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判断题“班主任是学校教育第一线的骨干力量，是学校教育工作最基层的组织者和协调者。
正确“格物致知”是朱熹提出的教育主张，他认为只有这样才能使学生既有德行，又有知识。
正确“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有情境性。
正确“举一反三，闻一知十”体现了班主任工作的因材施教原则思想。
错误“罗森塔尔效应”告诉我们要多给学生以鼓励，要看到学生行为中的闪光点。
正确“罗森塔尔效应”告诉我们要多给学生以鼓励，要看到学生行为中的闪光点。
正确“罗森塔尔效应”告诉我们要多给学生以鼓励，要看到学生行为中的闪光点。
正确“模拟招聘”班会课提供了学生展现自我的舞台，有益于学生了解应聘流程，运用礼仪规范，提高应变能力。
正确“你比猪还笨！”“你简直就是个废物！”……根据新修订的《未成年人保护法》，班主任若针对未成年人说出类似的侮辱性语言，将会受到惩处。
正确“四颗糖的故事”是教育家叶圣陶的育人经典故事。
错误“桃李不言、下自成蹊”这句话所体现的德育方法是陶冶法。
正确“体验式班会”是根据“体验式个体教育模式”和心理学理论，运用相关心理学技术，创设体验情境和活动。
错误“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”这句话体现了班主任在管理班集体时的全面教育观念。
正确“知心姐姐信箱”是信函咨询的一种方式。
《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出，加强和改进未成年人思想道德建设的指导思想是：坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》在加强教师队伍建设一章中，要求教师关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。
正确《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》在加强教师队伍建设一章中，要求教师关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。
江苏省中小学教师班主任知识网络竞赛1、题型：判断题分值：2一个有追求的教师若能充分发挥个人的作用，同时联络有上进心的校内外老师结成互助团队，共同追求进步则更好。
正确错误2、题型：判断题分值：2师生关系的好坏不会影响到学生的学业。
正确错误3、题型：判断题分值：2班级活动是多个班级成员参加的教育活动。
正确错误4、题型：判断题分值：2任命制产生班级干部可能会使学生不服气。
正确错误5、题型：判断题分值：2当学生谈话内容模糊时，班主任可运用具体化技术，让模糊变清晰。
正确错误6、题型：判断题分值：2要完善学校的班主任制度，高度重视班主任工作，选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任。
正确错误7、题型：判断题分值：2班主任是学生成长的导师，为了学生的教育需要，可以查看学生日记等，了解未成年人的内心世界和个人隐私。
正确错误8、题型：判断题分值：2班主任要想师生关系融洽师生，给学生以平易近人，和蔼可亲之感，班主任就要多些“身体力行”，少些“颐指气使”。
正确错误9、题型：判断题分值：2学农实践活动属于个性发展类班级活动。
正确错误10、题型：判断题分值：2班级日志、学生评语、电子相册都可以成为学校的教育资源。
正确错误11、题型：判断题分值：2班主任要认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。
正确错误12、题型：判断题分值：2作为班主任要鼓励学生凡事都要努力争先。
因此在比赛中若自身努力后也没争到名次，故意找对手茬或闹一闹，得到名次也是可取的。
正确错误13、题型：判断题分值：2辩论式班会课的设计组织形式与朗诵比赛相似。
正确错误14、题型：判断题分值：2对违反学校管理制度的学生，学校应当给予批评教育，不得开除。
正确错误15、题型：判断题分值：2心理学认为：一个教师的威信不受其学识、品格、风度、情感、能力及教育艺术等方面在学生心理上所引起的影响。
《中华人民共和国未成年人保护法》第三条未成年人享有（）等权利中学生心理健康教育主要是对中学生进行（）。
中小学德育工作的“三维”目标是（）在中小学校园周边设置（）不适宜未成年人活动的场所的，由主管部门予以关闭，依法给予行政处罚。
在教育活动中，一些教师教育法制观念淡薄，不能正确看待权利和义务，侵犯学生权益的现象时有发生，主要表现在（）。
在班主任进行个别辅导时要注意以下几点()在班主任对班集体施以根本性影响的同时，班集体建设也促进了班主任的（）。
在班级中为了增强学生的自我管理的意识，我们应注意以下几点（）在班级活动中班主任的角色扮演以下说法准确的（）与家长书面沟通必须注意以下几点（）。
愉快地接受自己的职业角色,对教师角色认同是教师心理健康的标准之一，除此之外，教师心理健康的标准还有哪些？（）游戏是儿童的天性，游戏具有哪些教育价值？（）影响学生心理健康的因素主要有()影响教师心理健康的因素很多，综合起来有（）。
影响班主任人格的形成因素包括（）引导学生认识自我包括()因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任（）以下选项对沟通理解正确的是：（）以下说法中，表述合理的是（）。
以下属于中期“读”生方法的有：()以下属于陶行知先生的教育思想的是（）以下（）是设计班级活动应遵循的原则以个别学生为对象的教育工作称之为“个体发展指导”，具体内容包括（）。
省内数十名教师花了两天时间证正确，仅供参考以个别学生为对象的教育工作，可以称之为“个体发展指导”，其具体内容至少有这样一些方面（）学校心理辅导的途径有（）。
学校里的哪些因素对学生的人格形成有影响？（）学生是我们的教育对象，也是直接沟通的对象，关于学生的信念直接影响着我们对学生的定位，继而影响我们对学生的态度。
因此，班主任必须树立（）的现代学生观。
学生人际交往的健康要求有()学生干部的产生方式有：()学生的个性心理教育包括培养学生的()学生的个别差异包括（）。
班主任知识竞赛试题及参考答案1、制定班主任工作计划的必要性是什么？（1）制定了工作计划，才能做到心中有数。
（2）制定了计划，工作才有序。
（3）班主任工作计划是班级建设和管理的行动纲领。
2．制定班主任工作计划的依据是什么？（1）上级指示。
（2）学校要求。
（3）班级实际情况。
（4）以教育科学理论为基础。
（5）间接经验。
（6）考虑到各方面的条件。
3．制定班主任工作计划的原则是什么？（1）目的性原则。
（2）整体性原则。
（3）群众性原则。
（4）稳定性和灵活性原则。
（5）超前性和现实性相结合。
4．班主任工作计划的基本结构有哪些？（1）班级的基本情况分析。
（2）工作目标。
（3）措施安排。
（4）检查办法与总结。
5．班主任工作计划的种类和内容（1）学期计划。
这是学期开始时制订的计划，是全学期班主任工作的总纲。
这种计划由三部分组成：①基本情况分析。
包括班级的自然状况、现状和历史状况的分析。
②确定教育任务。
③工作具体安排。
（2）月或周工作计划。
（3）具体活动执行计划。
6、班主任工作职责有哪些？（1）做好学生思想品德教育。
（2）努力建设好班集体。
（3）抓好学生的学习质量。
（3）关心学生的生活和身心健康。
（4）组织和指导学生开展课外校外活动。
（5）培养学生自治自理能力。
（6）做好学生的家长工作和社会工作。
（7）做好班级常规工作等。
（8）做好本班学生思想品德评定和有关奖惩工作。
7、班主任建设良好班集体应有哪些措施？（1）确立共同的奋斗目标。
（2）培养学生骨干，健全班级组织。
（3）建立健全规章制度。
（4）开展有意义的教育活动。
具体应注意以下几点：①根据各年级学生的思想状况和身心特点安排。
②与教学有机结合。
③与纪念日、节日活动结合安排。
④与中心政治活动相结合。
⑤与班级风气和学生思想实际相结合。
（5）培养正确的舆论和良好的班风。
8、班主任的职权有哪些？（1）对任课教师的建议权。
（2）对学生必要的奖惩权。
（3）班级范围内的决策权。
2015江苏省中小学教师班主任知识网络竞赛【有准确答案】通过分数：80 满分:100 测试时间：120分钟最大提交次数：作）等造成浪费本次答题机会，多次提交答题，以最高成绩为准。
窗体顶端1、题型：判断题分值：2小学班级管理过程包括计划、实施、检查、总结四个基本环节，他们是相互包含、相互渗透、相互促进的。
正确错误2、题型：判断题分值：2教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。
正确错误3、题型：判断题分值：2教育和引导学生加强自我管理不只是学校和教师的事情，也是家长的事情，与社会没什么太大的关系。
正确错误4、题型：判断题分值：2有什么样的态度，就决定你有什么样的人生，疾病的产生在相当程度上是由不健康的心理感染的。
正确错误5、题型：判断题分值：2中小学德育工作必须坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，把坚定正确的政治方向放在第一位。
正确错误6、题型：判断题分值：2班级活动是激发学生兴趣和激情的原动力。
正确错误7、题型：判断题分值：2学校心理健康教育中的心理辅导有两个目标：一为学会调适，二为寻求生存。
正确错误8、题型：判断题分值：2“罗森塔尔效应”告诉我们要多给学生以鼓励，要看到学生行为中的闪光点。
正确错误9、题型：判断题分值：2引导学生设立目标，目的是引导学生在学习上多投入精力。
正确错误10、题型：判断题分值：2对学生的了解是无止境的。
正确错误11、题型：判断题分值：2一个科任教师不合格，影响的是一门学科，一个不合格的班主任就会影响一个班级学生的成长和发展。
正确错误12、题型：判断题分值：2加强对营业性歌舞娱乐场所、电子游艺厅、录像厅等社会文化场所的管理。
中小学校园周边100米内不得有互联网上网服务营业场所和电子游戏经营场所，不得在可能干扰学校教学秩序的地方设立经营性娱乐场所。
正确错误13、题型：判断题分值：2《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》在加强教师队伍建设一章中，要求教师关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。
2015江苏省中小学教师班主任知识网络竞赛题库判断题A爱国主义教育基地、图书馆、青少年宫、儿童活动中心必须对未成年人免费开放。
错误B“班主任是学校教育第一线的骨干力量，是学校教育工作最基层的组织者和协调者。
正确班干部定夺法是指在确定班集体目标时，由班主任根据班级实际情况独自作出决断，向全班提出要求并以此作为实现班集体目标的方法。
错误班会活动标题的拟定要充满学生的生活气息,能反映活动的主题。
正确班会活动的结束意味着整个教育过程的结束，因此不需要进行总结和评价。
错误班会活动的选题要符合班集体建设的目标，同时注意学校教育计划和教育活动安排，经班委会充分讨论后，无需再向广大同学征求意见。
错误班会课不仅要关注学生的德育问题，也要关注学生学习力的提高正确班会课不能成为几个人的任务，也不能成为几个人的表演，照本宣科的活动。
正确班会课的时间和形式要固定，有利于学生形成规则意识。
错误班会课可以分为定期班会和不定期班会。
班会课前无需将讨论题目分发给学生，来指导学生与班主任一起策划。
错误班会课上班主任要突出学生的主体地位，防止唱独角戏。
正确班会课要提前准备，周密规划，制定好学期班会主题计划。
正确班会设计中的流程图能进一步体现设计思路，便于理解和实施。
正确班级不仅是物质存在还是精神存在、文化存在。
正确班级的主人是班主任。
错误班级对学生有规范、引导、归属作用，所以班主任要重视班级建设。
正确班级发展目标的建立是班主任工作的出发点和归宿，也是班集体管理运转的动力。
正确班级工作总结应就事论事，有多少就评价多少不拘泥于计划的规定。
错误班级管理的实践证明，一个几十个人的小学班级，仅靠一个或几个教师管理就行的，不需要教育和指导小学生学会自我管理。
错误班级管理和教育的主体是学生。
正确班级活动包括思想道德教育活动、课外活动、劳动活动等。
正确班级活动不包括全年级及至全校性的群众性活动。
错误班级活动侧重于使学生获得大量的间接经验，形成学科素养。
2015年江苏省中小学教师班主任知识网络竞赛试题第一套通过分数：88 满分:100 测试时间：120分钟最大提交次数：31、题型：判断题分值：2师生关系是教育过程中最基本、最重要的人际关系，对学生的学习态度和行为表现具有重要的影响。
正确2、题型：判断题分值：2激发学生兴趣和激情的原动力是班级活动的主要功能。
正确3、题型：判断题分值：2人格又称个性，一个人的人格一般在青少年时期就已形成。
错误4、题型：判断题分值：2班主任对学生进行个别心理生活指导的前提和基础是新型师生关系和教师良好的心理学修养。
正确5、题型：判断题分值：2班级活动包括思想道德教育活动、课外活动、劳动活动等。
正确6、题型：判断题分值：2班主任对学生干部要给予指导。
正确7、题型：判断题分值：2“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有情境性。
错误8、题型：判断题分值：2人总是在一定的文化环境中熏陶成长起来的。
实践表明，在同一校园文化中，不存在着一定的文化差异。
错误9、题型：判断题分值：2一般来说爱唠叨的女教师心理是健康的。
错误10、题型：判断题分值：2用没能力的学生来担任学生干部，会给班主任添麻烦。
正确11、题型：判断题分值：2影响学生心理健康的内在心理因素是心理发展。
正确12、题型：判断题分值：2引导学生设立目标，目的是引导学生在学习上多投入精力。
正确通过对学生心理问题的预防、矫治，进而促进学生心理健康，是学校心理教育的主流。
正确14、题型：判断题分值：2作为精神关怀者的教师，其教育劳动是一种专业性的劳动，要胜任这种特殊的专业性劳动，就需要逐渐地走向专业化。
正确15、题型：判断题分值：2在我国，有学校的地方必然就有班级，但有班级的地方，不一定就有班集体。
正确16、题型：判断题分值：2那些调皮、爱挑刺的学生就是后进生。
错误17、题型：判断题分值：2游戏具有教育性、趣味性、活动性和对抗性。
正确18、题型：判断题分值：2对于学生中的非正式群体，不能一概视之为“帮派”、“小集团”而加以贬斥。
2015江苏省中小学教师班主任知识网络竞赛（本卷为随机组卷）网、死机、误操作）等造成浪费本次答题机会，多次提交答题，以最高成绩为准。
1、题型：判断题分值：2小学班级管理过程包括计划、实施、检查、总结四个基本环节，他们是相互包含、相互渗透、相互促进的。
正确错误2、题型：判断题分值：2教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。
正确错误3、题型：判断题分值：2教育和引导学生加强自我管理不只是学校和教师的事情，也是家长的事情，与社会没什么太大的关系。
正确错误4、题型：判断题分值：2有什么样的态度，就决定你有什么样的人生，疾病的产生在相当程度上是由不健康的心理感染的。
正确错误5、题型：判断题分值：2中小学德育工作必须坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，把坚定正确的政治方向放在第一位。
正确6、题型：判断题分值：2班级活动是激发学生兴趣和激情的原动力。
正确错误7、题型：判断题分值：2学校心理健康教育中的心理辅导有两个目标：一为学会调适，二为寻求生存。
正确错误8、题型：判断题分值：2“罗森塔尔效应”告诉我们要多给学生以鼓励，要看到学生行为中的闪光点。
正确错误9、题型：判断题分值：2引导学生设立目标，目的是引导学生在学习上多投入精力。
正确错误10、题型：判断题分值：2对学生的了解是无止境的。
正确错误11、题型：判断题分值：2一个科任教师不合格，影响的是一门学科，一个不合格的班主任就会影响一个班级学生的成长和发展。
正确错误12、题型：判断题分值：2加强对营业性歌舞娱乐场所、电子游艺厅、录像厅等社会文化场所的管理。
中小学校园周边100米内不得有互联网上网服务营业场所和电子游戏经营场所，不得在可能干扰学校教学秩序的地方设立经营性娱乐场所。
正确错误13、题型：判断题分值：2《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》在加强教师队伍建设一章中，要求教师关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。
2015年江苏省班主任知识网络竞赛题库1 操行评语对促进学生成长，培养学生良好道德品质的形成有哪些重要作用？选择至少一个答案a. 导向作用b. 诊断作用c. 交流作用d. 鉴定作用2 建设班级制度文化应该注意哪些问题？选择至少一个答案a. 充分发扬民主b. 从实际出发，切忌好大喜功c. 必须做到常抓不懈d. 注意所有学生的参与3 下面哪几项是班集体建设目标的组成部分？选择至少一个答案a. 班集体组织管理目标b. 适应信息化时代的目标c. 集体全面发展的目标d. 小组与个人目标4下面哪几项是转化后进生（问题生）的方法策略？选择至少一个答案a. 巩固后进生的良好行为习惯b. 尊重后进生的人格c. 发挥后进生的优势d. 多多联系后进生的家长5 下面哪一项不是构成班集体建设合力的基本因素？选择一个答案a. 家长集体b. 班集体c. 班委会d. 任课教师集体6 班主任在写操行评语时要注意哪些问题？选择至少一个答案a. 明确目的，端正态度b. 实事求是c. 恰如其分d. 鼓励为主7下面哪一项不是班级常规管理的基本原则？选择一个答案a. 发挥学生主体精神b. 尊重学生人格c. 正反面教育相结合d. 提供锻练机会8下面哪几项是班风的特点？选择至少一个答案a. 集体落实规范的情况b. 集体的奋斗精神c. 集体的传统d. 集体的舆论风气9后进生的成因主要有哪些？选择至少一个答案a. 学校原因b. 个人遗传原因c. 家庭原因d. 社会原因10 下面哪几项是班集体建设的重要意义？选择至少一个答案a. 只有建设班集体，才能培养学生良好的个性品质b. 只有建设班集体，才能使班主任自身素质得到全面提高c. 只有建设班集体，才能保证学生的心理健康d. 只有建设班集体，才能全面贯彻教育方针，培养学生德、智、体模块六：1、提高班级活动的实效，具体是指什么？选择至少一个答案a. 活动类型丰富、形式多样b. 活动主题要贴进生活c. 多让同学们发表心得体会d. 尽量抓紧活动的时间2要进行有效的班级活动设计与组织，需要注意下面哪几点？选择至少一个答案a. 切实落实学生的主体地位b. 班主任多与学生家长沟通c. 充分发挥班主任的主导作用d. 提高班级活动的实效3下面哪一项不是班级活动设计与组织的重要意义？选择一个答案a. 有利于建设班级文化b. 有利班级良好人际关系的建立c. 有利于班集体的形成d. 有利于学生的个人成长4我们可以从哪两个方面来理解“班级活动有利于纠正不良性格特征”？选择至少一个答案a. 活动是学生人格的镜子b. 班级活动给班主任提供了一个观察学生的机会c. 班级活动参加人数多d. 活动让学生学会合作5在班级活动的设计与组织中要充分发挥班主任的主导作用，具体是指什么？选择至少一个答案a. 做好活动总结工作b. 对班级活动做好总体设计c. 指导学生做好具体活动设计d. 指导活动顺利实施6下面哪几项是良好班集体的特征？选择至少一个答案a. 有团结友爱、勤奋好学的班风b. 有自觉的纪律c. 有明确和共同的奋斗目标和为了实现共同奋斗目标所组织的共同活动d. 有坚强的领导核心。
1()，中共中央、国务院以中发〔2004〕8号印发《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。
2004年2月26日/2006年2月26日/2007年2月26日/2005年2月26日/单选题2（）不是教师职业倦怠的常见表现。
个人成就感低/情绪耗竭/喜怒无常/去人性化/单选题3（）不是进入青春期后常见的心理矛盾。
自制性与冲动性的矛盾/果断性与优柔寡断的矛盾/封闭性与开放性的矛盾/独立性与依赖性的矛盾/单选题4（）常见于研究性学习、公民道德实践、法律伴我成长等综合实践活动的初期开题论证、中期检查、结束阶段的结题评审 拓展训练式班会/心理体验式班会/辩论式班会/答辩式班会单选题5（）的“生活教育理论”告诉我们：人的教育离不开社会。
社会是个大课堂，是一本取之不尽、用之不竭的鲜活教材，它为我们的教育提供了生动丰富的内容，也为学生的学习提供了详尽、感性、富有人情味的环境。
蔡元培/魏书生/陶行知/孔子/单选题6（）的方法会增强家长教育子女的信心，能激发学生上进心，最终有益于班主任工作的顺利开展。
反映其子女的某些不足/汇报其子女的明显进步/只说优点/喜忧兼报/单选题7（）的需求是中学时代学生的特征 认同/保护/爱情/成功/单选题8（）对方，是礼仪规范的灵魂。
爱护/关心/尊重/帮助/单选题9（）既是对我们教师职业道德的要求，也是班主任加强班级建设和管理的需要，更是学校全面提高教育质量的途径之一。
加强对优等生的提升/加强对后进生的转化/加强对中等生的提升/加强对贫困生的转化/单选题10（）阶段具有半成熟、半幼稚的心理特征。
幼儿期/青年期/童年期/少年期/单选题11（）具有传承性、教育性、规范性，它潜移默化地影响着学校的制度、环境、人际关系和学校的校风、学风和教风。
青少年文化/社会文化/学校文化/家庭文化/单选题12（）能使学生在活动中消除心理障碍，相互沟通，让师生在互动中产生积极影响。
良好的集体活动/合作的学习活动/顺利的咨询活动/成功的比赛活动单选题13（）认为把选择座位的主动权交给学生，不仅是对学生上进愿望的信任，而且能对“座位”这一教育资源实行合理配置。
《中华人民共和国未成年人保护法》第三条未成年人享有（）等权利中学生心理健康教育主要是对中学生进行（）。
中小学德育工作的“三维”目标是（）在中小学校园周边设置（）不适宜未成年人活动的场所的，由主管部门予以关闭，依法给予行政处罚。
在教育活动中，一些教师教育法制观念淡薄，不能正确看待权利和义务，侵犯学生权益的现象时有发生，主要表现在（）。
在班主任进行个别辅导时要注意以下几点()在班主任对班集体施以根本性影响的同时，班集体建设也促进了班主任的（）。
在班级中为了增强学生的自我管理的意识，我们应注意以下几点（）在班级活动中班主任的角色扮演以下说法准确的（）与家长书面沟通必须注意以下几点（）。
愉快地接受自己的职业角色,对教师角色认同是教师心理健康的标准之一，除此之外，教师心理健康的标准还有哪些？（）游戏是儿童的天性，游戏具有哪些教育价值？（）影响学生心理健康的因素主要有()影响教师心理健康的因素很多，综合起来有（）。
影响班主任人格的形成因素包括（）引导学生认识自我包括()因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任（）以下选项对沟通理解正确的是：（）以下说法中，表述合理的是（）。
以下属于中期“读”生方法的有：()以下属于陶行知先生的教育思想的是（）以下（）是设计班级活动应遵循的原则以个别学生为对象的教育工作称之为“个体发展指导”，具体内容包括（）。
省内数十名教师花了两天时间证正确，仅供参考以个别学生为对象的教育工作，可以称之为“个体发展指导”，其具体内容至少有这样一些方面（）学校心理辅导的途径有（）。
学校里的哪些因素对学生的人格形成有影响？（）学生是我们的教育对象，也是直接沟通的对象，关于学生的信念直接影响着我们对学生的定位，继而影响我们对学生的态度。
因此，班主任必须树立（）的现代学生观。
学生人际交往的健康要求有()学生干部的产生方式有：()学生的个性心理教育包括培养学生的()学生的个别差异包括（）。
2015江苏省中小学教师班主任知识网络竞赛题一单选题。
1()，中共中央、国务院以中发〔2004〕8号印发《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。
2004年2月26日/2006年2月26日/2007年2月26日/2005年2月26日/2004年2月26日2（）不是教师职业倦怠的常见表现。
个人成就感低/情绪耗竭/喜怒无常/去人性化/喜怒无常3（）不是进入青春期后常见的心理矛盾。
自制性与冲动性的矛盾/果断性与优柔寡断的矛盾/封闭性与开放性的矛盾/独立性与依赖性的矛盾/果断性与优柔寡断的矛盾4（）常见于研究性学习、公民道德实践、法律伴我成长等综合实践活动的初期开题论证、中期检查、结束阶段的结题评审拓展训练式班会/心理体验式班会/辩论式班会/答辩式班会答辩式班会5（）的“生活教育理论”告诉我们：人的教育离不开社会。
社会是个大课堂，是一本取之不尽、用之不竭的鲜活教材，它为我们的教育提供了生动丰富的内容，也为学生的学习提供了详尽、感性、富有人情味的环境。
蔡元培/魏书生/陶行知/孔子/陶行知6（）的方法会增强家长教育子女的信心，能激发学生上进心，最终有益于班主任工作的顺利开展。
反映其子女的某些不足/汇报其子女的明显进步/只说优点/喜忧兼报/喜忧兼报7（）的需求是中学时代学生的特征认同/保护/爱情/成功/认同8（）对方，是礼仪规范的灵魂。
爱护/关心/尊重/帮助/尊重9（）既是对我们教师职业道德的要求，也是班主任加强班级建设和管理的需要，更是学校全面提高教育质量的途径之一。
加强对优等生的提升/加强对后进生的转化/加强对中等生的提升/加强对贫困生的转化/加强对后进生的转化10（）阶段具有半成熟、半幼稚的心理特征。
幼儿期/青年期/童年期/少年期/ 少年期11（）具有传承性、教育性、规范性，它潜移默化地影响着学校的制度、环境、人际关系和学校的校风、学风和教风。
青少年文化/社会文化/学校文化/家庭文化/学校文化12（）能使学生在活动中消除心理障碍，相互沟通，让师生在互动中产生积极影响。
425（）对未成年人进行理想教育、道德教育、文化教育、纪律和法制教育，进行爱国主义、集体主义和社会主义的教育，提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公德，反对资本主义的、封建主义的和其他的腐朽思想的侵蚀。
学校/家庭/国家/社会/426（）是提升班集体活动的灵魂，失去它，班集体活动就没有任何价值。
活动的导向性/活动的教育性/活动的形式/活动的内容427“体验式班会”的目的是最终达到（） 团队成长/共同成长/自我成长/互助成长/428“学习”是教育心理学中的核心概念，以下关于“学习”的说法正确的是（）。
学习对个体具有重要意义/看电视一定不是学习/学习是后天的？/学习中必然包含某种改变/429《江苏省未成年人思想道德建设的若干意见》提出了未成年人思想道德建设的主要任务是() 确立远大志向做起/弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神/从增强爱国情感做起/树立和培育正确的理想信念/430《学生伤害事故处理办法》的制定的宗旨是（） 积极预防在校学生伤害事故/保护学校的合法权益/妥善处理在校学生伤害事故/保护学生的合法权益/431《学生伤害事故处理办法》的制定目的是（）。
为妥善处理在校学生伤害事故/为保护学校的合法权益/为保护学生的合法权益/为积极预防在校学生伤害事故/432《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出形成一支专兼结合、素质较高、人数众多、覆盖面广的未成年人思想道德建设工作队伍包括（） 青少年宫、博物馆、爱国主义教育基地等各类文化教育设施辅导员队伍/中小学及幼儿园教师队伍/老干部、老战士、老专家、老教师、老模范等“五老”队伍/各类文化市场管理队伍/433《中华人民共和国未成年人保护法》第三条未成年人享有（）等权利 生存权/劳动权/受保护权/发展权/参与权/434班会活动的设计主要包括（） 活动标题的拟定/活动形式的选择/活动主题的提炼/活动资源的挖掘/435班会活动形式的选择可以包括（） 演讲和竞赛/报告会/户外活动/座谈和讨论/436班会课的内容可以包括() 心理咨询/爱国主义/文明礼仪/歌咏比赛/437班会课活动主题的提炼要从哪几个角度出发（） 社会背景/传统教育/课程延伸/地方特色/学生生活/438班会课教学资源开发的渠道包括（） 制作班级活动电子相册和视频/收藏相关网站，定期浏览/收集教育视频并广泛阅读相关书籍/加入班会课设计QQ 群，与同行交流/439班会课准备环节中要注重（） 既有分工又有协作/分组负责，集体参与/科学、合理、发展性的评价/周密规划/440班级常规管理体现在对班级日常活动的各项管理中，具有如下特点（）。
2015年江苏省中小学教师班主任知识网络竞赛试题第一套通过分数：88 满分:100 测试时间：120分钟最大提交次数：31、题型：判断题分值：2师生关系是教育过程中最基本、最重要的人际关系，对学生的学习态度和行为表现具有重要的影响。
正确2、题型：判断题分值：2激发学生兴趣和激情的原动力是班级活动的主要功能。
正确3、题型：判断题分值：2人格又称个性，一个人的人格一般在青少年时期就已形成。
错误4、题型：判断题分值：2班主任对学生进行个别心理生活指导的前提和基础是新型师生关系和教师良好的心理学修养。
正确5、题型：判断题分值：2班级活动包括思想道德教育活动、课外活动、劳动活动等。
正确6、题型：判断题分值：2班主任对学生干部要给予指导。
正确7、题型：判断题分值：2“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有情境性。
错误8、题型：判断题分值：2人总是在一定的文化环境中熏陶成长起来的。
实践表明，在同一校园文化中，不存在着一定的文化差异。
错误9、题型：判断题分值：2一般来说爱唠叨的女教师心理是健康的。
错误10、题型：判断题分值：2用没能力的学生来担任学生干部，会给班主任添麻烦。
正确11、题型：判断题分值：2影响学生心理健康的内在心理因素是心理发展。
正确12、题型：判断题分值：2引导学生设立目标，目的是引导学生在学习上多投入精力。
正确通过对学生心理问题的预防、矫治，进而促进学生心理健康，是学校心理教育的主流。
正确14、题型：判断题分值：2作为精神关怀者的教师，其教育劳动是一种专业性的劳动，要胜任这种特殊的专业性劳动，就需要逐渐地走向专业化。
正确15、题型：判断题分值：2在我国，有学校的地方必然就有班级，但有班级的地方，不一定就有班集体。
正确16、题型：判断题分值：2那些调皮、爱挑刺的学生就是后进生。
错误17、题型：判断题分值：2游戏具有教育性、趣味性、活动性和对抗性。
正确18、题型：判断题分值：2对于学生中的非正式群体，不能一概视之为“帮派”、“小集团”而加以贬斥。
2015江苏省中小学教师班主任知识网络竞赛试题（有答案)第一套1、题型：判断题分值：2师生关系是教育过程中最基本、最重要的人际关系，对学生的学习态度和行为表现具有重要的影响。
正确错误2、题型：判断题分值：2激发学生兴趣和激情的原动力是班级活动的主要功能。
正确错误3、题型：判断题分值：2人格又称个性，一个人的人格一般在青少年时期就已形成。
正确错误4、题型：判断题分值：2班主任对学生进行个别心理生活指导的前提和基础是新型师生关系和教师良好的心理学修养。
正确错误5、题型：判断题分值：2班级活动包括思想道德教育活动、课外活动、劳动活动等。
正确错误6、题型：判断题分值：2班主任对学生干部要给予指导。
正确错误7、题型：判断题分值：2 “教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有情境性。
正确错误8、题型：判断题分值：2人总是在一定的文化环境中熏陶成长起来的。
实践表明，在同一校园文化中，不存在着一定的文化差异。
正确错误9、题型：判断题分值：2一般来说爱唠叨的女教师心理是健康的。
正确错误10、题型：判断题分值：2用没能力的学生来担任学生干部，会给班主任添麻烦。
正确错误11、题型：判断题分值：2影响学生心理健康的内在心理因素是心理发展。
正确错误12、题型：判断题分值：2引导学生设立目标，目的是引导学生在学习上多投入精力。
正确错误13、题型：判断题分值：2通过对学生心理问题的预防、矫治，进而促进学生心理健康，是学校心理教育的主流。
正确错误14、题型：判断题分值：2作为精神关怀者的教师，其教育劳动是一种专业性的劳动，要胜任这种特殊的专业性劳动，就需要逐渐地走向专业化。
正确错误15、题型：判断题分值：2在我国，有学校的地方必然就有班级，但有班级的地方，不一定就有班集体。
正确错误16、题型：判断题分值：2那些调皮、爱挑刺的学生就是后进生。
正确错误17、题型：判断题分值：2游戏具有教育性、趣味性、活动性和对抗性。
正确错误对于学生中的非正式群体，不能一概视之为“帮派”、“小集团”而加以贬斥。
2015江苏省中小学教师班主任知识网络竞赛题库(含答案) 一单选题。
1()，中共中央、国务院以中发〔2004〕8号印发《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。
2004年2月26日/2006年2月26日/2007年2月26日/2005年2月26日/2004年2月26日2（）不是教师职业倦怠的常见表现。
个人成就感低/情绪耗竭/喜怒无常/去人性化/喜怒无常3（）不是进入青春期后常见的心理矛盾。
自制性与冲动性的矛盾/果断性与优柔寡断的矛盾/封闭性与开放性的矛盾/独立性与依赖性的矛盾/果断性与优柔寡断的矛盾4（）常见于研究性学习、公民道德实践、法律伴我成长等综合实践活动的初期开题论证、中期检查、结束阶段的结题评审拓展训练式班会/心理体验式班会/辩论式班会/答辩式班会答辩式班会5（）的“生活教育理论”告诉我们：人的教育离不开社会。
社会是个大课堂，是一本取之不尽、用之不竭的鲜活教材，它为我们的教育提供了生动丰富的内容，也为学生的学习提供了详尽、感性、富有人情味的环境。
蔡元培/魏书生/陶行知/孔子/陶行知6（）的方法会增强家长教育子女的信心，能激发学生上进心，最终有益于班主任工作的顺利开展。
反映其子女的某些不足/汇报其子女的明显进步/只说优点/喜忧兼报/喜忧兼报7（）的需求是中学时代学生的特征认同/保护/爱情/成功/认同8（）对方，是礼仪规范的灵魂。
爱护/关心/尊重/帮助/尊重9（）既是对我们教师职业道德的要求，也是班主任加强班级建设和管理的需要，更是学校全面提高教育质量的途径之一。
加强对优等生的提升/加强对后进生的转化/加强对中等生的提升/加强对贫困生的转化/加强对后进生的转化10（）阶段具有半成熟、半幼稚的心理特征。
幼儿期/青年期/童年期/少年期/少年期11（）具有传承性、教育性、规范性，它潜移默化地影响着学校的制度、环境、人际关系和学校的校风、学风和教风。
青少年文化/社会文化/学校文化/家庭文化/学校文化12 （）能使学生在活动中消除心理障碍，相互沟通，让师生在互动中产生积极影响。
2015 江苏省中小学教师班主任知识网络竞赛题库（共981题）（含答案）一单选题。
1 ()，中共中央、国务院以中发〔2004〕8 号印发《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。
2004 年2 月26 日/2006 年2 月26 日/2007 年2 月26 日/2005 年2 月26 日/ 2004 年2 月26 日2 （）不是教师职业倦怠的常见表现。
个人成就感低/情绪耗竭/喜怒无常/去人性化/ 喜怒无常3 （）不是进入青春期后常见的心理矛盾。
自制性与冲动性的矛盾/果断性与优柔寡断的矛盾/封闭性与开放性的矛盾/独立性与依赖性的矛盾/ 果断性与优柔寡断的矛盾4 （）常见于研究性学习、公民道德实践、法律伴我成长等综合实践活动的初期开题论证、中期检查、结束阶段的结题评审拓展训练式班会/心理体验式班会/ 辩论式班会/答辩式班会答辩式班会5 （）的“生活教育理论”告诉我们：人的教育离不开社会。
社会是个大课堂，是一本取之不尽、用之不竭的鲜活教材，它为我们的教育提供了生动丰富的内容，也为学生的学习提供了详尽、感性、富有人情味的环境。
蔡元培/魏书生/陶行知/孔子/ 陶行知6 （）的方法会增强家长教育子女的信心，能激发学生上进心，最终有益于班主任工作的顺利开展。
反映其子女的某些不足/汇报其子女的明显进步/只说优点/ 喜忧兼报/ 喜忧兼报7 （）的需求是中学时代学生的特征认同/保护/爱情/成功/ 认同8 （）对方，是礼仪规范的灵魂。
爱护/关心/尊重/帮助/ 尊重9 （）既是对我们教师职业道德的要求，也是班主任加强班级建设和管理的需要，更是学校全面提高教育质量的途径之一。
加强对优等生的提升/加强对后进生的转化/加强对中等生的提升/加强对贫困生的转化/ 加强对后进生的转化10 （）阶段具有半成熟、半幼稚的心理特征。
幼儿期/青年期/童年期/少年期/少年期11 （）具有传承性、教育性、规范性，它潜移默化地影响着学校的制度、环境、人际关系和学校的校风、学风和教风。
青少年文化/社会文化/学校文化/家庭文化/ 学校文化12 （）能使学生在活动中消除心理障碍，相互沟通，让师生在互动中产生积极影响。
良好的集体活动/合作的学习活动/顺利的咨询活动/成功的比赛活动良好的集体活动13 （）认为把选择座位的主动权交给学生，不仅是对学生上进愿望的信任，而且能对“座位”这一教育资源实行合理配置。
陶行知/任小艾/李镇西/魏书生/ 魏书生14 （）是班级成员在班主任的引领下，朝着班级目标迈进过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，它在一个班级中是客观存在的。
班级文化/班级风气/班级目标/班级制度/ 班级文化15 （）是班级活动的主要参与者。
学科教师/班主任/学生/家长/ 学生16 （）是班级活动开展的关键，也是活动全过程的高潮活动评价/活动组织/活动计划/活动实施/ 活动实施17 （）是班主任或班委会对班级进行有效管理、指导和教育的重要途径和形式班会/班委会/队会/活动班会18 （）是对自己的认同和评价信念树立/自我概念/角色定位/情绪管理/ 角色定位19 （）是根据“体验式团体教育模式”和心理学理论，运用相关心理学技术，创设体验情境和活动。
答辩式班会/辩论式班会/模拟式班会/体验式班会/ 体验式班会20 （）是进行个别家庭教育指导的一种常用的有效形式。
开办家长学校/找家长谈话/成立家长委员会/家访家访21 ()是每个学生个体生活的起点，同时将伴随学生个体生活终生。
集体生活/社会生活/家庭生活/校园生活/ 家庭生活22 ()是实施班会的领导者，应发挥主导作用。
班长/家长/班主任/学生/ 班主任23 （）是学生在学习期间最主要的生活空间。
家庭/学校/书房/社会/ 学校文化24 （）是学校的细胞，是学校教育工作的基本单位教师/班主任/班级/团队/ 班级25 （）是一切教育的基础，学生的健康成长离不开它的有效配合。
终身教育/家庭教育/社会教育/学校教育/ 家庭教育26 （）是指个人所具有的意识倾向性和比较稳定的心理特征的总和个性/情绪/ 性格/脾气/ 个性27 ()说过：“真正的集体，并不是单单聚集起来的一群人??而是在自己面前具有一定共同目标的那种集体。
”洛克/苏格拉底/马卡连轲/夸美纽斯/ 马卡连轲28 （）提醒我们教师在转化“差生”过程中要多些真诚，同时用足够的耐心鼓励他，就可能会收到意想不到的效果。
鲶鱼效应/蝴蝶效应/南风效应/木桶效应南风效应29 （）通过口头言语交换看法、收集信息，是人际互动最常见的方式。
访谈/讨论/记录/观察/ 讨论30 ‘读’学生后期的工作主要是进行跟踪调查，可以促使班主任（）工作。
继续/努力/反观/开始反观31 “读”学生的常规方法分为（）三个阶段。
观察了解认识/前期中期后期/交流观察了解/了解理解认识/ 观察了解认识32 “离开诚信，我不知道市场经济能给人类带来哪些好处。
”出自（）陶行知/ 冯特/勒波而夫/苏格拉底/ 冯特33 “没有规矩不成方圆”出自《孟子》的《离娄章句上》。
这句名言其实是在告诫我们，做班主任要（）。
严格管理/宽松管理/得饶人处且饶人/任其自便严格管理34 “人人都说小孩小，谁知人小心不小，你若小看小孩子，便比小孩还要小。
”这句话出自（）蔡元培/魏书生/陶行知/竺可桢/ 陶行知35 “世事无好坏，人心使之然”这句话告诉我们（）。
教育学生要坚持正面教育，少举反面事例/世上本来是没有好坏之分的，只是人们对利益的注意点不同所致/ 人的情绪主要是由其信念引起的，而不是诱发事件本身/世界是美好的，我们不要妄自揣测世上本来是没有好坏之分的，只是人们对利益的注意点不同所致36 “思维具有灵活性、独创性”描写的是人的哪种心理特征？（）动机/气质/ 性格/能力/ 能力37 “中华人民共和国未成年人保护法”提倡的“五爱”不包括（）爱科学/爱家乡/爱人民/爱祖国/ 爱家乡38 “终身学习、持续发展是班主任的权利,也是义务,是责任;是班主任自我提升、自我实现所必需的。
”这句话是（）说的。
杜威/齐学红/陶行知/班华/ 班华39 《江苏省中小学管理规范》规定：初中学生每天在校活动总量不超过（）6 小时/8 小时/5 小时/7 小时/ 7 小时40 《江苏省中小学管理规范》规定：小学生家庭作业量不超过（）1.5 小时/2 小时/1 小时/0.5 小时/ 1 小时41 《江苏省中小学管理规范》规定小学学生每天在校活动总量不超过() 6 小时/8 小时/10 小时/9 小时/ 6 小时42 《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》明确指出：“班主任岗位是具有较高素质和人格要求的重要（）岗位”专业性/学术性/管理性/教育性/ 专业性43 《素质发展报告书》属于（）沟通方式书面沟通/家长到访日/携手开展活动/ 网上沟通书面沟通44 《学生伤害事故处理办法》自（）年9 月1 日起实施2001/2004/2002/2003/ 2002 45 《中华人民共和国未成年人保护法》第十四条规定：学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意（）未成年学生。
侮辱/批评/开除/处分/ 开除46 《中华人民共和国未成年人保护法》规定未成年的年龄指的是（）已满16 周岁的/未满18 周岁的/已满18 周岁的/未满16 周岁的/ 未满18 周岁的47 《中小学班主任工作规定》班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行（）的权利。
批评教育/理想教育/价值教育/政策教育/ 批评教育48 1999 年6 月13 日，中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“（），就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律'的、德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
”素质教育/基础教育/实施素质教育/义务教育/ 实施素质教育49 班风是中小学班级文化建设的（）。
集中表现/基础/前提/核心核心50 班会课的形式要为班会课的（）服务。
主题/标题/主体/流程/ 主题51 班会课的性质是() 上课/开会/训练/活动/ 活动52 班会课设计文案的呈现有文本式和（）图片式/录音式/表格式/漫画式/ 表格式53 班会课是实施班级教育的重要形式，是一门综合实践活动类的（）课程。
校本智育/校本体育/校本美育/校本德育/ 校本德育54 班会课是在班主任的领导下，（）共同参与的具有明确的教育目的、灵活的教育时间和严谨的内容设计的系列主题教育活动。
班委成员/班级成员/科任老师/ 全校学生/ 班级成员55 班会课以班级活动为主要载体，以（）等为主要形式，是师生间、生生间，以及学校、家庭、社会间多方参与互动的教育过程。
主题会议/户外活动/师生对话/拓展训练/ 主题会议56 班级工作的最高境界是（）。
学生的自主管理和自我管理/学生的创新精神和实践能力得到发展/学生个性得到充分的发挥/班集体有较高的凝聚力/ 班集体有较高的凝聚力57 班级工作计划的构成要素包括：依据、目标、措施、（）参与人员/基本步骤/ 时间、地点/过程/ 基本步骤58 班级公约具有（），是每一位学生自我监督和规范的准则。
权威性/严肃性/ 教育性/激励性/ 权威性59 班级管理的高效性原则要求班主任按（）办事，理论联系实际，科学合理地安排计划和实施管理，管理和教育有机结合，使班级管理始终做到有规律有节奏高效率地运行。
领导指示/客观规律/学校要求/班级实际/ 客观规律60 班级管理是一种有目的、有计划、有步骤的社会活动，其出发点和归宿是（）。
培养学生的自我管理能力,实现学生自治/对学生进行综合素质评价/制定班级管理目标/营造和谐健康的班级氛围/ 制定班级管理目标61 班级活动必须突显（），也是“以人为本”教育思想的要求，更是活动取得实效性的根本标志。
学生的主体性/教师的主导性/活动的实效性/活动的多样性学生的主体性62 班级活动布置会场的基本原则是（），创造良好的环境氛围美观/舒适/适合活动主题/温馨/ 适合活动主题63 班级活动的类型包括精神引领类班级活动、学习促进类班级活动、（）和社会适应类班级活动。
心理活动类班级活动/教育实践类班级活动/人际交往类班级活动/个性发展类班级活动/ 个性发展类班级活动64 班级活动结束后，班主任不仅要客观评价活动的得失，还要（）及时向德育处汇报/将活动教育效果引向深入/及时鼓励和批评/及时颁发奖品将活动教育效果引向深入65 班级活动可以根据学生的（）、知识水平、设备条件以及指导力量等，采用多种多样的形式。
家庭背景/年龄特征/兴趣爱好/学科素养/ 年龄特征66 班级活动是在（）的指导下举行的教育实践活动。
