送小蚂蚁回家

中班科学教案送小蚂蚁回家中班科学教案：送小蚂蚁回家一、教学目标：1. 学习观察并描述小蚂蚁的外观特征。

2. 学习了解小蚂蚁的生活习性和社会组织。

3. 培养学生的观察力、动手能力和合作意识。

二、教学准备：1. 图书馆或网络上关于蚂蚁的图书、图片等教具。

2. 小蚂蚁模型或图片。

3. 相关生活场景的图片。

三、教学过程：1. 导入环节：老师可以准备一本简单易懂的蚂蚁故事书，通过朗读或讲故事的方式，引起学生对蚂蚁的兴趣，并提问学生是否知道蚂蚁，他们见过蚂蚁吗？2. 探究环节：2.1 观察小蚂蚁：老师向学生介绍小蚂蚁的外貌特征，并展示小蚂蚁的模型或图片。

引导学生观察模型或图片上的蚂蚁，让学生发现蚂蚁的身体特征（头、胸部、腹部、触角等）以及蚂蚁的体色、大小等方面的差异。

2.2 蚂蚁社会组织：继续引导学生思考，蚂蚁是如何生活的？他们是否像我们一样都生活在家庭中？通过提问和讨论，帮助学生了解到蚂蚁是一种社会性昆虫，生活在庞大的蚁群中。

蚂蚁分工明确，有各自的工作职责和任务，它们相互协作，为整个蚁群的生活和发展做出贡献。

2.3 蚂蚁的家园：在学生的日常生活中，寻找与蚂蚁相关的场景或对象的图片，例如：土地上的小洞，树木上的树洞等。

通过展示这些场景的图片，让学生发现这些可能是蚂蚁的家园。

引导学生思考，为什么蚂蚁选择这些地方作为家园？并与学生一起探讨蚂蚁家园设立的原因。

3. 拓展环节：3.1 小组活动：送小蚂蚁回家将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。

为每个小组准备一个类似于迷宫的游戏环节，仿照蚂蚁的家园环境设计。

迷宫中有多个通道和障碍物。

每个小组的任务是帮助一只小蚂蚁找到回家的路。

小组成员可以分工合作，用指引的方式，引导小蚂蚁通过迷宫中的通道，克服障碍物，最终回到小蚂蚁的家。

3.2 结合生活场景观察蚂蚁：带领学生到校园或家附近的草地或花坛等地方观察蚂蚁。

引导学生用放大镜或放大镜观察蚂蚁的生活习性，例如观察它们如何采食、如何走动、如何挖洞等。

《送小蚂蚁回家》教案（精选3篇）《送小蚂蚁回家》篇1教学目标：1、会写文中五个生字：静莲闭萤坛。

学会文中出现的二会字。

2、理解课文故事，理解互相帮助能使世界更美好。

3、能帮助小蚂蚁说一两句表示感谢的话。

课前准备：词语卡片、教学过程：一、游戏引入。

1. 小游戏：拷贝不走样。

师念儿歌，学生跟着念，从一次一句到一次两句再到一次三句。

儿歌：太阳当空照，知了树上叫，荷花水中开，青蛙叶上跳，蜻蜓展翅飞，蝴蝶花间绕。

2. 儿歌里提到那些生物？儿歌说到的是什么季节的情形？在公开课堂之初使用游戏形式能活跃课堂气氛，增加学生学习兴趣。

但是我们不能为了游戏而游戏，而应该让游戏为学生更好学习该课内容服务。

本篇课文讲述的是夏夜发生的故事，而儿歌内容是夏日内容，起到了自然引入课文教学的作用。

让学生重复儿歌中提到的生物是为下一步说话练习准备内容的。

3. 儿歌中写的是夏日的情形，那么夏夜的情形又是怎样的呢？出示：夏夜，公园里静悄悄的。

一起读。

用朗读来回答：什么时候，公园里静悄悄的？夏夜，哪里静悄悄的？夏夜，公园里怎么样？顺利引入课文，并让学生体验同一个句子朗读方法不同的话句子所表达的意义也会有区别。

4. 随文识字：静，组词。

朗读词语“静悄悄”。

再读句子。

用为“静”组的其他词语代替“静悄悄”来说句子，意思不变。

“静悄悄”的朗读形式采用教师带领学生朗读，一声比一声“静”。

学生通过对“静”字的理解和对“静悄悄”这个词语的朗读体会之后，再回过头来朗读句子并进行说话联系，初步体验夏夜的宁静，为最终体验文章“夏夜的美好”做准备。

本文的核心是“美好的夏夜”，而“美好”又分为“自然环境的美好”和“互相帮助的美德”两个层次。

本处就是对第一个层次的理解，通过一个“静”字来完成。

5. 出示后一句：夏夜，公园里静悄悄的。

水池里的睡莲闭上了眼睛。

随文识字：闭一起做“闭上眼睛”的动作。

这句话里的“睡莲闭上了眼睛”是什么意思？还可以怎么说表示“睡觉”？读句子。

二年级上语文教案送小蚂蚁回家_沪教版3、学生接龙读课文。

（正音纠错）读后回答：（媒体出示）有哪些昆虫送小蚂蚁回家？（板书：蜻蜓和萤火虫）三、研读课文，理解内容1、轻声读课文第1-7节，说说为什么要送小蚂蚁回家。

2、学生交流。

（小蚂蚁不小心掉进池塘，睡莲把它救上来，但是不能把它送回家。

）指导朗读。

3、默读第8-14小节，想想蜻蜓和萤火虫是怎样送小蚂蚁回家的？用“——”划出有关的句子并交流。

4、媒体出示有关句子：（1）小蚂蚁爬上“飞机”，蜻蜓起飞了。

萤火虫在前面点起了亮晶晶的小灯笼。

（2）蜻蜓飞呀飞，飞过弯弯的小桥，飞过绿绿的草坪，飞到美丽的花坛前，小蚂蚁到家了。

5、指导朗读（1）学生轻声自读。

（2）个别指名读。

（3）男女生比赛读。

（4）师生共读。

6、根据课文内容填空。

小蚂蚁爬上“飞机”，蜻蜓起飞了。

他飞呀飞，飞过，飞过，飞到前，小蚂蚁到家了。

7、同桌讨论填空，交流。

四、复习巩固，总结课文1、齐读课文。

2、媒体出示：说话练习：星星看见了，高兴地眨着眼，好像在说：“”。

3、读了课文，你最喜欢谁？为什么？我喜欢，因为。

学生交流。

五、拓展练习1、照样子,把句子写清楚。

例：柿子树上长满了柿子。

柿子树上长满了一只只红灯笼似的柿子。

1．山楂树上缀满了红果。

2．葡萄架上挂满了葡萄。

3．海滩上缀满了贝壳。

六、拓展阅读睡莲睡莲属的种类是多年生水生草本植物；根状茎肥厚。

叶二型：浮水叶圆形或卵形，基部具弯缺，心形或箭形，常无出水叶；沉水叶薄膜质，脆弱。

花大形、美丽，浮在或高出水面；萼片4，近离生；花瓣白色、蓝色、黄色或粉红色，12-32，成多轮，有时内轮渐变成雄蕊；药隔有或无附属物；心皮环状，贴生且半沉没在肉质杯状花托，且在下部与其部分地愈合，上部延伸成花柱，柱头成凹入柱头盘，胚珠倒生，垂生在子房内壁。

浆果海绵质，不规则开裂，在水面下成熟；种子坚硬，为胶质物包裹，有肉质杯状假种皮，胚小，有少量内胚乳及丰富外胚乳。

萤火虫萤火虫（英文：Firefly）又名夜光、景天、如熠燿、夜照、流萤、宵烛、耀夜等，属鞘翅目萤科，是一种小型甲虫，因其尾部能发出萤光，故名为萤火虫。

少儿睡前故事《送小蚂蚁回家》导读：本文少儿睡前故事《送小蚂蚁回家》，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

这时，有一位老爷爷听见了小蚂蚁的哭声，就走过来问：“小蚂蚁，你怎么哭了?”小蚂蚁哭着告诉老爷爷说：“我出来玩，天黑了，找不到回家的路了。

”老爷爷说：“你家住在哪里?我送你回去。

”小蚂蚁哭着把家庭住址告诉了老爷爷。

老爷爷听了就背着小蚂蚁往它住的地方走去。

走了一会儿，走到山头，小蚂蚁从老爷爷背上跳下来，说：“到了，到了，我家到了!”老爷爷望了望附近，没有房子呀!他感到奇怪，问：“附近没有房子，你住在哪儿呀?”小蚂蚁回答说：“过了这个山头就到了，谢谢老爷爷!”说完就走了。

第二天早上，老爷爷一开门，就看见了昨天那只迷路的小蚂蚁站在门口。

他感到非常奇怪：“小蚂蚁，你一大早来这里有什么事吗?”小蚂蚁回答说：“我爸爸妈妈为了感谢你送我回家，叫我来接你去我们家做客。

”老爷爷高兴地答应了小蚂蚁的要求。

小蚂蚁又说：“老爷爷，你闭上眼睛，我背你去，直到我叫你睁开眼睛时，你才睁开。

”说完，它背着老爷爷走了。

过了一会儿，小蚂蚁叫老爷爷睁开眼睛，老爷爷睁开眼睛一看，啊，好漂亮的房子!房子里有小蚂蚁的爸爸、妈妈、哥哥、姐姐。

小蚂蚁一家人都非常欢迎老爷爷的到来，它们拿出了很多好吃的东西给老爷爷吃。

小蚂蚁的家人和老爷爷非常高兴地一边吃，一边谈笑，可热闹啦!吃了东西，小蚂蚁的爸爸带着大家来到了一个大花园里。

花园里有许多穿着美丽衣裳的小蚂蚁在跳舞、唱歌、做游戏。

小蚂蚁的爸爸又带着老爷爷去看美丽的花和树。

不知不觉已到了傍晚，老爷爷说要回去了。

小蚂蚁的爸爸最后又带着老爷爷到了一间房子里，房子里全是金子，老爷爷看得眼睛都花了。

小蚂蚁的爸爸说：“老爷爷，为了感谢你把小蚂蚁送回家，这里的金子随便你要多少都可以。

”老爷爷看了看，只拿了一小袋就不要了。

老爷爷回到家以后，把这件事告诉了邻居。

他的邻居是一个贪心的小老头。

小老头听说老爷爷得了很多金子，也想去小蚂蚁家要金子。

小班下学期语言教案《送小蚂蚁回家》小班下学期语言教案《送小蚂蚁回家》精选4篇（一）教案：《送小蚂蚁回家》教学目标：1. 能够听懂并熟悉故事《送小蚂蚁回家》。

2. 能够学会使用正确的汉语表达故事中的内容。

3. 能够培养学生的观察和想象能力。

教学重点：1. 能够听懂并熟悉故事《送小蚂蚁回家》。

2. 能够学会使用正确的汉语表达故事中的内容。

教学准备：1. 故事《送小蚂蚁回家》的图片卡片或PPT。

2. 黑板或白板。

教学步骤：Step 1 导入新课（5分钟）1. 引入故事主题：“大家有没有看过蚂蚁？它们是非常勤劳的小动物，今天我们就来学习一则关于小蚂蚁的故事《送小蚂蚁回家》。

”2. 出示一张或几张关于蚂蚁的图片，让学生们看一看，“大家知道这些是什么吗？”引导学生观察，猜测回答。

3. 谈谈大家对蚂蚁的认识，询问学生是否知道蚂蚁是如何生活的。

Step 2 故事讲解与理解（15分钟）1. 出示故事《送小蚂蚁回家》的图片卡片或PPT，观看图片，让学生们联想故事中的情节。

2. 读故事，呈现故事情节。

教师可用简单的语言表达，引导学生理解故事内容。

Step 3 对话模仿与角色扮演（15分钟）1. 教师引导学生模仿故事中蚂蚁与其他小动物之间的对话，扮演其中的角色，引导学生理解语言表达的含义。

2. 将学生分成小组，进行角色扮演，表演故事中的情节。

Step 4 课文复述与总结（10分钟）1. 教师以问题的形式提问，引导学生复述故事的内容。

2. 学生结合自身的理解和感受，进行总结，回答教师的问题。

Step 5 拓展练习（10分钟）1. 出示与故事内容相关的图片，让学生们进行描述。

以巩固学生对故事中词汇和句型的掌握程度。

Step 6 课堂延伸（5分钟）1. 鼓励学生进行小组讨论，分享对蚂蚁和其他小动物的了解。

2. 提问学生有没有类似的经历，如何帮助别人等。

Step 7 课堂小结（5分钟）1. 教师总结本课所学内容，回顾学生在本课中的表现。

【导语】送⼩蚂蚁回家》是⼀篇动⼈的童话故事。

讲了⼀个夏天的夜晚，⼀只⼩蚂蚁不⼩⼼掉进池塘，在危险时刻，睡莲救他上来，蜻蜓、萤⽕⾍帮助他回到了家。

表现了⼩动物们相互帮助的⼼灵美。

以下是⽆忧考整理的⼩学⼆年级语⽂《送⼩蚂蚁回家》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《送⼩蚂蚁回家》原⽂ 夏夜，公园⾥静悄悄的。

⽔池⾥，睡莲刚闭上眼睛，就被呜呜的哭声惊醒了。

她睁开眼睛⼀看，是⼀只蚂蚁趴在⼀根⽔草上。

睡莲问：“⼩蚂蚁，你怎么啦？” ⼩蚂蚁说：“我不⼩⼼掉进池塘，上不了岸啦！” “快上来吧！”睡莲弯弯腰，让他爬了上来。

⼩蚂蚁⾮常感激，连声说：“谢谢您，睡莲姑姑。

” 睡莲说：“今晚就在这⼉住下吧！你瞧，夏夜多美呀！” ⼩蚂蚁摇摇头，说：“我得回家。

要不，爸爸妈妈会着急的。

” 他们的话让正在睡莲叶上休息的蜻蜓听见了。

他问：“睡莲姑姑，有什么事吗？” “⼩蚂蚁想回家，可我没办法送他。

” 蜻蜓说：“让我来送⼩蚂蚁吧！” 睡莲问：“天这么⿊，你能⾏吗？” 这时，⼀只萤⽕⾍飞来了，说：“我来给你们照亮。

” ⼩蚂蚁爬上“飞机”，蜻蜓起飞了。

萤⽕⾍在前⾯点起了亮晶晶的⼩灯笼。

蜻蜓飞呀飞，飞过弯弯的⼩桥，飞过绿绿的草坪，飞到美丽的花坛前，⼩蚂蚁到家了。

星星看见了，⾼兴地眨着眼。

啊，多美的夏夜呀！　【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《送⼩蚂蚁回家》教案 教学⽬标： 1、在⽂中学习本课⽣字“呜、惊、睁、趴、掉、塘、坛、眨”8个，积累词语“惊醒、睁开、池塘、感激、亮晶晶、花坛、眨着眼”7个。

在⽥字格⾥正确描写“惊、睁、掉、塘、眨”5个字。

2、能正确朗读课⽂，读好⼈物的对话。

3、借助⽂中插图、学过的字词讲讲故事内容。

4、学习课⽂懂得伙伴有难，应尽⼒相助的道理。

重点难点： 1、正确朗读课⽂，能根据提⽰读出感叹句和问句的不同语⽓ 2、懂得尽管⾃⼰能⼒有限，但也能帮助别⼈的道理。

教学⼯具： 教学课件 教学过程： ⼀、引⼊新课。

小班下学期语言教案《送小蚂蚁回家》一、教学目标：1. 能够正确朗读并理解课文内容。

2. 能够正确使用课文中的词汇和句型。

3. 能够通过阅读理解判断正误并回答问题。

二、教学重点：1. 文字的朗读与理解。

2. 课文中的词汇和句型。

三、教学难点：1. 通过阅读理解判断正误。

2. 回答问题并正确使用课文中的词汇和句型。

四、教学准备：1. 教学课件。

2. 单词卡片。

3. 教学实物：小蚂蚁、回家的路线图等。

五、教学过程：Step 1：导入新知1. 教师介绍本节课的主题《送小蚂蚁回家》，并展示小蚂蚁实物。

2. 教师提问：你们是否见过蚂蚁？蚂蚁是怎么移动的？它们住在哪里？（学生回答）3. 教师出示单词卡片，让学生快速说出与蚂蚁相关的单词并贴在黑板上，帮助学生复习相关词汇。

Step 2：阅读课文1. 教师出示课文《送小蚂蚁回家》的大图，引导学生观察图片，猜测故事内容。

2. 教师播放课文录音，学生跟读并观察课文中的图片。

3. 教师再次播放录音，学生闭目听录音，通过听觉理解课文。

Step 3：理解课文1. 教师提问：故事中的小蚂蚁想去哪里？（学生回答）他是怎么到这里来的？（学生回答）将他送回家的人是谁？（学生回答）他们是怎么帮助小蚂蚁回家的？（学生回答）2. 教师展示回家的路线图，让学生根据课文内容回答问题。

Step 4：操练课文1. 教师分组，让学生分角色朗读课文对话。

2. 教师引导学生表演课文对话，并帮助学生纠正动作和发音。

Step 5：巩固课文1. 教师布置阅读理解题目，让学生阅读短文并判断正误。

2. 学生自主完成阅读理解题目，并相互校对。

六、课堂小结：1. 教师总结本节课的重点和难点内容。

2. 回答学生提问并解决疑惑。

七、作业布置：1. 完成阅读理解题目。

2. 复习课文并准备下节课背诵课文。

八、板书设计：《送小蚂蚁回家》九、教学效果评价：通过学生的口头回答、表演和阅读理解题目的完成情况，评价学生的学习效果。

送小蚂蚁回家有一天，一只小蚂蚁独自跑出去玩。

玩着玩着，天渐渐黑了，小蚂蚁找不到回家的路，又饿又累，怎么办呢？小蚂蚁急得哭了起来。

这时，有一位老爷爷听见了小蚂蚁的哭声，就走过来问：“小蚂蚁，你怎么哭了？”小蚂蚁哭着告诉老爷爷说：“我出来玩，天黑了，找不到回家的路了。

”老爷爷说：“你家住在哪里？我送你回去。

”小蚂蚁哭着把家庭住址告诉了老爷爷。

老爷爷听了就背着小蚂蚁往它住的地方走去。

走了一会儿，走到山头，小蚂蚁从老爷爷背上跳下来，说：“到了，到了，我家到了！”老爷爷望了望附近，没有房子呀！他感到奇怪，问：“附近没有房子，你住在哪儿呀？”小蚂蚁回答说：“过了这个山头就到了，谢谢老爷爷！”说完就走了。

第二天早上，老爷爷一开门，就看见了昨天那只迷路的小蚂蚁站在门口。

他感到非常奇怪：“小蚂蚁，你一大早来这里有什么事吗？”小蚂蚁回答说：“我爸爸妈妈为了感谢你送我回家，叫我来接你去我们家做客。

”老爷爷高兴地答应了小蚂蚁的要求。

小蚂蚁又说：“老爷爷，你闭上眼睛，我背你去，直到我叫你睁开眼睛时，你才睁开。

”说完，它背着老爷爷走了。

过了一会儿，小蚂蚁叫老爷爷睁开眼睛，老爷爷睁开眼睛一看，啊，好漂亮的房子！房子里有小蚂蚁的爸爸、妈妈、哥哥、姐姐。

小蚂蚁一家人都非常欢迎老爷爷的到来，它们拿出了很多好吃的东西给老爷爷吃。

小蚂蚁的家人和老爷爷非常高兴地一边吃，一边谈笑，可热闹啦！吃了东西，小蚂蚁的爸爸带着大家来到了一个大花园里。

花园里有许多穿着美丽衣裳的小蚂蚁在跳舞、唱歌、做游戏。

小蚂蚁的爸爸又带着老爷爷去看美丽的花和树。

不知不觉已到了傍晚，老爷爷说要回去了。

小蚂蚁的爸爸最后又带着老爷爷到了一间房子里，房子里全是金子，老爷爷看得眼睛都花了。

小蚂蚁的爸爸说：“老爷爷，为了感谢你把小蚂蚁送回家，这里的金子随便你要多少都可以。

”老爷爷看了看，只拿了一小袋就不要了。

老爷爷回到家以后，把这件事告诉了邻居。

他的邻居是一个贪心的小老头。

小老头听说老爷爷得了很多金子，也想去小蚂蚁家要金子。