【优质】小学英语湘少版六年级下册Unit 4 Planting trees is good for us. 优质公开课教案

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六年级下册英语教案-Unit4 Plantingtreesisgoodforus第2课时∣湘少版

六年级下册英语教案－Unit 4 Planting trees is good for us第2课时∣湘少版教学内容本课时将继续探讨Unit 4 "Planting trees is good for us"的主题，深入学习与植树相关的词汇和表达方式。

内容主要包括树木的益处、植树的意义以及如何在日常生活中实践环保。

教学目标1. 知识目标：学生能够掌握与树木、环保相关的词汇和表达方式。

2. 能力目标：学生能够运用所学知识描述树木的好处，并就植树活动进行简单讨论。

3. 情感目标：培养学生对环境保护的意识，激发他们参与植树活动的兴趣。

教学难点1. 词汇记忆：环保相关词汇的记忆和应用。

2. 表达练习：如何使用英语讨论树木的好处和植树的意义。

教具学具准备1. 多媒体设备：用于展示树木图片和环保视频。

2. 单词卡片：环保相关词汇卡片，用于课堂练习。

3. 练习册：用于课堂练习和课后作业。

教学过程1. 课堂导入：通过展示树木图片，引导学生回顾上一课时所学内容。

2. 词汇教学：利用单词卡片，教授环保相关词汇。

3. 情景对话：设计情景，让学生练习如何用英语讨论树木的好处。

4. 小组讨论：分组讨论植树的意义，并分享各自的观点。

板书设计1. 中心词汇：环保相关词汇列表。

2. 关键句型：讨论树木好处的句型。

3. 思维导图：植树的意义及其对环境的影响。

作业设计1. 词汇练习：完成练习册上的词汇练习。

2. 写作任务：写一篇关于树木好处的短文。

3. 家庭任务：与家人讨论如何在日常生活中实践环保。

课后反思本课时旨在通过学习环保相关词汇和讨论树木的好处，增强学生的环保意识。

课后反思应关注学生在词汇记忆和实际应用方面的表现，以及他们对环保话题的参与度和兴趣。

根据学生的反馈，调整教学方法，以提高教学效果。

教学过程详细说明1. 课堂导入：图片展示：使用多媒体设备展示不同种类的树木图片，引导学生回顾上一课时所学内容。

选择具有代表性的图片，如枫树、橡树等，并附上简单的英文描述。

小学英语六年级下册Unit 4 Planting trees in good for us

Tick √ ,if you agree.
1. We want more houses because there are more √
people.
2. The Earth is getting hotter and hotter.
√
3. People cut down trees to make more roads. √
“形容词比较级+and+形容词比较级”表示“越来越……”。
例句：我们的生活正变得越来越美好。 Our life is becoming better and better.
拓展：“the+比较级…the+比较级…”意为 “越……，越……”。
形容词和副词比较级
一、规则变化 1. 一般在词尾直接加er
Let’s Practise
点击画面播放视频
Let’s Practise
Planting trees is good for us. We should plant more trees.
I will plant trees. I like trees with flowers.
I will water the young trees every day.
on 12th March.
My friends
Yes. Planting tress is fun.
and I enjoy planting trees.
It’s Trees Planting Day today. Planting trees is good for us.
I like to plant fruit trees.
Why should we plant more trees? Trees can keep the air clean. Trees can make the place beautiful. Trees help to make the air cool and fresh. Trees make the Earth clean and green.

六年级下册英语教案-Unit4Plantingtreesisgoodforus第一课时湘少版(三起)

六年级下册英语教案Unit 4 Planting trees is good for us 第一课时湘少版（三起）教学内容本课为《湘少版（三起）六年级下册英语》Unit 4 "Planting trees is good for us" 的第一课时。

教学内容主要包括与植树相关的词汇和表达，如"tree", "plant", "seed", "soil"等，以及如何表达植树的好处，例如"Planting trees can help us breathe better." 和 "Trees can make our city more beautiful."。

还包括基本的植树步骤和过程描述。

教学目标1. 知识目标：学生能够掌握与植树相关的词汇和表达方式，并能用英语描述植树的好处。

2. 技能目标：学生能够运用所学词汇和句型进行简单的对话，讨论植树的意义和过程。

3. 情感目标：培养学生对环境保护的意识，理解植树对生态和社区的重要性。

教学难点1. 词汇记忆：植树相关词汇的记忆和应用。

2. 句型构造：用英语描述植树的好处和过程。

3. 文化差异理解：理解植树在不同文化中的意义和重要性。

教具学具准备1. 多媒体设备：用于展示植树图片和视频。

2. 单词卡片：用于词汇教学和复习。

3. 练习册：用于课堂练习和作业。

4. 实物道具：如小树苗、种子等，用于直观教学。

教学过程1. 导入：通过展示植树的视频，激发学生对本课主题的兴趣。

2. 词汇教学：利用单词卡片和实物道具，教授与植树相关的词汇。

3. 句型练习：通过角色扮演和小组讨论，练习描述植树的好处和过程。

4. 听力训练：听录音，练习理解和复述关于植树的对话。

板书设计中心： "Planting trees is good for us"左侧：植树相关词汇列表右侧：关键句型示例底部：简笔画或图片，展示植树过程作业设计1. 词汇填空：使用本课所学词汇填空。

六年级下册英语教案-Unit4 Plantingtreesisgoodforus第1课时∣湘少版

六年级下册英语教案－Unit 4 Planting trees is good for us第1课时∣湘少版教学内容本课时主要围绕“Planting trees is good for us”这一主题，通过学习，使学生掌握与植树相关的基本词汇和表达，理解植树对环境的重要性。

教学内容包括植树的好处、植树节的介绍以及如何参与植树活动。

教学目标1. 知识目标：学生能够正确使用与植树相关的词汇，如“tree”, “plant”, “environment”等，并能用英语简单描述植树的好处。

2. 能力目标：通过小组讨论和角色扮演，提高学生的英语口语表达能力和合作能力。

3. 情感目标：培养学生对环境保护的意识，激发他们参与环保活动的热情。

教学难点1. 词汇记忆：对于一些专业词汇的记忆和应用。

2. 句型构造：使用英语描述植树的好处和过程。

3. 文化背景：理解植树节的文化意义和环保的重要性。

教具学具准备1. 教材：六年级下册英语教科书。

2. 多媒体：PPT展示，包括植树图片和相关视频。

3. 实物：小树苗模型，用于实物教学。

4. 卡片：词汇卡片，用于词汇教学和游戏。

教学过程1. 导入：通过展示植树节的图片和视频，引起学生对本课主题的兴趣。

2. 词汇教学：使用词汇卡片和实物模型，教授与植树相关的词汇。

3. 句型练习：通过小组活动，练习描述植树的好处和过程。

4. 角色扮演：学生分组，模拟参与植树活动的场景，提高口语表达能力。

板书设计1. 中心词汇：植树相关词汇。

2. 关键句型：描述植树的好处和过程。

3. 文化背景：植树节的意义。

作业设计1. 书面作业：用英语写一篇关于植树的小短文。

2. 口头作业：与家长分享本节课学到的内容，并讨论家庭可以参与的环保活动。

课后反思此教案设计旨在通过丰富的教学活动，激发学生的学习兴趣，同时培养他们的环保意识和英语实际应用能力。

通过本课时的学习，学生不仅能够掌握英语知识，还能提高对环境保护的认识和参与热情。

小学英语湘少版六年级下册《Unit 4 Planting trees is good for us

Unit 4 Planting trees is good for us
Did yoWu fheye?l cold?
too much CO2
less trees
keep the air clean 净化空气
keep us cool 使我们凉快
make the place beautiful 让地方变得美丽
plant trees 种树
plant trees keep the air clean
种树净化空气
keep us cool
make the place beautiful
使我们凉快让地方变得美丽
plant trees keep the air clean keep us cool make the place beautiful
树木能净化空气。
树木能使我们凉快。树木能使这个地方变得美丽。
Reading Game
Teacher read fistly,and then you read remaining（剩下的） sentence of each dialogue （对话） to check（检查） who remembers ”in English?
Tree Planting Day
2,WhCaht idrdorechnilpdlraennt dtroeeosn. that day?
现在是春天了。中国的植树节在3月12日。今天是植树节。种树对我们有益。我和我的朋友们爱好种树。
是的，种树很有趣。我爱好种果树。
Homework
1、记忆单词，下堂课要求听写；
2、开始背诵课文，本周内要完成。
Good!
thank you！

六下英语Unit4 Planting trees is good for us(湘少版)完美版

it tree
Keep us cool
Keep the air clean
Make the place beautiful
Homework
1.Copy new words 2.Read Part A after class
风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
1、种树有助于保持水土，防风固沙。哪里植被率低就容易造成水土流失，遇暴风雨易出现泥石流、滑坡等自然灾害，多种树能缓解这一现象。
2.树木能为人类提供很多有用的东西
不少水果、药材都是
林产品。
茶叶、橡胶、新碳
等都来自林木。
3 、树木能够净化空气、
美化环境
树木的光和作用和自身
的呼吸能够吸收二氧
化碳，释放氧气，为人类创造一个美好的环境。
辛亥革命以后，孙中山先生提出了在中国北部和中部大规模植树造林的计划。1924年，他在广州一次演讲中强调：我们防止水灾和旱灾的根本方法就是要不断植树造林，而且要造大规模的森林。此外，他还在许多著作和演讲中，反复强调毁林的危害性和植树造林的重要性，并且身体力行，亲自植树。
在孙中山先生的倡议下，我国曾于1915年7月30日首次规定，每年清明为植树节。1925年3月12日，孙中山逝世后，决定将孙中山的逝世日——3月12日定为植树节，以纪念他提倡植树造林的功绩。
Planting trees is good for us .
Follow us plant more trees

六年级下册英语教案Unit 4 Planting trees is good for us 第一课时_湘少版

T: Trees are very important for us. What else can trees do for us?
出示图片，引出新词组。
T:It’s hot. What can trees do for us?
S1:Trees can keep us cool.
(3)make the place beautiful
(4)plant trees教师引导学生总结树木给我们生活带来的影响，引出新词组和主题句。
T:Trees are so important for us. So, planting trees is good for us.
(5)词汇操练
①游戏：句子接龙引导学生将句子拆分成单词、词组进行操练，以小组为单位进行接龙游戏。
教师
授课时间
月日星期
课时
第11课时
课题
Unit 4 Planting trees is good for us.
课型
新授
教学目的
(一)语言目标
1.词汇：能听懂、会说、认读、会写新单词或词组Tree Planting Day, air, place;能听懂、会说、认读新单词或词组plant trees, keep, make；能听懂、会说新单词enjoy。
S1:I can see …
T:Which picture do you like? Why?
Step 2新课呈现（Presentation)
1.New words
通过谈论树木对环境的影响，引出新词组。
T:Do you like trees?
What can trees do?
(1)keep the air clean
(2)能听懂、会说、认读新单词或词组planttrees, keep,make。

六年级下册英语教案-Unit4 Plantingtreesisgoodforus第3课时∣湘少版

六年级下册英语教案 Unit 4 Planting trees is good for us第3课时∣湘少版教学内容本课时为《六年级下册英语》第四单元“Planting trees is good for us”的第三课时。

主要内容包括：复习已学的关于植物和环保的词汇；学习并练习描述种植树木的好处；通过听力练习理解关于树木种植和环保的对话；阅读并讨论相关的短文。

教学目标1. 知识与技能：学生能够正确使用本单元所学的词汇和句型描述种植树木的好处。

2. 过程与方法：通过听力、阅读和小组讨论，提高学生的英语听说能力和团队合作能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对环境保护的意识，认识到种植树木的重要性。

教学难点1. 词汇理解与应用：确保学生理解并能够正确使用环保和植物相关的词汇。

2. 句型构造：指导学生构造描述树木种植好处的句子。

3. 听力理解：提高学生在听力练习中捕捉关键信息的能力。

教具学具准备1. 教材：《六年级下册英语》教科书。

2. 多媒体：PPT展示相关图片和视频，用于辅助教学。

3. 教具：单词卡片、黑板、彩色粉笔。

4. 学具：笔记本、彩色笔。

教学过程1. 课堂导入：通过展示环保相关的图片，引导学生复习已学词汇。

2. 听力练习：播放关于树木种植的对话，学生听后回答问题。

3. 阅读理解：阅读相关短文，并进行小组讨论。

4. 口语练习：学生分组练习描述树木种植的好处。

板书设计中心：本课“Planting trees is good for us”。

左侧：列出关键词汇和短语。

右侧：展示主要句型和课堂活动流程。

作业设计1. 书面作业：完成教科书上的相关练习题。

2. 口头作业：向家人描述种植树木的好处。

3. 拓展作业：查找关于环保的英文资料，下节课分享。

课后反思1. 词汇理解与应用词汇选择与情境结合：在教授环保和植物相关的词汇时，应选择与学生生活紧密相关、易于理解的词汇。

例如，“tree planting”, “environmental protection”, “carbon emission reduction”等。

湘少版六年级下册Unit_4_Planting_trees_is_good_for_us

Trees can make the place beautiful.
make the school beautiful 使学校更漂亮
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
make the park beautiful make the zoo beautiful make the home beautiful ……
1.It’s spring now. Tree Planting Day in China is on 12th March.
A. clean B. beautiful C. hot （）5. Planting trees good for us.
A. am B. is C. are
What can trees do? 树能做什么？
Trees can keep the air clean .
保持空气清洁
air
空气
hot 热的
cool 凉爽的
keep us cool
使我们保持凉爽
Trees can keep us cool.
place 地方
make the place beautiful 使这个地方更漂亮
二单项选择
（）1. Tree Planting Day is 12th March.
A. on B. at C. in
（ C ）2. The children enjoy
games.
A. play B. plays C. playing
（ C ）3. I like to
fruit trees.
A. planting B. plants C. plant （）4.Trees can keep the air .
beautiful.

Unit4Plantingtreesisgoodforus第二课时(课件)湘少版英语六年级下册

Planting trees is good for us. What should we do?
be good for us 对我们有好处 we should...我们应该……
植树对我们有好处。我们应该种更多的树。
I will... 我将会…… plant trees 植树
我将要植树。我喜欢有花的树。
我将每天给小树浇水。
water the young trees 给小树浇水
我们应该照顾它们。很快它们就会成为大树。
look after 照顾
What are they doing?
What are the dangers of cutting down trees? 砍Fra bibliotek的危害有哪些呢？
People cut down trees! Why do people cut down trees?
Because we want more houses, roads and buildings. Farmers also need more land to grow rice and vegetables.
√
1. We want more houses because there are more people. √
2. The Earth is getting hotter and hotter.
√
3. People cut down trees to make more roads.
√
4. There are more and more roads because there are more and more cars.
But the weather is changing. It's getting hotter.

六年级下册英语教案：Unit4Plantingtreesisgoodforus湘少版

六年级下册英语教案：Unit 4 Planting trees is good for us湘少版教学内容本单元主要围绕“种树对我们有益”这一主题展开，教学内容包括树木的种类、种植树木的好处、以及如何种植树木。

通过本单元的学习，学生将能够掌握相关的词汇和句型，如“tree”, “plant”, “environment”等，并能用英语讨论树木与环保的重要性。

教学目标1. 知识与技能：学生能够识别和运用与树木种植相关的词汇和句型。

2. 过程与方法：通过小组合作和实践活动，培养学生运用英语进行交流和解决问题的能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对环境保护的意识，认识到种树的重要性。

教学难点1. 树木种植的相关词汇和句型的正确使用。

2. 学生对环保意识的培养和理解。

教具学具准备1. 教材和练习册。

2. 与树木种植相关的图片和视频材料。

3. 小组活动所需的材料，如卡片、画笔等。

教学过程1. 导入：通过展示树木的图片，引导学生谈论树木的种类和重要性。

2. 新课内容学习：教授与树木种植相关的词汇和句型，并进行实践练习。

3. 小组活动：学生分组讨论如何在自己的社区种植树木，并制定计划。

4. 全班分享：每组向全班展示他们的种植计划和讨论结果。

板书设计1. 树木种植的相关词汇和句型。

2. 学生小组讨论的结果和种植计划。

作业设计1. 完成练习册上的相关练习。

2. 与家长讨论如何在家庭或社区种植树木，并记录下来。

课后反思本节课通过小组合作和实践活动，让学生在实际情境中学习和运用英语，提高了他们的语言运用能力。

同时，通过讨论树木种植的重要性，培养了学生的环保意识。

在今后的教学中，可以进一步增加学生的实践活动，让他们更加深入地理解和体验环保的重要性。

教学过程详细说明1. 导入图片展示：展示不同种类的树木图片，包括常绿树、落叶树、果树等，引导学生用英语描述它们的外观和特点。

讨论活动：鼓励学生分享他们对树木的已有知识，如树木的生长过程、树木对环境的影响等。

六年级下册英语教案-Unit4Plantingtreesisgoodforus第二、三课时-湘少版

六年级下册英语教案Unit 4 Planting trees is good for us 第二、三课时湘少版教学内容本教案针对的是湘少版六年级下册英语教材中的第四单元“Planting trees is good for us”，涉及第二和第三课时。

教学内容主要包括词汇学习（如tree, leaves, branches等），基本句型（如“We need to plant more trees.”），以及相关的阅读材料。

还包含对环境保护重要性的讨论，旨在培养学生的环保意识和英语交流能力。

教学目标1. 知识目标：学生能够掌握与树木种植相关的词汇和句型，并能用英语描述种植树木的过程及其对环境的好处。

2. 能力目标：培养学生运用英语进行讨论和表达观点的能力，提高他们的阅读理解和信息提取能力。

3. 情感目标：通过本单元的学习，激发学生对环境保护的兴趣和责任感。

教学难点1. 词汇记忆：树木种植相关的专业词汇可能对学生来说较为陌生，需要有效的记忆策略。

2. 句型运用：如何引导学生正确使用目标句型进行情景对话。

3. 环保意识培养：将英语学习与环保教育相结合，引导学生认识到种植树木的重要性。

教具学具准备1. 教材：湘少版六年级下册英语教材。

2. 多媒体：用于展示图片、视频和PPT。

3. 卡片：单词卡片和句型卡片，用于辅助教学。

4. 实物：小树苗或植物，用于实际操作和演示。

教学过程1. 导入：通过展示与树木相关的图片，引导学生复习已有词汇，并引入新词汇。

2. 新授：介绍新词汇和句型，通过实物展示和情景模拟帮助学生理解。

3. 练习：设计小组活动，让学生运用新学的词汇和句型进行对话练习。

4. 巩固：通过阅读材料和相关视频，加深学生对环保重要性的理解。

板书设计1. 中心词汇：在黑板上列出重点词汇，如tree, leaves, branches等。

2. 句型结构：展示目标句型“We need to plant more trees.”，并附上例句。

六年级下册英语教案-Unit4Plantingtreesisgoodforus第一课时-湘少版

六年级下册英语教案Unit 4 Planting trees is good for us第一课时湘少版教学内容本课时为六年级下册英语湘少版Unit 4 "Planting trees isgood for us"的第一课时。

主要教学内容围绕树木种植对环境的好处，以及与之相关的动词短语。

课程包括学习新词汇、阅读理解、听力训练和口语表达。

教学目标1. 知识与技能: 学生能够理解并运用新词汇，如"planting", "protecting", "clean", "environment"等。

2. 过程与方法: 通过小组讨论和角色扮演，学生能够提高阅读理解和口语表达能力。

3. 情感态度与价值观: 培养学生的环保意识，理解树木种植对生态的重要性。

教学难点1. 词汇理解: 部分词汇较为抽象，如"environment", "ecosystem"等。

2. 句型构造: 使用正确的时态和语态表达树木种植的好处。

教具学具准备1. 教材: 六年级下册英语课本。

2. 多媒体: PPT展示相关图片和视频。

3. 实物: 树苗模型，用于实际操作演示。

教学过程1. 导入: 利用PPT展示不同树木的图片，引导学生讨论树木的好处。

2. 新授: 介绍新词汇和句型，通过例句解释用法。

3. 实践: 小组活动，让学生用新学的词汇和句型讨论环保话题。

4. 巩固: 角色扮演，模拟种植树木的场景，练习口语表达。

板书设计中心: 课题 "Planting trees is good for us"左侧: 新词汇列表右侧: 重点句型和例句底部: 环保口号或标语作业设计1. 书面作业: 完成词汇填空和句型转换练习。

2. 口头作业: 与家长讨论家中或社区内的树木，用英语描述其好处。

课后反思本节课后，教师应反思教学内容的难易程度是否适中，学生是否积极参与讨论和活动，以及教学目标是否达成。

六年级下册英语单元知识梳理-Unit 4 Planting trees is good for us 湘少版(三起)

Unit 4 Planting trees is good for us一、重点词汇：air 空气 place 地方 Tree Planting Day植树节plant trees 植树 keep the air clean保持空气清洁keep us cool让我们保持凉爽make the place beautiful使这个地方更漂亮trees with flowers 开花的树look after 照顾water the young trees给小树浇水cut down 砍倒 more and more越来越多get hotter and hotter变得越来越热二、句型：1. Tree Planting Day in China is on12th March.中国的植树节是在三月十二日。

2. Planting trees is good for us.植树对我们是有益的。

3. My friends and I enjoy planting trees. 我的朋友们和我都喜欢植树。

4.We should look after them. Soon they will become big trees. 我们应该照顾好它们。

很快它们就会变成大树。

5. The earth is getting hotter and hotter.地球变得越来越热.6. Trees help to make the air cool and fresh. 树可以帮助使空气清新凉爽。

7. Let’s plant more trees to make the Earth clean and green.让我们植更多的树来使地球更绿更干净。

三、名师精析1. My friends and I enjoy planting trees. 我的朋友们和我都喜欢植树。

当表达某人和我的时候，要把第一人称I 放在后面。

如： My sister and I are both students.enjoy 意为“喜欢；享受”enjoy doing sth 表示“喜欢做某事”如：He enjoys swimming。

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Unit 4 Planting trees is good for us.
教案
一、教学目标
1. 能听懂、会说、认读新单词: tree planting day, air, place, plant trees, keep the air clean, keep us cool, make the place beautiful
2. 句型：
1) 能用“be good for...”告知他人种树的好处。

2) 能用“I enjoy doing sth. or I like to do sth.”告知他人自己喜欢种树的意愿。

3) 能用“trees can keep...”表达种树的好处。

4) 能理解、运用planting trees is good for us, we should…
二、教学重难点
1. 能听懂、会说、认读新单词tree planting day, air, place。

2. 能听懂、会说词组plant trees, keep the air clean, keep us cool, make the place beautiful。

3. 理解、记忆B部分词组；make the place beautiful 的发音。

4. 理解D部分中的短语cut down, to grow rice, getting hotter, cool and fresh；能根据短文内容回答问题并正确写出答案。

三、教学过程
Step 1. 热身(warm-up)
Brainstorming:
学生围绕tree一词，展开联想说出相关的事物，构建单词网。

Step 2. 新课呈现(presentation)
1. New words and new sentences
(1) 教学单词tree planting day.
T: There are so many festivals in china? One day we should plant more trees. Guess! Is it tree planting day?
S: Yes, it is tree planting day.
T: Tree planting day. (板书，带读)
(2) 教学句型“we enjoy ...”和核心词汇trees can keep the air clean, keep us cool, make the place beautiful.
T: We enjoy planting trees. It is good for us. We also enjoy doing sth. else.
S: We enjoy playing games.
T: We enjoy reading books. (板书we enjoy doing sth.)
T: Trees can keep us cool.
S: Trees can keep the air clean.
T: Trees can make the place beautiful. (板书make, place带读单词）
(3) 创设情境
教师用课件呈现planting trees的场景，引导学生用what, why, how 等疑问词造句，对planting trees提问。

T: It is a planting day, why should we plant trees?
2. Part C: L et’s practice.
(1) Game: guessing game.
游戏说明：教师准备若干本单元句型条，每次同时呈现两个句型条在黑板上。

请两个同学上台做游戏，一个面朝黑板，另一个背朝黑板。

面朝黑板的学生用手指两个句子中的任一个，背朝黑板的学生随意说出其中一个句子，如果说的句子和指的句子一致，其他学生跟读该句子，猜出者加分。

(2) Look and say.
教师准备一个盒子，里面放着C部分图片。

请学生在盒子里抽出一张图片，并根据图片内容说一句话。

S1: We should plant more trees.
S2: I will water the young trees every day.
学生说完后可以将图片放回盒子里，重复使用，降低难度，鼓励更多的学生上台尝试。

3. Part D: Let’s read.
第一步：Read and find. 快速阅读，圈出文中人物。

第二步：Read and answer. 再次快速阅读文章，回答问题：
(1) Why do people cut down trees?
(2) When people cut down trees what happened?
(3) What can we do?
第三步：Read and judge. 仔细阅读课文，判断句子的对错。

Step 3: 趣味操练(practice)
Game：Planting trees can…
教师按照Planting trees can… 将新短句的图片快速播放出来，全班分两组进行抢答。

每说出一个句子，该组获一分，说错不计分。

计时一分钟，多分者获胜。

教师可适当总结，告诉学生要保护树木，保护环境。

Step 4: 作业布置(homework)
1. 听一听，背一背：听磁带，背诵A部分课文。

2. 找一找：收集一些和保护树木相关的图片。