下载文档原格式
幼儿园红歌大班凳子舞教案一、教学目标1.培养幼儿对祖国的热爱情感，增强国家意识和民族自豪感。
2.培养幼儿热爱音乐、热爱舞蹈的情感，促进幼儿的身心全面发展。
3.学会舞蹈技巧，提高幼儿的舞蹈意识，塑造儒雅自见的优美形象。
4.提高幼儿的配合感、动手能力和团队合作精神，培养幼儿的纪律意识。
二、教学准备1.凳子（8把，高度适宜即可）2.配乐设备（扬声器）3.舞者服装及儒雅形象4.教学课件三、教学内容及步骤1. 教学内容通过教学让幼儿认知八把凳子，使幼儿掌握基本的舞蹈动作，教授朗朗上口的红歌《我们都是中国人》。
2. 教学步骤第一步：熟悉凳子做个小游戏，“叮咚”游戏。
全班八名幼儿坐在八把凳子上，游戏开始，老师喊一个数字，以此为准，被喊到的幼儿就要在凳子上做出相应数字的动作，其他学生注意观察并记住。
可以添加类似于“左右跳跳，前后滚滚”等口诀培养幼儿记忆。
第二步：熟悉音乐播放音乐，让孩子听听音乐，画面放一些体现祖国和人民的形象，并且教它们认识一些重要的元素，如旗帜、国徽、黄河、长城、如一等形象。
第三步：教学跳舞教学舞蹈内容，要求幼儿练出真功夫。
教师示范舞蹈动作，再让幼儿模仿。
舞蹈要求有五个基本动作：靠边走、向前走、举手、转圈以及合踵点地。
舞者的全身动作都需配合歌词和音乐，交替竖立和拍身体、描绘骑马射箭等情节来展现祖国图景的同时赞美祖国，赞美人民。
第四步：精炼舞蹈此时，老师裁判到，看看是否能竖立好30秒的乒乓球，或看看是否能够单脚跳关卡。
这时，可以在舞蹈中添加一些难度，让学生们挑战自我，更好地练出精湛的舞蹈动作。
第五步：表演舞蹈舞蹈练习到最后，老师可以在班里进行全班表演，让幼儿展示自己的舞蹈才华。
全班表演结束后，给与鼓励和表扬，更要发掘他们自身的不足，用调侃的语言来让他们继续学习进步。
四、教学总结通过本次教学，幼儿能够理解红歌《我们都是中国人》的意义，明白爱国主义要观看和神态，识别了实用的凳子开展跳舞活动，连同熟悉基本的舞蹈动作，锻炼了跳舞技巧，为幼儿的全面发展奠定了基础。
大班健康优秀教案及教学反思《凳椅系列》
一、教学目标：
1.掌握正确的坐姿，养成良好的坐姿习惯。
2.增强身体协调能力和平衡能力。
3.促进孩子身体发育和健康成长。
二、教学内容：
凳椅系列（坐姿调整、平衡训练）
三、教学过程：
1.引入活动：
首先展示不良的坐姿图片，引导孩子发现问题，让孩子自己描述这样的坐姿对身体健康有哪些影响，并引导孩子自己纠正。
2.主要活动：
(1)坐姿调整
①预备活动：让孩子跟着老师一起做打哈欠、伸展等热身活动。
②进入主题：让孩子自己感受正确的坐姿，取得正确的坐姿姿势，依次进行脖子、肩部、腿部、背部的按摩放松。
③活动延伸：让孩子在日常生活中注意坐姿，养成良好的习惯，如起立活动、伸展肌肉等。
(2)平衡训练
①预备活动：让孩子进行站立、跳跃、小球抛接等活动，预热身体。
②进入主题：引导孩子进行平衡训练，如直线行走、单脚站立等。
③延伸活动：让孩子在平时的活动中，注意练习平衡能力，如加强运动、多走楼梯等。
四、教学总结：
凳椅系列的教学对于幼儿园大班来说非常重要。
在幼儿时期，孩子的身体发育需要通过各种需要动、劳动的活动来实现。
教师可以在活动中引导孩子探索、发现，形成自己的学习经验，而不是单纯的传授给他们知识。
因此，教师需要制定合理的教学活动计划，引导孩子养成良好的习惯，让他们通过活动慢慢地养成习惯。
同时，教师要发挥自己的专业知识和教学经验，让孩子在活动中得到很好的锻炼。
《椅子律动》（音乐）教材分析《指南》中指出，中班幼儿在欣赏艺术作品时，应能产生相应的联想和反应。
四五岁的幼儿动作协调能力有所发展，能更有效地控制肌肉活动，以身体大动作及手臂动作为主，下肢动作有所提高，上下肢配合逐渐协调。
他们不仅对动作本身感兴趣，而且对用动作来反应音乐的兴趣也增强了。
为此，我们选择了律动《椅子律动》，增强幼儿学习、感受音乐和舞蹈的兴趣，提高幼儿舞蹈的想象和表现能力，丰富幼儿的情绪体验。
活动目标1.学习律动，随音乐合拍的做游戏动作。
（重点）2.能运用小椅子作为道具创编动作。
（难点）3.体验围绕小椅子做律动的情趣，感受活动的快乐。
活动准备1.经验准备：已有和椅子游戏的经验2.物质准备：音乐《泼水歌》；幼儿每人一张椅子，排列成圆形活动过程：一、幼儿倾听音乐，熟悉音乐旋律提问：你想和小椅子一起做游戏吗？听了这么好听的音乐，有的宝宝的小手也想唱歌了呢，你的小手会唱出什么样的歌呢？二、通过引导，激发幼儿创编小手和椅子唱歌的动作的兴趣提问：小手还想跟小椅子来唱歌呢，怎么唱呢？可以拍椅子的什么地方？三、在创编小手和椅子唱歌动作的基础上，引导幼儿尝试创编小脚和椅子跳舞、身体和椅子跳舞的动作1.创编小脚和椅子跳舞的动作。
提问：刚才我们是在椅子后面点一点，还可以在哪里点一点？还可以在椅子的旁边前面点一点，后面点一点。
（教师观察幼儿的动作，并帮助其对动作的指导）2.创编身体和椅子的动作，激发幼儿大胆表现的欲望。
提问：小手、小脚和椅子唱歌、跳舞了，我们的身体可以跟椅子跳舞吗？怎么跳呢？小结：我们可以用小碎步跟椅子跳个圆圈舞，两脚并拢，脚尖踮起来，轻轻的、快快的向前走。
这个啊叫小碎步。
我们一起用小碎步跳圆圈舞。
四、通过拍手等形式,引导幼儿掌握节奏型|xx x|提问：和小椅子唱歌、跳舞开心吗？开心的时候你会做什么动作呢？五、在围绕小椅子做律动的过程中，萌发幼儿参与活动的快乐提问：刚才小手和小椅子是怎么唱歌的？先拍拍椅边再拍拍椅背。
椅子舞律动幼儿简单教案
一、教学目标
1. 让幼儿了解舞蹈可以通过椅子来表现，提高他们的想象力和创造力。
2. 培养幼儿的舞蹈节奏感和动作协调能力。
3. 通过椅子舞蹈，培养幼儿的团队合作意识和表演能力。
二、教学准备
1. 椅子：每个幼儿一把椅子。
2. 舞蹈音乐：选择一段简单明快的音乐。
3. 教具：音响设备。
三、教学过程
1. 热身活动
老师播放音乐，引导幼儿做一些简单的热身活动，如摇摆、扭
动身体等，让幼儿放松身体，做好准备活动。
2. 学习舞蹈动作
老师向幼儿展示椅子舞蹈的基本动作，如站在椅子前面，双手
扶着椅子背，做摇摆动作；或者坐在椅子上，做扭动身体的动作等。
然后让幼儿跟着音乐一起练习这些动作，让他们感受舞蹈的节奏感
和律动感。
3. 分组排练
将幼儿分成若干小组，每组4-5人。
每组选择一段音乐，自行
编排椅子舞蹈动作，让他们在排练中培养团队合作意识和创造力。
4. 整合表演
每个小组轮流表演他们编排的椅子舞蹈，其他幼儿观看并鼓励
欣赏。
老师可以在表演结束后给予肯定和指导，让幼儿在表演中得
到成长和进步。
四、教学总结
通过本次椅子舞律动的教学，幼儿不仅学会了简单的舞蹈动作，还培养了团队合作意识和创造力。
这样的教学活动不仅能锻炼幼儿
的身体，还能激发他们的想象力和表演能力。
希望通过这样的教学，能够让幼儿爱上舞蹈，享受舞蹈带来的快乐。
小班音乐教案《椅子律动》附反思一、教学目标1.让学生通过身体律动，感知音乐的节奏和旋律。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3.增强学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点1.感知音乐的节奏和旋律。
2.学会椅子律动的动作。
三、教学难点1.音乐节奏的掌握。
2.椅子律动的动作协调。
四、教学准备1.音乐磁带或音响设备。
2.椅子若干。
五、教学过程（一）导入1.教师播放轻松愉快的音乐，引导学生跟随音乐摇摆身体，感受音乐的节奏。
2.教师邀请学生分享他们感受到的音乐节奏。
（二）基本节奏感知1.教师引导学生用拍手、跺脚等方式，跟随音乐打节奏。
2.教师示范椅子律动的动作，让学生模仿。
（三）椅子律动教学1.教师分解椅子律动的动作，逐步引导学生学习。
2.学生跟随音乐，独立完成椅子律动的动作。
（四）集体合作表演1.教师将学生分成若干小组，每组学生共同完成椅子律动的表演。
2.各小组进行展示，其他小组观看并给予掌声。
1.教师引导学生分享他们在学习过程中的感受。
六、教学反思1.教学过程中，教师注重激发学生的学习兴趣，通过拍手、跺脚等方式让学生感受音乐的节奏，为学习椅子律动打下了基础。
2.在椅子律动的教学中，教师分解动作，逐步引导学生学习，使学生更容易掌握动作要领。
3.集体合作表演环节，让学生在实践中提高了团队协作能力，培养了合作精神。
4.教学过程中，教师关注每个学生的表现，及时给予鼓励和指导，使学生在轻松的氛围中学习。
5.不足之处：在椅子律动的教学中，部分学生动作不够协调，教师需要进一步关注这部分学生，给予个别辅导。
6.对于今后的教学，教师可以尝试引入更多有趣的音乐元素，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
本节课达到了预期的教学目标，学生在愉快的氛围中学会了椅子律动，提高了音乐素养。
在今后的教学中，教师需不断调整教学方法，关注学生的个体差异，使每个学生都能在音乐课堂上收获快乐和成长。
重难点补充：一、教学重点补充1.教师将通过简单的身体律动，如拍手、跺脚，让学生初步感知音乐的节奏，并通过反复练习，加深他们对音乐节奏的理解和记忆。
幼儿园板凳简单律动教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解板凳的形状和特点；2. 培养幼儿的动手能力和合作意识；3. 让幼儿感受音乐的节奏，培养幼儿的音乐感知能力。
二、教学准备。
1. 板凳；2. 音乐设备；3. 教学道具，图画、玩具板凳等。
三、教学过程。
1. 热身活动。
老师播放欢快的音乐，让幼儿自由活动，做一些简单的舞蹈动作，热身身体。
2. 导入新知。
老师展示板凳，让幼儿观察板凳的形状和特点，引导幼儿说出板凳的特点，如，长方形、四条腿等。
3. 律动游戏。
（1）板凳赛跑。
老师将板凳一字排开，让幼儿一个一个跨过板凳，看谁跨得最快。
（2）板凳接力。
将板凳摆成一条直线，幼儿分成若干组，每组站在板凳的一端，比赛看哪组能最快地把板凳传递到终点。
4. 律动音乐。
老师播放欢快的音乐，让幼儿跟着音乐的节奏做简单的律动动作，如，上下跳跃、左右摇摆等。
5. 创意游戏。
（1）板凳猫步。
老师示范将板凳摆成一条曲线，让幼儿跟着板凳的形状走路，体验不同的步伐。
（2）板凳合唱。
老师领唱简单的歌曲，让幼儿围坐在板凳上，一起唱歌，体验板凳的震动和共鸣。
6. 游戏总结。
老师和幼儿一起回顾今天的游戏活动，让幼儿说说自己最喜欢的游戏，以及对板凳的感受。
四、教学反思。
通过本节课的教学，幼儿对板凳有了更深的了解，同时培养了他们的动手能力和合作意识。
在律动游戏和创意游戏中，幼儿也感受到了音乐的节奏，培养了他们的音乐感知能力。
在以后的教学中，可以结合更多的教学内容，让幼儿在游戏中学到更多的知识。
幼儿园大班的凳子舞蹈教案一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够： 1. 了解凳子舞蹈的基本动作和舞蹈动作； 2. 培养幼儿的舞蹈表达能力和协调能力； 3. 增强幼儿的团队合作意识。
二、教学准备•舞蹈音乐；•多个稳固的凳子；•课堂布置：将凳子摆放整齐，保证每个幼儿都能轻松到达凳子。
三、教学过程第一步：热身活动（5分钟）•师幼一起进行简单的热身活动，例如拉伸、慢跑等。
第二步：介绍舞蹈动作（10分钟）•向学生展示视频或示范一些简单的凳子舞蹈动作，比如跳跃、踏步、转身等。
•请幼儿学习并尝试模仿这些动作。
第三步：学习舞蹈动作（15分钟）•将幼儿分为几个小组，每个小组分配一套凳子。
•教师逐步引导学生学习舞蹈动作，确保每个学生都能正确理解和掌握。
•幼儿在舞蹈动作中要注重身体的协调和平衡，不得随意乱动凳子。
第四步：练习舞蹈动作（20分钟）•每个小组可以再次练习舞蹈动作，教师在旁边进行指导和帮助，确保每个动作都能够流畅地完成。
•鼓励幼儿相互交流和合作，分享他们的进展和困难。
第五步：整合舞蹈动作（15分钟）•指导幼儿将每个小组所学的舞蹈动作整合成一套完整的凳子舞蹈。
•强调团队合作和分工，让学生在整合过程中发挥自己的特长和才能。
第六步：呈现舞蹈表演（10分钟）•每个小组轮流呈现他们的凳子舞蹈表演，其他小组可以观看和欣赏。
•鼓励幼儿互相鼓励和赞扬，分享自己的喜悦。
四、课堂总结•总结幼儿在本节课中学到的凳子舞蹈动作和舞蹈技巧。
•强调在学习舞蹈时需注意的安全事项，例如不乱扔凳子等。
五、课后延伸•将凳子舞蹈表演录制成视频，让幼儿可以在家里和家人一起练习和展示。
•鼓励幼儿在其他场合展示他们的凳子舞蹈技巧，例如学校的舞蹈比赛或家庭聚会。
通过本节课的学习，幼儿将不仅提高舞蹈技巧，还培养了团队合作精神和表达能力。
希望每个幼儿都能在凳子舞蹈中展现自己的才华和快乐！。
小班音乐活动教案及教学反思《椅子律动》教案教学目标•帮助幼儿认识不同的音乐节奏和节拍；•提升幼儿的协调能力和团队合作意识；•培养幼儿的音乐表达能力和想象力。
教学准备•舒适的教室或音乐室；•足够数量的椅子；•适合幼儿的音乐设备；•跳动有节奏的音乐。
教学过程1.温暖活动：–引导幼儿做简单的身体热身运动，如摇摆手臂、扭动腰部等。
–唤起幼儿对音乐的兴趣，可以播放轻快活泼的音乐，让幼儿自由跳舞。
2.导入主题：–通过展示一些图片或示范几个简单动作，引导幼儿猜测本节课的主题。
–提问幼儿有没有听过或参与过类似的活动。
3.图像辨识：–展示或描述不同节拍、节奏的图像，让幼儿观察和辨识。
–引导幼儿分别用手拍打或模仿图像的节奏。
4.椅子律动：–让幼儿围成一个圆圈，每人站在一把椅子后面。
–播放有节奏的音乐，并模仿音乐的节拍做出相应动作，如：拍手、跺脚等。
–教师在音乐停止的瞬间喊出一个数字，幼儿需要快速找到对应数字的椅子坐下。
没有椅子的幼儿则离开圈外，继续观察。
–继续播放音乐，重复上述步骤，直到只剩下一个幼儿在圈内为止。
5.反思和总结：–引导幼儿回顾本节课的活动内容，让他们讲述自己参与活动的感受和经历。
–教师总结活动的目的和效果，强调音乐的节奏感和团队合作的重要性。
教学反思教学亮点•通过音乐活动，激发幼儿的兴趣和参与积极性；•借助椅子律动，锻炼幼儿的协调能力和快速反应能力。
存在问题•部分幼儿在椅子律动环节表现出不够积极的态度，需更好地引导和激励；•教学时间有限，希望能增加更多的音乐活动内容。
改进方案•针对不够积极的幼儿，可以通过加入小奖励或组织竞赛等方式，激发他们的参与动力；•调整教学计划，增加其他音乐活动的内容，以丰富教学过程。
教学效果评价通过这节音乐活动课，幼儿们对音乐节奏和节拍有了更深入的认识。
他们在椅子律动环节中经历了快速思考和行动的过程，锻炼了协调能力和团队合作意识。
然而，部分幼儿对活动的参与度不够高，需要进一步的激励和引导。
大班利用椅子跳舞教案教案标题：大班利用椅子跳舞教学目标：1. 培养大班学生的音乐节奏感和动感。
2. 提高大班学生的协调能力和身体灵活性。
3. 培养学生的团队合作意识和社交技能。
教学准备：1. 椅子：每位学生都需要一把椅子。
2. 音乐设备：提供适合跳舞的音乐，并确保音响设备工作正常。
3. 安全措施：确保教室空间宽敞，没有尖锐物品和障碍物，以确保学生的安全。
教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍椅子跳舞的活动，并解释规则和目标。
2. 指出这个活动的重要性，如提高学生的协调性、节奏感和团队合作。
练习基本动作：1. 要求学生先坐在椅子上，然后起立。
2. 引导学生练习简单的踏步和手臂的摆动，以及其他基本的舞蹈动作，鼓励他们跟随音乐的节奏。
学习组合动作：1. 教师示范一系列的跳舞步骤，并保持节奏明确。
2. 指导学生按照示范进行练习，确保每位学生都能参与进来。
小组合作：1. 将学生分成小组，每个小组4-6人。
2. 要求每个小组合作创作一个独特的椅子跳舞表演。
3. 给予学生一定的时间准备他们的表演，可以鼓励他们使用自己的创意和舞蹈动作。
展示表演：1. 每个小组轮流展示他们的椅子跳舞表演。
2. 鼓励学生为其他小组的表演鼓掌和欣赏。
总结与反思：1. 回顾整个活动的过程，和学生讨论他们的感受和体会。
2. 强调活动中学到的舞蹈技巧和团队合作重要性。
拓展活动：1. 鼓励学生在家自由练习椅子跳舞，并在下一堂课上向其他同学展示他们的进步。
2. 与其他班级合作举办一场椅子跳舞比赛，以培养学生的竞争意识和团队合作精神。
教学提示：1. 在整个活动中保持积极的氛围，鼓励并表扬学生的努力和进步。
2. 根据学生的实际情况，适时调整活动难度和节奏。
3. 确保学生的安全，在活动之前和活动过程中提醒他们注意椅子的使用方式。
以上是一个针对大班利用椅子跳舞的教案，希望能对您有所帮助。
如果您有其他要求或需要进一步指导，请随时告诉我。
