问卷调查评分表

项 目语文数学英语社会科学音乐体育美术⒈上课不接打手机.在教室内不吸烟，仪表端庄，教学态度亲切。 ⒉上课不迟到、不旷课、不拖堂。 ⒊备课认真，讲课熟练，语言准确，重点突出。 ⒋课堂学习气氛热烈活跃，学生学习积极性高。 ⒌教学媒体运用准备充分操作熟练，准确规范。 ⒍课堂管理严格，无歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生的行为。 ⒎关注全体学生，师生关系民主、平等。 ⒏教学辅导及时、耐心、细致，顾及全体，照顾个别。 ⒐作业布置，题量适中，批改、讲评及时认真。 教学满意度测评调查表亲爱的家长，同学：你们好！为了充分全面地了解你们对任课教师教学的满意程度，改善教师课堂教学质量，提高教学水平，特开展此项调查，希望得到你的支持和帮助。本调查问卷采用不记名式，问卷总分为100分，每项测评要素满分为10分，请本着客观公正的原则，为每位任课教师评分。

⒑考试严肃认真，试题符合要求。 合计 备注满意度分为三级：80—100为满意，60--79为一般，60分以下为不满意。今后建议：

问卷评分标准

评分标准

根据填完量表后10个因⼦的因⼦分评定分数值，即可初步判断哪些因⼦存在⼼理健康问题的症状。2分——2.99分，表⽰该因⼦存在轻度问题。

3分——3.99分，表⽰该因⼦存在中等程度的症状。

4分——4.99分，表⽰该因⼦存在较重的症状。

如果5分，表⽰该因⼦存在严重的⼼理症状。

评分⽅法

中国中学⽣⼼理健康量表总均分是由60个项⽬的得.分加在⼀起除以60,得出受试者⼼理健康的总均分,表⽰⼼理健康总体状况。

中国中学⽣⼼理健康量表分为10个分量表,每个分量表都是由6个项⽬组成的。将每个分量表6项得分之和.除以6,就是该量表的平均分。

中国中学⽣⼼理健康量表是采⽤五级计分法,即⽆为.1分,轻度为2分,中度为3分,偏重为4分,严重为5分。

中国中学⽣⼼理健康量表共有60个项⽬组成。中国中学⽣⼼理健康量表有10个分量表组成。这10个分量表分别为强迫症状、偏执、敌对、⼈际关系敏感、抑郁、焦虑、学习压⼒感、适应不良、情绪不稳定、⼼理不平衡。60个项⽬的分数加在⼀起除以60,成为该量表的总均分,即从整体上衡量受试者的⼼理健康状况。下⾯我们把10个分量表各⾃包括的项⽬说明如下。

①强迫症状

强迫症状反映受检查者,做作业反复检查,总爱洗⼿,反复想⼀些不必要的事情,总担⼼⾃⼰的⾐服穿得是否整齐,总担⼼考试考不好等⼼理状况。强迫症状是由6个项⽬组成的,它们是3、10、12、22、23、48项组成。

②偏执

偏执是反映受试者觉得别⼈在背后议论⾃⼰,别⼈占⾃⼰的便宜,别⼈对⾃⼰的评价不适当,对多数⼈不信任,别⼈与⾃⼰做对等⼼理问题。偏执是由量表的第11、刻、24、26、47、49组成。

③敌对

敌对反映受试者经常控制不住⾃⼰发脾⽓,经常与⼈争论,容易激动,有摔东西的冲动等等。敌对是由⼼理健康量表的第19、21、25、50、52、58项组成。

④⼈际关系敏感与紧张

⼈际关系敏感与紧张反映受试者感到别⼈对⾃⼰不友好,感情容易受到伤害,

对别⼈求全责备,和异性在⼀起感到不⾃在等⼼理问题。⼈际关系紧张敏感是由

应聘职位:应聘者姓名:面试者姓名: 面试日期:应聘者联系号码:总评分： 进入试线体验测试：是□ 否□评分指引评分教育背景3 = 高中或中专学历2 = 初中学历1 = 大专或以上学历应聘者有否相关经验(适用于有工作经验的应聘者)5 = 相关经验远超过职位要求4 = 相关经验超过职位要求3 = 相关经验为职位最低要求2 = 相关经验少于职位要求1 = 无相关经验附加问题：适用于有与客户代表相似工作经验的应聘者(常规/线路销售经验)5 = 销售技能远超过职位要求4 = 销售技能超过职位要求3 = 销售技能符合职位最低要求2 = 销售技能低于职位要求1 = 缺乏职位要求的销售技能动机动机和适配度5 = 非常强烈的动机4 = 强烈的动机3 = 可接受的动机2 = 动机低1 = 完全无动机抗压能力抗压能力5 = 高度抗压能力4 = 良好的抗压能力3 = 抗压能力符合职位最低要求2 = 抗压能力弱于职位要求1 = 缺乏职位要求的抗压能力3分或2分：通过；1分：淘汰。(当现有客户代表中快速职业发展角色(大专毕业生和培训生)人数占比低于20%时，可考虑招聘大专毕业生)本轮淘汰，停止以下流程；通过，则进入工作经验的筛选本轮淘汰：是□否□2. 如有工作经验：应聘者获得的薪酬是否比客户代表职位的高？是□，淘汰否□，可接受应聘者有工作经验且获得的薪酬比客户代表职位的高，淘汰；没有工作经验，可接受本轮淘汰，停止以下流程；通过，则进入销售经验的筛选；没有工作经验，直接进入动机/适配度的筛选本轮淘汰：是□否□2分或1分：淘汰；没有相关销售经验，可接受本轮淘汰，停止以下流程；通过或没有相关销售经验，则进入动机/适配度的筛选本轮淘汰：是□否□2分或1分：淘汰本轮淘汰，停止以下流程；通过，则进入抗压能力的筛选本轮淘汰：是□否□2分或1分：淘汰本轮淘汰，停止以下流程；通过，则进入以下评分本轮淘汰：是□否□能否在客户代表职位上工作至少2-3年？5 = 几乎确定能4 = 很可能3 = 可能2 = 可能不会1 = 几乎确定不会2分或1分：淘汰本轮淘汰：是□否□总评分 = _______优先选择总分较高的应聘者，并同时考量单项注重点的评分，尤其是动机和抗压能力进入试线体验测试：是□否□总评:下一步行动:技能

WORD版本. 亲爱的同学，非常感您参与本次调查。回答这一问卷，就是请您努力回想小的时候留下的这些印象。调查结果是用于科研，所以您的回答对我们的研究非常重要。问卷采取匿名形式，而且我们会严格，不会对您产生任何影响，感您的支持！

问卷有很多题目组，每个题目答案均有四个等级。请您分别在最适合您父亲和您母亲的等级数字上划“○”（请注意）。每题只能选一个答案。您父母对您的教养方式可能是相同的，也可能是不同的。请您实事地分别回答。

如果幼小时父母不全，可以只回答父亲或母亲一栏。如果是独生子女，没有兄弟姐妹，相关的题目可以不答。

性别： 年级： 住校与否：□是 □否

是否独生子女：□是 □否

你与父母一起生活到 岁。

父亲是否健在：□是 □否（或在您 岁时去世）

母亲是否健在：□是 □ 否（或在您 岁时去世）

父母是否离异：□是 □否（或在您 岁时离异）

父亲的文化程度：A大学 B中专（包括高中） C初中 D小学

父亲的职业：A工人 B 农民 C知识分子 D干部 E个体

母亲的文化程度：A大学 B中专（包括高中） C初中 D小学

母亲的职业 ：A工人 B 农民 C知识分子 D干部 E个体

从不 偶尔 经常 总是

1. 我觉得父母干涉我所做的每一件事 父 1 2 3 4

母 1 2 3 4

2. 我能通过父母的言谈、表情感受他（她）很喜欢我 父 1 2 3 4

母 1 2 3 4

WORD版本. 3. 与我的兄弟姐妹比，方面更宠爱我 父 1 2 3 4