高考语文第二轮复习第一部分专题一论述类文本阅读自学案课件

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[论述类文本阅读(一)]

一、(2018·四川南充市零诊)阅读下面的文字,完成1～3题.

生态创新是一个全新的理论.它结合当前被全世界广泛关注的生态环境问题,运用经济领域的眼光和手段,开拓出了一个崭新的研究领域.追溯其根源,不能不提及美籍奥地利经济学家熊彼特.他认为,创新是一个经济概念,而不是一个技术概念,单纯的发明创造不是创新,只有当它被用于经济活动时,才成为“创新”.我国著名生态经济学家刘思华由此将生态创新定义为：“指包括生态系统本身的变革、创造新的人工系统和经济社会系统,即社会生产、分配、流通、消费、再生产,各个环节生态化过程.”

生态创新这一社会理论的形成与当下的社会时代特点紧密相关.当前,由于环境污染、植被破坏、水土流失等问题日趋严重,如果单纯依靠投入来治理,任何一个国家和地区都无力承担.生态创新的最终目的是实现可持续发展.可持续发展理论的核心在于取得代内公平和代际公平.代内公平包括一个国家范围内不同阶层之间的公平和国家之间的公平,它强调资源的有效利用,要求单位资源消费量为人口创造的福利最大化；同时,它又排斥平均主义,过度的平均不利于资源开发和经济效率的提高.代际公平涉及的是稀缺资源在不同代人之间的合理配臵的问题,具体体现在数量上要至少保持稳定,在质量上要求不至于发生代际退化.

单就环境与资源而言,不公平问题还可上升到更深的层次.首先,在不同阶层之间,一方面生活在贫困线以下的人们会更多地关心生存问题,对保护环境资源认识不够,从而导致了广泛的掠夺性开发和普遍的短期行为.其次,发达国家对环境资源的过度使用,本质上是对其他国家环境权益的剥夺,而发展中国家则陷入了保护环境与发展经济的两难之中.很显然,这些问题的解决要从多方面努力,其中,生态创新是重要的途径.当然,生态创新也并非万用万灵,需要决策者们依据现实情况灵活应对处理.

狭隘人类中心主义统治了地球长达200多年.它是众多造成当代环境问题根源中的深层根源.所以,要确定可持续发展战略,首要任务就是重建人与自然间的和谐伦理关系,改变传统的主奴关系,确立尊重与爱护自然的观念.其次,环境质量具有消费性,因此在评价生活质量的时候,必须要将环境质量考虑进去.对公众而言,除了学法、懂法、守法外,更重要的是建立社区公益性的环保组织或协会,维护自身环境利益.最后,在生态创新前提下,人们的价值基本尺度必须具有可持续性,财富观也应更新为生态财富观.这是与工业文明时代的价值财富观的本质

专题二（1）小说阅读

小说阅读(一)

阅读下面的文字，完成1～3题。(导学号 56110049)

苏密妲

H·P·西里瓦尔德纳

在康提火车站的候车室里，挂钟上的时间是差十分五点。贾亚西利一直在盯着这个挂钟，瞅着它的分针缓慢地移动。他焦躁不安，低头看了看自己的手表，点燃了一支香烟。他有点奇怪，不知为什么心跳得这么厉害，甚至连在他身边走过的人都能听到他心跳的声音。时间越接近五点，他的心情就越慌乱。再过几分钟，他就要看到那个女子了。

正是这个女子，给他指明了生活的道路。虽然他还没有见过她，但从她寄来的书信中，他已经受到了很大的教育：他开始发奋图强，重新安排自己的生活。

那一天，贾亚西利永远也不会忘记。

办公室的公务使他心烦意乱，当他感到不可忍受时，就常常称病告假，离开办公室到佩拉德尼亚植物园去游逛，以解除精神上的疲惫。那天他又来到植物园，在他经常就座的长椅上发现了一本书，是著名作家魏克拉玛辛诃的《时代的终结》。他顿时对失书人产生了好感，这不仅是因为他自己也喜欢这本书，而且是因为这个人也喜欢到这里来。

书的主人是个女性，书的扉页上写着一行娟秀的小字：“康提市花园路苏密妲。”贾亚西利喜出望外，他返回他的机关所在地科伦坡的第二天，就按照书上的地址把书寄给了书的主人。一般说来，事情到此也就结束。

最多失主再回封信表示一下感谢，也就完了。但他们却不是这样，贾亚西利寄书时还附了一封短信，信上说没想到还有一个人也喜欢到那块幽静的地方去，这使他非常高兴，并祝愿她也能同自己一样在那里休息得愉快。贾亚西利和苏密妲就这样通起信来。

贾亚西利把这些年来所感受到的艰辛和痛苦以及朋友的狡诈，都倾吐给苏密妲；他说，生活已经成为一个沉重的负担。他总是及时地收到回信，他把这些信都小心翼翼地保存起来，并经常翻阅其中的某些段落。当他面临一场考试而又心灰意懒时，苏密妲来信对他说：“一个钢镚儿放一年也变不成一个卢比：没有劳动就没有收获，安于现状是懒汉的哲学。”当他信上说“人生是暗淡的”时，回信就告诉他：“人生犹如一幅图画，只有光明显不出画面；美丽的图画中必然有阴影的衬托。”当他谈到友人的不忠和生活的烦闷时，她就对他解释说：“风筝之所以能飞上高空，正是因为它有顶风的本领。如果随风飘摇，就永远不能升高。”在她的启发和鼓舞下，他逐渐改变了消极悲观的处世态度，变成了一个积极向上、朝气蓬勃的青年。

2011年高考语文二轮专题复习学案：论述类文本阅读

教学参考

0511 1041

2011年高考语文二轮专题复习学案：

论述类文本阅读

社会科学是指研究各种社会现象的科学，社会科学类文章包括政治经济学、法律学、历史学、文艺学、美学、伦理学、教育学等方面的文章。从高考引入现代文阅读以来，社会科学类文章阅读一直占主要地位。

一、考点要求

阅读一般论述类文章。主要考查学生的理解能力、分析综合能力。

1、理解 B

（1）理解文中重要概念的含义 （2）理解文中重要句子的含义

2、分析综合 C

（1）筛选并整合文中的信息 （2）分析文章结构，把握文章思路（3）归纳内容要点，概括中心意思 （4）分析概括在文中的观点态度

二、解题指导

纵观近年的高考小阅读，仔细分析还是能够从中悟出有关的“规律”和“方法”的。如果在迎考复习中能掌握此类试题的命题规律并探索出一些行之有效的解题技巧，就完全有可能在高考中取得这一部分的理想分数。

（一）树立一种观念。

这种观念就是：社科文阅读考察的是阅读理解能力、逻辑思维能力，而不是要求学生全面、系统、透彻弄懂相关的科技知识。因此，命题也是着眼于考察语文能力的。基于这一认识，我们在做社科文阅读的试题时，不要受与选文相关的旧有科技知识的影响，要依据选文提供的信息做出正确的判断和选择。

（二）具备两种心理状态。

一是做题时精神要高度专注，聚精会神地进入阅读状态和解题状态。只有这样，我们才能迅速、准确地发现问题，做出判断。

二是仔细。科技文阅读的所设的题目虽然其涉及的所有信息均来自选文，但往往在极细微处设置选项，有的选项看似与原文不符，其实是正确的；而有的选项看似与原文语句相符，却因在极细微处作了改动，反而是错误的。这就要求我们必须认真仔细，马虎、大意是万万不可的。

五莲一中2018级高三复习导学案（3） 编写人：岳成坤 使用时间：第2周周末自习课

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五莲一中2018级高三复习导学案“非连续性文本阅读”解题指导

【必备知识】

一、论点与论据：

论点，就是作者的主张、观点。通常情况下，论点是一个肯定的陈述性语句。有时候作者会用一个关键性的句子明确地将其揭示出来，有时候将其隐含在对材料的引用分析之中。

论据，是作者用来说明自己观点的材料、数据等，有事实论据和道理论据等。

二、论证方法：

论证方法 特点 论据类型/特点

举例论证 例举事例证明论点 具体事例、统计数字、亲身经历等

引用论证 引用人类已知的科学原理名言警句等证明观点 经典著作中的精辟见解，古今中外的名人名言或名人的观点，人们公认的科学原理、定理、公式，某些经过实践检验的、广为流传的谚语、格言和成语等。

比较论证 包括类比论证和对比论证 类比的对象为具有相同或相似的同类事物；对比的对象为具有相反或相异属性的事物，比如大与小、强与弱等，可以是不同对象之间的比较（横向比较），也可以是同一对象自身前后不同阶段的比较（纵向比较）

比喻论证 以比喻者作论据去论证被比喻者（论点） 1.以一般事物进行比喻论证

2.以寓言或者神话作比喻进行论证

因果论证 通过分析事理，提示论点和论据间的因果关系来证明论点。 1.分析主要原因和次要原因

2.分析问题产生的多重原因，一层一层地追究下去，一直到显示出最终的原因为止

3.分析异因同果、同因异果和互为因果的现象

其他：引申论证；归纳（事实）论证 ；演绎（理论）论证

三、论证结构

（一）论证的篇章结构 一般来说，议论文的整体结构属于总分总结构，在分说部分，往往会采取并列、层进、正反的结构模式。驳论文，一般会采取先破后立或边破边立的结构模式。驳论文主要从三个方面来驳斥对方，即驳斥论点、驳斥论据、驳斥论证方法，然后由此确立自己观点的正确性。

（二）基本行文脉络：提出问题（论题、论点）—分析问题（论题、论点）—得出结论。