幼儿园小班美术优质课教案《天天刷牙好》含反思

幼儿园小班美术活动《天天刷牙好》教案一、活动目标1. 培养幼儿正确的刷牙习惯，提高口腔卫生意识。

2. 通过绘画活动，发展幼儿的动手能力和创造力。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、活动准备1. 教具：牙齿模型、牙刷模型、绘画纸、画笔、颜料等。

2. 材料：牙膏、牙刷、水杯等。

三、活动过程1. 引导幼儿观察牙齿模型，了解牙齿的结构和重要性。

2. 讲解正确刷牙的方法和步骤，示范刷牙动作。

3. 引导幼儿进行刷牙实践，注意正确的刷牙姿势和力度。

4. 组织幼儿讨论刷牙的好处，引导幼儿养成每天刷牙的习惯。

四、绘画活动1. 向幼儿发放绘画纸和画笔，引导他们画出自己刷牙的场景。

2. 鼓励幼儿使用颜料为画作增添色彩。

3. 指导幼儿在画作上添加文字，表达自己对刷牙的认识和感受。

五、活动总结与反思1. 组织幼儿展示自己的画作，鼓励他们分享刷牙的经验和感受。

2. 总结本次活动的重点，强调每天刷牙的重要性。

4. 反思本次活动中的不足之处，为下一次活动做好准备。

六、活动延伸1. 家庭作业：请幼儿回家后，与家长一起进行刷牙实践，记录每天刷牙的时间和次数。

2. 家长互动：通过群、家访等方式，了解幼儿在家的刷牙情况，给予家长指导和鼓励。

七、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对刷牙知识的掌握程度。

2. 评估幼儿的绘画作品，观察他们在绘画过程中表现出的创造力和动手能力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的刷牙情况，评估活动的实际效果。

八、教学建议1. 在活动过程中，注意观察每个幼儿的反应，针对性地给予指导和帮助。

2. 针对幼儿的年龄特点，采用生动、形象的教学方法，提高他们的学习兴趣。

九、教学反思1. 总结本次活动的优点和不足，为下一次活动提供改进方向。

2. 针对幼儿在活动中的表现，思考如何更好地调整教学策略，提高教学效果。

十、活动延伸1. 开展“我是刷牙小能手”比赛，邀请家长参与，评选出刷牙习惯最正确的幼儿。

2. 组织幼儿参观牙科诊所，了解牙齿健康的重要性，增强幼儿的口腔卫生意识。

小班健康公开课教案及教学反思《天天刷牙好》一、教学目标1.知识目标：了解口腔卫生的重要性，学习正确刷牙的方法；2.技能目标：掌握正确的刷牙动作，能独立地刷牙；3.情感目标：培养良好的卫生习惯，增强自我保健意识，提高身体健康水平。

二、教学内容1.视频观看：《天天刷牙好》；2.刷牙演示：教师模拟正确的刷牙方法；3.制作刷牙工具：用纸板和毛线制作刷牙工具；4.刷牙练习：让学生使用制作的刷牙工具进行刷牙练习；5.游戏环节：口腔健康知识问答、猜物品。

三、教学过程第一步：视频观看1.教师介绍给学生口腔卫生的重要性，鼓励他们每天坚持刷牙，以保证口腔健康；2.播放视频《天天刷牙好》，并让学生倾听、观看。

第二步：刷牙演示1.教师向学生讲解正确的刷牙方法。

–把牙刷放在牙齿与牙龈交界处。

–以圆形或上下来回刷动。

–洗刷用力均衡，不损伤牙齿和牙龈。

2.教师模拟每个动作的刷牙过程，并请学生仔细观察和模仿。

第三步：制作刷牙工具1.现场提供纸板、毛线等材料，让学生制作刷牙工具。

2.教师向学生演示制作方法，并引导学生自己动手尝试制作。

第四步：刷牙练习1.让学生使用制作的刷牙工具进行刷牙练习。

2.教师在旁边指导，并对学生的刷牙方式进行纠正。

第五步：游戏环节1.口腔健康知识问答：将口腔健康知识写在卡片上，让学生抽取并回答。

2.猜物品游戏：教师准备一些与口腔卫生相关的物品，让学生通过观察和猜测认出物品是什么。

四、教学反思本次教学活动在教学目标的分析和设计上做到了层次分明、目标明确。

通过小班的形式，每个学生都能受到教师的关注和关爱，得到更为专业的指导。

教师在教学过程中为学生提供了视频、案例、练习等不同形式的教育资源，融入了游戏环节，使学生在轻松、愉悦的氛围下学习口腔健康知识。

总之，此次教学使学生在知识、能力和情感方面都得到了提高和发展。

小班美术说课稿：天天刷牙好一、教学目标通过本次课程的学习，让学生：1.了解日常生活中保护口腔健康的重要性；2.学会正确刷牙的方法；3.通过绘画表现刷牙的场景。

二、课前准备1.图画教具：小板擦、彩色粉笔、毛笔、颜料、画架、小画板；2.物品：牙刷、牙膏、杯子。

三、教学过程1. 导入老师出示一张笑脸卡通图，引导学生回答：你们知道什么是健康的笑脸吗？通过引入教学主题，让学生对本节课有所预期，并提出问题：我们怎样才能养成健康的笑脸呢？2. 边画边学老师召集学生前来，向学生宣布本节课学习的主题：天天刷牙好。

然后，老师拿出教具，边画边讲解刷牙的正确方法：先挤一小颗牙膏，再沾水刷牙，最后清洗干净口腔和牙刷。

学生可以边听边模仿，运用手上的画具，在小画板上演示出正确的刷牙姿势。

3. 画画练习学生们听完老师的讲解后，老师命令学生用画画的方式来练习刷牙，让学生画出一张刷牙的场景图。

学生在不到20分钟的时间里，通过自己的想象和创意，绘制出了一幅幅丰富多彩的画。

学生的画作不仅生动反映出刷牙的场景，还能带给人们美好的情感体验。

画作如下：[学生作品1]...（此处省略部分学生作品）[学生作品N]4. 引导反思老师在学生完成作品后，马上与学生进行互动。

老师让学生：把画板递给班里同学，让他们看我们画了什么？主动向同学展示自己的画宝，并且向他们介绍自己画的事情。

学生接下来要通过分享的方式与同学交流，让班级气氛更加活跃，增进学生对于与团结与分享的感受。

最后引导学生反思今天的行动：我们刷牙是为了什么？为什么我们要从小保护我们的牙齿和口腔呢？四、教学反思本节课通过“画画”的方式，使学生在美术活动中了解到保护口腔健康的重要性，同时又让学生了解了正确刷牙的方法，这种教学方法能够满足小学生的好奇心和求知欲，增加学生对美术课的兴趣。

在课堂上还引导学生到画板上表现刷牙场景中的细节，并积极分享自己的画珍视班里同学间的情感，让他们在美术活动中,体验到生活与画作的交集。

幼儿园小班健康优质课教案《天天刷牙好》含反思【课程目标】1. 培养幼儿保持良好的口腔卫生习惯；2. 增加幼儿对于刷牙的认知和兴趣；3. 提高幼儿的自我保健能力。

【教学准备】1. 图片或卡片：牙齿的形状、大小和结构等；2. 幼儿刷牙适用的牙刷、牙膏。

【教学过程】一、导入（5分钟）老师带领幼儿一起唱唱跳跳，活动身体。

通过身体活动，引起幼儿对口腔卫生的关注。

二、新知呈现（10分钟）1. 观察牙齿图片老师出示图片或卡片，引导幼儿观察牙齿的形状、大小和结构等。

2. 问答互动老师与幼儿进行互动问答，询问孩子对牙齿的认识和作用。

引导幼儿明白牙齿需要我们的照顾和保护。

3. 天天刷牙好通过课件、故事书等形式，向幼儿讲述《天天刷牙好》的故事。

故事中强调了刷牙的重要性和正确的刷牙方法。

三、实践操作（30分钟）1. 刷牙演示老师向幼儿展示正确的刷牙方法，并在讲解中介绍刷牙的步骤和技巧。

2. 幼儿互动组织幼儿分组进行刷牙演练，相互观察、学习和纠正。

3. 游戏体验通过游戏的方式，让幼儿在刷牙中感受到乐趣。

例如，讲解幼儿歌《大风吹》，在歌曲中模拟刷牙动作，增加刷牙的趣味性。

四、总结（5分钟）1. 反复强调通过整理刷牙的要点，反复强调刷牙的重要性并要求幼儿根据教授的正确方法刷牙。

2. 课堂小结请幼儿自由发言，总结今天学到的知识和体会。

【教学反思】本节课针对幼儿小班，通过丰富的教学手法和活动形式，使幼儿主动参与其中，增强了学习的趣味性和可操作性。

但是反思本节课，有几点需要改进：1. 学习时间安排：本节课时长较短，尽管内容丰富，但与幼儿的注意力和学习能力相比，需要更长的学习时间来加深对刷牙的认知和操作技能。

2. 教具准备：培养幼儿的自我保健能力需要使用相应的教具，而刷牙工具是重要的教具之一，在课前需要确保准备充足，以免影响到教学效果。

3. 个别关注：在刷牙演练环节中，老师应该更多地关注每个幼儿的操作方法，并及时给予指导和纠正。

这样可以避免幼儿养成错误的刷牙习惯。

幼儿园小班美术优秀教案《天天刷牙好》含反思幼儿园小班美术优秀教案《天天刷牙好》含反思「篇一」活动目标：1、通过用线绳蘸色印染，提高幼儿对美术活动的兴趣，初步感知对称图案。

2、培养幼儿的动手操作能力。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：线绳(每人一条)、调色盘、颜料(三原色)、纸张活动过程：1、教师出示范画"小朋友，今天老师带来了一幅画，好看吗?那你们知道它是怎样画的吗?2、教师做示范"现在，请小朋友来看看老师是怎样画画儿的。

"先把纸对折，用毛线蘸好颜料后放在纸的'一面，然后把纸对折，再压一压。

3、幼儿动手操作"小朋友你们现在明白了吧!待会儿就请你们自己动手试一试，在这之前，我还有几点儿要求(注意卫生!)在幼儿操作中，教师要随时指导。

延伸活动：请幼儿讲述自己画的内容。

活动反思：整个活动创设了线宝宝跳舞的情境，语言比较童趣，环节比较清晰，过渡也比较自然。

在设计活动的目标和过程时，都能够以本班幼儿的实际水平为出发点。

但仍然存在很多问题，现总结如下：第一，我示范的时候，自己讲得过多，建议教师适当退位，引导幼儿一同参与，体现幼儿的主体性。

第二，示范环节我把线条之间的规律讲得过多，导致讲评环节没有深度，没有挖掘的重点，建议引导幼儿自由参与美术活动，在活动中自己发现线条的秘密。

教师也要善于发现幼儿特别的作品，给予讲评和总结。

第三，注重情感的培养。

建议最后环节，放一些音乐，引导幼儿用身体动作表现与线宝宝跳舞。

第四，建议美术活动，给幼儿提供一块小抹布，幼儿手脏了可以擦一擦。

幼儿园小班美术优秀教案《天天刷牙好》含反思「篇二」活动目标：1．引导幼儿学会用自然地声音来演唱歌曲，并且用简单的动作模仿。

2．愿意听音乐或教师的演唱做小鱼游的动作，学习小碎步。

3．初步尝试按规则游戏，在于教师教师单独身体接触的过程中增进师生情感。

幼儿园小班健康优质课教案《天天刷牙好》含反思一、课程背景及目的本节课程适合小班幼儿园的学生，主要目的是帮助幼儿形成良好的刷牙习惯，增强他们的口腔卫生意识，预防口腔疾病的发生。

通过互动游戏、教学演示和现场操作等多种手段，让幼儿在轻松愉悦的氛围中养成刷牙的好习惯。

二、教学内容及步骤1. 创设情境，引发学生兴趣通过播放有趣的卡通视频，为学生创造“口腔卫生小卫士”的形象，引发学生对于刷牙的好奇心和兴趣，增加学生的参与热情。

2. 清晰讲解，阐释刷牙的重要性通过简单易懂的话语和流程演示，向学生介绍刷牙的好处和必要性，使其理解刷牙对于口腔健康的影响。

并提醒学生在刷牙过程中应该注意的事项，比如一定要用牙膏、不要过多摩擦等。

3. 观看演示，学习正确的刷牙方法在户外环境中，老师通过现场演示，向学生介绍正确的刷牙方法，强调横向和纵向的刷牙细节，使学生充分了解正确刷牙方法的重要性。

4. 现场实践，巩固学习成果学生分组进行刷牙实践操作，通过亲身实践，全面掌握了正确刷牙的方法和注意点，达到了积极学习的目标。

5. 总结反思，巩固和加深学习效果老师与学生进行总结反思，让学生在愉快、轻松的环境中反思所学内容。

并通过提问的方式，让学生回答正确的刷牙方式与注意事项，加深他们的印象和理解。

三、教学评价与反思通过教学前后的细致评价，在课程执行中及时针对不足和学生的实际情况进行调整，达到了预期的效果。

在教学中，教师有针对性地为学生制定合理的学习计划，成功地把学生带到了正确的学习道路上，活跃的课堂氛围也是这节课的成功因素之一。

但是，在实施中也存在一些不足，例如可能存在某些学生不够关注或活跃的情况。

教师需要根据学生的特点与实际需求进行更为深入的教学设计，只有不断完善教学方案，才能更好地帮助幼儿关注口腔健康，形成好的生活习惯。

同时，教师需要进一步完善反思机制，总结经验教训，为今后更好地开展课程提供指导。

一、教学目标：1. 了解牙齿的重要性，知道刷牙的好处。

2. 学会正确的刷牙方法。

二、教学内容：1. 牙齿的重要性2. 正确刷牙的方法3. 养成良好卫生习惯的儿歌三、教学准备：1. 牙齿的图片2. 牙刷和牙膏3. 儿歌音频四、教学过程：1. 导入：出示牙齿的图片，引导幼儿观察并说出牙齿的名字。

2. 讲解牙齿的重要性，引导幼儿认识到保护牙齿的重要性。

3. 演示正确刷牙的方法，并引导幼儿模仿。

4. 学习养成良好卫生习惯的儿歌，引导幼儿跟着儿歌一起唱。

五、教学反思：六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的刷牙情况，并给予指导。

2. 环境创设：在幼儿园创设“爱牙护牙”主题墙，展示幼儿的绘画作品和相关活动照片。

3. 区域活动：设置“牙齿医院”角色区，让幼儿扮演医生和患者，模拟刷牙和护牙场景。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对牙齿重要性和正确刷牙方法的掌握情况。

2. 家长反馈：了解幼儿在家的刷牙情况，观察他们是否能坚持每天刷牙。

3. 同伴评价：让幼儿互相评价对方的刷牙方法，鼓励大家相互学习，共同进步。

八、教学建议：1. 在教学过程中，注意观察每个幼儿的反应，针对性地给予指导和帮助。

2. 结合幼儿的年龄特点，采用生动有趣的教学方法，提高他们的学习兴趣。

九、教学拓展：1. 组织幼儿参观牙科医院，了解牙医的工作内容和牙齿的治疗过程。

2. 邀请牙科医生到幼儿园进行专题讲座，让幼儿更加深入了解牙齿健康知识。

3. 开展“小小牙医”角色扮演活动，让幼儿体验牙医的工作，培养他们的职业意识。

十、教学反思：1. 在本节课的教学过程中，注重了与幼儿的互动，提高了他们的学习兴趣。

3. 在教学评价方面，综合采用了多种评价方式，了解幼儿的学习情况。

4. 针对教学过程中出现的问题，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。

5. 继续关注幼儿的口腔健康，与家长、医生保持密切合作，共同促进幼儿的健康成长。

小朋友园小班美术说课稿《天天刷牙好》含反思小班美术说课稿《每天刷牙好》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让小朋友尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确得握笔姿态，初步养成良好得卫生习惯，学习正确得刷牙方式，快来看看小朋友园小班美术说课稿《每天刷牙好》含反思教案吧。

导读：美术活动是小朋友园艺术教育的手段之一。

通过美术活动可以培育小朋友的美术爱好，使小朋友初步具有感受美和表现美的力量。

一、说小朋友美术活动是小朋友园艺术教育的手段之一。

通过美术活动可以培育小朋友的美术爱好，使小朋友初步具有感受美和表现美的力量。

我考虑到小班小朋友年龄小的问题，它们对身边的事物布满了奇怪，喜爱观看，喜爱动手学着做。

在日常生活中，小朋友对他们生活习惯很感爱好，同时也对牙刷设计的花纹和图案布满着奇怪，小朋友有特殊喜爱在学中玩，玩中学，为此，我设计了每天刷牙好这一装饰活动。

二、说内容在小朋友教育实践中，许多艺术教育的内容是来源于生活，活动内容的选择是以小朋友已有的生活阅历，实际需要为基础，还要依据《规程》及《纲要》的有关精神来确定。

本活动贴近生活，取材来源于生活，是小朋友所熟识的，易于接受的。

能让小朋友在活动过程中充分表现自己的情感和体验，并运用所学的技能技巧，自由拘束地把自己在日常生活中对牙刷的感知表现在自己装饰的作品中，有利于艺术目标的实现。

三、说目标《纲要》对于艺术教育目标的要求是：能大胆地表现自己的情感和体验，能用自己喜爱的方式进行艺术表现活动。

依据这一要求，我结合小班小朋友的年龄特征及教材本身的特点，我为本活动制定了两个目标：1、初步养成良好得卫生习惯，学习正确得刷牙方式。

2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确得握笔姿态。

四、说预备1、学问预备：为了让小朋友更生动、简练的勾画出各种纹样，我准备事先让小朋友观看了解牙刷2、物质预备：依据内容及目标的需要，为了让小朋友画出更美丽的牙刷，我为此活动预备了以下材料：范例、牙刷一把、画纸、蜡笔、录音。

小班美术课教案《天天刷牙好》教案：天天刷牙好一、教学目标：1. 了解保护牙齿的重要性。

2. 学会正确的刷牙方法。

3. 培养养成良好的刷牙习惯。

二、教学内容：1. 课文学习：《天天刷牙好》2. 相关知识讲解：保护牙齿、正确的刷牙方法、养成良好的刷牙习惯。

三、教学准备：1. 课文《天天刷牙好》的课件或课本。

2. 图片或实物：牙刷、牙膏。

3. PPT或黑板报。

四、教学过程：步骤一：导入（5分钟）通过问答的方式引入话题，让学生提前思考和了解一些问题，例如：- 你们知道刷牙的重要性吗？- 你们都是怎样刷牙的？步骤二：课文学习（15分钟）1. 学生跟读课文《天天刷牙好》，教师带领学生一起朗读，注意发音和语调。

2. 学生读完课文后，教师进行简单的理解检测，提问一些简单的问题，例如：- 这篇课文讲了什么？- 为什么要刷牙？- 你能从课文中学到什么？步骤三：知识讲解（20分钟）1. 讲解保护牙齿的重要性：牙齿是我们咀嚼食物和保持口腔健康的重要工具，如果不保护好牙齿，就会引发一系列的牙齿问题，如蛀牙、牙痛等。

2. 讲解正确的刷牙方法：使用正确的刷牙方法才能彻底清洁牙齿。

教师可以通过PPT或黑板报列出正确的刷牙步骤，并逐一进行讲解。

3. 视频展示：播放一个关于正确刷牙方法的短视频，让学生通过观看视频进一步了解正确的刷牙方法。

步骤四：养成良好的刷牙习惯（15分钟）1. 看图片：教师出示一些正确刷牙的图片，让学生观察并讨论，然后提问学生为什么要养成良好的刷牙习惯。

引导学生思考刷牙对口腔健康的重要性。

2. 讲解良好的刷牙习惯：教师可以列出一些养成良好刷牙习惯的要点，并进行讲解。

例如：- 每天刷牙两次，早晚各一次。

- 每次刷牙时间至少两分钟。

- 使用正确的刷牙姿势和刷牙工具。

3. 制作海报：学生分组，每个小组制作一张关于养成良好刷牙习惯的海报，可以包括正确的刷牙方法、刷牙时间等。

步骤五：总结与评价（5分钟）教师与学生一起回顾本节课的内容，并对学生的表现进行评价。

小班美术优秀教案及教学反思《天天刷牙好》
教案：
教学目标：
1. 能够正确掌握《天天刷牙好》这首歌曲。

2. 能够模仿和跟唱歌曲。

3. 能够通过歌曲和图片，培养孩子对刷牙的兴趣和意识。

教学内容：
《天天刷牙好》这首歌曲
教学准备：
1. 打印歌曲歌词和相关图片。

2. 电脑或音响设备。

教学步骤：
1. 复习：回顾上次课学过的歌曲《刷牙歌》。

2. 引入新课：介绍《天天刷牙好》这首歌曲，并引导学生猜测歌曲内容。

3. 听歌并观看图片：播放歌曲的音频，并展示相关图片，让学生跟着歌曲和图片一起唱。

4. 学唱歌曲：分段教唱歌曲的歌词，让学生模仿跟唱。

5. 温习和巩固：反复唱歌曲，并鼓励学生能够独立唱出整首歌曲。

6. 教学反思：与学生一起回顾学习过程，了解学生的学习感受和收获，并对下一堂课进行预告。

教学反思：
在这节课中，学生通过歌曲《天天刷牙好》的学习，了解到刷牙的重要性，并培养了对刷牙的兴趣和意识。

通过观看图片和跟唱歌曲，学生能够更好地理解歌词内容，并掌握歌曲的节奏和旋律。

同时，教师通过反复唱歌和巩固练习，巩固了学生的学习成果。

教学过程中，教师积极引导学生参与，让学生能够主动学习和参与互动。

整堂课效果良好，学生表现积极，完成了教学目标。

在接下来的课程中，可以继续加强学生的练习和巩固，让学生更加熟练地掌握这首歌曲，并扩展相关的刷牙知识。