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大学精神和大学文化的传承与创新在人类文明的漫长历史中，大学是一个特殊的存在。
它是人类智慧和知识的结晶，是推动社会进步的重要力量，也是塑造个人性格和品质的重要场所。
大学精神和大学文化则是大学的灵魂和底蕴，是大学传统和文化的体现。
然而，在现代社会的快速变化和剧烈竞争中，大学精神和大学文化的传承和创新面临着巨大的挑战和压力。
大学精神是指大学人在进一步发展其人类崇高理想，提高其人类精神层次，并以高度的自我敬重和自我约束的精神来对待工作和同事的一整个规范和价值观念系统。
大学精神是由多个因素组成的，包括思想的尊严、学术的自由、人文的关怀、社会的责任等。
它不仅是人才培养的目标和标准，更是大学特有的核心价值观和行为准则，是大学文化的灵魂所在。
大学文化则是大学特有的文化形态和精神遗产，是大学的学术传统和校园文化的综合。
它涵盖了课程体系、教学方法、学术研究、文化艺术、体育运动、社团活动、校园生活等方方面面，是大学的“软实力”所在。
大学文化的传承与创新，既需要继承和弘扬传统文化，更要开拓新的文化视野和探索新的文化表现形式。
对于大学精神和大学文化的传承与创新，我们需要从多个角度进行思考和探讨。
一、坚持以人为本，培养全面人才大学精神和大学文化的传承和创新离不开人才的培养和发展。
大学要坚持以人为本，注重培养学生的人文素养和创新能力，让学生在学术自由的环境中思考和实践，全面发展个人潜能和人格魅力。
此外，大学还要重视教师的专业素养和师德师风，切实加强教师队伍的建设和培养。
二、强化学术研究，推进学科创新大学精神和大学文化的传承和创新离不开学术研究和学科创新。
大学要坚持学术自由和独立思考的原则，鼓励教师和学生进行创新性的学术研究，并积极开展学科交叉和跨学科研究，推进学科的创新和升级。
三、弘扬人文关怀，建设人文校园大学精神和大学文化的传承和创新离不开对于人文关怀和校园文化的重视。
大学要重视人文关怀的建设，营造亲和、和谐、开放的校园氛围，保障师生员工的身心健康和发展需求，在校园文化建设中要注重文化多样性和交流互动，提高校园文化的影响力和吸引力。
中国优秀传统文化在培育大学精神中的作用中国优秀传统文化是中华民族宝贵的精神财富，是中华民族几千年来积累的宝贵文化遗产，是中华文化的灵魂和精髓。
中国优秀传统文化在培育大学精神中扮演了重要的角色，它不仅丰富了大学生的精神生活，还在潜移默化中影响着大学生的学习、行为和人生观等方面。
下面将从多个角度详细阐述中国优秀传统文化在培育大学精神中的作用。
中国优秀传统文化对大学生的道德品质起着重要的作用。
中华优秀传统文化注重人的道德修养，强调“仁义礼智信”等传统道德理念。
这些道德理念，无论是孔子所倡导的忠恕仁爱，还是孟子所提倡的“仁义礼智信”，都对大学生的道德品质有着深远的影响。
大学生们在学习中国优秀传统文化的过程中，可以逐渐形成正确的道德观念，增强“知耻而后勇”的思想，培养出谦虚、尊重他人、孝敬父母和关心社会的良好品质。
中国优秀传统文化对于大学生的学习方法和学习态度也有着重要的影响。
中国传统文化注重的是对学识的孜孜以求和对知识的尊重。
在中国传统文化中，学习被视为一种道德修行，强调“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。
这一理念影响着学生们的学习态度和方法，使他们不断追求知识，培养批判性思维和创新能力。
在大学里，学生们通过学习中国优秀传统文化，了解到古人学习的勤奋和努力，从而激发自己对知识的热爱和对学习的积极态度。
在塑造大学生的审美情趣和文学素养方面，中国优秀传统文化也起着重要的作用。
中国传统文化自古以来就重视审美情趣和文学素养的培养。
中国古代文人雅士追求自然之美、人文之美，而古代文学经典如《诗经》、《楚辞》等也是中国文学的瑰宝。
通过学习中国传统文化，大学生们可以了解到古代文学的精髓，学会欣赏和理解古代文学的魅力，提高自己的审美情趣和文学素养。
中国优秀传统文化对大学生塑造正确的人生观和价值观也有着深远的影响。
中国传统文化注重的是人的修养和道德品质的培养，主张“敬天爱人，修身齐家治国平天下”。
传统的儒家思想强调人的健康成长与社会责任，以孝道为首要，强调个人的修养与社会的和谐。
31中华优秀传统文化对大学生思想教育的作用分析基金项目：吉林省教育科学“十三五”规划2018年度高校思政研究专项课题“中华优秀传统文化对大学生影响的途径研究”（GS18112）。
作者简介：王洪伟，吉林建筑科技学院讲师，硕士，研究方向：思想政治教育。
中华优秀传统文化对大学生思想教育的作用分析王洪伟（吉林建筑科技学院 吉林 长春 130000）摘要：中华优秀传统文化之中包含很多思想政治教育内容，能够作为大学生思想政治教育的模板，对培养学生的道德素养、爱国精神、端正其人生价值观等均能够产生非常积极的影响。
正因如此，高校需要正确认识中华优秀传统文化对大学生思想政治教育的作用，要多角度、多形式促进中华优秀传统文化与大学生思想教育的融合，要借助大学生思想教育传承并弘扬中华优秀传统文化，提高思政教育实效性。
关键词：中华优秀传统文化 大学生 思想教育 作用中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2019）13-0031-02全球化发展不断加剧，中西方交往日益频繁，文化交流和冲突不断加剧，这无疑给高校想政治教育工作落实带来了困扰。
十八届三中全会将完善中华优秀传统文化教育视为教育改革的首要任务，这对中华优秀传统文化的价值进行了肯定，也为高校方面创新想政治教育工作指明了新的方向。
广大教育者应积极促成中华优秀传统文化与思想政治教育的融合，要努力将优秀传统文化带入思政教育过程，要借鉴中华传统育人之法优化大学生思政教育，夯实大学生思政素质基础。
一、当代大学生的思想状况经济全球化以及科技网络普及促进了中西方文化交往，多元化的思想文化不断交融碰撞，正、负面思潮互相交织，一方面拓展了大学生的眼界，另一方面也容易使大学生感到困惑和迷茫。
客观情况增加了高校思想政治教育落实的难度，想要保证高质量地落实高校思政教育，教育者方面须首先了解当代大学生的思想状况，如此才能够对症下药，推动思政教育改革创新。
1.本位思想较重、价值目标现实、责任意识淡薄当代大学生普遍有着较强的个人本位价值观，很多人习惯于表现自我，在不断的心理暗示下逐步增强自我意识，他们追求张扬的个性，努力实现自我价值。
中国传统文化对大学生的意义
一、学习传统文化可以丰富大学生的精神修养，规范思想品德
二、学习传统文化可以培养大学生的爱国情怀
三、学习传统文化可以培养大学生积极的人生态度
四、学习传统文化对大学生礼仪道德的培养
扩展资料
1、中国传统文化历来倡导的以道德实践来提升人的精神境界，对自己对社会都要具有高度的责任感，倡导应建立的关心人，爱护人、尊重人的协调有序的人际关系，特别是“格物、致知、正心、诚意、修身、齐家、治国、平天下”的道德实践要义，时当代大学生道德修养建设具有极为重要的指导作用。
2、爱国主义作为传统文化的核心对大学生具有重大意义。
爱国主义思想在不同的时代有不同的内涵，后一时代的人们总是把前一时代的优秀思想精华继承下来，而且有新的补充，发扬光大。
在新的时代，爱国主义的传承落在了我们这一代人身上。
经过世世代代的沉积、凝集、升华、中华民族的'爱国主义思想总是围绕着忧国忧民，以天下为己任这个中心。
3、安贫乐道的人生态度——“饭疏食，饮水，曲肱而枕之”，这种处贫贱而乐在其中的人生态度是一种精神享受，而此时的人格世界是一种安然、充实又自得的世界。
4、礼仪道德，是贯穿于中国文化的主体部分，可以说是其他一切文化基础。
而以儒家为代表的封建道德，又是构成中华文化的主要因子，几千年来，人们一切生命活动，皆以其为基础。
“内修外教”、“达则兼济天下，穷则独善其身”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“舍生取义，杀身成仁”、“虽体解吾犹未变兮，虽就死其犹未悔”等等。
这种古老而优秀的传统文化，对于塑造大学生自身品格，有着重要意义。
中华优秀传统文化教育对提升大学生思想道德素质的时代价值一、中华优秀传统文化教育的内涵和特点中华优秀传统文化是中国几千年来经久不衰的文化遗产，包括儒家文化、道家文化、佛家文化等。
这些传统文化体系渗透在中国人的生活中，影响着他们的思想观念和行为方式。
中华优秀传统文化教育强调的是德育为先、明德修身，注重培养学生良好的行为习惯和道德情操，强调礼仪、忠诚、孝道、诚信等传统价值观。
这种教育方式注重学生的道德修养和人格塑造，目的是培养有德有才的人才。
中华优秀传统文化教育的特点主要表现在以下几个方面：一是注重以德育为先。
传统文化教育强调培养学生的道德情操和人格修养，让学生懂得尊重他人、容忍别人、谦卑有礼。
二是立德树人。
传统文化教育鼓励学生树立正确的人生观、价值观，注重教育学生做一个有益于社会的人。
三是强调学以致用。
传统文化教育注重将理论知识和道德观念融入日常生活，让学生在实践中体会并应用传统文化的精髓。
1. 塑造正确的世界观和人生观中华优秀传统文化教育注重对学生进行人文志向的培养，强调个体对家庭、社会与国家的关系，以及人与自然的相处之道。
它通过对古人的行为、思想进行深入剖析，教育学生树立正确的世界观和人生观。
这对大学生塑造正确的人生价值观、树立正确的人生目标是十分重要的。
2. 提升思想境界和文化品位中华优秀传统文化教育能够引导学生形成高尚的思想境界和文化品位，使学生的思想水平得到不断提升。
通过学习传统文化，学生可以接触到中国传统的文化经典，诸如《论语》、《孟子》、《大学》等，提升自己的文化素养，并且培养自己的审美情趣，这对大学生的综合素质提升具有重要的意义。
3. 提高社会责任感和情怀中华优秀传统文化教育以忠孝敬慈为核心价值观，注重培养学生的社会责任感和家国情怀。
通过学习传统文化，学生可以深刻领悟孝道忠诚之美，增强对社会的责任感，愿意为社会、为国家、为家庭做出更多积极的贡献。
4. 培养学生的自律和自尊中华优秀传统文化教育注重培养学生的自我管理能力和自尊心，使他们能够认清自己的优点和缺点，正确认识自己，努力完善自己。
浅析中华优秀传统文化对校园文化建设的影响作用作者：王洪伟来源：《现代交际》2019年第06期摘要：中华优秀传统文化是凝聚中华民族强大的精神纽带，是我们民族生存发展的根基，也是几千年来支撑中华民族屡经重大灾难而始终不解体的精神支柱。
中华民族伟大复兴必然伴随着中华文化繁荣兴盛。
在高校中大力弘扬中华传统文化，并通过传承中华传统文化来夯实大学生思想道德基础，提升和塑造大学生道德能力，具有十分重要的意义。
关键词：传统文化校园文化影响作用中图分类号：G641 ;文献标识码：A ;文章编号：1009-5349（2019）06-0141-02一、高校校园文化建设的重要性和突出问题校园文化是学校所特有的精神家园，是学校教育过程中必须具备的要素，校园文化建设对培养大学生的良好文化底蕴和丰富内涵有着不可替代的重要作用。
在“互联网+”的时代背景下，大学生的思想较为复杂。
校园文化建设经常忽视对大学生价值观的内涵引导作用，集中表现为：部分高校对校园文化建设的理解还停留在表面的大型场馆的建设上;在高校校园文化建设中，创新意识较差，表现形式刻板、单一，没有纵深发展的长远规划;只注重校园物质文化建设，忽视校园精神文化建设，不能很好地将中华优秀传统文化与校园文化有机结合;一味注重于专业基础知识的传播，而忽视对大学生道德品格的塑造与培养，造成当代大学生对中华优秀传统文化认识的缺失，等等。
因此，当今高校的思想政治教育工作就是在坚持社会主义核心价值观的统领之下，发掘中化优秀传统文化中的思想精髓，创新教育方式方法，打造优秀的校园文化，创造校园文化建设品牌，全面培养学生成长成才。
二、高校开展传统文化教育的有效途径为全面加强和改进大学生思想政治教育工作，打造全方位校园文化育人阵地，大力开展形式多样的传统文化教育活动。
各高校应以学生为主体，以多种社团活动为空间，以制度建设、德育规范为手段，以校园文化活动为载体，以强化大学生基本文化素质、提高大学生道德修养为目标，努力打造全方位的校园文化育人阵地。
论中国传统精神文化在当代大学生生活的实际作用中国传统文化分为传统精神文化和传统物质文化，他们对当代大学生的影响都是不同的，但也都是意义非凡的。
而传统精神文化也有优劣之分。
对此，我们要取其精华、去其糟粕，努力让中国优秀的传统精神文化得到较好的发展和弘扬。
中国传统文化是华夏祖先传承下来的宝贵遗产，是中华民族历史创造的财富，它不仅是博物馆里有具体形态的物质文化，更是具有活络生命的有机体中国传统文化所蕴含的文化因子，不仅具有强烈的历史遗传性，更具有鲜活的现实变异性。
一方面，传统文化成为当下中国人文化肌体的血液成分；另一方面，传统文化与现实相碰撞，在新的时代氛围中发生转型，不断走向现代化。
中国传统精神文化既有精华，亦有糟粕。
无疑，我们要取其精华、去其糟粕。
但与此同时，传统精神文化中的精华和糟粕也使我们思考，它们会对中国当代大学生的生活产生什么样的影响，发挥怎样的作用，是催人前进还是托人后腿。
首先，传统精神文化中的精华对大学生有绝对的促进和帮助。
例如、中庸和谐的思想，中国传统文化贵和谐，尚中道，不仅重视人与自然的和谐，还特别重视人与人之间的和谐统一，提倡以“和谐”为最高原则的体认和践履，其体现人与人、人与社会的和谐与平衡，化解人间的冲突和紧张，缓和人际关系。
当代大学生，年轻气盛、心浮气躁、容易冲动，与人发生摩擦，此时“中庸和谐”的思想就到了发挥它的作用的时候了，受到该思想熏陶过的大学生更容易三思而后行，这就会避免一些打架斗殴等不必要的麻烦，而同时，这一思想也对大学生在国家民族问题上有深远的影响，当代大学生对国家民族来说是未来的希望，有举足轻重的地位，接受过“中庸思想”熏陶过的他们对祖国未来的发展事业毫无疑问有巨大帮助。
同样，其他一些优秀传统精神文化对大学生也有一定的促进作用，如“刚柔并济”精神等。
其次，传统精神文化中也有糟粕的部分，尤其是人们的重视思想，如重男轻女等，以及故步自封的意识形态和全盘西化论。
根据中国几千年来男耕女织的小农经济发展，出现了重男轻女的封建思想，即使当今社会有所好转，但仍然存在于社会的各个角落，当代大学生就算思想前卫，但也难逃“重男轻女”思想的荼毒，这对部分大学生来说绝对是心灵和身体上的双重伤害，对她们日后的发展和生活会产生巨大的影响。
传统文化对大学生的教育意义中国优秀的传统文化和人文精神对于大学生有非常深远的意义，对学术思想、人才培养产生了巨大的历史性影响。
传统文化为教育提供了思想的源泉，为教育大学生找到了鲜活的载体。
在科技迅速发展的今天，大学生对于传统文化的学习至关重要。
文章主要写传统文化对大学生的教育意义以及加强大学生传统文化的对策。
标签：传统文化；大学生；教育意义一、传统文化教育对大学生的意义1.思想政治教育方面我国的传统文化具有精神思想上的积极引导作用，在我国高校大学生的思想道德教育工作中，合理地运用传统文化不仅可以提高我国传统的文化进行全面的继承，而且也能够提高我国当代大学生的思想文化素质[1]。
中国的传统文化是在历史的长河中慢慢发展起来的，优秀的传统文化即是其中丰富文化底蕴的一部分，新时代的大学教育应及时将中国优秀的传统文化进行传播，合理地利用中国优秀的传统文化，開拓出思想教育的新形势。
在高校的教育体系中，想要实现传统文化在思想政治教育中的价值，学校应该大力地宣传传统文化，不断地改善教育体系中的规范和政策，多开展一些有关优秀传统文化的活动，让大学生参与进去，身临其境地感受我们国家良好的文化底蕴和内涵。
2.人文素养方面人文素养是一种基础的素质，是人的世界观、人生观、价值观的体现，包括掌握一定的人文知识、健康的心理状态、健全的人格特质、以人为本的责任意识、优雅的行为习惯等[2]。
人文素养比较高的大学生有礼貌、有内涵、有知识、抗压能力强。
弘扬优秀的传统文化有助于培养大学生的人文素养，例如，古代流传下来的书籍，其中包含了许许多多的人生哲理，教会了我们如何待人处事，向先贤们汲取经验教训，拓宽自己的知识区域。
当遇到同样的问题时，能够有先例可以借鉴，快速地解决问题。
传统文化的学习能够培养大学生的感恩意识，丰富大学生的知识面，提高大学生的交际能力等。
3.人格教育方面教育是整个社会不可或缺的东西，任何一种教育都应以铸造完美人格为责任。
弘扬中华优秀传统文化坚定大学生文化自信文/蒋鑫鑫（哈尔滨商业大学马克思主义学院 黑龙江哈尔滨 150028）摘要：中华优秀传统文化凝结了无数先辈的实践经验和理论智慧，是中华民族在历史的长河中经久不衰的精神支撑。
高校的教育是意识形态和文化理论输出的有效主体，将中华优秀传统文化融入到高校的教育过程中去，不仅仅对更新中华优秀传统文化有重要意义，使传统文化具有与时俱进的特征和历久弥新的时代价值。
除此之外，将中华优秀传统文化引入高校课堂，可以丰富高校教育内容，还能使当代大学生坚定文化自信，增强大学生的文化底气和文化骨气，让高校教育尤其是是德育内容涉猎广泛。
关键词：中华优秀传统文化 文化自信 途径提高文化自信是一个民族和国家发展中最深层、最持久的根基。
[1]一个国家的实力既包括国防科技硬实力，也包括文化教育等软实力。
中国能在国际舞台上大展身手，不仅仅源于我国有强硬的硬实力，还源于我国有庞大的中华优秀传统文化的软实力，作为我国新时代文化的文化渊源，中华优秀传统文化在新时代仍然具有作为精神支撑的时代价值。
党中央曾多次出台相关政策倡导在将中华优秀传统文化内嵌在高校教育过程中，要求教育者要紧扣立德树人这一根本任务，科学规范地遵循教育过程中的教育原则和受教育者的身心发展规律，循序渐进地将中华优秀传统文化贯穿国民教育的方方面面。
[2]站在历史的长河中，方能看到远方。
将中华优秀传统文化引入高校课堂，既是对传统文化发展的创造性转化的时代要求，也是增强当代大学生文化自信必然要求。
一、中华优秀传统文化的内涵中华民族优秀传统文化是中华民族文化的软实力，其产生和发展与中国文明的进程道路以及中国古代特殊的地理环境社会经济结构、以及政治结构都有着密不可分的联系。
[3]五千年悠悠华夏文明史留下了内涵丰富且覆盖面广的传统文化，主要可归纳对国家、社会和个人三方面的价值遵循和理论指导。
如天下兴亡，匹夫有责的爱国卫国的责任担当，“名为邦本，本固邦宁”的以人为本的治国理念，“以天地立心、为生民立命、为往圣继绝学、为万世开太平”的求学理念，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的良好社会风气。
732019年/第2期/1月（中）中国优秀传统文化在培育大学精神中的作用张晓李永安（陕西交通职业技术学院陕西·西安710018）摘要大学精神成为近年高等教育研究的重点之一，各高校纷纷开始凝练培育大学精神。
在大学精神培育的过程中，不仅要符合新时代我国高等教育的要求、富有各校的办学理念和特色，且需借鉴中国优秀传统文化，传承营养精髓，渗透高校教育的方方面面，有效形成文化优势，推进社会主义核心价值观教育和大学精神的践行。
关键词大学精神传统文化培育融合中图分类号：G41文献标识码：ADOI:10.16400/ki.kjdkz.2019.01.033The Role of Chinese Excellent TraditionalCulture in Cultivating University SpiritZHANG Xiao,LI Yongan(Shaanxi College of Communication Technology,Xi'an,Shaanxi 710018)Abstract The spirit of the university has become one of the focuses of higher education research in recent years,and colleges and universities have begun to condense and cultivate the spirit of the university.In the process of cultivating university spirit,we must not only meet the requirements of higher education in China in the new era,but also enrich the school's educational philosophy and characteristics.We must learn from China's excellent traditional culture,inherit the essence of nutrition,infil-trate all aspects of college education,effectively form cultural advantages,and promote the practice of socialist core values education and university spirit.Keywordscollege spirit;traditional culture;cultivate fusion2007年前后，“大学精神”的话题讨论骤然升温，培育大学精神成为当前国内高等教育的研究重点之一。
研究普遍认为大学精神是大学在长期教与学的发展实践中积淀形成的，能集中反映大学面貌特征、历史传统及办学特色等，并为广大师生所认同的一种文化形态。
大学精神的特性集中表现为科学性、人文性、批判性和创新性，其主要内容包括思想情感、作风传统、规章制度及教育模式等。
然而，细究我国大学精神培育的现状存在诸多困境：大学精神培育的核心不明确、推进培育大学精神力度不够、大学精神的文化因素和学校特色不够凸显、大学精神的认同有待在教学实践中强化……新时代我国高校的发展急需培育大学精神。
中国的大学精神来源于中国文化历史和本土教育发展实践，显露出不同于现代西方大学的特质，这需要我们适时凝练中国优秀传统文化，弘扬其中精髓，利用我国的文化优势卓有成效地培育大学精神。
1弘扬中国优秀传统文化对培育大学精神的作用习总书记对高校办学的指导中指出，我们不能简单复制第二个哈佛、牛津、斯坦福或者剑桥，但我们要认真吸收世界各国的先进办学治学经验，遵循教育规律，植根于中国传统文化，办好唯一的北大、清华，有中国的著名学府。
以文化统领大学的建设是中国大学在新时代的发展方向。
[1]“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。
”坚持文化引领是培育大学精神的根本。
中国传统文化源远流长、博大精深，优秀传统文化深刻反映了中华民族的价值追求——统一和谐、孝悌仁爱、自强进取……儒家教育思想中特别强调道德境界与学术水平的高度一致，要求做人和做学问并重。
这些优势使中国传统文化为培育大学精神增加了积极的民族文化因素。
习总书记强调：“要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓”，“使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。
”这些表述明确了中国优秀传统文化与社会主义核心价值观的源流关系。
[1]新时代培育大学精神必须牢牢扎根于民族传统文化的根基，传承其中营养精髓，渗透于高校教育。
2中国优秀传统文化对培育大学精神的指导内容弘扬中国优秀传统文化将促使大学精神内涵全面、推进大学精神更好地得到师生和社会的认同，中国优秀传统文化对培育大学精神的指导借鉴如下。
2.1爱国主义精神爱国主义精神是国家发展、民族复兴、个人成长成才的基本标准，也是传统文化的核心因素。
爱国主义精神集中表现为民族使命感，在中国传统文化中，有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“位卑未敢忘忧国”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”等优秀的爱国主义精神；有“捐躯赴国难，视死忽如归”“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的殉国志向，诸多爱国主义的突出表现塑造了我国价值观的核心。
[2]习近平同志强调：“在中华民族几千年绵延发展的历史长河中，爱国主义始终是激昂的主旋律，始终是激励我国各族人民自强不息的强大力量。
”[3]因此，培育大学精神必须把爱国主义精神的传承放在教育的首要位置。
2.2诚信的道德修养思政教育742019年/第2期/1月（中）诚信是我国传统文化中重要的优秀道德修养。
《周易》中有“修辞立诚”的语句，意为君子说话应诚实不欺，才能建功立业。
我国传统文化中有例如“一言为定”“季布一诺”“抱诚守真”等大量鼓励诚信的典故成语，许多历史名人也因诚信的优秀品质名传千古。
[4]这些诚信经典包含了我国优秀传统文化的精神实质，培育大学精神要重归传统，要在大学生的思想里重新扎下诚信之根。
2.3崇德修身的伦理标准我国传统教育历来注重对受教者进行修养和品德塑造，几千年的教育发展形成了崇德修身的伦理标准。
此标准要求个人在修养上不断完善，超越自我，探求道德上的无尚崇高。
习总书记指出：“道德之于个人、之于社会，都具有基础性意义，做人做事第一位的是崇德修身。
”[5]个人品德最主要的就是具备较高的伦理标准，注重崇德修身择善而从。
向新时代的大学生推崇我国优秀传统文化中的崇德修身，对于提升个人道德品质、精神修养等方面，有着历久弥新的实用价值。
2.4“仁义礼”的行为规范儒家思想在我国优秀传统文化中的主导思想，“仁义礼智信”被合称为“五常”，是儒家思想的重要内容。
孔子提出“仁、义、礼”，孟子延伸为“仁、义、礼、智”，董仲舒扩充为“仁、义、礼、智、信”，这“五常”贯穿于中华伦理的发展中，也是我国优秀传统文化中的行为规范标准。
“仁义礼”成为中国价值体系中的最核心因素：“仁”意为“己所不欲，勿施于人”，儒家主张人与人融洽相处，对人需礼仁、尊重、宽容；“义”在中国古代一种含义极广的道德范畴，本指公正、合理而应当做的，如“君子喻于义，小人喻于利。
”为人应有正义感，有见义勇为的精神，尽力帮助他人；对朋友要有道义，大公无私助人为乐。
“仁”与“义”是行为规范的两个重要方面，即社会主义核心价值观中的“友善”，“礼”就是对仁和义的具体规定。
在培育大学精神中融入“仁义礼”利于形成良好的校园氛围，发挥学校在构建和谐社会上的积极效应。
3传承中国传统文化、培育大学精神的有效途径3.1大力开展校园文化建设，优化校园文化环境大学精神对大学的校园环境优化、建筑布局设计都有指导性影响。
大学的校园文化环境如何体现人文精神和科学精神的交融，体现自强不息、厚德载物、励志敦行、勤奋创新等价值要求，这些都受大学精神制约，也必须源自于我国优秀传统文化的精髓。
[6]大学精神一旦浸润校园文化环境，即会对师生的价值观和言行产生潜移默化的教育，发挥文化育人作用，继而传承创新传统文化。
校园人文环境能有效体现传统文化底蕴和大学精神，其建设应从中国优秀传统文化中摘取要义，并能秉承大学发展历史、办学理念、“一训三风”的核心文化要素。
例如，陕西交通职业技术学院在办学近70年的历程中，遵循“严谨、求实、勤奋、创新”的校训，按照“依法治校、质量立校、人才兴校、特色强校”治校方略，逐步形成了吃苦实干、爱岗敬业、默默奉献、图强创新的“铺路石精神”。
这16字的精神蕴含着中国传统文化中关于责任担当，诚信知报，笃实勤勉，勇毅力行等美德。
在具有行业特色的“铺路石精神”的引导下，学校已培养人才6万余名。
学校文景校区的楼宇名称分别为：明远楼、博文楼、博学楼、笃行楼、通远楼。
名称出自《论语》、《礼记》、《晋书》等经典，意在倡导教师学识渊博、造诣精深，鼓励学生应打下坚实知识、技术功底，师生博览群书，崇德明礼，全面提升综合素质；同时，鼓励师生既学有所得，又要努力践履所学，实现“知行合一”。
处处渗透大学精神的校园文化环境，自觉维护大学精神，才能充分发挥校园文化环境在培育大学精神方面的积极作用。
3.2全面开设传统文化类课程，提升学生综合素养课堂是传承我国优秀传统文化的主要阵地，教学的过程，也即大学精神培育、巩固的过程。
为了充分发挥优秀传统文化在培育大学精神中的作用，学校应系统开设传统文化类课程，通过课堂教学向学生传授优秀的传统文化。
开设传统文化类课程应在选择内容、优化方法上下功夫，根据人才培养方案中的课程类别性质，分不同学期循环、阶梯化开课。
例如，陕西交通职业技术学院以语文课程群为平台，从2015年起向全校学生循序渐进开设了四大类、十余门传统文化类课程。
基于校情，课程以经典传统文化和交通行业文化为核心内容，通过对经典名著的深入解读，让学生感受优秀传统文化的内在魅力和价值。
学生通过学习文化类必修、选修课，提升了综合人文素养，同时有效内化了对学校“铺路石精神”的理解。
3.3充分利用第二课堂，开展传统文化竞赛活动开展形式多样、内涵丰富的文化竞赛活动是培养学生人文素养的有效方式，也是融合优秀传统文化与培育大学精神的最佳途径。
陕西交通职业技术学院充分利用第二课堂，常年固定举办“秦直道大讲堂”和“读经典、诵名篇”“规范书写”等活动，在全校范围形成了良好的阅读风尚，这也是深筑校园文化底蕴、培育大学精神的有效渠道。
学校通过“观乎人文化成天下”微信公众号，定期推送优秀传统文化经典书目、展示学生诵读学习优秀传统文化的成果，深化了师生对优秀传统文化的认知，同时将交校精神和传统文化经典内容融合统一，利于学生知行合一、学以致用。
