《公输》导学案1

正村二中“互助学习”导学案

科目：八年级语文 课题：《公输》 主备人： 王雪芹

课时： 编号： 课型： 授课时间：

班级： 姓名： 组 号

教学目标

1、积累文言词语，把握疑问句、反问句的句式特征。

2、感知文中的人物形象，揣摩人物语言，体会人物的思想感情。

3、了解墨子及其政治主张，认识非正义战争的罪恶，培养学生反对侵略，热爱和平的思想。

教学重难点

1、积累文言词汇，提高学生的自学能力。

2、理清行文思路，把握墨子劝阻楚攻宋的三个步骤。

资料链接

1．作者介绍

墨子（约前476——前390），姓墨名翟（dí），春秋战国之际思想家．政治家，墨家学派的创始人他主张“非攻”（反对掠夺性战争）．“兼爱”（既爱自己和祖国，也爱别人和别国）。

在用人原则上，墨子主张任人唯贤，反对任人唯亲，主张“官无常贵，而民无终贱”。墨子学说对当时思想界影响很大，与儒家，道家并称“显学”。 墨家的主要著作为《墨子》。

2、《墨子》简介

《墨子》是先秦墨家著作，现存五十三篇，其中有墨子自作的，有弟子所记的墨子讲学辞和语录，其中也有后期墨家的作品。《墨子》是我国论辩性散文的源头，运用譬喻，类比、举例，推论的论辩方法进行论政，逻辑严密，说理清楚。语言质朴无华，多用口语，在先秦堵子散文中占有重要的地位。

3．公输

公输，名盘，也作·“般”或·“班”又称鲁班，山东人，是我国古代传说中的能工巧匠。现在，鲁班被人们尊称为建筑业的鼻祖，其实这远远不够．鲁班不光在建筑业，而且在其他领域也颇有建树。他发明了飞鸢，是人类征服太空的第一人，他发明了云梯(重武器)，钩钜(现在还用)以及其他攻城武器，是一位伟大的军事科学家，在机械方面，很早被人称为“机械圣人”，此外还有许多民用、工艺等方面的成就。鲁班对人类的贡献可以说是前无古人，后无来者，是我国当之无愧的科技发明之父。

第3课 计 算 机 探 秘

一、教学目标：

1、知识技能目标：了解病毒、木马、黑客等信息不安全因素；了解保护信息安全和知识产权的相关法律法规。

2、过程方法目标：学会使用工具软件清除病毒、木马。

3、情感态度和价值观目标：增强抵制盗版、保护知识产权的意识，养成合法、安全、健康地使用信息技术的习惯。

二、教学重难点：

重点: 培养学生对计算机病毒和黑客程序的防范能力，培养学生良好的计算机网络道德意识。

难点: 掌握杀毒软件的使用方法，使用道德来规范自己的行为。

三、教具准备：多媒体网络教室、课件、案例。

四、教学过程：

引入：展示图片

提问：以上图片反映的是计算机哪方面的问题？

学生：计算机病毒教师：同学们在上网时有没有遇到机器运行不正常、QQ号码被盗、收到不良的信息……。

学生：有

教师：这些麻烦事到底是谁引起的呢？它们又是通过怎样的途径给我们引起麻烦的呢？那我们又该如何防范呢？今天我们就一起来探讨这些话题。

第5课 信息安全与信息道德

（一）信息安全问题

任务一：看课本、利用百度 (/)搜索引擎完成下列问题。

1、什么是计算机病毒？它有哪些主要特征？（第1小组）

2、“熊猫烧香”病毒，中毒症状、危害、传播途径。（第2小组）

3、“木马”病毒，神话故事：特洛伊木马，什么是木马、木马的种类（说出两个即可）。（第3小组）

4、病毒传播的途径及危害。（第4小组）

案例1：20世纪90年代，A国部队正在准备对C国实施空中打击，C国军方刚好从D国公司定购了一种新式打印机，准备与本国防空指挥系统安装在一起。A国情报部门很快截获了这一信息，认为这是一次难得的实施病毒攻击的机会。紧急制定了一个病毒攻击计划，A国特工人员在计算机专家的协助下，神不知鬼不觉地更换了打印机内的数据处理芯片，以功能机同却带有病毒的芯片取而代之。致使战争开始的当夜，C国防空指挥正在忙于对付敌方铺天盖地的空中打击，而防空指挥系统的全部计算机突然莫名其妙地罢工了，A国的偷袭一举成功。 导学案 案例2：1996年，美国一名14岁的少年在家中进入因特网浏览时，找到了舰队金融集团发出的万事达信用卡的许多密码，在7月至11月这一段时间内，他利用密码盗打长途电话，并购买了3000多美元的电脑器材，只是当这位少年企图向康涅狄克洲的微库公司订购总值14000美元的3台笔记本电脑时，由于这家公司的防诈组对密码加以检查，才查出这些密码以属于失窃的信用卡，于是报警，这位少年才落网。

1 21、公输盘——墨子导学案

班级 姓名 计分 诚信星

选自《墨子 公输》。《墨子》一书现在一般认为是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录。墨子(约前

476—前390），名翟，相传原为宋国人，后长期住在鲁国，是春秋战国之际墨家学派的创始人。

熟读课文及课文下的注释，解释带点的词语，然后翻译课文

公输盘

．．． 为

． 楚 造 云梯 之械成， 将 以

．（之） 攻

． 宋。 子

． 墨 子

． 闻 之

．，

译词：

译句：

起

． 于

． 鲁 （起）（倒装句），行 十日十夜，而 至于 郢（yǐng）， 见

． 公输盘。

译词：

译句：

公输盘 曰：“夫子

．． 何 命 焉为

．．？” 子 墨子曰：“北方 有 侮

． 臣 者

．，

译词：

译句：

愿

． 借 子 杀 之。” 公输盘 不 说．（

．yue

．．．）

．。子 墨子曰：“请 献

． 十 金

．。”

译词：

译句：

公输盘 曰：“吾 义

． 固

． 不 杀人。”子 墨子 起， 再

． 拜，曰：“请 说

． 之。

译词：

译句：

吾 从

． 北方 闻 子

． 为

． 梯， 将 以

． （之） 攻 宋。 宋 何 罪之

．有？

译词：

译句：

荆国 有 余 于 地， 而 不足于 民， 杀

． 所不足 而 争

． 所有余，不可 谓 智

．；

译词：

译句：

宋 无罪 而 攻 之

．， 不可 谓 仁

．； 知 而 不 争

．， 不可 谓 忠

．；

译词：

译句：

争 而 不 得

．， 不可 谓 强

．； 义

． 不杀少而 杀 众， 不可 谓 知类

．．。”

译词： 2 译句：

公输盘 服。 子 墨子曰：“ 然

．， 胡

． 不 已

． 乎？”

译词：

译句：

公输盘曰：“不可，吾 既已 言

． 之

．（于）王 矣。”子 墨子曰：“胡

． 不见

．（xiàn）我 于

． 王？”

译词：

译句：

公输盘曰：“诺

．。” 子 墨子 见

． 王， 曰：“今 有人 于

． 此，（有 人）

译词：

译句：

舍 其 文轩

．．， 邻 有 敝舆

．． 而

． 欲 窃 之； 舍 其 锦绣

导 学 案 设 计

题 目 17.公输 课时 1

学 校 教 者 年 级 九

年 学 科 语文

设计

来源 自我设计 教学

时间 2012- 11、 - 8

学

习

目

标 1．体会墨子高超的劝说艺术。

2．感知文中的人物形象，揣摩人物语言，体会人物的思想感情。

3．品味赏析课文的美，培养学生阅读先秦诸子散文的兴趣。

重

点 1．积累文育知识，提高学生的自学能力。

2．理清行文思路，把握墨子劝阻楚攻宋的三个步骤。

3，背诵自己喜欢的句、段，增加语言积淀。

难

点 鉴赏墨子的劝说技巧。

学习方法 1．诵读法2．讨论点拨法3．品读法

学

习

过

程 一、导入：

二、知识梳理

三、巩固提升：

四、解释加黑点的字词

(1)起于鲁________ (2)请说之________

(3)胡不已乎________ (4)胡不见我于王________

(5)虽然________ (6)以牒为械________

(7)待楚寇矣________ (8)虽杀臣，不能绝也________

五、指出下列句中通假字并解释

(1)子墨子九距之。____________ (2)子墨子之守圉有余。__________

(3)公输盘诎。____________ (4)公输盘不说____________

六、把下列句子译成现代汉语

(1)宋何罪之有? (2)夫子何命焉为?