2020年小学一年级读书计划[5篇]

一年级学生的阅读计划第一篇：一年级学生的阅读计划一年级学生刚进入小学学习，虽然在幼儿园已学过部分拼音，但识字能力有限，识字还很少，还不能够自己阅读课外读物，作为他们的语文老师，要多指导及陪伴他们一起阅读，多为他们讲故事，激发他们的阅读兴趣，培养他们爱读书的良好习惯。

首先，要懂得帮他们选择合适的书籍，寻求家长的支持，让家长在家也每天给孩子讲故事，让孩子在阅读中快乐成长，感受到阅读的快乐和幸福。

我会控制作业量，保证让学生每天至少有半小时的自由阅读时间。

其次，我让他们每人准备一个日记本，取名为“我的采集本”，，然后每天多读多记，日积月累，就会掌握更多知识，也能慢慢提高写作水平。

最后，每星期五下午，我会专门抽出一节课时间，让学生们用普通话正确、流利地朗读自己喜欢的故事，速度让他们掌握在每分钟50至60字，然后展开小故事会，评比“故事大王”，看谁讲的最好。

总之，我希望同学们个个都能爱上阅读，把书当作最知心的朋友，享受书籍带给他们的幸福和快乐！第二篇：培养一年级学生课外阅读兴趣计划培养一年级学生课外阅读兴趣计划一、课题的提出1、《小学语文课程标准》把课外阅读作为语文教育的重要组成部分，明确指出要培养学生“广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”。

新课标对各个年级段的阅读也提出了具体的目标要求。

对于低年级学生，要求他们喜欢阅读，感受阅读的乐趣，在阅读过程中获得初步的情感体验，积累成语和格言警句，背诵优秀诗文等。

对于课外阅读的量，则规定了5万字的最低阅读总量。

2、通过对新生入学半个月的细心观察，我发现仅个别学生在入学前在无意识地进行一些“阅读”，但大部分学生并未养成初步的阅读习惯。

从学生“课外阅读调查表”中，更进一步了解到孩子中的绝大部分都只是翻看图像精美的漫画类、连环画类书籍，而且只看图，不看文字，因此，并未进行真正意义的阅读。

3、专家指出：阅读能力是儿童今后学习能力的基础，有研究表明，3-8岁是儿童阅读(更多精彩内容请访问首页)能力发展的关键期，“阅读频度越高、阅读时间越长的孩子，学习成绩越好，反之则成绩越差。

最新小学一年级阅读计划及实施方案(模板5篇)小学一年级阅读计划及实施方案篇一读书使人明智、聪明、高尚、文明、懂事、好辩。

让课外书籍为孩子们打开一扇窗和一扇门，让他们看到一个美丽的世界。

根据我校阅读活动安排，现制定本年级阅读活动计划。

1、通过活动，孩子们可以享受阅读，提高学生的综合素质，让书籍成为他们的朋友。

2、通过活动，营造良好的阅读氛围，提高鉴赏能力。

3、营造家长和孩子共同学习的氛围，让学生体验阅读的乐趣。

读一本好书，交朋友1、做好对学生的宣传动员工作，使学生认识到阅读活动的意义，并明确阅读活动的目标和任务。

2、开辟“班级阅读园”，在各班的文化环境中布置以阅读为主题的“阅读园”，在“阅读园”的班级评价栏目中设立“阅读之星”1、开展“班级故事”。

（1）利用经典阅读课的时间，积极开展阅读和讲故事活动。

此外，还举办了试讲比赛，5名口语表达能力强的学生入选“故事大王”。

（2）结合我们年级每周积累课外素养、提取名人名言的活动，开展“比较看谁懂好词好句，名人名言多”。

2、开展“读好书交好朋友”活动。

（1）每个学生每学期完成一次必修阅读。

（2）根据自己的喜好添加一些可读性强的书目。

把你读过的好书推荐给其他同学，并在他们之间交流阅读。

（3）班级建立“阅读个人档案”。

每个学生都有一张档案卡，用来记录学生的阅读内容和结果。

3、开展“我和父母一起看书”活动。

（1）要求家长利用休息时间每周和孩子一起阅读一次。

（2）做好“亲子阅读记录”。

（3）开展“雅居”评比活动。

1、每个月给“阅读之星”起个名字，加个星级奖励。

2、任何坚持阅读并取得好成绩的孩子都有可能获得额外的星星奖励。

3、对获得“阅读之星”和“阅读之星”的学生进行综合评价，选出班级“阅读之星”并给予奖励。

小学一年级阅读计划及实施方案篇二为激发学生的阅读兴趣，如何制定小学一年级阅读教学计划?下面是本站小编收集整理的小学一年级阅读教学计划，欢迎阅读。

一、学情分析：一年级共有学生16人，其中男生6人，女生10人，经过一学期的学习，学生对阅读产生了浓厚的兴趣，知道该怎么读，怎么样才能读好，做到正确流利，并能回答一些简单的问题。

一年级学生的阅读计划
一年级学生的阅读计划可以包括以下几个方面：
1. 每天阅读：鼓励一年级学生每天都花一段时间阅读。

可以选择一本适合他们阅读水平的图书，每天阅读几页或者几章节。

2. 阅读时间安排：确定一个固定的阅读时间，例如每天放学后的30分钟，或者在晚上睡前的阅读时间。

3. 阅读目标设定：帮助一年级学生设定阅读目标，例如每周读完一本图书，或者每个月读完几本图书。

可以让他们用一个阅读日记记录读了的图书和阅读进度。

4. 家长参与：鼓励家长参与孩子的阅读计划，一起选择图书、讨论故事情节，甚至可以和孩子一起朗读或者合读。

5. 阅读奖励：设定一些小的奖励来激励孩子的阅读兴趣，例如读完一本图书可以得到一个小礼物或者获得夸奖。

6. 图书馆活动：带一年级学生去当地图书馆参加阅读活动，借阅图书，参与阅读俱乐部等等，增加他们对阅读的兴趣和互动。

7. 多元阅读：除了图书，还可以让一年级学生阅读一些报纸、杂志，或者网站上的文章，以扩展他们的阅读领域。

8. 背诵和朗读：鼓励一年级学生背诵一些简短的诗歌或者段落，并在家庭聚会或者学校活动中朗读出来。

总的来说，一年级学生的阅读计划应该以培养他们的阅读兴趣和习惯为主，注重与家长和老师的合作，积极参与各类阅读活动，更好地提高他们的阅读能力和综合素养。

一年级读书计划为了培养一年级学生的阅读兴趣和阅读能力，我们制定了以下一年级读书计划。

该计划旨在通过选择适合一年级学生的书籍，提供有趣且富有挑战性的阅读材料，帮助学生建立良好的阅读习惯和理解能力。

1. 目标- 培养学生的阅读兴趣和习惯。

- 提高学生的阅读理解能力和词汇量。

- 培养学生的想象力和创造力。

- 培养学生的批判性思维和分析能力。

2. 书籍选择我们将选择适合一年级学生的书籍，包括绘本、图书和故事集。

这些书籍将涵盖不同主题、风格和难度，以满足不同学生的需求和兴趣。

3. 阅读计划- 每周阅读时间：每天至少安排15分钟的阅读时间，包括在学校和家庭。

- 阅读记录：学生需要记录每本书籍的阅读时间和阅读进度。

- 阅读日记：鼓励学生写下每本书的阅读心得和感想，以促进思考和表达能力的发展。

- 阅读挑战：设立阅读挑战目标，例如每学期阅读一定数量的书籍或完成特定的阅读任务。

4. 阅读评估- 阅读理解测试：定期进行阅读理解测试，以评估学生的阅读理解能力和词汇掌握情况。

- 阅读反馈：老师将定期与学生讨论阅读进展，提供个性化的阅读建议和反馈。

5. 阅读活动- 阅读分享会：定期组织阅读分享会，让学生互相分享自己喜欢的书籍和阅读体验。

- 读书角：在教室或学校图书馆设置读书角，提供安静和舒适的环境，鼓励学生阅读。

- 作者访谈：邀请作家或图书馆员来学校进行讲座或访谈，激发学生对阅读的兴趣和热情。

6. 家庭合作- 家长支持：鼓励家长积极参与孩子的阅读活动，提供适合年龄的书籍和阅读材料。

- 家庭阅读时间：建议家长和孩子每天共同阅读，营造积极的家庭阅读氛围。

- 家庭阅读日记：鼓励家长和孩子一起记录阅读心得和感想，促进家庭阅读交流。

通过执行这一年级读书计划，我们相信学生将能够提高阅读技能、扩大词汇量、培养想象力和创造力，并建立良好的阅读习惯。

阅读将成为他们一生中的宝贵财富，为他们的学习和发展打下坚实的基础。

2024年小学一年级读书计划范文2024年的春天，我将要进入小学一年级。

我对即将开始的学校生活感到非常兴奋。

除了学习知识，我还计划在新的学年里培养阅读的兴趣和习惯。

下面是我在2024年小学一年级的读书计划。

首先，我计划每天都要有固定的读书时间。

每天至少读一本绘本或儿童读物，每周读一本适合年龄的章节书。

在家里，我将选一个安静的地方，专心地阅读。

如果在学校有阅读时间，我也会努力利用好这些时间。

其次，我将尝试读一些不同类型的书。

除了故事书，我还要读一些科普读物、绘本、诗歌和传统童话故事等。

通过阅读不同类型的书籍，我可以了解更多的知识，拓宽自己的眼界。

另外，我希望可以和家人一起读书。

我会鼓励家人和我一起分享他们喜欢的书，我们可以互相讨论故事情节和人物性格。

这样不仅可以增进亲子关系，还可以让我在阅读中学到更多。

此外，我会积极参加学校和社区的阅读活动。

我会参加学校图书馆的活动，借阅图书馆的书籍，并参加阅读推广活动。

我还会参加各类阅读比赛和朗读比赛，提高自己的阅读能力和表达能力。

最后，我还计划写读书笔记。

阅读之后，我会写一些读后感，记录下自己读过的书籍和对书籍的理解和感悟。

这样可以帮助我更好地记忆和理解所读的书籍，也可以让我回顾自己的阅读历程。

通过培养阅读习惯，我相信我会爱上阅读，同时也会为我今后的学习打下坚实的基础。

读书可以开阔我的眼界、提高我的语文表达能力、培养我的思维能力，更重要的是可以给我带来乐趣和成就感。

我希望通过自己的努力，成为一个爱读书的小学生。

这就是我在2024年小学一年级的读书计划，我相信只要我坚持不懈地执行，我一定能够成为一个热爱阅读的小学生。

阅读，让我变得更聪明、更有趣！。

一年级的读书活动方案5篇一年级的读书活动方案【篇1】在第__个“4·23世界读书日”到来之际，为了响应“4·23世界读书日”，__小学开展了“读万卷书，行万里路”的主题教育活动，旨在培养学生读书、爱书的良好习惯，在校园内形成热爱读书的书香风气，推广阅读文化，为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴。

活动目的1、激发学生读书的兴趣，培养浓厚的班级读书氛围。

2、养成好读书、会读书的良好习惯。

3、通过活动，锻炼学生的语言表达能力、组织能力。

活动准备1、策划活动方案，流程，做好人员分工。

2、发动部分学生查阅资料了解各种爱书、读书的故事，收集有关爱护书籍的.图片，了解阅读对生活的重要性;3、积累一些读书的名言。

4、发动部分同学准备一些朗诵和表演的小节目。

活动时间第16周——星期五活动过程一、主持人宣布主题班会开始主持人甲：高尔基曾经说过“书籍是人类进步的阶梯。

”乙：从书中我们还交到许多好朋友，体验到无穷的乐趣呢!甲：通过读书我们能结识童话故事里美丽的白雪公主、善良的七个小矮人、聪明的阿凡提乙：读书让我们和伟人交谈，如文学巨匠鲁迅、茅盾，地质学家李四光，数学家华罗庚、陈景润，大发明家爱迪生.......甲：读书让我们我们眼界开阔。

今天，就让我们与书相约，尽情在书的海洋中遨游，让书香伴随我们的成长!甲乙：三乙班“我爱阅读”主题班会现在开始二、读书的小诗甲：书籍是一叶轻舟，载我们前往浩瀚的知识海洋;乙：书籍是一壶陈酒，让我们细品前人的余香。

甲：书让我们快乐放松。

乙：书让我们充满智慧。

甲：有的同学还写了读书的诗歌呢!请欣赏徐承礼写的小诗《书》三、名人读书的故事甲：__你知道吗?我国自古以来就是一个倡导读书文明古国，自古以来很多伟人都有酷爱读书的好习惯呢?乙：请欣赏小品(《凿壁偷光》、《映雪囊萤》四、同学们读书的故事：甲：名人这么爱读书，我们三乙班的同学喜欢读书吗?请爱阅读课外书的同学举手。

乙：同学们阅读让我们学到了很多课堂上没有的知识，阅读也让我们得到心灵的快乐。

一年级学生的读书计划5篇一年级学生的读书计划篇1一、收集子宝宝活动针对一年级学生识字少读书困难的现状，我计划启动“收集识字宝宝”活动，即让学生收集生活中的包装袋、宣传单、标签条把他们用胶水贴在收集本上，然后在家长的帮助下认识自己收集的字宝宝，每人一周最少收集十个字，然后每两周我会选一节课外活动课让学生展示自己的字宝宝，相互交流自己的字宝宝，比一比、赛一赛，看谁认得多。

此活动的目的是：增加学上的识字量，培养学生的识字愿望，进而调动学生爱读书、好多书、多读书的积极性。

二、带读活动一年级学生自制力差，不会自己读书。

我计划每天中午由我先给学生讲一篇故事，先调动他们的积极性，再由他们自己默读故事。

每两周我会举行讲故事比赛，评选出故事小明星，加以奖励。

三、制定个人读书计划让每位学生制定个人的读书计划，安排课余时间、中午时间及晚上的时间，还有周六周日休息时间，每天读书不得少于20分钟。

四、资源共享活动让学生把自己的书上写好自己的名字，等一定时间后先小组内交换，再等一段之间后组与组之间交换，让每位学生买一本书可读多本书。

五、书香家庭活动开家长会，希望取得家长的配合，能添加一些图书，也给孩子做读书的榜样。

一年级学生的读书计划篇2一、指导思想：深入贯彻课改精神，为提高学生的文化底蕴和审美修养，让校园回归到阅读的本真，亲近书籍，阅读读经典，本级组以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，努力营造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的学习氛围，全面提高教育质量，创建内涵丰富文明的“学习型”书香校园。

二、活动目标：1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。

2、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生的综合素质。

3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。

4、通过活动，使学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

三、活动对象：一年级二班学生四、活动形式：由于一年级学生的识字量有限，根据这一特点，我们把《安徒生童话》作为我们班师生的共同读书书目，并在每周的阅读课上共同阅读。

小学一年级读书计划
小学一年级是孩子学习读书的重要时期，需要建立一个适合他们的读书计划，以培养
他们的阅读兴趣和阅读能力。

以下是一个小学一年级的读书计划的建议：
1. 每天读10-15分钟：每天给孩子安排一定的读书时间，让他们每天都能接触到书籍。

2. 每周阅读绘本：选择一本适合小学一年级的绘本，每周读一本，可以在周末和孩子
一起静静地享受阅读的乐趣。

3. 听故事课：可以为孩子报名参加一些有趣的故事课，让他们通过听故事的方式培养
阅读兴趣。

4. 定期去图书馆：带孩子去图书馆借阅图书，可以每个月一次或每两个月一次，选择
一些孩子感兴趣的书籍。

5. 和孩子一起读：家长可以每天晚上和孩子一起阅读，为他们创造一个安静的阅读环境。

6. 引导孩子写读书笔记：鼓励孩子在读完一本书后写下自己的读书笔记，可以绘画、
写字或者简单描述书籍的故事情节，培养他们的观察和思考能力。

7. 陪伴孩子阅读：作为家长，要陪伴孩子一起阅读，讨论书中的内容，引导他们从书
中学到知识和道德观念。

8. 鼓励孩子尝试不同的题材：除了绘本，还可以鼓励孩子尝试不同题材的图书，如科
普类、寓言故事、传统文化类等。

9. 奖励孩子的努力：当孩子完成一本书的阅读后，可以给予适当的奖励，如表扬、小礼物或者带他们去参观一些有趣的地方。

10. 规划读书活动：可以定期组织一些读书活动，如读书分享会、朗读比赛等，让孩子感受到读书的乐趣和成就感。

以上是一个小学一年级的读书计划的建议，家长可以根据孩子的实际情况进行调整和适应。

重要的是给孩子创造一个良好的阅读环境，让他们享受读书的乐趣。

小学生的第一年阅读计划
目标
本文档旨在为小学一年级学生制定一个有效的阅读计划，帮助他们培养阅读兴趣，并提升阅读能力。

通过每天的阅读，学生将能够扩大词汇量，理解不同类型的文本，以及培养批判性思维和想象力。

计划
1. 每日阅读时间
每天安排固定的阅读时间，建议每天至少阅读30分钟。

这样可以帮助学生培养良好的阅读习惯，并保持持续的阅读动力。

2. 阅读材料选择
选择适合小学一年级学生的阅读材料，包括绘本、图画书以及简单的故事书。

这些材料应该与学生的阅读水平相匹配，以便他们能够理解和享受阅读过程。

3. 每周阅读目标
每周设定一个阅读目标，例如阅读完成一本绘本或完成一篇短文。

这样可以帮助学生保持阅读的动力，并逐步提高阅读速度和理解能力。

4. 阅读记录与反馈
学生应该记录每天的阅读时间以及阅读的书籍或文章名称。

老师和家长可以定期检查这些记录，并给予学生积极的反馈和鼓励。

这样可以激励学生坚持阅读，并不断提高阅读能力。

5. 阅读交流与分享
定期组织学生之间的阅读交流活动，让学生分享他们喜欢的书籍或故事，并互相推荐。

这样可以增强学生对阅读的兴趣，同时培养他们的表达能力和团队合作意识。

结论
通过制定一个合理的阅读计划，小学一年级学生可以在第一年就培养起良好的阅读习惯和技巧。

这将为他们未来的学习和成长打下坚实的基础，并激发他们对知识和阅读的兴趣。

家长和教师应该共同努力，为学生提供一个良好的阅读环境和支持，以促进他们的阅读发展。

一年级读书计划一、引言阅读是培养儿童综合素质的重要途径之一，对于一年级学生来说，建立良好的阅读习惯和养成阅读兴趣至关重要。

本文将为一年级学生制定一个全面的读书计划，旨在帮助他们培养阅读能力、拓展知识面、提高思维能力，从而全面发展。

二、目标1. 培养学生每天阅读的习惯，每天至少阅读30分钟。

2. 提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 拓展学生的知识面，培养他们的兴趣爱好。

4. 培养学生的思辨能力和创造力。

三、计划内容1. 选择适合一年级学生阅读的书籍为了培养学生的阅读兴趣，我们将选择一些内容生动有趣、适合一年级学生阅读的书籍。

例如，绘本、童话故事、寓言故事等。

同时，我们也将根据学生的兴趣爱好，提供一定的选择空间。

2. 制定每周阅读计划我们将为学生制定每周的阅读计划，包括每天阅读的时间和阅读的内容。

例如，周一至周五每天阅读30分钟，周末阅读60分钟。

每天的阅读内容可以根据学生的喜好和能力进行调整。

3. 阅读后的讨论和分享在阅读完成后，我们将组织学生进行讨论和分享。

学生可以分享自己的阅读体会、喜欢的角色、故事中的问题等。

这样不仅可以激发学生的思考，还可以培养他们的表达能力和思辨能力。

4. 阅读活动的丰富多样性为了让学生对阅读更加感兴趣，我们将组织一些丰富多样的阅读活动。

例如，朗读比赛、阅读分享会、角色扮演等。

这些活动可以增加学生的参与度，激发他们的阅读兴趣。

5. 家庭阅读的鼓励和支持为了让学生形成良好的阅读习惯，我们将鼓励家长积极参与到学生的阅读中。

家长可以陪伴孩子一起阅读，与孩子共同探讨阅读内容。

同时，我们也将向家长提供一些阅读指导和建议，帮助他们更好地支持孩子的阅读。

四、评估与反馈1. 阅读记录和反馈学生将每天记录自己的阅读时间和阅读内容。

老师将定期查看学生的阅读记录，并给予适当的反馈和鼓励。

通过记录和反馈，学生可以更好地了解自己的阅读情况，及时调整阅读计划。

2. 阅读理解测试定期进行阅读理解测试，评估学生的阅读理解能力。

一年级整本书阅读计划和方案一、阅读目标1. 让小朋友们爱上读书，觉得读书就像吃糖果一样开心。

2. 认识好多好多新的字宝宝，这样以后就能自己读更多有趣的故事啦。

3. 能简单地讲讲书里的故事，就像给小伙伴分享小秘密一样。

二、阅读书籍选择1. 绘本类2. 简单的故事书类三、阅读时间安排1. 每天阅读时间- 在学校里呢，每天上午课间休息的时候，安排15分钟的阅读小角落时间。

小朋友们可以自由选择自己喜欢的书，坐在小角落里安安静静地读书。

- 在家里，晚上睡觉前是最好的阅读时间啦。

让爸爸妈妈陪着读20 - 30分钟的书，在故事的陪伴下入睡，做个美梦。

2. 每周阅读安排- 周一到周四：每天读一本简单的绘本或者故事书的一部分。

- 周五：这一天就像阅读小总结日。

小朋友们可以把这一周读过的书里最喜欢的部分，在课堂上和小伙伴们分享一下。

- 周六和周日：这两天时间比较多，可以多读几本绘本或者把之前没读完的故事书读完。

而且可以让爸爸妈妈带着去图书馆或者书店逛逛，感受一下浓浓的读书氛围。

四、阅读活动1. 故事大王比赛- 每个月举行一次。

小朋友们要把自己读过的故事，用自己的话讲出来。

谁讲得最生动、最有趣，谁就是这个月的故事大王，可以得到一个小奖状和一本好看的小绘本作为奖励呢。

2. 书中人物模仿秀3. 亲子阅读分享会- 每学期举办一次。

邀请爸爸妈妈和小朋友们一起到学校来。

小朋友们先和爸爸妈妈一起上台，讲讲他们一起读过的书，然后爸爸妈妈可以分享一下和孩子一起读书的有趣经历，像一家人一起度过了一段超级温馨的读书之旅一样。

五、阅读指导1. 老师指导- 在学校里，老师要像一个超级导游一样，带着小朋友们走进书的世界。

读绘本的时候，老师可以指着画面问小朋友们看到了什么，然后再把文字读出来，让小朋友们联系画面和文字。

对于故事书里的生字，老师要耐心地教小朋友们怎么读，是什么意思。

2. 家长指导- 爸爸妈妈在家陪读的时候，不要读得太快，要让小朋友们跟上节奏。

一年级个人读书计划书都读得来的人，还怕有什么做不来的。

下面是小编整理的一年级个人读书计划，希望对你有所帮助！篇一：一年级个人读书计划一、指导思想：书是知识的结晶，书是智慧的钥匙。

为了营造健康文明的校园文化氛围，打造“书香校园”工程，加强校园文化建设，扎实推进素质教育，我校开展了读书活动。

我班积极响应，拟开展“我读书、我快乐”的读书活动，通过读书活动，为同学们打开知识的大门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐，我成长。

二、学生情况分析：一年级学生由于年龄小，刚入学，识字量极少,独立阅读相当困难，因此读书兴趣较差，鉴于此种情况，特制定本学期班级读书计划。

三、读书目标：1、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。

2、通过活动，营造良好的读书氛围，让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，激发学生的阅读兴趣，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。

3、营造亲子共同学习的氛围，让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。

四、读书口号：读书快乐，快乐读书。

五、具体措施：1、创设氛围，故事引入，使学生想读、爱读。

一年级学生对故事非常感兴趣，经常给他们讲一些故事，告诉学生这些故事在某书中，激起学生读书的欲望，使学生不仅想读书、而且渐渐爱读书。

2、适当推荐书目，让学生学会读书。

每学期必读本书，选读本书，背10首古诗。

必读书目：《一年级课外拓展阅读》或《一年级的小豌豆》或《一年级的小蜜瓜》。

选读书目：《小猪唏哩呼噜》、《成语故事》、《安徒生童话》、《十万个为什么》（可以是自家里有的书）。

必背古诗：《小学生必背古诗词70首》前10首。

六、活动步骤：第一阶段：活动策划。

1、对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

2、调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，建立图书借阅管理制度，在班中营造一种良好的读书氛围。

小学生个人读书计划范文一、让学生与好书交朋友。

歌德有一句名言读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。

雨果则说：书籍是改造灵魂的工具，它对于人类之所以必须，在于它是滋补光明的饮料。

确实一部好作品就如同是一本好的生活教科书。

它能够陶冶人的情操和气质，教人怎样做一个正直的人。

知识就如浩瀚的海洋，一个人一生不可能把所有的书都读完，更何况书还有好书和坏书之分，这就决定了我们读书要有选择。

如何指导学生选择图书呢？除了细心和周到之外，还可根据学生的年龄特征、阅读兴趣、文体类型做出选择。

（一）年龄特征小学生的思维发展非常迅速，思维方式和思维水平均发生惊人的变化。

最明显的是从具体形象思维向抽象思维发展。

低年级学生喜欢阅读一些带图画的形象生动的图画故事、寓言故事、成语故事。

中年级比较喜欢读一些短小的科普类图书，如历史故事、科幻小说、人物传记及十万个为什么等。

高年级学生则喜欢思辩性较强的文章，像名人成长录、名人名言等因此，不同年级所选的书也应有所不同。

（二）阅读兴趣阅读兴趣除了因不同年龄有差异外，不同性格的孩子也会有阅读兴趣的不同，甚至有的学生在不同的年级所产生的阅读兴趣也不尽相同。

只有有兴趣的阅读才是高效的阅读。

因此，选书时必须兼顾学生的阅读兴趣。

现在，学生的阅读功利性比较强，如果问学生：你们读的最多的书是什么？他们十有八九会说是作文法之类的读物，如作文大全、作文选刊、小学生优秀作文等。

如果问学生：你们最喜欢读的书是什么？他们会说是安徒生童话、智力大全、科学家的故事、中国民间神话故事等等。

没有一个学生会说喜欢作文读物，为什么不喜欢的书却是读的最多的呢？一句话，为了写作，有时，为了能让学生写好作文，老师也总是要求学生去看一些作文读物。

固然，读一些作文法，对写作有一点好处，但长此以往，学生的语文素养提高不快，学生缺少一种大语文的底气，也不能真正写好作文。

虽然有的学生作文书一大摞，习作仍是困难重重。

应允许学生选择自己爱读的书籍，满足他们的自我选择性心理需要，只有他们喜欢的才能有较高的收获。

一年级读书计划一年级是孩子们开始接触阅读的重要阶段，通过培养孩子们的阅读兴趣和习惯，可以为他们打下坚实的学习基础。

下面是一个适合一年级学生的读书计划，帮助他们在阅读中提高语言表达能力、拓宽知识面，同时也享受阅读的乐趣。

1. 每天阅读时间：建议每天至少安排20分钟的阅读时间。

这个时间可以在放学后、晚饭前或睡前安排，保证孩子每天都能有固定的时间来阅读。

2. 多样化的阅读材料：为了培养孩子的阅读兴趣，可以提供各种类型的阅读材料，包括故事书、科普读物、绘本、漫画等。

让孩子根据自己的兴趣选择阅读的内容。

3. 跟读和朗读：在阅读过程中，鼓励孩子进行跟读和朗读。

可以选择一些简单的故事书，让孩子跟着读出来，提高他们的语言表达能力和阅读流畅度。

4. 阅读交流：每周安排一次家庭阅读时间，全家人一起阅读。

可以选择一本适合一年级学生的书，每个人轮流读一段，然后进行交流和讨论。

这不仅可以增进家庭的亲密关系，还可以培养孩子的思维能力和语言表达能力。

5. 阅读记录：鼓励孩子建立阅读记录，可以是一个阅读日记或者一个阅读目标表。

让孩子每次阅读后都记录下书名、作者和阅读心得，帮助他们形成良好的阅读习惯。

6. 图书馆参观：带孩子定期参观图书馆，让他们亲自体验借阅书籍的过程。

图书馆不仅提供了丰富的阅读资源，还有很多阅读活动和讲座，可以让孩子们更加深入地了解阅读的乐趣。

7. 互动阅读：选择一些适合互动的图书，比如绘本中的对话、问题和动作。

在阅读过程中，和孩子一起互动，让他们参与到故事中去，提高阅读的积极性和主动性。

8. 阅读比赛：可以定期组织一些小型的阅读比赛，鼓励孩子们积极参与。

可以设置一些有趣的题目和挑战，让孩子们通过阅读提高自己的知识水平和阅读能力。

9. 阅读奖励：为了激励孩子们的阅读兴趣，可以设立一些阅读奖励制度。

比如每读完一本书就可以得到一张小红花，积攒一定数量的小红花就可以兑换一些小奖品。

通过这样的一年级读书计划，孩子们可以在阅读中提高语言表达能力、拓宽知识面，同时也能够培养他们的阅读兴趣和习惯。

小学一年级读书计划范文【篇一】一、情况分析一年级学生刚进入小学学学习，虽然在幼儿园已学过部分拼音，但识字能力有限，但识字还很少，还不能够自己阅读课外读物，需要指导及陪伴。

在本学期，教师和家长要多为他们读故事，激发他们的阅读兴趣，下学期继续激发他们的阅读兴趣，培养他们爱读书的良好习惯。

二、总体目标：加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读激情，降低理解度，提高阅读质量，懂得选择合适的书籍。

三、具体目标：1、培养学生良好的阅读意识和能力。

在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破；2、培养学生良好的阅读习惯。

采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。

3、培养学生的智力水平。

在语言得到丰富积累的同时，培养语感，发展思维，提高各学科的学习水平。

4、拓宽学生的知识面，帮助学生形成科学的认识论和世界观。

5、把“阅读教学”作为提高教师教学素质的重要手段。

教师借助阅读手段使自己成为学生学习的伙伴，启迪者和组织者。

四、具体措施：对一年级的孩子来说，目前是课外阅读的第一阶段。

主要任务是宣传动员，初步进行课外阅读，激发一年级孩子的阅读兴趣，教给阅读的初步方法。

本学期：以激发阅读兴趣为主要目的，采取有效的方法，激发学生的阅读激情，喜欢上阅读。

1、利用每星期的课外阅读课，给孩子们选择绘本的小故事，声情并茂地讲成故事给他们听；2、积极寻求家长的支持，向家长宣传动员，提高家长的认识；3、借助家长的力量，让家长在家也能尽量给孩子讲故事，让孩子逐渐喜欢上阅读；4、开展拼读小比赛，在学习拼音以后，教师可设计有趣的情景，让孩子拼读，在拼读中加强认字的意识；这学期，还要初步教会学生简单的阅读方法；下学期：1、在上学期的基础上，继续激发学生的阅读兴趣；2、让每个学生买同一本适合他们阅读的书，除此之外，可以让每个学生选择自己喜欢的一本书，让他们自主阅读；3、开展小交流会，让学生说说阅读感受；4、开展小故事会，评比“故事大王”；5、开始写配图日记；6、为了加强学生礼仪教育，要求学生诵读《弟子规》全部内容，每节课前三分钟诵读；7、期末进行小结，评比读书之星。