让我们的教室更清洁教学设计

活动三《清理教室》（说课稿）-三年级劳动粤教版一、活动背景教育活动是学生在学校学习生活中的重要组成部分，也是培养学生爱校园、爱劳动、爱整洁的态度和习惯的关键环节。

贯彻执行“课程标准”的同时，学校注重学生素质教育，积极开展各项教育活动，通过系统的教育，促进学生全面发展。

三年级的孩子们已经有了一定的生活能力，但整洁意识还需要加强。

因此，为提高学生环卫意识和安全意识，增强学生动手能力，我们在课程中加入了“清理教室”这一实践性教育活动。

二、活动目标1. 知识目标1.了解劳动的重要性，认识劳动的价值和意义。

2.了解清洁卫生对自己和周围人的健康重要性。

3.掌握一些基本的清洁卫生知识和技能。

2. 能力目标1.能够根据具体情况，选择最适合的清洁工具进行清扫；2.能够分工合作，完成清扫任务。

3. 情感目标1.增强学生爱劳动、乐助人的情操；2.培养学生责任感和爱护环境的积极态度。

三、活动内容1.目标明确：首先，教师通过内容图片等材料向学生展示出整理出规范的教室和不整洁的教室的差异，引导学生深入理解环境卫生的意义，从而更好地完成课堂之外的实践活动。

2.学生参与：教师通过安排时光表和清扫任务分工，让每个学生有参与感。

学生按照分配的角色，有计划的进行清扫，将教室清理整洁。

小组长要对小组成员的落实、协调、合作进行引导和帮助，协调并解决困难。

3.签到认领：在每个小组里，学生先通过抽签的方式确定每个人的任务和责任，然后向小组长签到认领，确保每个学生都有明确的任务和应尽的责任。

四、教学方法1.演示方法：通过模拟清洁卫生情景，在教室中进行演示，有条理地向学生讲解清洁卫生的基本知识和技能。

2.观察方法：教师利用广电和互联网等现代化手段，到家、到学校、到社区，观察清洁与不干净的场所、情形，得出交流之后在实践教学中运用的经验，丰富活动内容和教学方法。

3.建构方法：学生通过实践证明了环境卫生的必要性，积累了劳动体验，从而反过来在学习中更热爱卫生，把爱卫生融入生活。

(详细word版)劳动教案清洁教室(详细Word版)劳动教案清洁教室1. 教学目标1.1 知识与技能通过清洁教室的劳动实践，让学生掌握基本的清洁工具使用方法，学会整理教室环境，提高环保意识。

1.2 过程与方法通过小组合作的形式，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感，使学生在实践中学会分工、合作、沟通。

1.3 情感态度与价值观培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好习惯，增强学生的社会责任感和使命感。

2. 教学内容2.1 清洁工具的使用介绍各类清洁工具（如扫把、拖把、清洁剂等）的正确使用方法，让学生了解并学会使用这些工具进行教室的清洁工作。

2.2 教室环境的整理教授学生如何合理布置教室空间，保持教室环境的整洁与舒适，包括桌椅的摆放、卫生角的设置等。

2.3 环保意识的培养引导学生关注环保问题，教育学生如何垃圾分类、节约用水用电等，培养学生的环保意识和行动。

3. 教学过程3.1 清洁工具的使用1. 教师演示各类清洁工具的使用方法，如扫地、拖地、擦窗户等。

2. 学生跟随教师一起操作，边学边实践。

3. 教师检查学生的操作是否规范，并进行指导。

3.2 教室环境的整理1. 教师提出整理要求，如桌椅要摆放整齐，卫生角要整洁等。

2. 学生分组进行整理，教师巡回指导。

3. 教师评价学生的整理效果，给予鼓励和建议。

3.3 环保意识的培养1. 教师讲解环保知识，引导学生关注环保问题。

2. 学生讨论如何在日常生活中做到垃圾分类、节约用水用电等。

3. 教师布置相关的课后实践任务，如调查家庭环保行为等。

4. 教学评价通过学生在清洁教室过程中的表现，评价其在知识、技能、情感态度与价值观等方面的进步。

同时，教师还需关注学生在团队合作中的沟通、协作能力。

5. 教学资源清洁工具、教室环境、教学PPT、课后实践任务单等。

6. 教学时间根据实际教学情况安排，建议每课时45分钟。

7. 教学建议教师在教学过程中要注重示范引导，让学生在实践中学会清洁教室，同时关注学生的团队合作和环保意识的培养。

《明亮教室是我家，安静整洁靠大家》教学设计一、教学目标1. 让学生认识到保持教室整洁的重要性，增强环保意识。

3. 引导学生学会合作，培养团队精神。

4. 提高学生的动手操作能力，培养审美观念。

二、教学内容1. 学习保持教室整洁的方法和技巧。

2. 探讨教室整洁对学习和生活的影响。

3. 开展实践活动，培养学生动手操作能力。

三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握保持教室整洁的方法和技巧。

2. 难点：培养学生自觉保持教室整洁的良好习惯。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、讲桌、垃圾桶、扫把等。

2. 学具：笔记本、彩笔、贴纸等。

五、教学过程1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考教室整洁的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：教师讲解保持教室整洁的方法和技巧，如垃圾分类、爱护公物、保持桌面整洁等。

3. 实例分析：教师展示一些实际案例，让学生了解教室整洁对学习和生活的影响。

4. 分组讨论：学生分组讨论如何保持教室整洁，并提出具体措施。

5. 实践活动：学生分组进行教室整洁实践活动，体验保持教室整洁的过程。

6. 成果展示：各组学生展示实践活动成果，分享心得体会。

六、板书设计1. 明亮教室是我家，安静整洁靠大家2. 板书内容：保持教室整洁的方法和技巧教室整洁对学习和生活的影响实践活动成果展示七、作业设计1. 回家后，与家人分享本节课的学习内容，讨论如何在家中保持整洁。

2. 制定一个个人保持教室整洁的计划，并在下一节课分享。

八、课后反思本节课通过实例分析、分组讨论、实践活动等环节，让学生深刻认识到保持教室整洁的重要性，培养了学生的环保意识和合作精神。

在实践中，学生掌握了保持教室整洁的方法和技巧，养成了自觉保持教室整洁的良好习惯。

但在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的实际情况进行引导和鼓励，以提高课堂教学效果。

在实践活动环节中，教师需要明确活动的目标和要求。

例如，活动的目标可能是教会学生如何正确分类垃圾、如何清洁教室的桌椅等。

小学三年级劳动课教案《打扫教室》
教学目标
1. 了解打扫教室的重要性和目的。

2. 学习正确使用清洁工具的方法。

3. 培养学生的责任心和团队合作能力。

教学准备
1. 教室清洁工具：扫帚、拖把、抹布等。

2. 教室清洁剂和垃圾袋。

3. 图片或视频资料展示教室的整洁和不整洁的情况。

教学过程
导入（5分钟）
1. 引导学生回顾上节课讨论的教室整洁的重要性。

2. 展示图片或视频，让学生观察整洁和不整洁的教室，并让他们表达自己的看法。

正文（15分钟）
1. 介绍打扫教室的目的和重要性，如保持整洁环境有利于学习
和健康。

2. 指导学生正确使用清洁工具的方法，如扫帚扫地、拖把拖地、抹布擦桌子等。

3. 分组让学生进行模拟打扫教室的活动，每个小组分配不同的
任务，如扫地、擦桌子、清理垃圾等。

4. 指导学生团队合作，互相协助完成任务，营造积极的合作氛围。

拓展（10分钟）
1. 鼓励学生主动参与日常的教室清洁工作，培养他们的责任心。

2. 引导学生思考如何保持教室的整洁，如不乱扔垃圾、定期清
理书桌等。

3. 结合实际情况让学生提出改进教室清洁的建议，并鼓励他们
积极实践。

教学总结（5分钟）
1. 回顾本节课学到的内容，强调教室清洁的重要性和正确使用
清洁工具的方法。

2. 激励学生爱护教室环境，从小事做起，养成良好的卫生习惯。

参考资料无。

活动，是孩子们最好的成长舞台──《让我们的教室清洁又美丽》（第二课时）教学课例及反思_小学思想品德教案_模板活动，是孩子们最好的成长舞台──《让我们的教室清洁又美丽》（第二课时）教学课例及反思湖北省武汉市常青第一小学淳华燕教学目标1.喜欢在集体生活中，并在参与集体劳动中，体会分工与合作的好处，提高与人交往的技能、技巧。

2.能认真完成集体交给的任务，为保护班级的环境做力所能及的事；并在完成集体任务承担责任中，学会尝试用不同的方式、方法为班级体服务，提高实践能力和责任意识。

课前准备老师准备：与班级人数同等多的五角星（聪明星）、小蝴蝶（勤劳星）、小海豚（环保星）、小红花（文明星）；事先刻好的及时贴（各种瓜果、动物等图案）和一段优美活泼的轻音乐。

学生准备：为装饰教室用的物品、事先商量好的装饰图以及教师上节课布置的一些必要的劳动工具。

活动过程活动一：我们的设计师：同学们，上节课我们集合小组的智慧，每个小组都设计出了一份自己小组的“教室装饰图”，但是，我们的教室不可能分成5块，我们是一个整体，所以，这节课，我们要集中集体的智慧，拿出一份全班的装饰图，你们看行吗？生：行！（老师将五组学生的装饰设计图案分别放在投影仪下展示，让学生看清楚各组的设计后将其粘贴在黑板上，教师和学生选出各组设计中可取的地方重新组成一份全班设计方案。

）活动二：装扮我们美丽的“家”师：同学们真是班级的小主人！你们的设计都很好，我们全班的集体智慧是无穷的！团结合作的力量就是大！对吗？生：对！师：现在，我们通过共同的努力有了这么好的设计，那我们一定可以通过我们大家的努力和双手将它变成现实。

让我们一起动手装扮我们的教室吧！（因为上节课同学们在设计装饰品的时候，已经是经过测量，为某一部位量身定做的。

所以现在只是分组放上去，不必花太大的功夫。

）以上节课所分的小组为单位，把自己从家里带来的物品以及自己动手设计的饰品分类整理。

例如：盆景、书籍、绘画、照片、手工艺品、书法作品、玩具、花卉……学生自由组合，分工负责，动手装饰我们的“家”。

一年级上册劳动技术教案《清洁教室》教学设计一、教学目标1.培养学生学习劳动技术的兴趣，了解并掌握清洁教室的基本方法和技巧。

2.发展学生的操作能力、观察能力和判断能力。

3.培养学生的劳动习惯和劳动意识，提高个人卫生环保意识。

二、教学内容1.清洁教室的重要性和目的。

2.清洁教室的基本方法和技巧。

三、教学准备1.教案和教学课件。

2.清洁工具和清洁用品，如扫帚、拖把、抹布、清洁剂等。

四、教学过程第一步：导入（10分钟）1.向学生介绍教室的清洁工作的重要性和目的，引导学生思考和讨论。

2.展示一张图片，让学生描述教室的卫生情况，并引导学生思考如何更好地清洁教室。

第二步：知识讲解（10分钟）1.结合图片和实物，向学生介绍清洁教室的基本方法和技巧，包括扫地、擦桌子、拖地等。

2.通过示范，让学生了解正确的清洁动作和注意事项。

第三步：分组实践（20分钟）1.分成小组，每组选择一名负责人，其他成员分工合作完成清洁任务。

2.指导学生选择适合的清洁工具和清洁用品，开始清洁教室。

3.观察和指导学生正确使用清洁工具和清洁用品，纠正操作中可能存在的错误。

第四步：总结归纳（10分钟）1.让学生分享清洁过程中的收获和体会，鼓励他们发表个人观点。

2.综合学生的回答，总结归纳清洁教室的重要性和方法。

第五步：反思与评价（5分钟）1.引导学生自我评价本次清洁任务的效果和自己的付出。

2.点名表扬几名表现出色的同学，并鼓励其他同学努力提高。

五、教学延伸教师可以组织学生进行清洁比赛，激发学生的积极性和竞争意识。

同时，可以邀请专业清洁工人来学校进行讲解和示范，让学生了解更多有关清洁和卫生的知识。

六、教学反思本次教学设计将劳动技术与实际生活相结合，让学生在实践中学习，增强了学习的趣味性和参与性。

通过组织分组实践，学生能够亲身体验清洁工作，培养了他们的观察和操作能力。

在教学过程中，教师要注重引导学生总结和思考，激发他们的思维和创造力。

同时，在评价和反思环节，要给予学生积极的肯定和建设性的指导，鼓励他们在劳动技术学习中不断进步。

初中教室卫生劳动教案课时：1课时年级：初一年级教材：《劳动与技术》教学目标：1. 让学生了解教室卫生的重要性，提高他们的卫生意识。

2. 培养学生良好的卫生习惯，使他们能够自觉地保持教室卫生。

3. 培养学生团结协作的精神，增强集体荣誉感。

4. 让学生掌握一些基本的卫生劳动技能，提高他们的动手能力。

教学内容：1. 教室卫生的意义和要求2. 卫生劳动工具的使用和维护3. 卫生劳动的操作步骤和方法4. 团结协作，共同维护教室卫生教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍教室卫生的重要性，引起学生的重视。

2. 学生分享自己对教室卫生的看法和体验。

二、讲解教室卫生的意义和要求（10分钟）1. 教师讲解保持教室卫生的重要性，如有利于学生的健康、提高学习效率等。

2. 学生了解教室卫生的基本要求，如保持桌面整洁、地面干净、通风良好等。

三、教授卫生劳动工具的使用和维护（10分钟）1. 教师演示扫地、拖地、擦窗户等卫生劳动工具的使用方法。

2. 学生学习并掌握卫生劳动工具的使用技巧。

3. 教师讲解卫生劳动工具的维护方法，如定期清洗、保养等。

四、教授卫生劳动的操作步骤和方法（10分钟）1. 教师讲解卫生劳动的操作步骤，如扫地、拖地、擦黑板等。

2. 学生跟随教师一起进行实操练习，掌握卫生劳动的方法。

3. 教师点评学生的操作，指导他们改进不足之处。

五、团结协作，共同维护教室卫生（10分钟）1. 教师引导学生分组，进行卫生劳动比赛。

2. 学生团结协作，共同完成教室卫生的任务。

3. 教师点评比赛结果，给予表扬和鼓励。

六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固知识点。

2. 学生分享自己在卫生劳动中的收获和感悟。

3. 教师提出课后要求，如保持教室卫生、爱护卫生劳动工具等。

教学评价：1. 学生对教室卫生的认识和重视程度。

2. 学生掌握卫生劳动工具的使用和维护情况。

3. 学生团结协作，共同维护教室卫生的表现。

一、引言教室环境对学生的学习和教师的教学起着重要的影响。

一个美化、舒适的教室能够提升学生的学习动力和教师的教学效果。

因此，美化教室不仅是教师的义务，也是对学生学习环境的投资。

本文旨在介绍我个人在美化教室方面的一些创意和教学设计。

二、布置教室的基本理念1. 温馨舒适我希望能够为学生打造一个温馨舒适的学习环境。

我选择柔和的色调来装饰教室，如浅蓝色或淡黄色，这些颜色有助于创造放松和舒适的氛围。

同时，我会在教室里放置柔软的座椅和垫子，给学生提供一个舒适的休息空间。

2. 清晰整洁一个干净、整洁的教室能够提高学生对学习的集中度和注意力。

我会定期清理教室，保持桌面和地面的清洁。

我还会在教室里设置几个垃圾桶，教育学生养成良好的习惯，让他们明白保持环境整洁的重要性。

3. 艺术创意我认为在教室中融入艺术创意是非常有意义的。

我会鼓励学生参与到教室的装饰中，他们可以共同设计墙面的画作，或者制作一些装饰品。

通过学生的参与，将教室变成一个具有艺术氛围的地方，激发他们的创造力和想象力。

三、美化教室的设计1. 墙面装饰我会使用一些有意义的海报和图片来装饰教室的墙壁。

这些图片可以是激励性的语句、优秀学生的作品展示、或者是一些美丽的风景照片。

这些装饰物既能提升教室的整体氛围，也能激发学生的学习兴趣。

2. 绿植摆放绿植可以给教室增添一片绿意，使教室更加生机勃勃。

我会在教室里放置一些易于养护的小型盆栽植物，如仙人掌和多肉植物。

这些植物不仅能净化空气，还可以增加教室的整体美感。

3. 光线设计我会尽量利用自然光线，避免过亮或过暗的灯光。

同时，我会在教室里放置适量的台灯，让学生可以根据自己的需要调整光线亮度。

适宜的光线设计可以提高学生的精神状态和视觉体验。

4. 教学工具放置我会合理规划教学工具的放置位置，确保学生可以方便地获取自己所需的教学材料和学习工具。

例如，书柜和文件柜应该放置在离学生座位近的地方，方便学生取用。

同时，我会在教室的角落设置一个区域，专门用于摆放文具和纸张，让学生可以随时补充自己所需的学习用品。

三年级上劳动教育教室讲台天天清教学设计一、教学目标：1.了解劳动教育的重要性，培养学生的劳动意识和动手能力；2.掌握讲台的基本清洁方法和技巧；3.培养学生的团队合作精神和责任感。

二、教学准备：1.清洁工具：拖把、抹布、扫帚、垃圾袋等；2.清洁用品：清洁剂、湿纸巾等；3.安全设施：手套、口罩等；4.教学材料：宣传海报、讲台清洁步骤卡片等。

三、教学过程：1.导入（5分钟）教师可以播放一段关于劳动教育的视频，引导学生思考劳动教育的重要性。

2.讲解（10分钟）教师向学生介绍讲台的重要性，以及讲台清洁的目的和意义。

同时，讲解讲台清洁的基本步骤和注意事项。

3.示范（15分钟）教师现场示范讲台清洁的具体步骤，并向学生展示清洁工具的正确使用方法。

重点讲解清洁剂的正确使用和保持讲台的整洁。

4.分组实践（30分钟）将学生分成小组，每个小组分配一个讲台进行清洁实践。

教师在旁边指导和监督，帮助学生解决问题。

5.总结（10分钟）学生们回到教室，教师组织学生讨论讲台清洁的感受和体会。

引导学生总结讲台清洁的重要性，并鼓励他们在日常生活中养成良好的卫生习惯。

6.评价（5分钟）教师根据学生的表现和参与度进行评价，鼓励优秀表现的学生，并提出改进意见。

四、教学延伸：1.组织学生观察其他教室的讲台清洁情况，比较不同教室的差异，并讨论原因和改进措施。

2.鼓励学生积极参与学校卫生队的活动，培养学生的卫生意识和责任感。

3.组织学生参观社区或学校的环境卫生设施，了解环境卫生的重要性。

五、教学反思：通过本堂课的教学，学生了解了讲台清洁的重要性，掌握了基本的清洁方法和技巧。

学生们在分组实践中积极参与，团队合作意识和责任感得到了培养。

但是，教师在教学过程中可以加强对清洁剂的使用方法和注意事项的讲解，以及对学生的引导和监督。

下次教学时，可以结合更多的实际案例和教学资源，丰富教学内容，提高教学效果。

在打扫教室清洁时教室打扫清洁过程让我们的教室更清洁让我们的教室更清洁教学过程一、导入教室是我们的第二个家，我们每天都在这里学习、玩耍，我们每一个人都应该爱护我们的教室，让我们的教室更漂亮，让我们的教室更清洁！让我们的教室更漂亮、更清洁，它需要我们的值日生付出实际的劳动。

下面，让我们来欣赏四段表演，看看这些值日生平时都是怎样打扫卫生的。

二、欣赏节目，当好优秀值日生1、在值日时，你们有没有碰到过这种情况，遇到这种情况你会怎么做？首先请同学们欣赏第一段表演。

欣赏节目。

师旁白：放学了，同学们准备做值日。

……这时组长蔡雨静开始分配任务了。

⑴蔡雨静说：“张某，你过来扫地”张某用手摸着头想：我想擦桌子，可组长让我扫地…… 师：这种情况你有没有遇到过呢？组长分配的任务是你不喜欢的，碰到这种情况你会怎么做呢？作为组长，你觉得他该怎样安排呢？你生反馈，师小结：如果每个人都只搞自己喜欢的劳动，那很多劳动就没人搞了。

有时候我们要学会服从安排。

在同学们都服从的情况下，组长可以根据每个人的特点合理安排任务。

下面我们来欣赏第二段表演。

⑵一个小朋友擦完窗台了，而其他人却没有完成任务，她心想：我的任务完成了，我是去玩呢？还是留下来帮助他们呢？师：这种情况你有没有遇到过呢？别人都还没搞完卫生，而你却搞完了，碰到这种情况你会怎么做呢？生反馈。

师小结：是呀，当别人没有搞完卫生时，我们应该主动帮助他们打扫教室，这样我们才能更快地打扫完教室，教室也能被打扫得更干净。

同时，我们也应该向刚才的四位同学学习，不怕苦，不怕累。

接下来让我们欣赏第三段表演。

⑶一个同学正在擦黑板，另一个同学喊他出去玩，可他发现黑板还没擦干净，他说:“黑板没有擦干净，我……”师：这种情况你有没有遇到过呢？你正在打扫，有同学找你出去玩，碰到这种情况你会怎么做呢？生反馈。

师小结：遇到这种情况，一定要先完成任务，才能出去玩，没打扫完就跑了是一种不负责任的表现。

现在我们来欣赏最后一段表演。

初中校园清洁教案课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解校园清洁的重要性，提高环保意识。

2. 培养学生热爱劳动、自觉维护校园环境的良好习惯。

3. 增强学生的团队协作能力，提升集体荣誉感。

教学内容：1. 校园清洁的意义2. 清洁工具的使用方法3. 清洁步骤与技巧4. 团队协作与分工教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍校园清洁的重要性，引起学生关注。

2. 提问：同学们，你们认为校园清洁对我们的学习生活有哪些好处？二、讲解清洁工具的使用方法（10分钟）1. 教师演示扫把、拖把、垃圾桶等清洁工具的使用方法。

2. 学生跟随教师一起操作，熟悉清洁工具的使用。

三、讲解清洁步骤与技巧（10分钟）1. 教师讲解清洁步骤：先扫地，再拖地，最后清理垃圾。

2. 教师示范清洁技巧：如扫地时如何角落，拖地时如何避免水痕，清理垃圾时如何分类等。

3. 学生认真听讲，积极参与讨论。

四、团队协作与分工（10分钟）1. 教师引导学生分成若干小组，每组选出一个组长。

2. 教师提出清洁任务，如清洁教室、走廊、操场等。

3. 学生讨论并确定分工，明确各自职责。

4. 教师检查分工情况，确保每个学生都参与到清洁活动中。

五、实践活动（20分钟）1. 学生按照分工开始清洁活动。

2. 教师巡回指导，纠正不当操作，解答学生疑问。

3. 学生相互监督，确保清洁质量。

六、总结与反思（5分钟）1. 教师组织学生总结清洁活动的收获，如掌握了清洁技巧，提高了团队协作能力等。

2. 学生分享自己的感受，提出改进意见。

3. 教师鼓励学生养成自觉维护校园环境的良好习惯。

教学评价：1. 学生清洁活动的参与度。

2. 学生对清洁工具使用方法的掌握程度。

3. 学生团队协作能力的提升。

备注：教师应根据实际情况调整教学内容和过程，以达到最佳教学效果。

《让我们的教室更清洁》教学设计教材分析《让我们的教室更清洁》是人教版义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》二年级上册第一单元《我在集体中成长》中的第三个主题。

本课从当好班级值日生，做好小小保洁员入手，培养学生建立真正的责任意识，表现对集体的热爱，逐步形成集体观念。

让我们的教室更清洁，旨在提示学生懂得：做值日是为集体服务，是每个同学应尽的责任。

我们是班里的一员，保持教室的清洁是我们的责任，应以小主人的身份对待集体的事情，从点滴的小事中，养成对自己的行为负责。

鼓励学生利用值日劳动中的每一次机会，来表现自己对集体的热爱，逐步形成集体感念。

学情分析升入二年级后，大部分的孩子都能认真做值日，但个别孩子由于多种原因，还不会打扫教室，打扫方法掌握不是很全，也没有养成一下课就擦黑板的习惯，有很多时候下一节课的老师来上课了黑板还没擦，对班级保洁容易忽视。

他们喜欢过集体生活，但缺乏责任意识和合作意识，急需在老师的指导下，提升认识，进一步培养爱集体、爱班级的情感。

对于二年级的学生来说，保持教室的清洁是都懂的事情，有很多的同学已经养成了保持教室卫生的习惯，可是也有部分同学明明知道应该保持教室的卫生，可是平时就是不能约束自己，随地扔纸屑，所以在教学本课重点要强化从点滴的小事中，养成对自己的行为负责，也对集体负责的习惯，逐步形成集体观念。

教学目标1. 通过交流，让学生懂得做值日是为集体服务，是每个同学应尽的职责。

2.让学生在完成集体任务承担责任的过程中，建立真正的责任意识、集体意识，激发学生对集体的热爱之情。

3.通过为教室保洁，让教室变得整洁，让学生在为班集体服务的同时，学习分工与合作的方法，感受分工的好处，提高实践能力和与他人交往的技巧。

4.体会整洁环境给人们带来的美好感受。

教学重点：建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。

教学难点尝试用不同的方式、方法为班集体服务，提高实践能力。

教学准备：多媒体课件，值日用的工具等。

教学过程：一、引入教学。

中小学劳动教育一《教室卫生大扫除》教学设计一、活动分析本次劳动教育课堂主要针对学会使用打扫工具、教室卫生区域划分和进行教室卫生清洁三个方面进行学习，通过本次学习实践，让学生能正确使用卫生打扫工具，参与教室卫生的劳动，养成良好的个人卫生习惯和公共卫生意识，使学生通过劳动实践，逐步形成不怕累、不怕脏、吃苦耐劳、珍惜劳动成果的品质，具有热爱劳动的积极态度和团结合作的劳动精神。

二、活动目标1.认识打扫工具，学会使用生活中常见的打扫工具。

2.了解教室卫生区域，掌握每个区域的打扫方法。

3.进行教室卫生清洁，养成良好的公共卫生习惯。

三、活动重难点重点：卫生工具的使用难点：教室"死角”的清理四、活动准备PPT课件、打扫工具五、活动过程创设情景，互动交流，激发兴趣，引入课题出示两张教室图片，一张图片是教室里有很多碎纸屑，物品摆放杂乱等现象；另一张图片是教室干净整洁，物品摆放整齐。

让学生观看两幅图片，选择喜欢的一张，说出喜欢的原因？还可以对比两幅图片，找出两幅图片的不同之处，增加学习的趣味性，提高学生的参与度。

师：大家好，欢迎来到今天的劳动教育课堂，本节课的主题是教室卫生大扫除.希望通过今天的教学，能够帮助大家学会使用生活中常见的打扫工具，本次课程内容共分为三个部分，分别是学会使用打扫工具、教室卫生区域划分和进行教室卫生清洁,接下来让我们一起行动起来,进入今天的课堂.师：看下列两幅图片，你更喜欢哪一张？说出喜欢的原因，对比两幅图片，找出两幅图片的不同之处。

学：……内容一：学会使用打扫工具提出问题，学生讨论，进入主题，理论讲解向学生介绍扫把、簸箕、拖把等常见的打扫工具，主要讲解它是什么？有什么作用？让学生对卫生工具有基本的了解和掌握。

师：同学们知道打扫教室都要用哪些卫生工具吗？说一下常见的打扫工具都有哪些？学：……师：扫把是一种常见的清洁工具，广泛应用于家庭、办公室、商店等各种场所。

它的主要作用是清扫地面上的灰尘、垃圾和杂物，使地面保持干净整洁；簸箕……垃圾桶....•・施把∙∙∙.∙∙水桶……抹布……水盆……讲解示范，组织练习教师向学生讲解打扫工具的使用方法和技巧,并做以演示；然后组织学生进行练习体验，针对学生容易出现的错误进行纠正和重点讲解；在组织练习体验时，可分小组进行体验，教师在一旁纠正指导.师：我们先来学习一下如何使用扫把。

三年级上册劳动技术教案《清洁教室》教学设计一、教学目标知识与技能1. 学生能够理解清洁教室的重要性，认识到保持环境整洁对学习和生活的影响。

2. 学生学会使用基本的清洁工具，如扫把、拖把、垃圾桶等。

3. 学生掌握清洁教室的基本步骤和方法，包括扫地、拖地、倒垃圾等。

过程与方法1. 通过小组合作，培养学生团队协作的能力。

2. 引导学生自主思考，发现问题并解决问题。

3. 培养学生动手操作和实践能力。

情感态度价值观1. 培养学生热爱劳动，自觉维护环境卫生整洁的意识。

2. 培养学生责任感，明白每个人都是环境保护的参与者。

3. 培养学生互相尊重，共同营造良好的学习和生活环境。

二、教学内容1. 清洁工具的使用方法- 扫把：正确的握把姿势，扫地的技巧。

- 拖把：正确的拖地步骤，拖把的清洁与保养。

- 垃圾桶：垃圾分类，垃圾桶的清洁与摆放。

2. 清洁步骤与方法- 扫地：从教室的一角开始，沿着墙边扫，然后逐渐向中间扫。

- 拖地：从教室的一端开始，拖把湿水后均匀涂抹清洁剂，然后拖动拖把。

- 倒垃圾：将垃圾桶内的垃圾倒入指定的垃圾桶，然后清洁垃圾桶。

3. 清洁注意事项- 安全使用清洁工具，避免受伤。

- 保护教室设施，不损害桌椅、墙壁等。

- 节约用水，合理使用清洁剂。

三、教学步骤1. 导入新课- 通过图片或视频展示一个干净整洁的教室和一个杂乱无章的教室，引发学生对清洁教室的思考。

2. 讲解与示范- 讲解清洁工具的使用方法，进行示范操作。

- 讲解清洁步骤与方法，进行示范操作。

3. 学生实践- 学生分组，每组负责一部分教室的清洁。

- 学生在教师的指导下，进行实际的清洁操作。

4. 清洁评价- 教师对学生的清洁情况进行评价，给予肯定和指导。

- 学生之间互相评价，共同进步。

5. 总结与反思- 学生总结清洁教室的收获和感受。

- 教师对本次清洁活动进行总结，强调清洁教室的重要性。

四、教学评价- 通过观察学生的清洁操作，评价学生对清洁工具的使用方法和清洁步骤的掌握程度。

学生清洁问题教案设计方案
一、教学目标。

1.了解学生在学校和家庭中的清洁问题，引导学生养成良好的卫生习惯。

2.培养学生的自我管理能力，提高他们的环境卫生意识。

3.通过实践活动，激发学生的参与热情，增强他们的团队合作意识。

二、教学重点。

1.学生清洁问题的认识和解决方法。

2.培养学生的卫生习惯和自我管理能力。

三、教学难点。

1.如何引导学生养成良好的卫生习惯。

2.如何通过实践活动激发学生的参与热情。

四、教学准备。

1.教师准备相关清洁问题的图片、视频资料。

2.学生准备相关清洁用具。

五、教学过程。

1.导入。

通过展示图片、视频等资料，引导学生讨论学校和家庭中的清洁问题，引起学生的兴趣和思考。

2.讲解。

教师向学生讲解清洁问题的重要性，以及养成良好的卫生习惯的必要性。

同时，介绍一些解决清洁问题的方法和技巧，如分类收纳、定期清洁等。

3.实践活动。

组织学生进行实践活动，如学校卫生环境的清洁、班级卫生角的整理等。

通过
实践活动，激发学生的参与热情，增强他们的团队合作意识。

4.讨论总结。

教师组织学生进行讨论，总结实践活动中的经验和收获，引导学生对清洁问题
进行深入思考，并提出自己的见解和建议。

六、教学反思。

通过本节课的教学，学生对清洁问题有了更深入的认识，同时也培养了他们的
自我管理能力和团队合作意识。

在以后的教学中，可以通过更多的实践活动和案例分析，进一步加深学生对清洁问题的认识，帮助他们养成良好的卫生习惯。

《教室桌椅我保洁》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够了解教室桌椅的保洁的重要性，掌握基本的清洁方法和工具使用技能。

2. 过程与方法：通过实践操作，学生能够学会正确的清洁方法，养成良好的保洁习惯。

3. 情感态度价值观：培养学生的责任感和环保意识，养成良好的劳动习惯。

二、教学重难点：1. 教学重点：学生能够掌握正确的清洁方法和工具使用技能，养成良好的保洁习惯。

2. 教学难点：培养学生的责任感和环保意识，养成良好的劳动习惯。

三、教学准备：1. 准备清洁工具（扫把、拖把、抹布、清洁剂等）和教室桌椅。

2. 制作PPT课件。

3. 提前告知学生本节课的学习内容和要求。

四、教学过程：（一）导入新课1. 组织学生观看《如何保护视力的十种方法》的视频，谈谈自己看了后的感想，并且老师出示小贴纸奖励认真听讲的学生。

2. 老师讲述：同学们，我们每天都要在教室里学习，那么教室里的桌椅是我们学习的好伙伴。

它们每天默默无闻地陪伴着我们，为我们提供良好的学习环境。

今天，我们就一起来学习《教室桌椅我保洁》。

（二）讲授新课1. 指导学生认识桌椅（1）老师出示桌椅的实物模型，让学生观察它们的形状和特点。

（2）请学生说说它们的名称和特点。

2. 指导学生保洁桌椅（1）老师讲解保洁的方法和注意点，重点讲解抹布的使用方法以及注意事项。

（2）老师出示一张事先准备好的抹布，亲自示范擦拭桌椅，并要求学生仔细观察。

（3）老师分发劳动工具材料给学生，布置学生尝试按照老师的示范自己动手擦桌椅。

3. 学生实践操作，老师巡回指导。

对于动手能力较差的学生，给予重点指导。

4. 分享交流：请学生分享自己保洁桌椅的经验和技巧，互相学习和进步。

同时表扬那些保洁做得好的学生，鼓励做得不够好的学生继续努力。

5. 老师总结本次实践操作的经验和技巧，强调爱护桌椅的重要性以及养成良好的劳动习惯的意义。

（三）巩固练习布置课后作业：要求学生回家后帮助家长擦洗桌椅，养成勤于劳动的好习惯。

《让教室更整洁》教学设计课程目标：
1、初步懂得爱护自己的学习环境，学习简单的清扫环境的方法。

2、初步感受参与整洁漂亮的教室创设活动的乐趣，养成从我做起的良好卫生习惯。

活动时间：1课时
教学重点难点：懂得爱护自己的学习环境，学习简单的清扫环境的方法。

教学准备：抹布、扫帚
活动安排及过程：
活动一：组织学生讨论交流
1、整洁、漂亮的教室是怎么样的？
2、我们的教室整洁、漂亮吗？为什么？
3、怎样使教室更整洁漂亮吗？为什么？
活动二：带领学生去参观其他班级，通过活动拓宽学生的眼界，激发学生努力创设一个良好的教室环境的积极情感。

活动三：分组讨论
1、保持环境整洁，我能做到哪些？
出示几张图片，对照图片，说说自己哪些做到了，做到的学生发一颗五角星以表示鼓励。

2、还没有做到的，我该怎么办？
活动四：实际行动
老师指导学生如何打扫教室。

板书设计：让教室更整洁
教学反思：从每月学校进行的大扫除引入，让学生说说活动后的体会，学生都感觉大家都干得很起劲，把教室打扫干净，学习也更加开心。

然后让学生来介绍自己的教室，3班的孩子很会观察，把班级中特色的地方介绍的很仔细，希望展示给大家的是一个既整洁又充满活力的教室。

在我为教室添光彩中，孩子们都表示要从自己做起，保护教室的环境卫生，使教室更加整洁。

打扫教室试讲教案一、教学目标。

1. 知识目标，学生能够掌握打扫教室的步骤和方法，了解保持教室卫生的重要性。

2. 能力目标，培养学生的协作能力和责任心，提高学生的环境意识。

3. 情感目标，培养学生爱护环境、爱护公共设施的意识，培养学生的团队合作精神。

二、教学重点和难点。

1. 重点，打扫教室的步骤和方法，环境卫生的重要性。

2. 难点，如何引导学生树立环境意识，培养学生的责任心和团队合作精神。

三、教学准备。

1. 教学材料，扫把、拖把、垃圾袋等清洁工具。

2. 教学环境，整洁的教室环境。

3. 教学内容，打扫教室的步骤和方法，环境卫生的重要性。

四、教学过程。

1. 导入（5分钟）。

教师引导学生回顾上节课所学的环境卫生知识，提出问题，你们觉得保持教室卫生为什么重要？学生进行回答，引出本节课的主题。

2. 学习（15分钟）。

（1）教师向学生介绍打扫教室的步骤和方法，包括清理地面、擦拭桌椅、整理教室物品等内容。

（2）教师组织学生分组，每个小组分配一定的清洁工具和区域，让学生实际操作打扫教室。

3. 操作（30分钟）。

学生根据老师的指导，按照分组的要求，开始打扫教室。

教师在一旁进行指导和监督，及时纠正学生的错误操作，并对学生的表现进行及时的肯定和鼓励。

4. 总结（10分钟）。

教师组织学生进行总结，让学生谈谈今天的收获和体会。

并向学生强调保持教室卫生的重要性，鼓励学生自觉爱护环境，从小事做起，培养良好的卫生习惯。

五、教学反思。

本节课采用了实际操作的教学方法，让学生在实践中学习，提高了学生的学习兴趣和参与度。

但在教学过程中，有些学生表现出了不够积极的态度，需要进一步引导和激励。

下节课可以增加一些环境卫生知识的讲解，让学生深刻理解环境卫生的重要性，从而提高他们的参与度和责任感。

六、教学延伸。

1. 组织学生开展环境卫生宣传活动，增强学生的环境意识。

2. 培养学生的自我管理能力，让学生自觉爱护环境，保持教室卫生。

3. 组织学生参与学校的环境卫生整治活动，让学生在实践中提高环境卫生意识。