结果状语从句初中英语语法
- 格式:doc
- 大小:23.00 KB
- 文档页数:6
初中英语语法——三大从句汇总在英语中,主要有三大从句,即名词性从句(包括主语从句,宾语从句,表语从句,同位语从句)、形容词性从句(即定语从句)、副词性从句(即状语从句,包括时间、条件、结果、目的、原因、让步、地点、方式等)。
以下是一些基本的从句的语法知识点A、定语从句专项讲解与训练一、定语从句概念定语从句(attributive clause),顾名思义,就是一个句子作定语从属于主句。
定语一般是由形容词充当,所以定语从句又称作形容词从句。
另外,定语从句是由关系代词或关系副词引导的,故又称作关系从句。
定语从句一般放在它所修饰的名词或代词之后,这种名词或代词被称作先行词。
请看示例:The woman who lives next door is a teacher.先行词定语从句在所有的从句中,算定语从句最难掌握,因为汉语里没有定语从句,汉语里只有定语,而且总是放在名词之前来修饰名词。
二、关系代词引导的定语从句关系代词代替前面的先行词,并且在定语从句中充当句子成分,可以作主语、宾语、定语等。
常见的关系代词有:who, that, which。
它们的主格、宾格和所有格如下表所示:先行词主格宾格所有格人 who whom whose物 which which whose of which人、物 that that —(一)关系代词who, whom和 whose的用法who代替人,是主格,在定语从句中作主语。
例如:An architect is a person who designs buildings. 建筑师是设计房屋的人。
I will never forget the teacher who taught us chemistry in the firstyear of my senior middle school.我将永远不会忘记在高一时教我们化学的那位老师。
Anyone who wants to apply for this job must send us the resume by email first. 想应聘这个职位的任何人都必须先通过电子邮件向我们发送简历。
初中英语语法之状语从句类型及考点讲义状语从句概念解析状语从句指句子用作状语时,起副词作用的句子,可以修饰谓语、非谓语动词、定语、状语或整个句子,可分为时间、地点、原因、条件、目的、结果、让步、方式和比较等从句,是英语复合句学习的一个重点,在各类考试中都会经常出现,这次就来给大家讲解一下什么是状语从句。
1. 时间状语从句:常用引导词:when, as, while, as soon as, before, after, since , till, until特殊引导词:the minute, the moment, the second, every time, the day,the instant, immediately , directly, no sooner … than, hardly …when, scarcely … when instantlyI ran into the classroom as soon as the bell rang.2. 地点状语从句:常用引导词:where特殊引导词:wherever, anywhere, everywhereWherever the sea is , you will find seamen.3. 原因状语从句:常用引导词:because=in that, since=now that, as, for特殊引导词:seeing that, now that, in that, considering that, given thatI 'm late because I didn't caught the bus.4. 目的状语从句:常用引导词:so that, in order that特殊引导词: for fear that(唯恐/生怕),in the hope that, for the purpose that, to the end thatYou should book the hotel in advance so that the travel will be more easy.5.结果状语从句:常用引导词:so … that, such … that特殊引导词:such that, to the degree that, to the extent that, to such a degree thatHe is so young that he can't have meal by himself.6. 条件状语从句:常用引导词:if, unless,特殊引导词:as/so long as(只要), only if, providing/provided that(倘若), supposing that(倘若), in case that(以防), on condition thatYou can go to London as long as you have passport.7.让步状语从句:常用引导词:though, although, even if, even though特殊引导词: as(用在让步状语从句中必须要倒装),while,no matter …, in spite of the fact that, whatever, whoever, wherever, whenever, however, whichever, as if=as thoughThough we are old, we still can do these by ourselves.8. 比较状语从句:常用引导词:as(同级比较), than(不同程度的比较)特殊引导词:the more …the more …; just as …,so…,no … more than; not A so much as BShe is as pretty as her mother.9. 方式状语从句:常用引导词:as, as if, how特殊引导词:the wayHe didn't so it the way his brother did.辨析:while,when,as三者引导的时间状语从句时间状语从句算是状语从句中最简单的一类,也是我们日常生活交流中最常用的一类,虽然难度不大,但引导词也不少,仍然有不少同学会弄混那几个常见引导词的用法,这次就为大家带来as,when,while这几个词的辨析方法,一起看看吧。
初中英语语法公式状语从句在初中英语中,状语从句是一种非常常见的句子结构,用来修饰句子的谓语动词,增加句子的信息和意义。
以下是几种常见的初中英语语法公式状语从句:1. 时间状语从句(Time Adverbial Clause):- when(当...时候):I will go to the park when I finish my homework.- while(当...时候):He reads a book while he is waiting for the bus.- before(在...之前):Please finish your dinner before you watch TV.- after(在...之后):I usually clean my room after I have breakfast.2. 地点状语从句(Place Adverbial Clause):- where(在...的地方):She can sit wherever she likes.- wherever(无论在哪里):You can find him wherever he goes.3. 原因状语从句(Reason Adverbial Clause):- because(因为):He stayed at home because it was raining outside.- since(因为):She didn't go to the party since she was not feeling well.4. 条件状语从句(Conditional Adverbial Clause):- if(如果):If it rains tomorrow, we will stay at home.- unless(除非):You can't go outside unless you finish your homework.5. 方式状语从句(Manner Adverbial Clause):- as(如同):She ran as fast as she could.- like(像):He dances like a professional.这些状语从句的使用可以丰富句子的表达,使句子更加清晰明了。
状语从句一、考点解读今天我们复习状语从句,英语中状语与中文的状语大致相同,分为时间状语、地点状语、原因状语、目的状语、结果状语、条件状语、方式状语等等。
如果一个主从复合句中的从句是用来表示时间,原因等等时,那就称为状语从句。
在主从复合句中修饰主句中的动词、形容词、副词等的从句叫做状语从句,又由于其功能与副词非常相近,又称做副词性从句。
状语从句一般可分为时间状语从句、地点状语从句、原因状语从句、目的状语从句、结果状语从句、条件状语从句、让步状语从句、比较状语从句和方式状语从句九种。
这节课我们主要复习如下的内容:1.时间状语从句2.地点状语从句3.原因状语从句4.目的状语从句5.结果状语从句6.条件状语从句7.让步状语从句8.比较状语从句9.方式状语从句二、专题梳理(一)时间状语从句在句子中起时间状语作用的句子称为时间状语从句。
时间状语从句可以放在句首、句中和句尾。
常用来引导时间状语从句的引导词有:when 当……时候while 当……时候as 当……时候、一边after 在……之后before 在……之前since 自从ever since 自从once 一……就……whenever 不管什么时候by the time 到……as long as 长达……as soon as 一……就……till/until 直到……1.when,while,as的用法从属连词when,while,as都可用来引导时间状语从句,意为“在……时候”。
但在具体用法上又不尽相同。
(1)这三个连词中,when用得最广,常可代替while与as。
与while相比,when引导的从句动词既可是延续性的,也可是终止性的。
as在这一点上与when相同,while所引导的从句中,动词只能是延续性的。
在初中阶段,我们几乎很少讲as引导时间状语从句。
是因为as在初中阶段是一种供了解性的内容。
e.g.When the fire broke out, all the studentswere sleeping soundly.(终止性的)当火灾发生时,所有的学生正在熟睡中。
初中英语语法状语从句教案1. 让学生掌握状语从句的定义和作用,理解状语从句与主句之间的关系。
2. 使学生能够识别并运用常见的时间状语从句、地点状语从句、原因状语从句、目的状语从句、条件状语从句、让步状语从句、结果状语从句和方式状语从句。
3. 培养学生运用状语从句进行正确表达的能力,提高学生的英语写作和口语水平。
二、教学内容1. 状语从句的定义和作用2. 常见状语从句的类型及其引导词3. 状语从句的时态和语态4. 状语从句在句子中的位置5. 状语从句的实例分析三、教学步骤1. 引入:通过一个简单的句子,引导学生思考状语从句的概念。
例如:I went to the park.(我去公园。
)提问:这个句子是否完整?是否需要添加其他成分来修饰?2. 讲解状语从句的定义和作用:解释状语从句是用来修饰主句的从句,位于主句之后,用来说明动作发生的时间、地点、原因、目的、条件、让步、结果和方式等。
3. 介绍常见状语从句的类型及其引导词:时间状语从句:when, while, after, before, as soon as, until, since等。
地点状语从句:where, wherever等。
原因状语从句:because, since, as等。
目的状语从句:so that, in order that等。
条件状语从句:if, unless, until等。
让步状语从句:although, though等。
结果状语从句:so that, so...that...等。
方式状语从句:as, as if, as though等。
4. 讲解状语从句的时态和语态:状语从句的时态和语态应与主句保持一致。
5. 讲解状语从句在句子中的位置:状语从句通常位于主句之后,但有时也可以放在主句之前,用逗号与主句分隔。
6. 实例分析:分析一些含有状语从句的句子,让学生明确状语从句的作用和用法。
例如:When I came home, my parents were watching TV.(当我回家时,我的父母正在看电视。
初中英语语法重点与易错知识点总结英语语法是学习英语的基础,正确运用语法规则可以帮助我们更准确地表达意思,避免语法错误。
在初中英语学习中,有一些语法重点和易错知识点需要我们特别关注和掌握。
本文将从词类、时态、句型和从句等角度对初中英语语法进行总结。
一、词类1. 名词:名词是指表示人、事物、地点或概念等的词语。
英语名词具有可数和不可数两种形式,要注意可数名词的单复数形式和不可数名词的用法。
2. 代词:代词用来代替名词,在句子中起到指代作用。
常见的代词有人称代词、物主代词、反身代词和指示代词等,需要注意它们的不同形式和用法。
3. 动词:动词是表示动作、状态或存在的词语。
需要掌握动词的时态、语态和不同动词之间的搭配关系。
4. 形容词和副词:形容词用来修饰名词,副词用来修饰动词、形容词或其他副词。
要注意形容词和副词的比较级和最高级形式的变化规则。
5. 冠词:冠词用来限定名词的范围,包括定冠词和不定冠词。
需要注意冠词的用法和特殊情况。
二、时态英语中常用的时态有一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
掌握时态的正确使用是写作和口语表达的关键。
需要注意的一些易错点如下:1. 一般现在时:表示经常性或普遍性的动作或状态。
注意第三人称单数形式的变化规则。
2. 一般过去时:表示过去发生的动作或状态。
注意动词的规则变化和不规则动词的变化。
3. 一般将来时:表示将来要发生的动作或状态。
可以使用助动词“will”或“be going to”。
三、句型1. 祈使句:祈使句用来表达请求、命令、建议或警告等,常以动词原形开头。
要注意句子的语气和使用方式,如使用“Don't”表示否定。
2. 疑问句:疑问句用来询问信息或确认事实。
需要掌握不同类型的疑问句句式和语序,如一般疑问句、特殊疑问句和选择疑问句。
3. 定语从句:定语从句用来修饰和限定名词,通常由关系代词或关系副词引导。
需要注意关系词的选择和从句的位置。
四、从句从句是句子的一个组成部分,由一个主句和一个从句构成。
初中英语语法条件状语从句篇一:初中英语语法归纳(状语从句)初中英语语法归纳:状语从句为了提高同学们的英语复习效率,中国教育在线整理了初中英语语法之状语从句,状语从句是用来修饰主句中的动词,副词和形容词的从句。
根据其含义状语从句可分为时间状语从句,地点状语从句,条件状语从句,原因状语从句,结果状语从句,比较状语从句,目的状语从句,让步状语从句。
1. 时间状语从句(1)时间状语从句常用when, as, while, before, after, since, till, until, as soon as等连词来引导。
例如:It was raining hard when got to school yesterday.While he was doing his homework, the telephone rang.As he walked along the lake, he sang happily.He had learned a little Chinese before he came to China.After he finished middle school, he went to work in a factory.(2)在时间状语从句里,通常不用将来时态,用现在时态表示将来的动作或状态。
例如:I’ll ring you up as soon as I get to New York.I will tell him everything when he es back.He won’t believe it until he sees it with his own eyes.(3)在带有till或until引导的时间状语从句的主从复合句里,如果主句用肯定式,其含义是“一直到……时”,谓语动词只能用延续性动词。
如果主句用否定式,其含义是“直到……才……”, “在……以前不……”, 谓语动词可用瞬间动词。
初中英语语法专题(状语从句)讲解状语从句在复合句中作状语,修饰动词、形容词或副词等。
状语从句可以表示时间、条件、原因、地点、目的、结果、让步、方式、比较等意义。
知识梳理:提纲挈领,抓住重点和难点!各类状语从句连接词(短语)一览表:时间 when, while, as, as soon as, since, until, after, before条件 If, unless原因 As, because, since地点 Where目的 So that, in order that结果So that, so…that, such…that让步 though, although, even if, however方式 As比较 t han, (not)as…as,时间状语从句:Whenever he comes, he brings a friend. 他每次来都带个朋友。
条件状语从句:As long as I am alive, I will go on studying. 只要我活着,我就要学习。
原因状语从句:Since we live near the sea, we enjoy nice weather.由于我们住在海边,能享受到好的天气。
地点状语从句:Put it where we can all see it.把它放在我们都能看到的位置。
目的状语从句:Finish this so that you can start another.把这个做完,你可以开始另一个。
结果状语从句:He was so angry that he couldn't say a word. 他气得说不出话了。
让步状语从句:Though he is in poor health, he works hard.虽然他身体不好,但是他工作很努力。
方式状语从句:Students do as the teachers say.学生们按照老师说的去做。
初中英语语法三大从句总结英语语法是针对英语语言进行研究后,英语语法系统地总结归纳出来的一系列语言规则。
英语语法的精髓在于掌握语言的使用。
下面是小编给大家带来的初中英语语法三大从句,欢迎大家阅读参考,我们一起来看看吧!一、初中英语语法——三大从句之定语从句在英语中,主要有三大从句,即名词性从句(包括主语从句,宾语从句,表语从句,同位语从句)、形容词性从句(即定语从句)、副词性从句(即状语从句,包括时间、条件、结果、目的、原因、让步、地点、方式等)。
【定语从句】一、定语从句概念定语从句(attributive clause),顾名思义,就是一个句子作定语从属于主句。
定语一般是由形容词充当,所以定语从句又称作形容词从句。
另外,定语从句是由关系代词或关系副词引导的,故又称作关系从句。
定语从句一般放在它所修饰的名词或代词之后,这种名词或代词被称作先行词。
请看示例:The woman who lives next door is a teacher.先行词定语从句在所有的从句中,算定语从句最难掌握,因为汉语里没有定语从句,汉语里只有定语,而且总是放在名词之前来修饰名词。
二、关系代词引导的定语从句关系代词代替前面的先行词,并且在定语从句中充当句子成分,可以作主语、宾语、定语等。
常见的关系代词有:who, that, which。
它们的主格、宾格和所有格如下表所示:格先行词主格宾格所有格人 who whom whose物 which which whose of which人、物 that that —(一)关系代词who, whom和 whose的用法who代替人,是主格,在定语从句中作主语。
例如:An architect is a person who designs buildings. 建筑师是设计房屋的人。
I will never forget the teacher who taught us chemistry in the first year of my senior middle school. 我将永远不会忘记在高一时教我们化学的那位老师。
一,状语从句状语从句在主从复合句中修饰主句中的动词、形容词或副词等,起副词的作用。
状语从句由从属连词引导,从属连词在从句中不担任任何句子成分。
状语从句可位于主句之前,也可位于主句之后。
位于主句之前,一般要加逗号与主句分开;位于句末则不需要。
状语从句根据它所表达的意思可分为时间、地点、原因、目的、结果、比较,让步、方式和条件状语从句等类。
(一),时间状语从句引导时间状语从句的从属连词有:when, while, as soon as, before, after, since , till, until 等【注】1,until (till) 直到,在用until 表达时间状语的句子中,主句中的动词是要十分小心去选择。
如动词是持续性动词,它要用肯定句,如:I studied hard until 12 o'clock last night. 如果动词是瞬间截止性动词,则要用否定句,即,not---until “直到…才”。
如:He didn't go to bed until his mother came back.They didn’t stop until they finished t he work .2,时间状语从句中的谓语动词不能用,将来时,终能用一般现在时表示一般将来时,即“主将从现”原则。
如,When he comes, I’ll tell him about it.I will call you as soon as I arrive in Beijing. 我到北京就将给你打电话(二),条件状语从句通常由从属连词if,unless等引导【注】1,条件状语从句与时间状语从句一样,从句中不能用将来时态,要用一般现在时态表示一般将来时态,也符合“主将从现”原则。
如,If it snows tomorrow, we will build a snowman.If it rains, they won't go to the park on SundayI won’t go to his party unless I am invited .,2,要区别是条件、时间状语从句还是宾语从句,因为在宾语从句中该用什么时态用什么时态,如:I want to know if he will come here tomorrowI want to know if it will rain tomorrow. If it doesn’t rain, I will go hiking.I don’t know when he will come, When he comes, I’ll tell him about it.(三),让步状语从句通常由从属连词though(although)(虽然,尽管),even if(even though)(即使)等引导注:翻译是后半句带有转折的意味,但不能由but连接。
初中英语语法:初中英语最重要的三类状语从句状语从句指在句子中用作状语的从句。
根据其作用可分为时间、地点、原因、条件、目的、结果、让步、方式和比较等九种状语从句。
初中阶段,我们学习的状语从句主要有时间状语从句、条件状语从句和原因状语从句,今天我们就来学习以下这三种状语从句。
一. 时间状语从句主要连词:when、while、as、as soon as(一......就......)、before、after、since等。
【注意1】时间状语从句要符合“主将从现”的原则:即主句用一般将来时,从句用一般现在时。
例如:I will call you as soon as I arrive in Beijing.我一到北京就给你打电话。
I will give you a call when I arrive at London.我到伦敦后会给你打电话。
【注意2】since 的用法:since引导的时间状语从句必须是一般过去时,其主句必须时现在完成时。
例如:Since I came to Beijing, I have lived here.自从我来到北京,我一直住在这里。
【注意3】while 引导的时间状语从句中,谓语动词必须时持续的; when 引导的时间状语从句中,谓语动词可以持续也可以不持续。
例如:While I was away last summer, my dog was taken good care of.我去年夏天离开的那段日子里,我的狗被照顾的很好。
When I lived in that small village,I often went to play in the field.当我住在那个小山村的时候,我经常去地里玩耍。
When the film ended,all the people began to go out of the cinema.电影结束后,所有的人都开始走出电影院。
初中英语语法总结(从句)从句从句分为定语从句,状语从句和名词从句三大类.定语从句又分为限定性和非限定性从句两种,由关系代词或关系副词引导,修饰主句的某个成分.状语从句分为时间、结果、让步、原因、条件及行为方式状语从句.名词从句包括主语、宾语、表语和同位语从句及there be句型。
1.定语从句限定性定语从句中that可代表人和事,而which只代表事;二者在从句中作主语或宾语.that 作宾语时常可省略,which则不能,而且其后的“不及物动词+介词'’中的介词不能省略。
which 作宾语时,先行词与which之间的介词不能省.例如:1。
The first doll that could say“mama"was invented in 1830.2。
The second half of his voyage was by far the more dangerous part,during which he sailed round the Cape Horn.代表a11,anything,something,nothing,much等词时,用that而不用which,that作宾语可省略。
例如:1。
I care anything that has something to do with it.2.You'd better do something he prefers to do to please him.3.That is the last time we met each other.4.I came across the woman you told me about yesterday.who和whom引导的从句用来修饰人,分别作从句的主语和宾语。
where是关系副词,用于表示地点的定语从句,而when用来表示时间。
whose是关系代词,修饰名词作定语。
结果状语从句初中英语语法结果状语从句通常由 so that..., so...that... 等引导,放在句尾。
结果状语从句一般表示已经发生的事情,故多为过去时态。
如:He lost so many 初中物理 bikes that he decided never to buy a new one. (他丢了那么多辆自行车,他决定再也不买新车了。
)通过上面对英语语法结果状语从句的讲解学习,希望同学们能很好的掌握上面的知识,并在考试中取得优异成绩。
初中英语写作学习的四大误区【写作学习的四大误区】,初中的同学们,很多人对写作文有着很大的误区,就让浅陌来和大家说说在学习英语写作方面的误区吧。
通过对近些年出题的趋势来看,中考对英语写作的考察更偏重于交际情景设置和不同体裁的要求,但是由于客观和种种主观原因,很多同学的作文容易走入种种误区,这些误区主要体现在以下方面:一、构思、准备不充分,匆忙下笔任何一篇作文出题都是有它独特的道理的,所以提前审题和构思就显得必不可少了。
很多孩子目前存在一个情况,想到哪写到哪,有记流水帐的习惯;这也造成了作文杂乱无章,毫无条理初中政治,同时容易出现写错单词和用错句型的情况。
针对这种情况可以从以下几个方面予以解决:1、认真审题,审题的重点放在写作体裁、格式、字数方面,确保第一遍审题就能保证得到基本分。
2、确定文体和时态,因为不同的文体要求的写作格式也是不同的。
3、列提纲,打草稿,然后修改。
这样可以保证错误降低至最少或者没有错误,同时也能保持卷面整洁。
二、中心重点不突出,切题不准确英语写作不是语文散文(形散神不散),写英语作文,尤其是在中考大压力下短时内写出高分作文一定要注意这一点。
造成这种情况的主要原因是动笔前并没有认真审题和思考,对出题者希望得到的预期尚未揣摩透彻,这也就造成了一些同学虽然语言功底非常不错,但是最终的结果还是没有拿到一个自己预期的心理分数,最大的问题就出在切题不准确或者不够突出中心上了。
三、忽视文化差异我们要时刻牢记一点,中英文表达方式有很大的差异,所以体现在作文表达上也常常会出现生硬的中国式作文表达,降低了我们的作文质量。
所以注重中英语言差异,并努力找到两者之间的表达方式上的共通点,并且有意识的运用就能避免类似的问题。
四、忽视细节,无谓失分很多孩子在写作文时常常感觉"下笔如有神",但最终结果出来后大惑不解。
这方面的问题主要体现在忽视标点、书写、段落安排、大小写的问题,所以只要更加注重细节,这些无谓失分就可以解决。
初一英语作文:一封感谢信Dear Mr. John,How are things going with you in Beijing?I am writing to show my thanks to you. You tutored me in my spoken English before you went to Beijing. With your help I made such rapid progress that I won the first place in the Spoken English Competition of the city. My achievement is owed to your help. Thank you very much.I have heard that you and your wife will pay a visit to my school. I am very glad at the news. In that case we can see each other again. I am looking forward to your coming. I am sending you a telescope as a small gift. I hope you will like it 初二.All the best.初三英语学习三大对策初三是初中学习生活的关键年级,学习内容多,要求高,强度大。
一年后(实际上约10个月)同学们就要参加中考,进入状态越早,就会越主动,效果就会越好。
初三的状态是指:树立明确的人生目标,拥有足够的学习动力,具有强烈的自信心;变“要我学”为“我要学”,时间安排合理,学习效率高;学习得法,不搞题海战术,既会学习,又会考试。
抓好三个环节预习:初三学习忙,时间紧,但预习工作不可忘。
课前要熟悉课文中生词的音和义,基本搞懂课文内容,尤其要记下难于理解的问题。
带着这些问题,有的放矢地听课,听课的效率就会提高。
听课:课堂是获取知识和培养能力的主渠道,学习时间大多是在课堂中度过的。
因此掌握科学的听课方法,提高听课效率,是提高课堂学习效率和学习成绩的关键所在。
在课前预习的基础上,可以明确听课目标,掌握听课的主动性,从而提高学习效率。
课堂上,通过听、说、读、写的训练,掌握词、句、段、篇等基本知识,培养听、说、读、写的基本能力。
因此上课不仅要认真听,更要多说,多读,多写,多思。
也要捕捉讲课重点,尽可能当堂消化。
复习:温故而知新,课后复习可以加深对课堂所学知识的消化和理解,并强化记忆,达到熟练掌握灵活运用。
详解阅读题--驾车的小伙子My infant daughter began crying as I drove home from the store, and since she was harnessed to her safety seat in the back, I couldn't console her. Stopping for a red light, I turned around and waved my hands, calling her name to distract her. I gave her my biggest smile and blew her a kiss. The sound of a horn from the car behind us prompted me to look up. The young man at the wheel was smiling broadly .He waved and then blew me a kiss.Notes:(1) harness (to)v.系于;绑于He is harnessed to his job. 他脱不开身。
(2) console v.给予安慰或同情(3) distract v.转移注意力;使分心(4) prompt v 初中物理.驱使(5) the man at the wheel驾驶员(6) broadly adv.咧嘴地Exercises:根据短文填空:① My infant daughter began_____ as I drove home from the store.② And since she was harnessed_____ her safety seat in the back,I couldn't console her.③ Stopping _____a red light, I turned around and waved my hands, calling her name to distract her.④ I gave her my biggest smile and her a kiss.⑤ The young man _____the wheel was smiling broadly.驾车的小伙子从商场开车回家的路上,我的小宝贝女儿开始哭闹起来。
由于她被套在后面的安全座里,所以我无法安慰她。
红灯停车的时候,我转过身来,对她摆手,叫她的名字来引她。
我给她以满脸笑容,并给她一个飞吻。
从我们车后传来的喇叭声立刻使我抬头望去。
驾车的小伙子正对我咧着大嘴笑。
他向我摆手并给了我一个飞吻。
练习参考答案:① crying ② to ③ for ④ blew ⑤ atarrive, get与reach的用法区别三者均可表示“到达”,区别如下:■arrive 和 get 都是不及物动词,前者较正式,后者则较口语化初中数学。
两者之后均不可接宾语,但可接 here, there, home 之类的表地点的副词作状语。
如:What time does the train arrive? 火车什么时候到?We got [arrived] here last night. 我们昨晚到这儿。
要表示“到达某地”,需借助适当介词:1. arrive 之后通常接介词 at (一般用于较小的地方)或 in (一般用于较大的地方)。
如:We arrived at the station five minutes late. 我们到车站晚了 5 分钟。
They will arrive in Paris next Monday. 他们将于下周星期一到达巴黎。
2. get 之后通常接介词 to。
如:When we got to the park, it began to rain. 我们到达公园时,就开始下雨了。
在谈到火车、汽车等或乘客等到站时,通常用 get in。
如:The bus gets in at five thirty. 汽车五点半到站。
■reach 通常是及物动词(较 get 更正式),其后可直接跟地点名词作宾语(不能用介词)。
如:He reached Beijing yesterday. 他昨天到达北京。
注:reach 之后也可接 here, there, home 等词。
如:When did he reach home yesterday? 昨天他什么时候到家?顺便说一句:reach 除可表示到达某地外,还用于其它意义的到达。
如:Your letter reached me last week. 我是上周收到你的信的。
He has reached school age. 他已达到上学年龄。
You can guess it when you reach the end of the chapter. 当你读到这末尾时,你就可以猜到了。
初中英语预习听课及复习方法指导一、预习的方法首先是单词、词组、句型的预习。
预习英语单词时,要做到读音准确,词义明确,词性明了,对于四会(听、说、读、写)的单词,还要求拼写正确。
预习词组、句型和课文的重难点,可充分利用课后注释加以明确,初步了解所要学习的内容。
经常在课前查词典,将有助于丰富学生对相关单词、词组、句型等用法的理解和把握。