社戏

鲁迅《社戏》原文阅读

 我们鲁镇的习惯，本来是凡有出嫁的女儿，倘自己还未当家，夏间便大抵

回到母家去消夏。那时我的祖母虽然还康健，但母亲也已分担了些家务，所

以夏期便不能多日的归省了，只得在扫墓完毕之后，抽空去住几天，这时我

便每年跟了我的母亲住在外祖母的家里。那地方叫平桥村，是一个离海边不

远，极偏僻的，临河的小村庄；住户不满三十家，都种田，打鱼，只有一家

很小的杂货店。但在我是乐土：因为我在这里不但得到优待，又可以免念“秩

秩斯干幽幽南山”了。 和我一同玩的是许多小朋友，因为有了远客，他们也都从父母那里得了减

少工作的许可，伴我来游戏。在小村里，一家的客，几乎也就是公共的。我

们年纪都相仿，但论起行辈来，却至少是叔子，有几个还是太公，因为他们

合村都同姓，是本家。然而我们是朋友，即使偶而吵闹起来，打了太公，一

村的老老小小，也决没有一个会想出“犯上”这两个字来，而他们也百分之九

十九不识字。 我们每天的事情大概是掘蚯蚓，掘来穿在铜丝做的小钩上，伏在河沿上去

钓虾。虾是水世界里的呆子，决不惮用了自己的两个钳捧着钩尖送到嘴里去

的，所以不半天便可以钓到一大碗。这虾照例是归我吃的。其次便是一同去

放牛，但或者因为高等动物了的缘故罢，黄牛、水牛都欺生，敢于欺侮我，

因此我也总不敢走近身，只好远远地跟着，站着。这时候，小朋友们便不再

原谅我会读“秩秩斯干”，却全都嘲笑起来了。 至于我在那里所第一盼望的，却在到赵庄去看戏。赵庄是离平桥村五里的

较大的村庄；平桥村太小，自己演不起戏，每年总付给赵庄多少钱，算作合

做的。当时我并不想到他们为什幺年年要演戏。现在想，那或者是春赛，是

社戏了。 就在我十一二岁时候的这一年，这日期也看看等到了。不料这一年真可

惜，在早上就叫不到船。平桥村只有一只早出晚归的航船是大船，决没有留

用的道理。其余的都是小船，不合用；央人到邻村去问，也没有，早都给别

人定下了。外祖母很气恼，怪家里的人不早定，絮叨起来。母亲便宽慰伊，

鲁迅《社戏》课文

社戏

鲁迅

我们鲁镇的习气，原本是凡有出嫁的女儿，倘自己还未当家，夏间便大致回到母家去消夏。那时我的祖母虽然还康建，但母亲也已分担了些家务，所以夏期便不能多日的归省了，只得在扫墓终了之后，抽空去住几天，这时我便每年跟了我的母亲住在外祖母的家里。那中央叫平桥村，是一个离海边不远，极偏远的，临河的小村庄;住户不满三十家，都种田，打鱼，只要一家很小的杂货店。但在我是乐土：由于我在这里不但失掉优待，又可以免念〝秩秩斯干幽幽南山〞了。

和我一同玩的是许多小冤家，由于有了远客，他们也都从父母那里得了增加任务的容许，伴我来游戏。在小村里，一家的客，简直也就是公共的。我们年岁都相仿，但论起行辈来，却至少是叔子，有几个还是太公，由于他们合村都同姓，是本家。但是我们是冤家，即使偶而吵闹起来，打了太公，一村的老老少少，也决没有一个会想出"犯上"这两个字来，而他们也百分之九十九不识字。

我们每天的事情大约是掘蚯蚓，掘来穿在铜丝做的小钩上，伏在河沿上去钓虾。虾是水世界里的呆子，决不惮用了自己的两个钳捧着钩尖送到嘴里去的，所以不半天便可以钓到一大碗。这虾照例是归我吃的。其次便是一同去放牛，但或许由于初等植物了的缘故罢，黄牛水牛都欺生，勇于欺负我，因此我也总不敢走近身，只好远远地跟着，站着。这时分，小冤家们便不再原谅我会读"秩秩斯干"，却全都讪笑起来了。

至于我在那里所第一盼望的，却在到赵庄去看戏。赵庄是离平桥村五里的较大的村庄;平桥村太小，自己演不起戏，每年总付给赵庄多少钱，算作合做的。事先我并不想到他们为什么年年要演戏。如今想，那或许是春赛，是社戏⑹了。

就在我十一二岁时分的这一年，这日期也看看等到了。不料这一年真惋惜，在早上就叫不到船。平桥村只要一只早出晚归的航船是大船，决没有留用的道理。其他的都是小船，不合用;央人到邻村去问，也没有，早都给他人定下了。外祖母很气恼，怪家里的人不早定，干脆起来。母亲便宽慰伊，说我们鲁镇的戏比小村里的好得多，一年看几回，明天就算了。只要我急得要哭，母亲却竭力的吩咐我，说万不能装模装样，怕又招外祖母生气，又不准和他人一同去，说是怕外祖母要担忧。

鲁迅《社戏》点评与赏析

鲁迅先生的社戏，我看到一种天真烂漫的东西，作者通过对童趣事的回忆赞美农民的善良与高尚。

因为书上写得大多都是反映农村景物的，因此读起来就显得特别亲切，一幅美丽的“农村夜景图”仿佛映入我的眼帘：蓝蓝的天空、圆圆的明月、石板型的小桥、小巧玲珑的划船。“我”和一群活泼可爱的农村孩子来到河边，他们下船、点篙。飞一般的在月下航行，沿途的夜景真美呀！“豆麦散发出草香味，河边的小草、朦胧的月色、淡黑的群山、依稀的赵庄、婉转悠扬的笛声，还有点点渔火等等。这些本来是农村中很普通的景色，也是我们农村孩子很熟悉的，但经过鲁迅的一番艺术加工，看上去简直变成了人人向往的神仙美景了。从这里也可以看出鲁迅对农村的怀恋，对他小时候在外婆家的眷恋之情。同时更激起了我和农村孩子对自己家乡的热爱。

在鲁迅笔下，一些普通的农家孩子，都是那么可爱，纯朴，他们的思想又是那么高尚无私，真切体现当时农村孩子的风貌。在这些孩子中我更喜欢双喜和七斤，他们勇敢无私，热情活泼，热爱劳动。双喜更是个讲义气的人。七斤也常和小鲁迅玩抓蟋蟀的游戏，他们从不计较，和睦相处，成为了真正的好朋友。

我反复地读者这篇我最喜欢的小说《社戏》，仿佛感到整篇作品中的每一个词都倾注着鲁迅对农村孩子深深的爱，我真切地感受到农村孩子也是很幸福的。

《社戏》全文原有前后两个部分，课文节选自后一部分，描写作者幼时一段看社戏的往事，表现对童年美好生活的回忆和留恋的心情。

童年对许多人来说，是快乐美好的，是一段难忘的体验。在成人后回忆往事时，对当时的人和事，更是怀着一种浪漫的情感。本文作者塑造了一群淳朴可爱的农村孩子的形象，如双喜、阿发、桂生等。这些小伙伴聪明活泼、胆大心细、热情友爱。“我”看不成戏，“他们都叹息而且表同情”；开船时“年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾”以防万一；看戏时桂生殷勤地为“我”买豆浆舀水；回家的路上阿发以“我们的大得多”为由，建议去“偷”自家的豆。这些都是他们纯真童心的突出表现。

《社戏》教学反思优秀3篇

《社戏》语文教学反思 篇一

学习《社戏》一文，在分析“双喜”这个人物形象时，我要求学生们找出对该人物的有关言行描写的语句，进行讨论评价。有个同学对这句话“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”中的“阿阿，阿发，”的说法提出疑问，问该怎么理解？我当时便以“表示说话时正在思考中”回答了。可过后细细一想，又觉得不妥。

经查阅，原人教版课文和《呐喊》中的《社戏》原文也都是说“阿阿，阿发”。

那么，不妥何在呢？

首先，既然有学生提到这个问题，看来它也是代表了部分学生的疑惑。编者、审查者可能为了保持原作，对此未做改动便选入教材。笔者揣测，原作或许表达的是作者本意，但选入教材，需要多从学生的角度去审视课文，去认知、感悟和学习。为避免造成学习的误区，是有必要对需更改的地方做出适当改动的。课文是学习的范例，在教材中出现这样的说话方式，对学生是有消极影响的。难道能让学生学习这样说话吗？

其次，从文中“双喜”说的话语来看，都是直言快语，表达流畅的。惟有此句说话吞吐，前后语句对照，也显得不够协调、一致。

《社戏》叙写的是幼时的“我”与农村小伙伴们看社戏的往事，抒发了对童年美好生活的回忆和留恋之情。在这些淳朴可爱的小伙伴中，双喜可谓是个当之无愧的“领袖”。你看：在众人都为“我”没能看上戏都叹息表同情时，是“最聪明”的他提议，“大船？八叔的航船不是回来了吗？”解决了看戏难的问题之一，工具；又是机警的他，在外祖母和母亲的迟疑中，看出了底细，大声地许诺，“我写包票！船又大；迅哥儿向来不乱跑；我们又都是识水性的！”点点想到，言之凿凿，有理有据。解决了看戏难的又一问题，陪客。让外祖母和母亲“也相信”“微笑了”。能干的他，“跳下船”“拔前篙”担负起舵手的重任，点开船，前进。完全是他才促成了小伙伴们前往赵庄看社戏。

看戏中，他解说人物和表演的精彩处。在“我”看不到铁头老生翻筋斗时，善解人意的“双喜”解释说，“晚上看客少，铁头老生也懈了，谁肯显本领给白地看呢？”也是他，在大家吁气、打呵欠的时候，提议“还是我们走的好罢”得到“大家赞成”。