预 防 疟 疾 知 识 教 案

预防疟疾的工作方案
预防疟疾是一项重要的公共卫生工作。

疟疾是一种由寄生虫引起的传染性疾病，主要通过蚊子叮咬传播。

为了预防疟疾的发生和传播，需要采取以下措施：
1. 减少蚊子孳生地
蚊子是疟疾的传染媒介，因此减少蚊子孳生地是预防疟疾的重要措施。

首先要清除房屋周围的积水，避免蚊子在水中产卵。

其次要清理垃圾和杂草，因为这些地方也是蚊子的常见孳生地。

2. 使用防蚊剂
出门时，应使用防蚊剂高效驱赶蚊虫，避免受到蚊子叮咬。

同时还可以在家中使用防蚊剂，如电驱蚊器等。

3. 打疫苗
在疫区，可以接种疟疾疫苗来预防疟疾。

疟疾疫苗虽不能完全避免疟疾的发生，但是却能显著降低感染的风险。

4. 保持身体卫生
保持身体卫生也是预防疟疾的重要措施。

我们应该每天洗澡，并换洗干净衣服。

另外，要保持室内卫生，经常打扫房间，不让蚊子在家里滋生。

5. 早发现早治疗
即使采取了一系列的预防措施，疟疾仍然可能会发生。

因此，一旦发现感染疟疾的症状，如持续高烧、寒战、头痛、乏力等，应及时到医院进行诊断和治疗。

6. 加强宣传教育
加强疟疾的宣传教育，提高公众的预防意识，能够促进疟疾的控制工作。

宣传教育应针对人口密集地区、贫困地区、易发疫情的地区等重点人群，开展集中宣传和培训，以增强对疟疾预防工作的认识和了解。

在预防疟疾的过程中，需要政府、医疗机构、疾控中心等多个部门的共同合作。

只有通过多方合作，才能够有效地预防和控制疟疾的发生和传播。

疟疾防治知识1、病因疟疾是由疟原虫经按蚊叮咬传播的寄生虫病。

【流行病学】1、传染源疟疾患者和带疟原虫者。

2、传播途径疟疾的传播媒介为按蚊，经蚊虫叮咬皮肤为主要传播途径。

极少数病例可因数带疟原虫的血液后而发病。

传播疟疾最重要的是中华按蚊，为平原区间日疟传播的主要媒介。

在山区传播疟疾以微小按蚊为主。

在丘陵地区那么以雷氏按蚊嗜人血亚种为重要媒介。

在**岛山林地区发现其传疟媒介为大劣按蚊。

3、人群易感性人群对疟疾普遍易感。

感染后虽有一定的免疫力，但不持久。

各型疟疾之间亦无交叉免疫性，经反复屡次感染后，再感染时病症可较轻，甚至无病症。

而一般非流行区来的外来人员常较易感染，且病症较重4、流行特征疟疾主要流行在热带和亚热带，其次为温带。

这主要因为本病流行于生态环境与媒介因素关系密切。

流行区以间日疟最广，恶性疟主要流行于热带，亦最严重。

三日疟及卵形疟相对少见。

我国除云南和两省为间日疟及恶性疟混合流行外，主要以间日疟流行为主。

发病以夏秋季节较多，在热带挤压社带那么不受季节限制。

二、分类间日疟、恶性疟、三日疟和卵形疟.我国虽然四种疟原虫都存在，但主要是间日疟原虫和恶性疟原虫。

三日疟原虫少见，卵形疟原虫仅发现几例。

凶险型疟疾主要见于恶性疟。

其他三种疟疾极少见到凶险型。

(1)脑型：多见于无免疫力而又未及时治疗者。

临床上分为嗜睡、昏睡和昏迷三级。

(2)超高热型：以起病较急、体温迅速上升至41℃以上并持续不退为特点。

(3)厥冷型：病人软弱无力，皮肤湿冷、苍白或轻度发绀，可有阵发性上腹剧痛，常伴有顽固性呕吐或水样便，很快虚脱以至昏迷，多因循环衰竭而死亡。

(4)胃肠型：有明显腹痛、腹泻和里急后重感。

本型是凶险型中预后较好、病死率较低一型。

三、临床表现出汗异常、肝肿大、脾肿大、发热冷热交替、血骨髓或痰涂片找到疟原虫、周期性畏寒发热出汗热退病症、血清免疫球蛋白可升高、间歇性寒颤急性面容一般病症四种人体疟疾典型的临床发作大体相似，可分为前驱期、发冷(寒战)期、发热期、出汗期和间歇期。

疟疾防治知识教案一、教学目标1. 让学生了解疟疾的基本概念、病因和传播途径。

2. 使学生掌握疟疾的临床表现和诊断方法。

3. 培养学生预防疟疾的健康行为和意识。

二、教学内容1. 疟疾的基本概念：疟疾是一种由疟原虫引起的急性传染病。

2. 疟疾的病因：疟疾主要由雌性按蚊叮咬传播，疟原虫侵入人体后，引起疟疾发作。

3. 疟疾的传播途径：疟疾通过按蚊叮咬传播，也可通过输血、母婴传播等途径传播。

三、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考什么是疟疾，以及疟疾的传播途径。

2. 新课导入：介绍疟疾的基本概念、病因和传播途径。

3. 案例分析：分析疟疾的临床表现和诊断方法。

4. 预防疟疾的方法：讲解预防疟疾的健康行为和意识，如避免蚊虫叮咬、使用蚊帐等。

四、教学评价1. 课堂问答：检查学生对疟疾基本概念、病因和传播途径的掌握情况。

2. 案例分析：评估学生对疟疾临床表现和诊断方法的理解。

3. 预防疟疾的行为调查：观察学生在日常生活中预防疟疾的行为表现。

五、教学资源1. 疟疾宣传资料：图片、视频等。

2. 疟疾案例：真实案例用于课堂分析和讨论。

3. 预防疟疾的宣传材料：如宣传册、海报等。

六、教学活动1. 小组讨论：让学生分组讨论疟疾的临床表现和诊断方法，促进学生之间的交流与合作。

2. 角色扮演：学生分组扮演医生和患者，模拟疟疾的诊断和治疗过程，增强学生对疟疾防治知识的理解和应用能力。

七、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解疟疾的基本概念、病因和传播途径，传授相关知识。

2. 案例分析法：教师提供疟疾案例，学生分析并讨论病例，提高学生对疟疾临床表现和诊断方法的认知。

3. 小组讨论法：学生分组讨论疟疾的预防方法，培养学生的团队合作和沟通能力。

八、教学要点1. 疟疾的临床表现：包括发热、寒战、出汗等典型症状，以及严重并发症如贫血、疟疾性脑炎等。

2. 疟疾的诊断方法：包括询问病史、体检、实验室检测（如血涂片、疟原虫检测等）。

3. 预防疟疾的措施：避免蚊虫叮咬、使用蚊帐、规律服用预防药物等。

认识疟疾，防治疟疾，享受健康
——挂图展示及讨论
汉王小学一二班
活动目的：
1、让学生了解疟疾有关知识，认识到疟疾对人体健康的危害，增强对疟疾防治工作的认识
2、让学生联系实际，在生活中自觉增强防蚊灭蚊的意识。

活动形式：
师生互动，讨论交流。

活动过程：
一、出示题目（认识疟疾，防治疟疾享受健康）
二、主持人介绍什么是疟疾及疟疾的基本知识
1谈话：同学们听所过疟疾吗？关于疟疾的基本知识有哪些呢？谁能说一说？
（快速抢答）
2.讲解：疟疾是由疟原虫寄生于人体引起的传染性疾病，包括间日虐，恶性疟、三日虐和卵形疟等四种。

疟疾流行有明显的地方性和季节性特点。

疟疾是可防可治的。

３、看了这些图片，你知道了什么？（请学生自由发言。

）
三、介绍疟疾发病的症状（结合图片）问：疟疾有哪些症状呢？
１、发冷
２、发热
３／出汗
让学生了解预防疟疾的方法——防蚊灭蚊
五、讨论，交流体会了解有关疟疾的知识及症状，请同学们谈谈自己防蚊灭蚊的措施，患了疟疾后应该怎么做（见疟疾基本知识）。

六、教师总结肯定同学们的正确发言，对不科学处给予澄清，说明防治疟疾核心信息。

为了防治疟疾，享受健康，请协同家长一起防蚊灭蚊。

防蚊灭蚊的措施（供参考）：
１，睡在灭蚊剂处理过的蚊帐中。

２，用经灭蚊剂处理过的布帘和席子等做门帘和窗帘。

３，住房安装沙门和纱窗。

４，使用蚊香或其他薫蚊药。

５，天黑后应穿上长袖衣裤。

６，填平水坑或将水排走。

７，盛水的容器应加盖。

清理住宅周围的灌木丛。

疟疾防治知识教案一、教学目标通过学习，使学生1、了解什么是疟疾；2、明确疟疾的传播方式，提高对疟疾的警觉性；3、知道疟疾的主要症状，树立疟疾治疗必须规范用药的意识；4、学会预防疟疾的着急措施——防蚊、灭蚊。

二、教学重点预防疟疾的着急措施——防蚊、灭蚊。

三、教学过程：第一教时教学内容：看图讲故事——“这张图画说的是……”目的：调动课堂气氛，引起学生的学习兴趣，了解学生对疟疾及其相关知识的认识程度。

形式：看图讲故事具体操作：（出示图片）提出问题：同学们，请大家看看这张图片，想象一下所画的是一件什么事情？谁能说说这个同学在做什么？学生讨论后，互相说一说。

被蚊子叮咬以后会带来哪些后果？指名学生说说。

你们听说过疟疾这种疾病吗？谁能告诉大家什么是疟疾？关于这种疾病你还知道什么呢？学生讨论，互相说说。

第二教时教学内容：疟疾的传播方式、主要症状及治疗时规范用药等相关知识。

目的：帮助学生了解什么是疟疾及其流行特点；明确疟疾的传播方式，提高对疟疾的警觉性；知道疟疾的主要症状，树立对疟疾治疗必须规范用药的意识。

形式：出示挂图进行讲解。

具体操作：（1）疟疾在目前的流行形势疟疾是全球最严重的公共卫生问题之一，全世界有超过三分之一的人口居住在非洲中部、南亚、东南亚及南美北部等疟疾流行地区。

目前，在我国流行仍较严重的地区局限到安徽、湖北、河南、江苏4省的局部地区以及云南的边境和海南的中南部山区。

（2）疟疾是由原虫引起的一种传染病使人们患上疟疾的凶手是一种肉眼看不到的寄生虫，它叫做疟原虫。

寄生于人体的疟原虫有间日疟原虫、恶性疟原虫、三日疟原虫、卵型疟原虫四种，他们分别能引起间日疟、恶性疟、三日疟和卵型疟。

间日疟目前在我国较为常见，恶性疟次之。

（3）疟疾是通过蚊子传播的那么，疟原虫又是怎样进入人体的呢？（出示挂图）在天热的时候，我们穿的很少，大部分四肢都暴露在衣服外面，就像图片上的这位同学的样子，很容易被蚊子叮咬而患疟疾。

我们每个人都曾经被蚊子叮咬过，但并没有患疟疾，这是怎么回事呢？原来，蚊子分为很多种，只有其中带有疟原虫的按蚊才能传播疟疾，当一只受传染的按蚊叮吸人血时，疟原虫就进入了人体，使人发病。

疟疾防治知识主讲：陈津伶一、概述：疟疾，老百姓又叫做“打脾寒”、“打摆子”，此病为夏秋之季最常见的危害人体健康的寄生虫病。

引起疟疾的病原体是疟原虫，疟原虫是一种很小的寄生虫，由蚊子传播，当蚊子咬人吸血时，把疟原虫带入人体血液，引起传播流行。

寄生于人体的有四种，即间日疟原虫、三日疟原虫、恶性疟原虫、卵形疟原虫。

在我国，间日疟原虫较常见。

二、流行病学：传染源：现症病人或者无症状带虫者，当其末梢血中存在配子体时才具有传染性。

传播媒介：疟疾的传播媒介是按蚊。

在安徽省的疟疾传播媒介主要有中华按蚊和嗜人按蚊。

三、临床表现和诊断：1.疟疾根据发作周期可分为间日症、恶性症和三间疟三种。

得了疟疾以后最主要的症状是“发冷”，并且发抖得很厉害，这在医学上叫做“寒战”，大约持续几分钟左右就开始发高烧了，热度可以高达40℃，大约经过了3～4小时以后就出大汗，体温逐渐下降到正常。

除了发冷、发烧以外，病人常常感到无力、疲乏、不想吃东西，头晕、背部四肢酸困。

若是小孩，有时可出现抽风。

重症疟疾病人，可见昏迷、谵语、脖硬、危及生命。

2.根据卫生部和全国疟疾专家委员会所制定的疟疾诊断标准，凡是符合以下任何一点的即为疟疾：①血液中查检疟原虫；②临床症状典型；③抗疟药物治疗有效。

四、预防和控制：1.患了疟疾，应及时治疗，常用药物有氯喹和伯喹。

其中氯喹能杀灭血液中的疟原虫，伯喹能杀灭肝脏中的疟原虫和血中配子体。

服用方法是二药合用，连服8天。

为了防止复发，第二年春天，还须进行休止期治疗，以达到根治。

此外，亦可以用药物来预防疟疾。

目前常用来预防疟疾的药物有乙胺嘧啶等，一般每星期吃药一次就可以达到预防的目的，但是需要经常服用。

2.除了药物预防外，关键是要做好防蚊、灭蚊。

应清除垃圾、杂草、填平污水坑；宿舍要挂好门帘、窗纱、晚上睡觉时放下蚊帐；可喷洒DDV、灭蚊灵，也可点蚊香、灭蚊片及艾蒿等。

若适当口服些维生素B1片，也能收到防治的良好效果。

个人防护亦很重要，在傍晚时开始穿长袖衣裤，裸露部分涂敷驱避剂，睡觉时应注意避免身体紧贴蚊帐。

一、编制目的为了有效预防和控制疟疾疫情，保障人民群众的生命健康，维护社会稳定，根据《中华人民共和国传染病防治法》及相关法律法规，特制定本预案。

二、适用范围本预案适用于我国境内发生的疟疾疫情，包括恶性疟、间日疟、三日疟等。

三、组织体系1. 成立疟疾疫情应急指挥部，由卫生行政部门、疾控中心、医疗机构等部门负责人组成，负责疫情的应急处理工作。

2. 设立疟疾疫情应急专家组，负责疫情的监测、评估、防治方案制定等工作。

3. 各级疾控中心、医疗机构、社区卫生服务中心等相关部门按照职责分工，做好疫情信息的收集、报告、处理和防控工作。

四、疫情监测与报告1. 加强疟疾疫情监测，建立健全疫情报告制度，确保疫情信息的及时、准确上报。

2. 各级医疗机构发现疑似疟疾病例，应立即进行诊断，并按规定报告当地疾控中心。

3. 疾控中心接到疫情报告后，应及时进行调查、核实，并向上级疾控中心报告。

五、疫情评估与预警1. 对疟疾疫情进行实时监测，定期评估疫情风险，发布疫情预警信息。

2. 根据疫情发展情况，适时调整防控措施，确保疫情得到有效控制。

六、防控措施1. 加强健康教育，提高群众自我防护意识，普及疟疾防治知识。

2. 加强疫情监测，开展病例搜索和筛查，对高风险人群进行重点防控。

3. 加强边境地区防控，防止疟疾跨境传播。

4. 加强医疗机构培训，提高医务人员诊疗水平，确保疟疾病例得到及时救治。

5. 加强药品供应，确保抗疟药物充足。

七、应急处置1. 疫情发生后，各级疾控中心应立即启动应急预案，组织专业人员开展现场调查和处置。

2. 对疑似病例进行隔离治疗，防止疫情扩散。

3. 对密切接触者进行追踪和监测，确保疫情得到有效控制。

4. 加强信息发布，及时向公众通报疫情动态和防控措施。

八、总结与评估1. 疫情结束后，对应急处置工作进行总结评估，查找不足，完善预案。

2. 定期开展应急演练，提高应急处置能力。

3. 加强与相关部门的沟通协作，形成防控合力。

一、前言疟疾是一种严重危害人类健康的寄生虫病，主要由雌性按蚊叮咬传播。

为有效预防和控制疟疾的传播，保障人民群众的生命安全和身体健康，特制定本应急预案。

二、组织机构及职责1. 成立疟疾防治应急指挥部，负责统一领导和协调疟疾防治工作。

2. 指挥部下设办公室，负责日常工作。

3. 各级卫生行政部门、疾控中心、医疗机构、社区等相关部门按照职责分工，共同参与疟疾防治工作。

三、疫情监测与报告1. 各级疾控中心要加强对疟疾疫情的监测，建立疫情报告制度，确保疫情信息的及时、准确上报。

2. 医疗机构要严格执行传染病报告制度，对疑似疟疾病例要及时报告。

3. 对疫情高发地区，要定期开展疟疾流行病学调查，了解疫情动态。

四、疫情处置1. 对疑似疟疾病例，医疗机构要立即进行隔离治疗，并报告当地疾控中心。

2. 疾控中心要迅速开展流行病学调查，查找感染源，对密切接触者进行追踪观察。

3. 对疫情高发地区，要采取针对性措施，降低疟疾传播风险。

五、预防措施1. 加强健康教育，提高群众对疟疾的认识，普及疟疾防治知识。

2. 采取蚊帐、蚊香、防蚊剂等物理防蚊措施，降低蚊媒密度。

3. 开展室内外环境整治，消除蚊媒孳生地。

4. 对易感人群进行疫苗接种，提高免疫力。

六、应急物资保障1. 建立疟疾防治应急物资储备库，确保应急物资的充足。

2. 定期对应急物资进行清点、维护，确保物资质量。

七、经费保障1. 各级政府要加大对疟疾防治工作的投入，确保防治经费的落实。

2. 各级疾控中心要合理使用防治经费，提高资金使用效益。

八、应急响应1. 疟疾疫情发生时，各级疾控中心要及时启动应急预案，采取有效措施控制疫情。

2. 各级政府要按照预案要求，迅速组织相关部门开展疫情处置工作。

3. 各级疾控中心要加强对疫情处置工作的指导、监督和评估。

九、总结与改进1. 疟疾防治应急指挥部要定期总结应急工作，分析存在问题，提出改进措施。

2. 各级疾控中心要不断总结经验，完善应急预案，提高应对能力。

第1篇班会时间：2023年10月26日班会地点：学校多功能厅主持人：张老师参与人员：全体师生班会记录：一、班会开场张老师首先对全体师生表示欢迎，并简要介绍了本次班会的目的和意义。

张老师强调，疟疾是一种严重的传染性疾病，了解和预防疟疾对于保障师生健康具有重要意义。

二、疟疾知识普及1. 疟疾概述张老师介绍了疟疾的基本情况，包括疟疾的定义、病因、传播途径、症状等。

疟疾是由疟原虫引起的传染病，主要通过蚊虫叮咬传播。

症状包括发热、寒战、出汗、头痛、乏力等。

2. 疟疾的危害张老师详细讲解了疟疾的危害，包括对个人健康的影响、对社会经济发展的影响以及对国家公共卫生安全的影响。

疟疾不仅会导致患者死亡，还会严重影响患者的劳动力，给家庭和社会带来沉重的经济负担。

3. 疟疾的预防措施张老师介绍了预防疟疾的有效措施，包括：（1）消灭蚊虫：清除积水、使用蚊帐、蚊香、驱蚊剂等。

（2）个人防护：穿着长袖衣物、使用防晒霜、避免在蚊虫活跃时段外出等。

（3）疫苗接种：接种疟疾疫苗，提高免疫力。

（4）及时就医：出现疑似疟疾症状时，及时到医疗机构就诊。

三、互动环节1. 疟疾知识问答张老师通过提问的方式，检验同学们对疟疾知识的掌握程度。

同学们积极参与，现场气氛活跃。

2. 角色扮演同学们分组进行角色扮演，模拟在校园内发现疟疾病例时的应对措施。

通过模拟演练，同学们更加深入地了解了如何在校园内预防和控制疟疾传播。

四、总结与号召张老师对本次班会进行了总结，强调预防疟疾的重要性，号召全体师生共同努力，共建健康校园。

张老师提出以下几点要求：1. 提高对疟疾的认识，了解其危害和预防措施。

2. 做好个人防护，避免蚊虫叮咬。

3. 发现疑似疟疾病例，及时报告并就医。

4. 积极参与学校组织的预防疟疾活动。

五、班会结束在热烈的掌声中，本次班会圆满结束。

同学们纷纷表示，通过本次班会，他们对疟疾有了更深入的了解，并将积极参与到预防疟疾的行动中来。

班会记录人：李同学备注：本次班会旨在提高师生对疟疾的认识，增强预防意识，共同维护校园健康。

“全国疟疾日”宣传资料
一、什么是疟疾？疟疾是怎样传播的？
疟疾俗称“打摆子”、“发疟子”、半日子，是由蚊虫叮咬引起的传染病。

当按蚊叮咬疟疾病人时，病人血液里的疟原虫就被蚊吸入，经过大约10天左右在蚊体内发育后成为有感染性蚊子，当健康人被这种蚊子叮咬后就会得疟疾。

二、疟疾有哪些症状？
典型症状为先冷、后热、再出汗。

发冷时暑天盖了棉被还感觉冷，发热时体温可达40℃以上，并伴有头痛和全身酸痛，几个小时后出一身大汗就退热了。

间日疟一般隔天发作一次，恶性疟每天或不规则发作，还可引起脑型疟等，如不及时有效治疗将危及生命。

三、得了疟疾怎么办？
曾到非洲以及国内疟疾高发区务过工的人员，当您有发冷、发热、头痛等疑似疟疾症状时，要尽快去乡镇卫生院防保科或各级疾控中心找医生，验血可查明血液里有无疟原虫和得了哪种疟疾。

疟疾治疗有特效药，只要按医生嘱咐连吃8天药就能把病治好。

“求神拜佛”、“躲疟子”既损害自己的身体治不好病，还会把疟疾传给别人。

五、怎样预防和控制疟疾？
1、疟疾蚊子传，防蚊叮咬最重要，改变露宿习惯，提倡人人使用蚊帐。

2、得了疟疾找医生，查血可见疟原虫，发现疟疾要报告。

3、疟疾传播危害大，春季复治很重要，一人得病全家预防，多人得病全村预防。

德庆县疾病预防控制中心。

卫生部2024年“全国疟疾日”防治宣传活动方案我们要明确目标。

今年的“全国疟疾日”宣传活动，旨在提高全民疟疾防治意识，普及疟疾防治知识，减少疟疾发病率。

那么，具体怎么做呢？一、活动主题确定主题：“携手抗疟，共筑健康”。

这个主题既突出了抗疟的重要性，又体现了全民参与的精神。

二、活动时间时间定在4月26日，全国疟疾日当天，为期一天。

三、活动地点选择人群密集的公共场所，如公园、商场、社区广场等，同时利用线上平台进行宣传。

四、活动内容1.疟疾知识普及（1）制作疟疾防治宣传册，内容包括疟疾的病因、症状、传播途径、预防措施等。

（2）邀请专业医生现场讲解疟疾防治知识，解答市民疑问。

（3）设置疟疾知识问答环节，答对问题的市民可以获得小礼品。

2.疟疾防治宣传展览（1）展览内容包括疟疾的历史、我国疟疾防治成果、疟疾防治常识等。

（2）设置互动环节，如疟疾知识竞猜、疟疾防治小游戏等。

3.疟疾防治公益活动（1）组织志愿者队伍，深入社区、农村进行疟疾防治宣传。

（2）开展“我为抗疟献爱心”活动，募捐资金用于支持疟疾防治工作。

五、活动宣传1.制作宣传海报、短视频等，通过网络、电视、广播等渠道进行广泛传播。

2.利用社交媒体平台，如微博、抖音、公众号等，发布活动信息，吸引更多市民参与。

3.联合各大媒体，进行深度报道，扩大活动影响力。

六、活动组织1.成立活动筹备小组，负责活动策划、组织、实施等工作。

2.邀请政府部门、卫生部门、医疗机构、社会组织等共同参与，形成合力。

3.落实活动安全措施，确保活动顺利进行。

七、活动预算根据活动内容，制定详细预算，合理分配资金，确保活动顺利进行。

八、活动效果评估九、后续工作1.对活动中的优秀志愿者、优秀组织单位进行表彰。

3.持续关注疟疾防治工作，为全民健康贡献力量。

这个方案经过深思熟虑，既注重了活动的实效性，又充分考虑了参与者的体验。

我相信，只要我们齐心协力，一定能够圆满完成这次宣传活动，为我国疟疾防治事业做出贡献。

一、总则（一）编制目的1. 为了有效预防和控制疟疾疫情，保障人民群众的生命健康，维护社会稳定，提高我地区应对疟疾疫情的能力，特制定本预案。

2. 本预案旨在明确疟疾疫情发生时的应急响应流程、措施和组织架构，确保疫情得到及时、有效的控制和处理。

（二）编制依据本预案的编制依据包括《中华人民共和国传染病防治法》、《国家突发公共卫生事件应急预案》以及《疟疾防治条例》等相关法律法规。

（三）适用范围本预案适用于本地区范围内发生的疟疾疫情应急响应工作。

（四）工作原则1. 预防为主，防治结合；2. 快速反应，高效处置；3. 统一领导，分级负责；4. 科学决策，规范操作。

二、组织架构（一）疟疾疫情应急指挥部1. 指挥部组成：由卫生行政部门、疾控中心、医疗机构、社区等相关部门负责人组成。

2. 指挥部职责：负责疫情信息的收集、分析、报告；制定疫情处置方案；协调各部门开展疫情防控工作。

（二）疟疾疫情应急小组1. 小组组成：由疾控中心、医疗机构、社区等相关部门的专业人员组成。

2. 小组职责：负责疫情监测、病例调查、隔离治疗、健康教育等工作。

三、疫情监测与报告（一）疫情监测1. 建立疟疾疫情监测网络，对重点人群、重点地区进行监测。

2. 定期收集、分析疫情数据，及时掌握疫情动态。

（二）疫情报告1. 发生疟疾病例时，医疗机构应在24小时内向当地疾控中心报告。

2. 疾控中心接到报告后，应在1小时内上报上级卫生行政部门。

四、疫情处置（一）病例管理1. 确诊病例应及时隔离治疗，治疗期间进行病原学检查和疗效评估。

2. 对密切接触者进行医学观察，必要时进行预防性治疗。

（二）疫情调查1. 对病例进行流行病学调查，查明疫情来源和传播途径。

2. 对病例的居住地、活动地进行全面消毒。

（三）健康教育1. 开展疟疾防治知识宣传教育，提高群众防病意识。

2. 指导群众做好个人防护，如使用蚊帐、防蚊剂等。

五、应急保障（一）物资保障1. 确保疫情应急物资的储备，如药品、防护用品等。

缸顾中心校预防疟疾工作计划一、背景与现状分析：疟疾与艾滋病、结核病是全球最严重的三大公共卫生问题。

江苏省是疟疾发病的省份之一。

由于我市入务工人员流动性大，卫生组织薄弱，卫生人员不足。

抗疟疾用药不规范，居民特别是流动人员缺乏疟疾防治知识和自我保护意识。

为了降低疟疾疫情，减少学生发病人数，保护青少年的身体健康，按市教育局和疾控中心的要求，我校将展开预防疟疾教育，培养青少年健康的生活方式，并通过他们辐射到家庭，社区。

二、总体目标：控制和降低我校学生的疟疾发病，加强教师疟疾防治知识培训，依托全球基金疟疾项目开展学校健康教育工作，使我校学生预防疟疾知识知晓率达到100%，通过学生把疟疾防治知识辐射到社区和家庭。

三、实施对象和范围:全校593名学生和102名教职工。

四、组织和领导：为确保该项工作顺利开展，我校成立疟疾预防教育领导小组：组长：顾寿庆副组长：各校区具体负责人成员：各校区教导主任、副主任：总务主任、副主任及各班班主任。

五、项目活动：1、学校教师进行疟疾防治知识、教学方法等的培训，布置相关工作并提出要求。

2、学校按照市局制定的实施计划，制定本校具体实施计划。

3、校长召开学校中层干部及全体教师工作会议，进一步宣传发动并按计划部署此项活动。

4、以学校为管理单位、以班级为单位进行疟疾预防知识授课。

5、以学校为管理单位、以班级为单位开展疟疾预防知识的班队活动。

6、学校开展健康教育宣传活动，利用黑板报、卫生小报、卫生讲座、广播、电视、走向社会宣传活动。

7、以校为单位，开展疟疾预防知识竞赛活动（抽样竞赛试卷、获奖结果、图片）8、学校于11月10日对本校学生抽样进行疟疾预防知识问卷调查。

9、学校进行督导抽查。

10、迎接上级检查评估。

11、做好各种培训、活动等资料的整理和存档工作。

六、督导和评估我校将加强项目的日常管理，做好日常报表的统计、分析和上报工作。

在项目活动实施过程中定期进行培训和督导检查；在项目活动结束后对整个项目进行有效评估。

疟疾防治知识宣传活动计划随着夏季的到来，蚊虫肆行，导致各类经蚊虫传播的疾病的发生率大大增加。

2011年4月26日，是我国第四个“全国疟疾日”，今年的宣传主题是“加大防治力度，2015年实现消除疟疾之目标”，为进一步做好疟疾防治工作，宣传疟疾防治措施；恰逢我省今年启动“公共卫生专项资金疟疾消除项目”之际，结合我县实际开展宣传教育，普及疟疾防治知识的卫生宣传活动，让大家知道疟疾防治知识，保护自己的身体健康。

一、宣传时间：2011年4月26日。

二、宣传地点：项店乡镇卫生院及项店乡镇街道三、宣传人员：项店镇相关医务人员四、宣传形式：集中宣传及散发宣传单五、宣传内容：1、什么是疟疾2、疟疾的临床表现3、疟疾的传播途径4、疟疾的预防方案5、疟疾的治疗方案什么是疟疾特征。

儿童发病率高，大都于夏秋季节流行。

疟原虫寄生于人体并且容易流行。

疟疾的症状典型的疟疾多呈周期性发作，表现为间歇性寒热发作。

一般在发作时先有明显的寒战，全身发抖，面色苍白，口唇发绀，寒战持续约10分钟至2小时，接着体温迅速上升，常达40℃或更高，面色潮红，皮肤干热，烦躁不安，高热持续约2～6小时后，全身大汗淋漓，大汗后体温降至正常或正常以下。

经过一段间歇期后，又开始重复上述间歇性定时寒战、高热发作。

婴幼儿疟疾发热多不规则，可表现为持续高热或体温忽高忽低，在发热前可以没有寒战表现，或仅有四肢发凉、面色苍白等症状。

婴幼儿疟疾高热时往往容易发生惊厥。

只有雌性蚊子才叮人吸血，所以，只有雌性蚊子才会传播疟疾。

疟疾是由疟原虫引起的疾病。

由于被寄生的肝细胞周围没有明显炎症反应，推测红外期不引起宿主临床症状。

从疟疾症状发作与疟原虫红内期成熟时间一致情况看，认为系疟原虫在红细胞内摄噬血红蛋白产生代谢产物及疟色素，当裂殖体成熟后胀破红细胞，随同裂殖子一起进入血流，作用于体温调节中枢引起发热及其他有关症状。

不同种的原虫裂体增殖时间不一致，因而临床发作周期也不一致，一般间日疟和卵形疟为隔日一次，三日疟隔两天一次，恶性疟由于原虫发育不整齐，遂使发作不规律，且恶性疟原虫的红细胞内期裂体增多在内脏微血管内进行，易致内脏损害。

疾控中心疟疾预防措施方案# 疾控中心疟疾预防措施方案## 摘要随着全球旅行和人口迁移的增加，疟疾成为了一个世界性的公共卫生挑战。

由于其高度传染性和严重的疾病负担，疾控中心在疟疾预防方面扮演着重要的角色。

本文介绍了疾控中心在疟疾预防方面采取的一系列措施，包括疾病监测、病例追踪、环境管理、病媒控制、人群教育等，旨在减少疟疾的传播和疾病负担。

## 1. 疾病监测疾控中心在疟疾预防中的首要任务是进行疾病监测。

通过监测疟疾的发病率、疫情和病例分布情况，可以及时发现和控制疫情的扩散，制定相应的应对措施。

疾病监测可以通过建立疟疾病例报告系统、疟疾抗药性监测系统等手段进行。

监测数据对疫情分析和防控策略的制定具有重要意义。

## 2. 病例追踪疾病监测的另一个重要组成部分是病例追踪。

疾控中心通过建立完善的病例追踪系统，对疟疾患者进行跟踪调查，并掌握其传播途径和活动范围，以便及时开展针对性的控制措施。

病例追踪可以通过流行病学调查、病例统计和实时数据分析等手段进行，使疾控中心对疟疾的传播动态了如指掌。

## 3. 环境管理疾控中心还负责开展疟疾防控的环境管理工作。

这包括对疟疾病原体的传播环境进行监测和评估，及时清除潜在的疟疾疫源地。

例如，对于水库、河流等潜在孳生地，疾控中心可以进行杀虫和灭蚊处理，防止蚊虫滋生。

此外，疾控中心还可以对居民生活环境进行改善，提高人们的居住条件，减少蚊虫叮咬的机会。

## 4. 病媒控制蚊虫是疟疾的主要传播媒介，因此疾控中心在疟疾预防中加强了病媒控制的工作。

这包括对蚊虫的监测、灭蚊和防蚊等措施。

疾控中心通过定期监测蚊虫密度和种类，及时发现病媒蚊的分布情况和数量波动，制定相应的灭蚊计划。

在一些疟疾高发区域，疾控中心可以通过喷洒杀虫剂、利用昆虫生物灭蚊剂等手段来控制蚊虫数量，减少疟疾的传播风险。

## 5. 人群教育疾控中心在疟疾预防方面还非常重视对人群的教育。

通过宣传，教育和培训，疾控中心可以向公众传达疟疾的危害和预防知识，提高人们对疟疾的认识和防范意识。

疟疾日活动方案一、活动主题。

“消除疟疾，谨防境外输入再传播”二、活动目的。

让大家对疟疾这个小恶魔有更清楚的认识，提高预防疟疾的意识，特别是针对境外输入风险的防范。

三、活动时间和地点。

[具体日期]，在社区活动中心（或者学校操场之类的宽敞地方，根据实际情况定）四、活动对象。

社区居民（或者学校师生，看你针对的人群）五、活动内容。

1. 疟疾知识大揭秘（讲座环节）邀请本地疾控中心的专家来给大家讲课。

专家要讲得生动有趣哦，可不能照本宣科。

比如说，把疟疾比作一个狡猾的小怪兽，它怎么偷偷潜入人体的，这个小怪兽在人体里会搞出哪些破坏，像时不时让你发冷、发热，把你折腾得够呛。

重点讲讲疟疾的传播途径，像蚊子这个“帮凶”是怎么把疟原虫这个坏蛋带到人身上的。

还有，现在很多人出国旅游或者工作，回来的时候可能不小心就把国外的疟疾带回来了，这就像小怪兽搭了个“国际航班”偷渡进来。

这时候，我们就得特别小心啦，要学会怎么发现这个偷渡进来的小怪兽，也就是疟疾的早期症状。

2. 趣味问答小竞赛。

在讲座之后，来一场趣味问答。

主持人可以这样开场：“现在我们要和疟疾小怪兽来一场知识大比拼啦！”准备一些简单又有趣的问题，像“哪种蚊子最喜欢传播疟疾呀？”“要是在国外感觉自己忽冷忽热，可能是被哪个小坏蛋入侵了呢？”。

给回答正确的小伙伴送上小奖品，比如印着预防疟疾小知识的扇子或者小笔记本。

3. 疟疾防治小剧场。

组织社区里的居民或者学校里的学生来演一个小短剧。

剧情可以是这样的：一个人从疟疾高发地区回来，没有重视自己的身体状况，结果把疟疾传染给了家人和邻居。

然后大家在医生的帮助下，认识到了错误，积极治疗和预防，最后把疟疾小怪兽打败了。

小剧场里可以加一些搞笑的元素，比如演疟原虫的人戴着一个奇形怪状的帽子，在“人体”里跑来跑去，让大家在欢乐中记住疟疾防治的要点。

4. 免费检查和咨询。

请医护人员在现场设置一个小摊位，提供免费的简单健康检查，看看有没有类似疟疾早期症状的情况。

医院疟疾应急演练方案一、背景及目的疟疾是一种由疟原虫引起的急性传染病，主要通过雌性按蚊叮咬传播。

疟疾在全球范围内广泛流行，特别是在热带和亚热带地区。

我国为疟疾流行区，近年来输入性疟疾病例逐年增加。

为了提高医院对疟疾疫情的应急响应能力，确保患者得到及时、有效的救治，降低疟疾在院的传播风险，特制定本疟疾应急演练方案。

二、演练目标1. 检验医院疟疾应急预案的完整性和可操作性。

2. 提高医院各相关部门对疟疾疫情的应急响应速度和协调配合能力。

3. 提升医护人员对疟疾诊断、治疗和防护措施的掌握程度。

4. 强化全院疟疾防控意识，提高疟疾救治水平。

三、演练时间2023年某月某日（具体时间根据实际情况确定）四、演练地点医院门诊部、急诊科、感染科、检验科等相关科室五、演练内容1. 病例发现：模拟一名患者出现发热、寒战、出汗等典型疟疾症状，到门诊就诊。

2. 病例报告：门诊医生怀疑患者患有疟疾，立即向感染科报告。

3. 病例确认：感染科接到报告后，立即安排患者进行血涂片检查，确认患者确诊为疟疾。

4. 疫情处置：感染科启动疟疾应急预案，通知相关部门，对患者进行隔离治疗，并对密切接触者进行筛查。

5. 药物供应：药剂科确保疟疾药物储备充足，满足临床需求。

6. 信息上报：感染科及时向疾控中心报告疫情，并做好疫情信息的整理和上报工作。

7. 防护培训：组织医护人员进行疟疾防护知识培训，提高自我防护能力。

六、演练组织架构1. 演练总指挥：由医院院长担任，负责整体演练的指挥和协调。

2. 演练指挥部：由感染科、急诊科、门诊部、检验科等部门负责人组成，负责具体演练的实施和协调。

3. 参演部门：各相关科室医护人员，负责执行演练任务。

七、演练评估1. 评估内容：演练过程中的应急响应速度、协调配合、诊断治疗、防护措施等方面。

2. 评估方法：通过现场观察、记录、访谈等方式进行评估。

3. 评估报告：演练结束后，由演练指挥部组织编写评估报告，总结演练成果和改进措施。