、兴”被称为《诗经》的“六义”。

2、题目解说《关雎》在《诗经》中位于卷首，《毛诗序》认为这首诗是赞美“后妃之德”的，以为女子只有忠贞贤淑、含蓄克制，才能够配得上王侯。

因此，把这首诗放在《诗经》之首，以明教化。

现在一般认为是一首优秀的爱情诗。

“关雎”是以诗歌首句中的两个字作为题目，其他篇章也是如此。

3、整体感知（1）文章结构图┏好逑┓雎鸠┓┃求之┃┣窈窕淑女┫┣诚挚、热烈、健康的美好感情荇菜┛（起兴）┃友之┃┗乐之┛（2）诗词赏析诗的第一章（第一节），先用起兴开篇，“关关雎鸠，在河之洲”。

那在水中的陆地上“关关”鸣叫的水鸟，情谊深挚，互相唱和的样子，与君子、淑女和乐恭敬地相处非常相似，写水鸟是为了引起读者的相关联想，酝酿气氛。

接着就进入了正题，提出文静美丽的姑娘才是小伙子的理想配偶。

第二章（第二节），写小伙子追求心上人而未得的忧思。

还是以“兴”写起，长短不齐的荇菜，就应当想尽办法在船的左右两边采择，“窈窕淑女”，就应当醒着梦着都念念不忘、执着追求。

追求不到，小伙子非常忧虑，日夜思念她，辗转反侧，难以入眠。

把一个深受相思之苦折磨而不能自已的人，写得非常传神。

第三章（第三节和第四节），写小伙子因苦恼而成梦，在幻想中得到了心上人，亲近她，爱慕她，为她弹琴鼓瑟，敲钟打鼓，取悦于她，欢喜之情溢于言表。

这首诗在艺术手法上主要表现为“兴”和“重章叠句”。

在情感特质上主要体现为以礼节情。

小伙子虽然非常爱慕“淑女”，但是他没有让这种爱泛滥；虽然追求不到心上人而异常痛苦，但是他又能够自我排解这种痛苦，使情感始终没有超越伦理的制约。

正如孔子所说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤”，体现出健康明朗的风格。

4、诗文翻译对对双双的鱼鹰水鸟，在那沙洲上呱呱啼叫。

有位漂亮文静的姑娘，多情小伙要和她相好。

长短不齐的水上荇菜，顺流水漂浮左右摇摆。

有位漂亮文静的姑娘，醒来梦中都向她求爱。

向她求爱得不到回应，日夜想念她坐卧不宁。

相思情长啊夜也长啊，害得人好苦睡如翻饼。

长短不齐的水上荇菜，两手不停地左右采摘。

有位漂亮文静的姑娘，弹琴鼓瑟好让她喜爱。

长短不齐的水上荇菜，两手不停地左右拉扯。

有位漂亮文静的姑娘，敲钟打鼓好让她快乐。

《蒹葭》1、题目解说《蒹葭》是《诗经》中表现“朦胧美”的名篇。

可能是写一个男子倾心于一个女性，表现可望而不可即的心情。

这首诗和《关雎》都可以看作爱情诗，但是无论从风格上还是从表现手法上都有着很大的差别。

2、整体感知（1）文章结构图┏苍苍┏宛在水中央┓蒹葭┫凄凄→起兴┫伊人宛在水中坻┣爱悦┗采采┗宛在水中沚┛（2）诗词赏析《关雎》一诗着重于“叙事”，我们从诗中可以清晰地看到小伙子从爱上“窈窕淑女”后追求她，追求不到又在幻想中得到她这样一条线索。

《蒹葭》中却没有明确的故事，第一章就写到主人公隔水远望，伊人正姗姗而来，且行且望，望穿秋水，苦苦追寻，伊人仿佛就在不远处的水中陆地上，若即若离。

第二章、第三章是第一章的反复咏叹，突出追寻之路的艰险与漫长，渲染主人公感情的绵长持久，表现出主人公不能够走近“伊人”又永远点亮希望的情感状态。

与《关雎》相比，《蒹葭》的情感韵味更浓郁。

在艺术手法上，《蒹葭》比《关雎》“兴”的特点更加突出。

“蒹葭”“水”和“伊人”的形象交相辉映，浑然一体，用作起兴的事物与所要描绘的对象形成一个完整的艺术世界。

开头写秋天水边芦苇丛生的景象，这正是“托象以明义”，具有“起情”的作用。

因为芦苇丛生，又在天光水色的映照之下，必然会呈现出一种迷茫的境界，这就从一个侧面显示了诗的主人公心中的那个“朦胧的爱”的境界。

写主人公的形象，则着力写他的远望。

一开始，他若有所思地站在水边，向对岸望去，看到他所爱慕的那个姑娘正向水边走来，心里很高兴；可不久，芦苇挡住了他的视线，看不到她了。

他以为那姑娘正向上游走去，也就沿着河岸向上走；走了长长的一段艰难而又曲折的路，却依旧是什么也没有看见。

他不灰心，又折回来去追寻她，最后终于看到她正站在河中的一个小洲上；这时他内心便充满了喜悦。

十分明显，主人公跟那姑娘并无交往，甚至还不知道她的名字，但只要能够远远地望见她，便感到心满意足。

这种爱是“朦胧”的，它的动人之处也正在于“朦胧”。

3、诗文翻译深秋的芦苇啊莽苍苍，清晨的白露啊变成霜。

我心中日夜思念的人啊，她正在隔水的另一方。

逆流而上去寻找她，道路啊阻碍又漫长。

顺流而下去寻找她，仿佛她又在那水中央。

深秋的芦苇一片片啊，清晨的白露啊没晒干。

我心中日夜思念的人啊，她正在隔水的那一边。

逆流而上去寻找她，道路啊阻碍难登攀。

顺流而下去寻找她，仿佛她又在那沙洲间。

深秋的芦苇啊花灿灿，清晨的白露啊没全干。

我心中日夜思念的人啊，她正在隔水的那一岸。

逆流而上去寻找她，道路啊阻碍又绕弯。

顺流而下去寻找她，仿佛她又在那小岛间。

《黄鹤楼》1、作者简介崔颢（？—754）唐诗人。

汴州（现在河南省开封市）人。

开元进士，官太仆寺丞、司勋员外郎。

早期诗多写闺情，流于纤艳。

后历边塞，诗风变为雄浑奔放。

其《黄鹤楼》诗，相传为李白所倾服。

有《崔颢诗集》。

2、题目解说黄鹤楼是一个充满神奇，颇为迷人的地方。

幸运者得道乘鹤升天，登临者借景抒情。

当仕途失意，飘泊无依之际的崔颢登临此楼，自然会有一种吊古伤今，人去楼空的寂寞之感，加之神话传说触动，蓄积在胸中的诗情便喷涌而出，面对无限的时空唱出了一曲混然天成的浩歌，黄鹤楼题诗的绝唱。

3、整体感知（1）文章结构图起→用典引出黄鹤楼承→感慨仙人已去转→描写登楼所见合→抒发思乡之情（2）诗词赏析崔颢的《黄鹤楼》一诗，被人们推崇为题黄鹤楼的绝唱，颇有影响。

李白所做的《鹦鹉洲》《登金陵凤凰台》两诗都明显地摹学此诗。

其《鹦鹉洲》诗前四句：“鹦鹉东过吴江水，江上洲传鹦鹉名。

鹦鹉西飞陇山去，芳洲之树何青青。

”与崔诗如出一辙。

又据传说，李白登黄鹤楼本欲赋诗，因见崔颢此诗而作罢，感慨道：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。