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一、选择题
影响风力大小的主要直接因素是水平气压梯度力，而水平气压梯度力是由地表热量分布不均造成，下图为浙江某沿海气象观测站在8月中某两天测定的风力大小统计图。读图，回答下列各题。
1．关于该气象站M、N两日的判断，合理的是
A. M日正午气温相比更低 B. M日次日为晴朗天
C. N日正午气温相比更高 D. N日次日为风和日
2．乙时刻大约是
A. 6:00 B. 15:00 C. 19:00 D. 24:00
3．N曲线丁时刻该地风向最可能为
A. 东南风 B. 西南风 C. 西北风 D. 东北风
日本鸟取沙丘能实现人们领略沙漠风情的愿望。鸟取沙丘东西长约16千米，南北宽约2.4千米。鸟取沙丘降水较多，适合草木生长。当地政府为了保护该“沙漠”下了很大气力。据此回答下列问题。
4．导致鸟取沙丘形成的主要动力因素可能是
A. 东北信风 B. 盛行西风C. 夏季风 D. 冬季风
5．当地政府“下了很大的气力”最有可能是指
A. 从外地运沙 B. 持续除草C. 修筑防浪堤 D. 植树种草
下图为1月份海平面平均气压沿30°N、48°N两条纬线的分布变化图，回答下列小题。 2
6．该月份，下列地理现象可信的是（）
A. 北印度洋形成顺时针洋流 B. 珠峰南坡雪线上升
C. 松花江畔银装素裹 D. 长江流域进入汛期
7．该月份，关于甲乙丙丁四地的叙述，不正确说法是（）
A. 风力：丙地＞丁地，原因：丁地气压梯度力小、高山阻挡
B. 风力：乙地＞甲地，原因：乙地气压梯度大、摩擦力较小
C. 风向：甲地与乙地不相同，原因：气压梯度力的方向不同
D. 风向：丁地与丙地不相同，原因：丁丙分别位于高压东西部
下图是“某气象局绘制的某日10时近地面的气压与气流状况图”，读图回答下面小题。
8．关于M、O、P三个气压中心气压性质描述正确的是
《热力环流形成原理》微课教学设计
开阳县第三中学 蹇炼
一．教学目的
理解热力环流的形成原理
二、教学对象
高一年级
三、教学类型
讲授型
四．知识点来源
人教版高一地理第二章第一节 冷热不均引起大气运动
五、设计思路
疑问案例引入——认识热力环流概念——分析热力环流形成过程——解释案例
六．微课讲义
1.案例引入
2016年9月某个月黑风高的夜晚，海边的度假小屋发生一起谋杀案，警察根据线索很快抓住两个嫌犯甲和乙。
警察问：案发当晚你们在哪里？
甲回答：当晚我在海边散步，海风迎面吹来，整晚我都在吹海风；
乙回答：我站在沙滩上望着大海想心事，感觉凉风从背后袭来，阴风阵阵，
让人害怕。
2.认识热力环流的概念：由于地面冷热不均形成的大气环流，称为热力环流，它是大气运动最简单的形式
3.分析热力环流的形成过程：
假设地面受热均一：等压面相互平行且随海拔的升高而降低
现实地面受热不均：取A、B、C三点，A地受热多，为热源，B、C两地受热少相对冷却，则A地上方的空气就会膨胀上升，到高空堆积起来，在高空形成高压；B、C两地的空气就会冷却收缩下沉，上空的空气密度减小形成低气压。在上空空气便从气压高的A地流向气压低的B、C两地；在近地面，A地空气上升后向外流出，使A地近地面空气密度减小，形成低气压，B、C两地有下沉气流，近地面空气密度增大，形成高气压。近地面的空气又从B、C两地流回A地，以补充A地的上升空气，从而形成了热力环流。
4. 解决案例
夜间陆地降温快，温度低，陆地上方的空气冷却收缩下沉，在近地面形成高压，高空形成低压；夜间海洋降温慢，温度高，海洋上方的空气受热膨胀上升，在近地面形成低压，在高空形成高压，同一水平面上存在气压差异，空气就会从高压流向低压。夜间，风从陆地吹向海洋，所以甲撒谎，甲为真凶。 冷热
不均 大气垂直运动 同一水平面上气压差异
热力环流 (根本原因) 大气水平运动
《 热力环流 》微课脚本设计
录制时间：201 6年 4月21日 午 微课时间： 10 分钟以内
系列名称
本微课名称 热力环流
知识点描述 热力环流的形成过程及其形成过程中气压的变化
知识点来源 学科： 地理 年级： 高一 教材： 第二 章节： 29-31 页码：
基础知识 说出热力环流的形成原理、绘制热力坏流图、
教学类型 讲授型
适用对象 学生：高中
教师：普通任课教师
其他：软件技术
设计思路 本课遵循由课件演示获得感性认识→分析推理运动过程→归纳概括运动规律（理性认识）→应用规律解决实际问题的教学主线，在此过程中进一步培养学生用分析、推理、归纳等方法学习地理知识。
教学过程
内 容 画面 时间
一、片头
（20秒以内）
复习上一节课所学的内容，引出本节课做学知识，并说明本节课知识的重要性。
第 1 张PPT 15秒
二、正文讲解
（4分20秒左右） 第一节内容：
解释气压、等压面的概念
所谓某地的气压，就是指该地单位面积垂直向上延伸到大气层顶的空气柱的总重量。
气压相等的点共同形成了等压面。
第 2 张PPT 20 秒
第二节内容：
说明受热均匀的情况下，气压随海拔的变化状况以及等压面的分布。
等压面与地面平行。气压随海拔的升高而降低。 第 3 张PPT 30
秒
第三节内容：
地面受热不均匀时，大气产生运动。空气受热膨胀上升，空气受冷收缩下沉 ，形成垂直运动。空气受热上升时，近地面密度变小，形成低气压，高空密度变大，形成高气压；空气遇冷下沉，近地面密度变大，形成高气压，高空密度变小，形成低气压。在水平方向，大气由高压向低压运动。水平运动和垂直运动形成环流圈。同时等压面也发生改变。
第 4 至 7 张PPT 200
秒
三、结尾
（20秒以内） 地面受热不均→大气的垂直运动→同一水平面气压差异→大气的水平运动→垂直运动和水平运动共同构成热力坏流 第 11 张PPT 20秒以内
微课《热力环流》
一、学习目标
1. 通过自主学习能够理解热力环流的原理
2．利用热力环流的原理解释城市风、海陆风和山谷风的形成。
二、学习资源
《热力环流》微课程设计方案
PPT课件、人教版教材、
三、、学习重难点
热力环流的形成原理
四、学习过程
（一）、知识链接(课前完成课上2分钟对答案)
1、
2、 是近地面大气的主要、直接的热源；
（二）、自主学习
1．大气运动的能量来源于什么？大气运动的根本原因是什么？
2．大气运动最简单的形式是什么？（请绘图并在展示环节描述）
（三）、合作探究
运用所学热力环流原理解释以下现象：
热力环流是如何形成的？能列举几种常见的形式并画图表示吗？（提示：请考虑水面和陆地，城市和乡村的比热不同）
