第十单元 学前儿童的意志

主题10学前儿童意志的发展探寻1 解析意志一、名词解释1.意志是一个人自觉地确定目的，并根据目的来支配、调节自己的行动，克服各种困难，从而实现目的的心理过程。

意志是人类所特有的心理现象，是人的意识能动性的集中表现。

2.当一个人追求同时并存的两个有利目标，但又不可能同时都得到满足，只能求其一，此时的心理矛盾冲突称为双趋冲突。

3.当一个人面对同一个既有吸引力又有排斥力的目标，既欲趋近它的益处，又想避开他的不利之处时产生的心理冲突，称为趋避冲突。

4.意志的自觉性是指幼儿自觉服从并主动给自己提出一定的目的、任务的意志品质。

5.意志的坚持性是指幼儿长久维持已经开始的符合目的的行动，坚持实现目的、任务的意志品质。

二、单项选择题1.D2.D3.C4.C5.A三、填空题1.动机冲突、意志行动的决策和意志努力2.随意运动3.随意运动4.情绪情感5.双趋冲突、双避冲突、趋避冲突、多重趋避冲突6.意志努力四、判断题1.（×）2.（√）3.（√）4.（×）5.（×）五、简答题1.动机冲突的形式可以分为以下四类：①双趋冲突。

当一个人追求同时并存的两个有利目标，但又不可能同时都得到满足，只能求其一，此时的心理矛盾冲突称为双趋冲突。

②双避冲突。

当一个人面临两个都令人不喜欢或具有威胁性而想躲避的事物和目标时，迫于情势而又必须选择其中一个，这种心理冲突称为双避冲突。

③趋避冲突。

当一个人面对同一个既有吸引力又有排斥力的目标，既欲趋近它的益处，又想避开他的不利之处时产生的心理冲突，称为趋避冲突。

④多重趋避冲突。

人们常常会遇到多个目标，每个目标对自己都有利也都有弊，反复权衡拿不定主意，这时所遇到的冲突叫做多重趋避冲突。

2. ①意志行动有明确的目的；②意志行动与克服困难相联系；③意志行动是以随意运动为基础。

3. ①意志与认知：认知过程是意志产生的前提和基础。

意志对认知过程的影响：首先，人对外部世界的认识是有目的的，有计划并需克服各种困难的过程。

学前儿童发展（课程代码：12340）第十章学前儿童个性的发展本章主要内容第一节个性的形成及其在学前儿童发展中的作用第二节学前儿童自我意识的发展第三节学前儿童气质的发展第四节学前儿童性格的形成第一节个性的形成及在学前儿童发展中的作用一、个性及其内容(一)个性的概念个性，指的是一个人比较稳定的、具有一定倾向性的各种心理特点或品质的独特组合。

个性是一个复杂的、多侧面的、多层次的动力结构。

(二)个性的基本特征1.个性的独特性个性的独特性是指人与人之间没有完全相同的个性特点，人的个性千差万别。

但个性的独特性并不排斥人与人之间的共同性。

2.个体的整体性个性的整体性指的是个性是一个统一的整体结构，是由各个密切联系的成分所构成的多层次、多水平的统一体。

3.稳定性个性具有稳定性的特点。

个人的偶然的行为不能代表他真正的个性,只有比较稳定的、在行为中经常表现出来的心理倾向和心理特征才能代表一个人的个性。

4.社会性个性的社会性指的是，个体个性的本质是由人的社会关系决定的。

个性特征的形成，和一个人所处的社会生活环境及其所受的教育密切相关。

个性具有社会性，但个性的形成离不开生物因素。

(三)个性的结构1.个性的调控系统(1)个性的调节系统个性调节系统是个性调控系统的组成部分之- ，它以自我意识为核心。

自我意识是个性形成和发展的前提，是个性系统中最重要的组成部分，制约着个性的发展。

儿童的自我意识发展水平越高，其个性也就越成熟、越稳定。

(2)个性倾向性个性倾向性是个性调节系统的又一个组成部分，主要包括需要、动机、兴趣理想信念志向、人生观和世界观等方面,它是以个体需要为基础的动机系统，是个体行为的推动力。

2.个性心理特征个性心理特征指的是个体经常表现出的稳定的独特的心理特点，是个体各种心理特点的系统结合，集中体现了个体个性及心理面貌的独特性。

二、个性的初步形成(一)心理活动整体性的形成3岁以前，儿童逐渐出现思维、想象和记忆等心理现象,但是，这这个阶段儿童的心理活动是混乱而零散的，他们的各种心理过程还在逐渐发生之中。

宝宝的意志活动教案有助于培养幼儿的自主意识、决策能力和坚持不懈的品质。

通过意志活动，宝宝能够在有限的条件下，自主选择并完成任务，培养自己的毅力和耐心。

以下是一个针对宝宝的意志活动教案，帮助幼儿发展他们的意志力。

一、活动目标1. 培养宝宝的自主决策能力，让他们学会做出选择。

2. 培养宝宝的耐心和毅力，帮助他们坚持完成任务。

3. 培养宝宝的自信心和自尊心，让他们相信自己可以做到。

二、活动准备1. 准备一些简单的任务，如堆积积木、拼图、穿鞋子等。

2. 确保活动环境安全，避免宝宝受伤。

3. 准备一些奖励物品，如小糖果、贴纸等，以激励宝宝完成任务。

三、活动步骤1. 选择任务：在准备好的任务中，让宝宝自主选择一个任务。

引导宝宝思考，并给予一定的时间，帮助他们做出决策。

2. 开始任务：一旦宝宝选择了任务，鼓励他们立即开始并专注完成。

在任务进行过程中，提供必要的指导和帮助，但不要代替他们完成。

3. 鼓励坚持：当宝宝遇到困难或感到无法完成任务时，鼓励他们坚持下去。

可以给予一些简单的提示，帮助他们找到解决问题的方法。

同时，要表扬和肯定宝宝的努力和进步。

4. 完成任务：当宝宝成功完成任务时，给予他们适当的奖励和赞美，增强他们的自信心和自尊心。

同时，可以和宝宝一起回顾任务的过程，帮助他们总结经验和教训。

四、活动延伸1. 扩大任务范围：逐渐增加任务的难度和复杂度，帮助宝宝挑战更高的目标，增强他们的意志力。

2. 组织小组活动：组织宝宝之间的合作活动，让他们学会与他人相互配合，在集体中培养意志力。

3. 培养宝宝的自制力：在日常生活中，鼓励宝宝养成良好的生活习惯，如按时睡觉、定时吃饭等，培养他们的自制力。

通过宝宝的意志活动教案，我们可以帮助幼儿在早期阶段就开始培养他们的自主意识、决策能力和坚持不懈的品质。

这将为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。

同时，我们也应该关注每个宝宝的个体差异，根据他们的发展水平和兴趣，适当调整活动内容，让每个宝宝都。