XX学院第四届青年教师教学基本功竞赛成绩汇总表(理论组)

附件2第四届山东省高校青年教师教学比赛实施方案按照公平、公正、公开，坚持广泛参与和择优选拔，坚持范严谨、规持评选程序注重教学基本功和实际应用能力，坚的原则，制定本实施方案。

一、比赛分组比赛设置三个组，即人文社会科学组、自然科学基础组、自然科学应用组。

人文社会科学组含：哲学，经济学，法学，教育学，文学，历史学，1020504010306管理学，艺术学；132自然科学基础组含：理学；07自然科学应用组含：工学，农学，医学。

081009二、比赛要求（一）省级初赛。

初赛依托网络平台采取质性评价和量化评价相结合的方式进行。

同行专家及同学科专业教师（随机抽取各高校推荐人选）负责对参赛选手讲课内容的科学性进行评价，教育厅组织专家依照《第四届山东省高校青年教师教学比赛课堂教学评分标准》（见附件2-，从教学内容、教学组织、教学语言与教态、教学特色四个）3按比例确定见。

分学科组意评审价，写出评行进手对选方面．复赛入围人员。

（二）省级复赛。

复赛分赛区进行现场比赛，分赛区所在学校应具备视频实况转播条件，供选手及师生观摩。

复赛按照本科、高职两个序列，分别设人文社会科学、自然科学基础、自然科学应用三个组别进行比赛。

比赛内容由教学设计、课堂教学两部分组成，评分标准见见附件2-、附件。

32-2教学设计。

⑴参赛课程教学大纲，主要包含课程名称、1.基本信息（课程性质、教学时数、学分、学生对象）、课程简介、课程目标、课程内容与教学安排、课程评价、建议阅读文献等要素；⑵参赛课程个学时教学设计（案例见附件220-），主要包括主题名称、学情分析、教学目标、课程资源、教1学内容与过程、教学评价、预习任务与课后作业等；⑶参赛课程个学时相对应的个课堂教学节段的；⑷参赛课程22020PPT个教学节段的目录。

0课堂教学。

课堂教学即讲授教学节段，规定时间为202.分钟（选取课堂教学连续分钟内的内容），选手将从个教2025学节段中随机抽取一个进行课堂教学。

邯郸市教育局关于邯郸市第四届中小学班主任基本功大赛比赛成绩的通报文章属性•【制定机关】邯郸市教育局•【公布日期】2013.04.02•【字号】邯教政体[2013]22号•【施行日期】2013.04.02•【效力等级】地方工作文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育正文邯郸市教育局关于邯郸市第四届中小学班主任基本功大赛比赛成绩的通报（邯教政体〔2013〕22号）各县（市、区）教育局（文教体局）、市直学校：为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，进一步促进班主任队伍建设，推动我市中小学德育工作，2012年12月至2013年3月，市教育局组织了邯郸市第四届中小学班主任基本功大赛活动。

本次活动共有来自全市17个县（市、区）和27所市直学校的196名班主任参加，经过专家评委的初赛评审，有83名教师参加了2013年3月23日的现场决赛。

根据参赛教师得分情况，评选出小学组一等奖14人、二等奖20人、三等奖26人；初中组一等奖11人、二等奖16人、三等奖39人；高中组一等奖9人、二等奖13人、三等奖27人。

市教育局决定对获奖教师进行通报表彰并颁发荣誉证书。

希望受表彰的同志发扬成绩，戒骄戒躁，加倍努力，在班主任工作中再创佳绩，争取更大的荣誉。

全市中小学班主任要以他们为榜样，积极探索班级管理的新思路、新途径，创新班务工作的新方法、新举措，树立学习、创新、竞争理念，形成积极向上搞教学、搞科研的氛围，为推动全市中小学德育工作做出新贡献。

经统计，本次活动有4个县（市、区）和7所市直学校没有参加，在此提出批评，望在今后工作中积极主动，全面参与各项活动。

附：邯郸市第四届中小学班主任基本功大赛获奖名单二〇一三年四月二日附件：。

附件2
- 1 -
- 2 -
XX年度二级学院教学工作目标管理量化考核指标说明
- 4 -
- 5 -
- 6 -
2.二级学院年度教学工作考核总分=基本指标实际得分×80%＋加分指标实际得分×20%。

3.各二级学院教学工作定量考核最终得分确定办法：
（1）依可比较原则进行排名：若经教务处、评估处认定，某二级学院基本指标中有部分二级指标无法加以考核，则确定该学院排名时，只与那些含有相同二级考核指标的学院进行比较，针对相同的指标得分计算总分（称为有效总分）进行排名，确定该学院名次。

（2）确定各二级学院考核总分排名后，排名第一的学院目标管理考核最终得分按学校教学工作定量考核的满分计算，其他学院与排名
第一的学院按照有效总分进行比较，每相差1分教学工作定量考核最终得分相应递减,递减分值由教务处、评估处根据当年教学工作考核情况
确定。

- 7 -。

贺州学院文件校教〔2016〕13号关于印发贺州学院教师教学能力培养学分制管理办法（试行）的通知各二级学院：《贺州学院教师教学能力培养学分制管理办法（试行）》经校领导研究同意，现印发给你们，请认真遵照执行。

附件：1.贺州学院教师教学能力培养学分授予办法（试行）2.XXXX年度贺州学院教师教学能力培养学分审核表3.XXXX年度XX学院教师教学能力培养学分汇总表4.贺州学院听课评课记录表（青年教师培养专用）贺州学院2016年5月26日1贺州学院教师教学能力培养学分制管理办法（试行）为顺应应用型大学建设要求，提升师资水平，促进内涵建设，保证人才培养质量，特制定本管理办法。

一、指导思想贯彻落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发〔2012〕41号）和《关于加强高等学校青年教师队伍建设的意见》（教师〔2012〕10号），以及广西壮族自治区人民政府有关文件精神，遵循教师成长发展规律，以提高教学能力为核心，加强教师队伍建设，提高教育教学质量，为我校教育教学改革发展提供有力支撑。

二、总体目标围绕教师教学能力发展，形成科学规范、富有效率的教师培训学分制管理机制；教师教学能力大幅提高，普遍具有先进的教育理念、教学方法、教学技术和教学研究水平；建设一支职业素养好、教学理念新、教学水平高、教学效果好的高素质专业化教师队伍。

三、管理原则坚持全面覆盖、点面结合、重点培养考核的原则；坚持学校、二级学院、教研室三级培养考核管理的原则；坚持培养与考核结合的原则。

四、培养对象2承担我校教学任务的在职专任教师，行政、教辅、科研部门的兼课教师。

五、学分要求（一）教师参加教师教学能力培养活动，按其职称要求应完成的总学分分别是：助教每年不低于32学分；讲师每年不低于28学分；副教授每年不低于24学分；教授每年不低于20学分。

（二）行政、教辅、科研部门兼课教师所完成的学分任务应达到相应职称专任教师的50%。

（三）对于没有教学经验或未承担本专业授课任务二年以上的引进人才，如要承担教学任务，需参照助教职称教师教学能力培养要求执行。

教师评职称的个人总结范文（精选10篇）总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，因此我们要做好归纳，写好总结。

总结一般是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的教师评职称的个人总结范文（精选10篇），欢迎大家分享。

教师评职称的个人总结120xx年6月，我从xx师范学院毕业，同年x月参加工作。

工作以来，一直担任小学语文教学工作，20xx年至xxxx年期间担任班主任工作。

xxxx年8月取得小学一级教师资格，现任职已满5年，现申报小学高级教师，现将任职以来的工作总结如下：思想品德方面作为一名坚守在教学第一线的老师，我始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位，深入学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，全面贯彻党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，有良好的教师风范和教师素养，遵纪守法，认真履行岗位职责，有极强的事业心和责任感。

工作以来，我以教书育人为己任，注意加强师德修养，事事处处为人师表，关心、爱护每一个学生，在平凡的岗位上踏实工作，积极进取，尊重领导分工，服从学校安排。

我一直坚持出全勤，不迟到，不早退，工作积极主动。

先后被学校评为先进教工、教学新秀。

教学工作方面在教学上我能认真钻研教材，研究教法，xxxx年在镇江市中小学新课程新课堂新走向优质课评比活动中获一等奖，xxxx年镇江市中小学信息技术与学科课程整合优质课评比活动中获一等奖，xxxx年在句容市小学教师语文课堂教学评比活动中获一等奖，xxxx年在校135教师说课、上课活动中获二等奖。

xxxx年在校135教师评课活动中获三等奖。

xxxx年对边城镇上了两节开放课，均获得了听课老师们的一致好评。

每学期我在学校上的教研课都得了同行的称赞。

班主任工作方面20xx年至xxxx年期间担任班主任工作。

被指导青年教师工作总结（通用24篇）不经意间，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间中有什么值得分享的成绩呢？不妨坐下来好好写写工作总结吧！那么问题来了，工作总结应该怎么写？下面是小编收集整理的被指导青年教师工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

被指导青年教师工作总结篇1今年是抚宁县实施高效课堂建设年，我校把培养青年教师，建设青年骨干教师队伍作为今年工作的重要任务。

为促进她们尽快成长。

我们的工作取得了一定的成效，现总结如下：1、领导尽责尽心，重视与青年教师的沟通。

学校坚持和青年教师思想交流和联系制度，无论工作多么紧张，每天至少要和一位青年教师个别交谈。

谈思想、谈工作、也谈生活；肯定进步、指出问题、指导工作、也征求意见。

在交谈中了解每位青年的特点，了解他们一个阶段的成长状况和思想情绪，鞭策他们不断进步。

2、建立指导青年教师工作小组，使其成为我校青年教师成长的摇篮。

学校组成了由骨干教师组长的青年工作小组，学习教育思想，学习科学理论，探讨教育教学中的体会，也相互交流思想，并使学习活动制度化，在学习中激励青年教师成长进步。

3、搭建舞台，在实践中培养青年教师的教育教学能力。

中心校举办了青年教师常态课教学技能评比活动、开展班级主题班会展示活动。

学校领导都给予青年教师直接和具体指导，使青年教师专业水平在实践锻炼中得到提高，使他们尽快地成为教学改革、教育创新、推动素质教育的骨干力量。

选送他们参加县教研室优质课评比活动，为青年教师成才搭建平台。

我校吴秀伟等七位教师在《驻操营学区青年教师常态课大赛》中分别取得了一、二、三等奖的好成绩；李金涛老师的英语课在县级英语课评比中被评为优质课，她也被评为县级优秀英语教师；梅颖杰、李会君两位教师代表驻操营学区参加县语文多课型的观摩活动；李亚玲老师的美术课《圈圈变变变》在县优质课评比中获得二等奖；李芳远老师的音乐课《唱给妈妈的摇篮曲》在县优质课评比中获得三等奖；体育社团培养的学生杨晨被选拔到秦皇岛体育基地足球学校，王丽娜老师也被评为县级优秀教练员。

课题研究工作报告课题研究工作报告（通用10篇）在不断进步的时代，越来越多的事务都会使用到报告，我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。

我敢肯定，大部分人都对写报告很是头疼的，以下是小编整理的课题研究工作报告，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

课题研究工作报告篇1一、研究工作情况分析：本学期，我班开展了微型课题《幼儿音乐教育生活化的开发与研究》，在研究方面，我们加强了课题研究的实施过程，使课程能有效的开展。

1、教师方面：在以前的音乐教育活动中，教师以教授结果为主要目的，往往忽视了音乐在生活中的教育。

2、幼儿方面：我们引导幼儿利用日常生活物品丰富音乐表现形式。

丰富幼儿生活经验，提高音乐学习质量。

通过环境优势，让幼儿渗透到一日生活中。

感受地域文化生活中的音乐内容。

3、在我们的课题研究中，积累了音乐生活教育的资料，在进行教育实验课的同时，积极进行理论上的研讨，并及时总结。

二、课题研究存在的问题及改进措施：存在问题：1、在过程中我们发现大部分幼儿对音乐非常感兴趣，幼儿对于生活中的各种物品充满好奇，对什么东西都想去动一动，敲一敲，可生活中的物品实在太多了，幼儿都是无意识进行活动，对于生活中渗透的音乐无所知。

2、由于本课题设计到家长，知识面较广，有些资源需要家长配合完成，有些生活中的渗透教育也需要家长带动，部分家长对于音乐教育不是很了解，尤其是生活中的音乐教育，无从下手，且很少有时间和精力指导及带动孩子。

改进措施：1、继续加强音乐教育生活化的理论学习，请有关领导和专家。

2、在开展课题活动中时，改掉以教师为中心的思想，应让教师在教学活动中处于引导地位，而幼儿为学习的主体地位，发挥幼儿主体能动性。

3、认真做好家长工作，及时让家长了解我们的课题研究方向，请家长能在园外对幼儿进行这方面引导。

三、下阶段研究计划：1、我们将继续加强自身的文化素质，利用更多的教学手段，让幼儿了解及喜欢更多的生活中的音乐活动。

2、结合课题，合理提供操作资料，创设幼儿喜爱“我行我秀”等活动区域。

重庆市教育委员会关于第四届全国大学生工程训练综合能力竞赛（重庆赛区）获奖情况的通报文章属性•【制定机关】重庆市教育委员会•【公布日期】2015.03.10•【字号】渝教高〔2015〕4号•【施行日期】2015.03.10•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文重庆市教育委员会关于第四届全国大学生工程训练综合能力竞赛（重庆赛区）获奖情况的通报渝教高〔2015〕4号各有关高校：第四届全国大学生工程训练综合能力竞赛重庆赛区的比赛工作已圆满结束。

根据全国大学生工程训练综合能力竞赛章程的有关规定，经重庆赛区组委会专家组评审并公示，在14所高校25支代表队参加的s型项目常规赛中，评出重庆赛区特等奖4队、一等奖6队、二等奖10队、三等奖5队；在10所高校18支代表队参加的8字型项目的常规赛中，评出重庆赛区特等奖3队、一等奖5队、二等奖7队、三等奖3队。

13所参赛学校获得重庆赛区优秀组织奖，27名教师被评为重庆赛区优秀指导教师，15名同志被评为重庆赛区优秀组织工作者（获奖名单见附件）。

同时，重庆赛区组委会将根据全国组委会竞赛规则按获奖排名顺序推荐代表队，由全国组委会确定重庆市参加全国竞赛代表队名单。

全国大学生工程训练综合能力竞赛是教育部和财政部开展的“本科教学质量与教学改革工程”资助的竞赛之一，是一项群众性的科技活动，对促进我市高校工程训练类课程建设，加强大学生工程实践能力、创新意识和合作精神的培养，激发大学生进行科学研究与探索的兴趣，挖掘大学生的创新潜能与智慧，推动高等教育人才培养模式和实践教学改革具有重要意义。

希望各参赛学校认真总结经验，再接再厉。

未参赛的学校创造条件，主动参与，不断深化教学改革，努力培养更多的高素质创新型人才。

附件：第四届全国大学生工程训练综合能力竞赛（重庆赛区）获奖名单重庆市教育委员会2015年3月10日附件第四届全国大学生工程训练综合能力竞赛（重庆赛区）获奖名单一、s型常规赛获奖名单（按成绩排序）二、8字型常规赛获奖名单（按成绩排序）三、优秀指导教师（27名）重庆大学（3名）：任红、崔军、龙建西南大学（3名）：蒋猛、张春、郑应彬重庆工商大学（4名）：王旭东、李平、张天禄、夏洪均重庆理工大学（4名）：彭东、李燕、闫忠琳、蒋海燕长江师范学院（2名）：蒋英钰、秦榜明重庆科技学院（8名）：左时伦、谭逢友、苏卫东、陈渝、何高法、姜占平、羊健、李亮重庆大学城市科技学院（3名）：徐漫琳、葛宏翔、李立成四、优秀组织工作者（15名）重庆大学（1名）：任亨斌西南大学（1名）：张建军重庆邮电大学（1名）：郑太雄重庆交通大学（1名）：钟厉重庆工商大学（1名）：谭伟重庆理工大学（1名）：王国超重庆三峡学院（1名）：赵英杰重庆文理学院（1名）：田永酉长江师范学院（1名）：彭程重庆科技学院（2名）：周雄何高法重庆人文科技学院（1名）：强华重庆邮电大学移通学院（1名）：陈龙灿重庆大学城市科技学院（1名）：潘银松解放军后勤工程学院（1名）：葛敏五、优秀组织奖（13校）重庆大学、西南大学、重庆交通大学、重庆工商大学、重庆理工大学、重庆三峡学院、重庆文理学院、长江师范学院、重庆科技学院、重庆人文科技学院、重庆邮电大学移通学院、重庆大学城市科技学院、解放军后勤工程学院。

关于举办厦门大学第十一届青年教师教学技能比赛暨第五届英语教学比赛的通知各学院、各部门工会:青年教师教学技能比赛是我校青年教师教学发展的品牌赛事，是青年教师交流教学心得、提高教学组织能力和检验青年教师教学水平的重要平台，对于提高课堂教学质量和教学管理的规范化、制度化，更新教育观念，创新教学方法，优化教学过程，促进青年教师队伍建设，全面推进学校内涵发展具有重要的意义。

教师发展中心、校工会、教务处、人事处联合举办“厦门大学第十一届青年教师教学技能比赛暨第五届英语教学比赛”（比赛方案见附件），请各单位按本通知要求，认真组织好本单位比赛，做好参加学校比赛选手的选拔、推荐工作，配合学校做好比赛工作。

附件：1. 教学技能比赛方案2. 英语教学比赛方案3. 比赛组织机构4. 比赛参考评分表5. 教学技能比赛学院选拔赛比赛情况汇总表6. 教学技能比赛暨英语教学比赛推荐选手汇总表7. 教学技能比赛参赛课程教学大纲8. 教学技能比赛参赛课程教学设计（教案）与实验课比赛教学设计9. 英语教学比赛报名表10. 听课记录表11. 教案范本厦门大学教师发展中心厦门大学工会厦门大学教务处厦门大学人事处2016年4月28日附件1:厦门大学第十一届青年教师教学技能比赛方案一、比赛内容要求（一）理论课1.教案（15%）：教案内容符合教学大纲的要求，教学步骤符合学生的认知心理；注重理论联系实际，讲求科学性和探索性，具有一定的深度和广度。

2.教学演示（85%）：要求用普通话或英语讲授。

讲课内容注重启发性，注意理论联系实际，讲求逻辑性；教学内容讲求科学性和探索性，有一定的深度和广度；使用板书或电子课件授课均可，使用电子课件授课者，需有相呼应的板书。

板书或课件布局合理、字体工整、清晰、美观。

教学用语清晰生动、有表现力；教态自然大方，着装庄重得体。

特别鼓励教师采用慕课、微课、翻转性课堂、讨论课等新的教学方式参赛。

（二）实验课1.教案（10%）：教案内容符合教学大纲的要求，教学步骤符合学生的认知规律；注重理论联系实际，讲求科学性和探索性，具有一定的深度和广度。

重庆市教育委员会关于重庆市第五届高校青年体育教师基本功比赛获奖情况的通报文章属性•【制定机关】重庆市教育委员会•【公布日期】2013.11.06•【字号】渝教体卫艺[2013]25号•【施行日期】2013.11.06•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育,教师队伍建设正文重庆市教育委员会关于重庆市第五届高校青年体育教师基本功比赛获奖情况的通报（渝教体卫艺〔2013〕25号）各普通高校：为认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发〔2007〕7号）精神，进一步推动我市高校体育工作，由市教委主办的重庆市第五届高校青年体育教师基本功比赛于2013年10月13-14日在重庆大学圆满结束。

我市共有55所高校、336名青年体育教师参加了本届比赛。

经过两天紧张激烈的比赛，重庆大学等16所高校荣获优秀组织奖；重庆科技学院兰李淋等124位教师分别荣获男子一、二、三等奖；西南大学李桂林等44位教师分别荣获女子一、二、三等奖（获奖具体名单见附件）。

此次比赛展示了我市高校青年体育教师良好的专业素质和精神风貌，加强各高校之间的工作交流，提高了高校体育教师综合素质，营造了刻苦钻研业务、苦练教学基本功的良好氛围。

希望获奖单位和个人戒骄戒躁，再接再厉，为全面提高我市高校体育工作作出应有的贡献。

附件：1.重庆市第五届高校青年体育教师基本功比赛优秀组织奖获奖名单2.重庆市第五届高校青年体育教师基本功比赛男子获奖名单3.重庆市第五届高校青年体育教师基本功比赛女子获奖名单重庆市教育委员会2013年11月6日附件1重庆市第五届高校青年体育教师基本功比赛优秀组织奖获奖名单重庆大学西南政法大学重庆交通大学重庆理工大学四川外国语大学重庆三峡学院重庆科技学院重庆大学城市科技学院重庆工商大学派斯学院重庆邮电大学移通学院重庆城市管理职业学院重庆科创职业学院重庆房地产职业学院重庆电子工程职业技术学院重庆旅游职业学院重庆能源职业学院附件2重庆市第五届高校青年体育教师基本功比赛男子奖获奖名单一等奖（21人）序号姓名单位1 兰李淋重庆科技学院2 张林虎重庆邮电大学3 张艳辉重庆邮电大学4 易强四川外国语大学5 苏涛西南政法大学6 谢大伟重庆人文科技学院7 李旻君重庆旅游职业学院8 谷金波长江师范学院9 周维臻西南大学10 曾正中重庆文理学院11 黄嘉良重庆文理学院12 彭兴云重庆城市管理职业学院13 易礼舟重庆能源职业学院14 周舟川外南方翻译学院15 XXX 川外南方翻译学院16 李响重庆工业职业技术学院17 刘勇重庆电力高专18 马得平重大城市科技学院19 程楚风重庆建筑工程职业学院20 马青春重庆建筑工程职业学院21 徐然重庆电子工程职业技术学院二等奖（41人）序号姓名单位1 张德东重庆三峡学院2 卓波重庆三峡学院3 肖月悦四川外国语大学4 吕雪松长江师范学院5 杨熙长江师范学院6 王晓重庆大学7 陈民伟重庆大学8 杨小飞重庆城市管理职业学院9 张诚重庆科技学院10 刘志强重庆科技学院11 汪兴桥西南大学12 蒋菠西南大学13 潘佳重庆工商融智学院14 夏赟重庆文理学院15 郑云峰重庆文理学院16 付忠虎重庆邮电移通学院17 胡垚重庆邮电移通学院18 张亚峰重庆工商大学19 田逢盛西南政法大学20 万伦重庆交通大学21 梁广辉重庆科技学院22 陈马强重庆理工大学23 徐缙重庆理工大学24 胡洪波重庆理工大学25 张守成重庆房地产职业学院26 陈密重庆房地产职业学院27 戴彬重庆房地产职业学院28 陈程重庆房地产职业学院29 秦斌重庆商务职业学院30 于世辉重庆公共运输职业学院31 周亮重庆工商派斯学院32 熊清平重庆科创职业学院33 赵超超川外南方翻译学院34 蒋翥重庆水电职业技术学院35 罗亮宇重大城市科技学院36 彭博重大城市科技学院37 向超宗重大城市科技学院38 钟国祥重庆旅游职业学院39 余浩重庆三峡医药高专40 方伟重庆电子工程职业技术学院41 刘毅重庆信息职业技术学院三等奖（62人）序号姓名单位1 陈绍文重庆邮电大学2 许庆重庆三峡学院3 陈果重庆三峡学院4 李文亚重庆三峡学院5 宋渊重庆理工大学6 袁科重庆理工大学7 周勇重庆科创职业学院8 潘伟重庆科创职业学院9 鲁鑫重庆科创职业学院10 丁山亮重庆科创职业学院11 杨帆四川外国语大学12 张丽青长江师范学院13 刘培星长江师范学院14 易黎长江师范学院15 龙家勇西南政法大学16 杨安兵西南政法大学17 张翼重庆科技学院18 程亮亮重庆科技学院19 尹燕涛重庆科技学院20 耿苏闽重庆邮电移通学院21 江华重庆邮电移通学院22 何顺祥重庆邮电移通学院23 张永刚重庆邮电移通学院24 李明磊重庆邮电移通学院25 敖灿重庆交通大学26 王勇勇重庆交通大学27 刘礼重庆交通大学28 杨宗友重庆交通大学29 于晓东重庆工商大学30 张望重庆师范大学31 杨小宁重庆师范大学32 常金栋西南大学33 程家伟西南大学34 张国栋西南大学35 李兵西南大学36 董果锐重庆城市管理职业学院37 黄诚胤重庆大学38 孟现录重庆第二师范学院39 周蓉君重庆三峡医药高专40 李京伟重庆能源职业学院41 徐召禄重庆能源职业学院42 石作政重庆幼儿师范专科学校43 田甜重庆工商职业学院44 牟炳煵重庆工商融智学院45 谢怀诚重庆工商派斯学院46 费茂长重庆三峡医药高专47 包伟利重庆三峡医药高专48 张鹏超重大城市科技学院49 齐海涛重大城市科技学院50 付明重庆水电职业技术学院51 谢永辉重庆公共运输职业学院52 万李重庆机电职业技术学院53 刘立夫重庆电子工程职业技术学院54 周意重庆电子工程职业技术学院55 江伟重庆电子工程职业技术学院56 罗安重庆电子工程职业技术学院57 陈超重庆三峡职业学院58 刘逸重庆海联职业技术学院59 颜峰重庆警察学院60 陈思信重庆警察学院61 张贻杭川外南方翻译学院62 王夫权重庆房地产职业学院附件3重庆市第五届高校青年体育教师基本功比赛女子奖获奖名单一等奖（7人）序号姓名单位1 李桂林西南大学2 常欢重庆交通大学3 彭仁兰重庆邮电大学4 曹茜重庆三峡学院5 李俊颖重庆工商派斯学院6 向胡林重庆幼儿师范专科学校7 陈晓重庆旅游职业学院二等奖（14人）序号姓名单位1 黄雅露重庆机电职业技术学院2 陈勇芳重庆工商融智学院3 毕茜重庆师范大学4 陈丽重庆师范大学5 刘燕茹西南政法大学6 刘莎莎重庆邮电移通学院7 张孟雁重庆三峡学院8 吴秀云重庆邮电移通学院9 张潇潇重大城市科技学院10 XXX 重庆工商派斯学院11 刘宾重庆能源职业学院12 王陶书重庆旅游职业学院13 孙薇薇重庆水电职业技术学院14 董素丽重庆科创职业学院三等奖（23人）序号姓名单位7 陈晓重庆旅游职业学院1 刘玉琳重庆城市管理职业学院2 黎丹重庆城市管理职业学院3 刘璇重庆城市管理职业学院4 李芬重庆交通大学5 杜焱鑫重庆三峡学院6 熊华宇重庆文理学院7 余高重庆医科大学8 汪怡婷四川外国语大学9 陈彦西四川外国语大学10 李红娟重庆邮电移通学院11 崔巧玉重庆邮电移通学院12 杨战西南政法大学13 唐星星重庆工商大学14 王丽丽重庆工商派斯学院15 向玲丽重庆工商派斯学院16 丁丽静重庆电信职业学院17 王欢重庆水电职业技术学院18 王燕重庆能源职业学院19 贺小卫重庆工商融智学院20 黄可可重庆旅游职业学院21 俞明亮重庆科创职业学院22 张丽红重庆房地产职业学院23 胡春梅重庆海联职业技术学院。

2024年教师期终考核表填写总结样本【教师期终考核表填写总结】填写时间：2024年填写人：XXX（教师姓名）填写单位：XXX中学（教学单位）填写周期：XXXX年度（填写所属年度）填写目的：对教师在本年度的教学工作进行全面、客观的评价，并为教师今后的工作提供参考和指导。

填写要求：详细填写以下表格，包括教师基本信息、教学目标完成情况、教育教学能力、业务水平、工作业绩、师德师风等方面的内容。

字数要求____字。

一、教师基本信息姓名：XXX性别：XXX出生年月：XXX学历：XXX工作年限：XXX所在学校：XXX所在科目：XXX二、教学目标完成情况本年度，作为教师，我积极完成了教学目标，具体表现为：1. 经过精心备课和教学设计，能够准确把握教学内容，确保学生学习的针对性和有效性。

2. 注重培养学生的综合素质，注重素质教育的追求，培养学生的创造力和批判性思维。

3. 按照学校要求，完成了教学进度安排，学生学习任务完成情况良好。

4. 积极参加学校组织的各类教研活动，不断提高自身的教学水平。

三、教育教学能力1. 教学准备能力：本人能够熟练掌握教学内容，合理安排教学计划，做到有备无患。

2. 教学方法灵活多样：本人注重创新教学，善于运用多种教学方法，提高学生的学习兴趣和积极性。

3. 教学效果显著：本人积极评估学生学习情况，及时调整教学方法与策略，提高学生学习效果。

4. 教育教学理论水平：本人不断学习专业知识，关注教育教学前沿动态，提高自身教育教学理论水平。

四、业务水平1. 学科知识掌握全面：本人对所教学科的知识体系有深入的了解，能够灵活运用授课目标。

2. 教材教辅使用恰当：本人能够熟练运用教材和教辅资料，充分激发学生的学习兴趣。

3. 学生学业指导专业：本人注重对学生学业的指导，及时发现学生学习问题并提供解决方案。

4. 课外拓展活动丰富多样：本人积极参与学校组织的课外拓展活动，丰富学生的学习经验。

五、工作业绩1.兼顾本职工作与工作之外的责任：本人能够合理分配工作时间，保证教学任务的完成，并积极参与学校活动和工作任务的完成。

广东省第四届高校（高职）青年教师教学大赛网络评
选结果公示
文章属性
•【制定机关】广东省教育厅
•【公布日期】2018.08.23
•【字号】
•【施行日期】2018.08.23
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育综合规定
正文
广东省第四届高校（高职）青年教师教学大赛网络评选结果
公示
按照《关于举办广东省第四届高校青年教师教学大赛的通知》（粤工总〔2018〕24号）要求，经高职院校推荐和资格审查，以及专家网络评选，现将广东省第四届高校（高职）青年教师教学大赛531名选手的网络评选结果进行公示。

公示期从8月23日至8月29日，共7天。

在公示期内，如对评选结果有异议者，请以书面形式邮寄至省教育研究院或发电邮至*****************反映意见。

个人来函必须署真实姓名，单位来函必须加盖公章，反映的情况必须具体真实，否则不予受理。

联系人：吴晶，联系电话：************。

附件:广东省第四届高校（高职）青年教师教学大赛网络评选结果公示
广东省第四届高校（高职）青年教师教学大赛执委办
2018年8月23日。

土木工程学院16级四级统计表班级总人数四级通过人数四级通过率四级通过名单( 分数）四级未过人数四级未过率四级未过名单( 包括未考同学)(分数）桥卓444397.73％张昊宇478 曹震玥555黄林峰483 杨奇535黄青468 龚万里:605殷南琦:568 刘唐慧:538沈凯峰:477 许康毅502尹君450 刘瑜468张超505 刘学巍561王圣杰585 赵叶513周煌松:525 王冲:476邹鹏峰:565 田世林:551潘丽娟568 付曙雯552唐欣546 王谐504罗浩秦562 于磊558王徐一鑫514 骆兰迎492万岳584 王昌盛579彭中正548 陈伟韶454屈孝琦 432 邓文涛 456李业驰 497 厉之秦486施昭488 赵希成470李兆辉497 陈若楠 516王大洋 429 汪锴 469龙朝鹏4341 2.27%梁文强369土木1 班42 3071.43%刘婕妤462 申姁宁547罗浩州507 罗想449夏宁星455 周鹏463曾懿496 蒋健461侯祺489 刘宪文494邓钧远431 罗哲476黄韬488 徐季495袁巧明429 吕煜霖500段钰壬432 曹浩男446阮港429 周峰494张宇森468 余博4371228.57%文渠锌411许文星409阮鹏程360田雨（没有参加考试）王诗友396徐海文 384阳吉首（未参加考试）王日荣389田昕415别克366瓦热斯江吴逸康460 陈禄环453翟斌鑫443 朱铨438张鹏523 刘芳493王波507 丰亦蔚437周文韬土木2班372875.68％李隆辉485蒋梓梦450刘伟伦560龙宇杰540毛良伟425周清524于芳冰495伍雪姣464杨宇婷583谭晶仁535严从敏471熊鹏465张新宇456唐银港448孙栋清442卢涵513李健458罗昊431杨能555苏恒425潘锦坤527李奕晖488梁璐祎488 康智勇436廖鹏433 汤鑫428李海455杨稳(434)924.32％曹龙佳384蒋佳伟（未考）王思博396李一丁422熊哲豪342苏博（0）韩常恩382库尔班江•阿迪里江382卜秀孟383土木3班352674.28％蒋紫玲526邓倩 425陈奕琳482彭婷婷463杨文杰462潘德群510邓文朴447 林瑞 427周晟 522 黄明珂425伍思杰445 陈龙 441李一卓 457邹南伟 468徐梓强 430 胡尚宇 458杨一科485 黄品杰461熊皓镔507 胡涛513周皓楷451 刘欣怡437肖涛429王瑾4389 25.72％李哲睿 0.0申伟杰 0.0付磊305.00牟莳茹391.00蒋林366.00王培杰412.00葛徐兴341.00博格达·阿合买提379.00黄锐424.00土木4班373081.08%朱楠萱462 朱茵518何嘉敏533 李淼430朱阳帅437 王兢轩482金呈颢532 王勇涛577龙敏448 张伟毅547易雷宇454 徐浩499刘飞鸿447 宁湘基448廖灿航426 雷林斌465倪圳514 汤智鹏481巫潇452 范港448彭柯钰470 李源460高鹏翔473 吴伟树441韩清江443 朱景涛 454718.92%扎西片多346雷有杰319龚子僖423唐维全395梁振瑞417杨兵380哈斯铁尔（未报）杨德 489 王海兵472梅连喜454 寇家瑞472土木5班3730人81.08%许祥 451 潘志轩 499谭江东 425 罗双全 438刘稳庭 438 邹珺辉 487郭豪 440 王兴昊 553黄先强 559 崔坤权 452李抒阳 427 黄昊魁 464陈飞跃 507 阿力木江 452欧双美 536 梁瑶 439刘梦鸽 510 雷雪雯 449胡锟 447 贾扬 492邓河舟 481 罗毅 452钟亮 527 何宇聪 513郭阳 488 王云山 470杨天乐 498 叶昊 482艾志成 501 潘登 4337人18.91%高峰 414孙云鹏 394林之嵩 407雷刚 402满伯渊 403黄登虎389卢华洋374土木6班3529 82.86%梁嘉裕 427 王东旭 445林蔚 550 吴东 470陈永鹏464 许洋 522汪犇 520 肖宇路 442唐仁志452 王佳程 464杨淦良 516 何超 508周雨洁 514 曹伟 462谭聪 431 蒋结志 456王昆 534 余近安 449王涛 432 刘飞扬 439刘展鸿 454 兰川云 446蔡静 491 邹昀彤 484何雯琪 566 彭如意439张琪 433 张苗441郑元铭4296 17.14%郭宝峰416米荣辉381谢亚飞395龚平 420杨友田405马拉提•塔尔道（未考）土木7班39 31 79.49%高炳婧491 谢梦姗548舒岚595 王慧钰441贾志轩470 李陇438海军428 万凯强459陈鹏452 罗哲491唐韧伟428 黄小江458刘江浩502 孙体佳434李政杰443 赵文530李铁彬554 罗任佐435张浩楠455 石宗懿545李子威556 丁淼507陈浩源535 陈启彬436周思凡434 黄金超491王金龙465 李殴渝434汪程475 张成果434黄磊4738 21.51%索朗巴珠（未考）王耀国421杨云强388涂建华383杨再宏361贺俊367闫萌369杨政钰392土木8班3331 93.94%焦茜茜 426 刘雪儿 546李婧琦 553 田艺 473邓嘉莉 532 田野 476李成 429 董朝宇 440吴文涛 511 廖鹏飞 536张国冬 515 王宗耀 477甘杨港 455 蒋卓君 467罗利成 446 曾仔飚 426胡文逸 523 蒋萌 514胡博识 467龙茂 541 曹偲尧 452宋戈 489 梁正龙 511黄粱良 469 郑信锋 428谭其正 480 王芮 468易凯430 匡修钧 472李如坚 425郭筱 4702 6.06%邓祥没参加王某渊 391土木9班33 27 81.82%陈少壮478 李振宇474李锦林432 向岱555郭紫薇435 李沛504桂羽彤498 禹乐诗571蒋俊杰465 彭新泉479颜凌志452 毛润民462万思伶435 陈长春440刘方舟428 罗有鹏438贺道宽502 李一鸣520黄锋478 蔡子鹏456刘高成500 刘亚聪5616 18.18%刘阔301罗骞286陈瑜421蒋荣379康丽军368雷威361柴春岳430 刘俊豪523黄天493 张继钊435 土木10班322784.37%贺佳蕙447 刘亚兰493刘格 488 唐雅婷455周程洋589 杨扬431彭松 449 吕品450刘杰 594 贺嘉鑫591陈利伟448 黎博睿 447唐红 531 邹兴儒 474刘鸿昆 543 罗帅刘侠 519 曾高洁 494叶江南429 厉旭489贺天成527 罗煜501游帅 475 刘振友 455张林伟478 罗帅445陈晓彬499 任壮4265 15.63%何熊323王宇（未考）颜彦（未考）黄保茂（未考）覃浩然 396土木11班342882.35%杨倩（565）黄晶晶（472）潘馨缘（508）许璐（491）宋高波（465）王博（542）王吉坤（502）易望成（445）蒋鹏（464）付浩（476）周利康（489）王泽平（441)周昊（445）王长根（472）刘明亮（470）洪坤山(447)刘志文（521）曾治博（432）金毅（542）黄涛（515）李睿（484）陈湘（492）吴正乾（428）刘振宁（471）黄家富（507）李佳俊（432）邓焜耀（455）苏海波（439）617.65%张森林0吾普尔没考陈明军364吴广275甘罗377刘大顺412土木12班3633 91.67%谭鑫（425）刘朝廷（448）尹晓峰（430）朱洪作(481)胡海玲（490）袁三莲（509）盛韧（454）胡彪（510）梁范（430）和家名（444）范中天（453）张晨（498）龙永洪（462）田妍（454）范轩瀚（501）陈冠桦（501）程翔（529）刘畅（435）肖杨（564）陈曦泽（549）余波（511）胡健（539 ）谢锦林（499）刘达（478）张时旭（442）陈海平（449）3人 8.33%刘桂城（414）张珂（246）依力扎提（未报名）马坤（476）王泽宇（540）刘静（445）童新428邓嵛中（436）穆胜利（428）曾俊（448）工力一班251768.00％李纯漪 526 宋冠桥 440潘雨崧501 陈润宇523谢卓 487 朱超 438杜承运 496 黄东华 445潘登 476 陈兴兴478许博昊556 林文成544刘啸峰 475 胡克鑫432庞云浩443 梁燕428陈子鑫4338 32.00％向琳389杨涵钧382党鹏举345杨乐 399申瑜 304张涵 352田晶晶 366肖裴渊 345工力二班26 16 61.54% 杨灏闻（460）姜昌浪（448）海日罕（431）邓浩东（478）邱智勇（495）周柏林（448）李炎林（456）成彦兵邓家豪（451）申茂宇（557）王谢生（480）李钊（432）余荣敬（440）李刘悦（490），卢晶晶（472）廖逆凡（455）10 38.46% 宋江红（319）刘远波（408）何万广（没考）黄文杰（416）孙祖升（412）刘一飞（408）丁宇宇（335）唐旺（384）陈宇豪（351）刘志鹏（没考)总计525 426 81.14%。

2024年中学青年教师基本功竞赛第一阶段总结2024年中学青年教师基本功竞赛第一阶段已经结束，在这个阶段，我深入学习并切实运用了教育教学理论，提高了自己的教学技能和综合素质。

通过这次竞赛，我收获颇丰，也发现了自己在教学中的不足之处。

下面是我对第一阶段比赛的总结。

首先，对于各项赛题要求，我充分汲取了相关学科知识，并结合教学实践加深了对相关知识的理解。

我主动查阅了相关教育教学资料，学习了多个学科的教学设计和教学方法，尤其是注重了解和运用最新的教育教学理念和方法。

我在比赛中积极运用了课题式教学、探究式教学、案例分析等教学方法，使学生在实践中获得了更深入的理解。

其次，在教学过程中，我注重了学生个体差异的因素，因材施教。

我充分了解了学生的不同学习习惯、学习能力和学习兴趣，采取了不同的教学策略和手段。

我在课堂上注重互动，鼓励学生主动思考和提问，通过小组合作、角色扮演等方式让学生参与到教学过程中，提高了他们的学习积极性和参与度。

此外，在授课过程中，我注重了教学环境的创设。

我充分利用多媒体教学手段，提供丰富的教学资源，使学生能够更好地理解和掌握知识。

我还注重了课堂管理，采取了灵活多样的管理方式，确保教学过程的秩序和效果。

然而，在这次比赛中，我也发现了自己的不足之处。

首先，我在教学设计中有时候并没有充分考虑到学生的实际情况和需要，有时候教学目标和内容与学生的实际水平和兴趣不太贴合。

其次，在课堂上，我有时过于追求形式和效果，忽视了学生的个体差异和发展需求。

此外，我的教学互动有待提高，有时候没有主动引导和促进学生思考和讨论的积极性。

为了提高自己的教学水平，我在第一阶段比赛后立下了几个目标。

首先，我要进一步加强对学科知识和教学理论的学习，不断更新自己的教育教学观念。

其次，我要更加关注学生的学习需求和个体差异，完善教学设计，确保教学目标与学生的实际需求和水平相适应。

再次，我要进一步提高自己的教学技能，主动运用多种教学方法和手段，注重培养学生的学习能力和思维能力。