- 1 - 老宋的成果 议论文的基本结构
一般地说，材料作文大多要求写议论文，它除了具有议论文的一般特点外，在结构模式上，还有其自己特点，通常采用的基本模式，可概括为“引”、“议”（或“评”）、“联”、“结”四个字。下面分别说明：
引——就是引述材料作话题，揭示论点或提出问题。它属于“引论”的部分。最好从提出论点的需要出发，抓住材料要旨，用简洁的语言，准确地引述。一般说来，材料不同，引述方式各异：文字多的叙述性材料应概述，精辟的名言警句要复述，寓意深刻内蕴丰富的文字要阐述，漫画型材料要对画面作简洁介绍和扼要阐述。
议——针对材料，作出必要的分析。既要简要地分析上文引用的材料，又要由此稍作生发，拓宽思路，为下文展开议论联系实际张本。这是由“引论”到“本论”的过渡性文字，有承上启下的作用。
联——即联系实际，展开分析论证，这是文章成败的关键之所在。要注意做到以下几点：必须使论证充实而严密；必须选择典型而有说服力的事实作论据；必须作由此及彼由表及里的分析，做到有理有据。
结——即对全文的论证作总结。要注意如下几点：要照应材料，与文题或开头呼应；要深化论点，或发出号召，或提出办法，把论证推向高潮。
阅读下面的材料，联系生活实际，写一篇800字以上的文章。
老师带领学生到建筑工地参加劳动，看到脚手架上悬挂着一副标语：“百年大计，质量第一。”老师问：“这八个字有什么含义？我们从中得到什么启示?” 下列的文章梗概可作参考：
“述”——看到建筑工地上悬挂的标语“百年大计，质量第一”，（述材料），深思之余，油然而生赞叹之情。（亮观点）
“议”——这不是一句单调的口号，它包含着丰富的内容，有着启发人们心智的强大力量。（分析材料），它立足现实，放眼未来，把人们当前的工作与造福子孙后代的伟大事业挂起钩来，赋予平凡的工作以深远的意义。（稍作拓宽，为下文联系实际张本）
“联”——其实，何止建筑要质量，学校的教学，育人育本，更要讲究质量。青年学生是祖国的未来，是四化建设的未来力量。然而由于他们阅历较浅，辨别是非能力差，所以学校在抓教学质量的同时，不可忽视加强思想的教育，育人育本，质量第一。（联系老师、学生、学校实际来谈）无数的事实证明，我们的党，我们的国家，（注意以小见大，由此及彼地推衍），一向都把抓好教育，提高全民族的思想道德素质放在第一位。
议论文的三种基本结构
导读： 议论文基本结构
1.并列式：
(1)并列分论点：
(中心论点——分论点一——分论点二
——分论点三——结论，照应全文)
(2)并列论据：(引论——本论——结论)
2.对照式：
正反论述：(提出中心论点——正面阐述——反面阐述——结论)
3.层进式(递进式)
议论文(一)——层进式结构
层进式的文章一般有三种格式：
(一)将中心论点进行分解，分成几个分论点，这些分论点之间的关系是由浅入深、由简单到复杂。层间可用诸如“不仅……而且……”“……况且”等关联词语过渡，同时又以此反映层次间递进的关系。
例： 严于解剖自己
1、要不断进步，必须无情地“解剖我自己”。
2、论述如何才能“解剖”好自己。
①对自己要有自知之明。(这是“解剖”好自己的前提。不了解“病”在哪里，就无从下刀。)
②光有自知之明还不够，还要勇于自我批评。(这是解剖好自己
的途径。不开刀，就无从去“病”。)
③自我批评的勇气来源于对真理的追求和崇高的信念。(这是解剖好自己的关键。不掌握开刀的规律，刀就开不好，也就难以真正去“病”。)
(二)按照“提出问题，分析问题，解决问题”的思路安排论证结构，即围绕中心心论点回答三个问题：①是什么，②为什么，③怎么办。
例： 实现心中的理想
每个人心中都有属于自己的天使。何谓“天使”呢?天使就是心中向往的东西，渴望实现的美好的东西，正如你的理想。要实现心中的理想，必须用心地雕琢心中的天使，用你手上的雕刻刀，把天使雕刻出来，展现出来。“天使”展现了微笑，理想之花绽放着光彩。(是什么)
1 优秀议论文结构基本模式
结构重点突破：三种基本模式，十四种变化模式
(一)并列式(注：A代表论题)
(1)A的内涵(本质属性、内容)是什么(2)A的外延(范围)是什么
(3)为什么要有A(或A有什么用)(4)怎么样才会有A
一、并列式：例如：《愿景》(2006年天津卷)
(1)愿景的内涵是什么
①愿景是对人生未来状态的一种期待
②愿景是对事业发展前景的一种向往
③愿景是对社会历史发展的一种憧憬
(2)愿景的外延是什么
①愿景是普通人的人生追求
②愿景是企业家的发展蓝图
③愿景是政治家的社会理想
(3)为什么要有愿景
①愿景是指引人们前进的灯塔
②愿景是鼓动人们前进的风帆
③愿景是团结各种力量共同奋斗的纽带
(4)怎么样才会有愿景
①实现愿景需要矢志不渝的意志
②实现愿景需要坚忍不拔的毅力
③实现愿景需要天时地利的帮助
例如：标题：《人生?美!》
有 人说，人生是一首曲子，它婉转悠扬，所以它是美的;有人说，人生是一本书，它丰富多彩，所以它是美的;也有人说，人生是一条路，它蜿蜒曲折，所以它是美 的。但无论人们在人生中体验的是优美的旋律，还是深奥的哲理，或者是向前的快感，归根到底都在诉说着同一个道理：人生是美的。(总说开头，引起下文三段分
说)
人 生美在平凡。人的一生不必追求更多的功名利禄，只要活得平凡，淡泊一些，自然能体验人生的各种美好。在平凡的人生中，我们可以领略“采菊东篱下，悠然见南 山”的闲情雅致，可以感受“小桥流水人家”的恬淡宁静，可以体会“林花谢了春红，太匆匆”的失意无奈。平平凡凡才是美。
人 生美在抗争、拼搏的过程。人从呱呱坠地到有所作为，都在抗争、拼搏着，在儿时，我们努力拼搏，在学习上不懈努力，总是向着更高的目标前进。青年时，我们意 气风发地工作在各条战线上，那里有我们的汗水和足迹。在拼搏中，在抗争中，我们“鹰击长空”，我们“气吞万里如虎”，我们如痴如醉!
人 生美在坦然面对平凡而真实的结局。过程往往是伟大的，而结局则有时难免悲哀。人们朝着自己的目标奋斗，希望有朝一日能成为当初没想到的那般伟大，那般成 功，然而到头来却只能面对接受朴素而平凡的“我”，我们不禁悲哀，这时我们
议论文论据的选择和运用
一、论据选择的标准
（1）准确
要可靠，忌虚假。“作议论文字，须考引事实，不使差忒，乃可传信。”（洪迈《容斋随笔》）洪迈的“不使差忒”，便是说论据应可靠。议论文只有选取确凿真实的论据来证明观点，文章说明才能令人信用。论据虚假，论点就站不住脚，经不起反驳。因此，选取论据时，要仔细研究材料，认真核实每一个论据；要尽可能选择现实材料或自己亲自经历的事例；引用书面材料要有出处，忠实于原文，不能断章取义、马虎从事。
（2）典型
忌随意。古人说：“兵不在多，独选其能；药不贵繁，惟取其效。”把这个道理用来说明议论文的写作，便是论据要典型。典型的论据不是偶然的、个别的、表面的，而是能反映客观事务的本质或基本情况的，能代表事物的文献和规律的，能读者的实际情况和解决实际问题的。因此，选取论据时，切忌随意选择那些只能说明个别现象而与论点不具有本质联系的材料。
（3）新颖
要新鲜，忌俗套。俗话说得好：“宁咬鲜桃一口，不吃烂杏半筐。”写议论文就要讲究论据新鲜，这样才能增强文章的雄辩力和感染力。选择论据，自然要选自己熟悉的，感觉陌生、缺乏把握的，必然难以驾取。但是“熟悉”不等于陈旧，如果选用的论据都些尽人皆知的“陈谷子”“烂芝麻”虽然一点也不“陌生”，但是文章也没有一点新鲜感了。所以选取事实论据时，要尽可能挑一些发生在自己生活周围的事例或自己亲身经历的事例，捕捉事实生活中涌现出来的新人、新事、新思想，给人以新鲜感和真实感，这往往比用那些被人嚼烂了的名人铁事、古今佳话要亲切得多，也更具有说服力。
二、怎样运用论据
有了真实典型新颖而有丰富的论据，还要学会怎样运用。中学生的议论文，大多不善分析，只是停留在论点加论据上，致使议论文浅显空洞，缺乏说服力，因此，中学生要想尽快突破议论文的写作障碍，提高议论文写作的能力，就必须学会分析论据。
1、“假设分析法”
运用假设推理对所列举的论据进行分析，来证明自己的观点，使事例和析例正反映衬，很有说服力。
