2018年广西职业教育教学改革研究项目申报书

XXXX年广西职业教育自治区级教学成果奖申报书广西壮族自治区教育厅制二Ｏ一七年制一、成果简介—2—二、主要完成人情况—3—主要完成人情况—4—三、主要完成单位情况—5—主要完成单位情况—6——7—四、推荐、评审意见—8—XXXX年广西职业教育自治区级教学成果奖申报书填写说明《2017年广西职业教育自治区级教学成果奖申报书》（以下简称《申报书》）是职业教育教学成果奖申报、推荐、评审、批准的主要依据，请严格按规定的格式、栏目及所列标题如实、认真填写。

如有错漏，后果自负。

一、封面1．成果名称：应准确、简明地反映出成果的主要内容和特征，字数（含符号）不超过35个汉字。

教学成果如为教材，在成果名称后加写（教材）。

2．主要完成单位、主要完成人：集体完成的成果，主要完成单位和主要完成人按照其贡献大小从左至右、从上到下排列，原则上不超过10人。

3．推荐等级建议：拟推荐的获奖等级。

4．推荐单位名称及盖章：有关高等学校、区直中等职业学校、职业教育研究机构填写本单位全称，其他单位填写所属教育主管机构（例如市教育局）。

二、成果简介1．成果曾获奖励情况：指各级人民政府、教育行政部门设立的教学奖励；经登记常设的社会机构设立的教学奖励，不包括商业性的奖励。

2．成果起止时间：起始时间指立项研究、开始研制日期；完成时间指成果通过鉴定或项目结题验收的日期。

3．主题词：按《国家汉语主题词表》填写3至7个与推荐成—9—果内容密切相关的主题词，每个词语间应加“；”号。

4．成果简介：概述成果主要内容，不超过500字。

5．成果主要解决的教学问题及解决方法：说明成果主要解决的教学问题，具体指出成果解决问题所采用的方法，思路要清晰，不超过600字。

6．成果的创新点：提炼成果在更新教育理念、改革教学模式、改进教学方法、规范教学管理、优化教学评价、提高教学质量、促进学生持续发展等方面的创新点，不超过600字。

7．成果的推广应用效果：阐述成果的应用、推广情况及实际效果，不超过600字。

职业教育教学改革项目申报书案例[申报书标题]职业教育教学改革项目申报书案例[申报单位信息]申报单位：XXX职业教育机构联系人：XXX联系方式：XXX地址：XXX[项目背景]随着社会经济的不断发展和技术的不断进步，职业教育的重要性日益凸显。

然而，传统职业教育教学模式存在许多不足之处，不仅内容陈旧，与时俱进的教学手段也缺乏。

为了适应新时代的教育需求，我校决定开展职业教育教学改革项目，以提升职业教育质量，培养更多适应现代产业发展的高素质人才。

[项目目标]本项目旨在通过以下方式实现职业教育教学改革的目标：1.更新职业教育教学内容，根据行业需求制定适应现代产业发展的课程体系；2.引入先进的教学技术和手段，提升学生的学习效果和实践能力；3.培养学生的创新思维和团队合作能力，适应多样化的就业市场需求。

[项目内容]1.课程内容改革：a.根据行业需求，更新职业教育课程内容，并加强对新兴行业的学习和培训。

b.引入跨学科教学，促进不同学科之间的融合和交流。

c.增加实践环节，提供更多真实场景的实践机会，培养学生的实际操作能力。

2.教学手段改革：a.利用现代化的教学设备和平台，提升教师的教学效果和学生的学习体验。

b.开展在线教育项目，拓展学生的学习空间和时间。

c.加强与企业的合作，提供实习和实训机会，加强学生的实践能力。

3.学生能力培养：a.开展创新创业教育，引导学生培养创新思维和创业意识。

b.组织多样化的团队合作项目，培养学生的合作精神和团队协作能力。

c.加强学生的职业素养培养，包括沟通、领导和问题解决能力的培养。

[预计效果]通过本项目的实施，预计将达到以下效果：1.提升职业教育教学质量，使学生掌握最新的行业知识和技能。

2.提高学生的就业竞争力，适应多样化的就业市场需求。

3.培养学生的创新思维和团队合作能力，为社会和经济发展做出贡献。

[项目周期及预算]本项目计划为期三年，总预算为XXX万元。

[评估与监测]本项目将建立评估与监测机制，定期对项目实施情况进行评估和反馈，确保项目目标的实现。

职业教育教学改革研究课题申报书
申报题目：面向职业教育的教学研究
一、研究背景
当前，国家突出强调提高职业教育教学质量，实施教学，改进教育体系，促进社会发展，推动经济社会和文化的和谐发展，职业教育教学正日
益受到重视。

本研究主要将探讨如何针对职业教育的教学进行研究，以及
如何有效实施这些，提高职业教育教学质量。

二、研究目的
本研究的主要目的是：
（1）搭建职业教育教学理论模型，深入挖掘职业教育教学；
（2）分析职业教育教学的实施过程，以及的可行性指标；
（3）提出职业教育教学的有效实施措施，并探讨职业教育教学的实
施机制；
（4）提出职业教育教学有效实施有关的政策建议，以期促进职业教
育教学的有效实施；
（5）检验职业教育教学理论模型，客观评价职业教育教学的可行性，以及的实施过程。

三、研究内容
本研究的具体内容包括：
（1）从职业教育的教学理论出发，结合职业教育教学实践，构建职业教育教学理论模型；
（2）运用关键要素法分析职。

1教育教学改革研究项目申报书近年来，欧洲、亚洲等地也相继推广了网络教学，取得了一定的成效。

在国外，线上线下教学模式已经得到广泛应用。

例如，美国的一些大学和企业都采用了这种模式，通过网络平台进行课程教学和实践操作，帮助学生更好地掌握知识和技能。

此外，一些国际教育机构也在不断推进线上线下教学模式的研究和实践，取得了一些积极的成果。

国内现状分析在我国，随着互联网技术的发展和普及，网络教学也得到了广泛的关注和应用。

然而，由于教育体制、教育观念等方面的限制，线上线下教学模式在国内的应用相对较少，尤其是在职业教育领域。

在山东省，尽管一些高校和职业学校开始采用线上线下教学模式，但是还存在一些问题，如教学内容与实践操作的脱节、教学资源不足、教师教学能力不足等。

因此，本项目旨在探索“线上线下”教学模式在山东省职业教育中的应用，提高职业教育教学质量，促进教育教学改革。

二）项目意义本项目旨在探索“线上线下”教学模式在山东省职业教育中的应用，通过整合线上线下教学资源，提高教学效率和质量，促进职业教育教学改革，培养具有实践能力和创新精神的高素质人才。

本项目将结合实际情况，探索并总结出适合山东省职业教育的线上线下教学模式，为职业教育的教学改革提供借鉴和参考。

同时，本项目还将加强教师培训和教学管理，提高教师的教学能力和水平，为职业教育的可持续发展奠定基础。

三、研究内容与方法一）研究内容本项目的研究内容主要包括以下几个方面：1.线上线下教学模式的概念和特点；2.线上线下教学模式在职业教育中的应用；3.线上线下教学模式下的教学设计和教学管理；4.线上线下教学模式下的教师培训和教学评估；5.线上线下教学模式的实践操作和效果评估。

二）研究方法本项目采用文献资料法、问卷调查法、实验教学法等多种研究方法，结合实际情况，全面系统地探索“线上线下”教学模式在山东省职业教育中的应用。

具体方法如下：1.文献资料法：收集国内外相关文献资料，分析和总结“线上线下”教学模式的研究进展、应用情况和存在问题等；2.问卷调查法：通过问卷调查，了解教师和学生对“线上线下”教学模式的认知和评价，探究其优缺点和应用前景；3.实验教学法：在实际教学中，采用“线上线下”教学模式，探索其教学设计、教学管理、教师培训和教学评估等方面的问题，并对其效果进行评估。

【职业教育教学改革研究项目选题与申报】一、前言职业教育教学改革一直是教育领域的热点话题之一。

当前，我国职业教育领域存在着诸多问题，如教学内容与实际需求脱节、教学手段滞后、师资力量不足等。

为了推动职业教育的进一步发展，各级教育部门积极开展职业教育教学改革研究项目选题与申报工作。

本文将围绕着这一主题展开深入探讨。

二、职业教育教学改革的必要性和现状分析1. 职业教育在当前社会的重要地位和作用在当前社会，职业技能的培养已成为国家发展和社会进步的重要保障。

职业教育旨在为学生提供实用的职业技能和知识，使其更好地适应社会的需求。

2. 职业教育教学改革的必要性目前，我国的职业教育存在着诸多问题，如课程设置单一、教学手段滞后等。

开展职业教育教学改革迫在眉睫。

通过项目选题与申报，可以有针对性地开展职业教育教学改革，提高学生的职业技能水平。

3. 职业教育教学改革的现状分析当前，我国各地各级教育部门都开展了职业教育教学改革项目选题和申报工作。

各地在教育改革方面也取得了一些成绩，但仍存在着一些问题，如选题不够前瞻性、改革措施不够切实可行等。

三、职业教育教学改革研究项目选题的确定1. 项目选题的要求和标准在职业教育教学改革研究项目选题阶段，应当注重前瞻性和创新性，选择能够解决当前教育实际问题的课题。

选题需与国家和地方的教育政策相契合，具有较强的实施可行性。

2. 选题确定的流程和方法在选题确定过程中，应当遵循科学的研究方法和程序，充分调研市场需求和行业发展趋势，结合学校实际情况，确定符合实际需求的选题。

3. 指导老师的重要作用在选题确定过程中，指导老师发挥着重要作用。

作为有丰富教育教学经验的专家，指导老师能够为学生提供科学的选题思路和方法，指导学生顺利完成选题确定工作。

四、职业教育教学改革研究项目申报的关键环节1. 项目申报的流程和程序项目申报是职业教育教学改革工作的关键环节。

在项目申报过程中，应当遵循学校和地方教育部门的相关流程和程序，填写完整的申报材料，确保申报工作的顺利进行。

《职业教育教学改革项目申报书案例》一、前言职业教育一直是国家教育体系中至关重要的一环，为培养适应社会需求的技术人才发挥着不可替代的作用。

而职业教育教学改革项目申报书，则是职业教育领域中的重要文件之一，对于推动职业教育教学改革具有重要的指导性意义。

本文将根据相关内容、主题和概念，深度和广度地探讨职业教育教学改革项目申报书案例，帮助读者全面理解该主题。

二、职业教育教学改革项目申报书案例解读1. 申报书的基本结构在深入探讨职业教育教学改革项目申报书案例前，首先需要了解申报书的基本结构。

一份完整的申报书通常包括项目背景、项目目标、项目内容、项目实施方案、预期效果和申报单位介绍等内容，这些方面共同构成了申报书的骨架。

其中，项目内容是申报书中最为核心和关键的部分，其涵盖了项目的具体内容、实施方法和关联方面，是评审人员最为关注的部分。

2. 案例分析在具体的案例分析中，我们以某某职业学院申报的“职业技能提升计划”为例来进行解读。

该计划旨在通过建立一套完整的职业技能培训体系，促进学生技能水平的全面提升。

其项目内容包括了课程设置、师资建设、实训基地建设等方面，并通过与企业进行深度合作，确保培训内容与市场需求紧密契合。

在申报书中，该学院充分展现了对于职业教育教学改革的深刻理解和积极探索，为评审人员留下了深刻印象。

三、总结与展望本文围绕职业教育教学改革项目申报书案例展开了深入探讨，并且在案例分析中重点关注了申报书的基本结构和具体内容。

通过本文的阅读，读者不仅能够对职业教育教学改革项目申报书有一个全面的认识，同时也能够从具体案例中了解申报书的撰写方式和要点。

在未来的职业教育教学改革实践中，希望更多的学校能够借鉴成功案例，不断探索出适合自身的改革路径。

个人观点与理解作为一名职业教育工作者，我深知职业教育教学改革对于学校和学生的重要意义。

在阅读职业教育教学改革项目申报书案例的过程中，我对于职业教育的发展方向有了更深入的了解。

广西职业教育教学改革研究
项目申报书
项目名称基于“名师工作坊”职教骨干师资团队建设的研究与实践
项目类别中职（√）高校（）
项目级别重点（√）一般（）
主持人张建德
学校名称广西华侨学校
联系电话
申请日期 2016年7月1日
广西壮族自治区教育厅印制
—1—
填表说明
一、按表格填写各项内容时，要实事求是，表达要明确、严谨。

二、申请书为A4复印纸，于左侧装订成册，一式3份（均为原件），由所在学校审查、签署意见后，按要求上报。

三、在“单位意见”一栏中，应明确申报单位在人员、时间、条件、政策等方面的保证措施和对配套经费的意见。

四、项目总人数原则上不超过11人（包括主持人）。

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一、简表
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二、项目依据
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三、研究内容
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四、研究思路
五、已有研究与改革基础
六、预期成果
七、项目实施方案及实施计划
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八、经费预算
—22—。

x市职业教育教学改革研究课题
申报书
课题名称：职业学校电子商务专业课教学中德育渗透研究选题分类：课程与教学类
课题主持人：
工作单位：
联系电话：
电子信箱：
x市职业教育与成人教育研究室制
（3）在中国知网以主题为“德育”并含“渗透”并含“电子商务”检索条件在期刊中进行检索，仅有7篇关于在职业学校电子商务专业课教学中进行德育渗透的论文，研究成果较少，且均从整个专业角度，本课题着眼于本专业的具体课程，更具针对性，这也可能是本文的创新之处。

（四）研究思路、方法和阶段安排
（1）研究思路
研究思路框架如上图所示。

首先，对德育渗透的相关理论、研究现状等进行研究。

主要通过CiteSpace知识图谱软件对在知网检索到的德育渗透相关文献进行可视化分析。

进入中国知网首页，选择“高级检索”，检索条件如下：文献类型选择“期刊”，检索条件选择“篇名”，检索内容为“德育”并含“渗透”，匹配选项为“精确”，来源类别为核心期刊和CSSCI，共检索到262篇
（检索时间为2020年4月15日）有效文献。

对
这262篇文献使用CiteSpace软件进行可视化分
析，参数设置如下：时间切片设置为“1992～
2020”、切片为1，节点类型选择“Keyword”，
其他选项为默认。

生成关键词共现网络图谱，关
键词网络共有528个节点、1364条连线、密度
为0.0098，说明关键词间的联系较为密切，但。

职业教育教学改革研究项目选题与申报职业教育教学改革研究项目选题与申报导读：在当今快速发展的社会环境下，职业教育的重要性日益凸显。

为了适应新时代的需求，职业教育教学改革成为重要的议题。

本文将深入探讨职业教育教学改革项目的选题与申报过程，并分享个人对这一主题的观点和理解。

正文：一、选题的重要性及基本原则1. 选题的重要性选题是职业教育教学改革项目的起点，直接影响后续研究工作的深度和广度。

合理、有价值的选题能够确保项目研究的针对性和实用性，对于推动职业教育发展具有重要意义。

2. 选题的基本原则选题应符合以下原则：（1）需求导向：选题需以社会、行业发展需求为导向，关注职业教育实践中存在的问题和痛点。

（2）研究性与实践性相结合：选题既要具备科学性和理论性，又要与实践紧密结合，能够提供实用性的解决方案。

（3）可操作性：选题应具备可操作性，即能够在一定条件下实施，并可验证研究效果。

（4）有前瞻性：选题应关注未来的发展趋势和社会变革，具备一定的前瞻性和创新性。

二、选题的方法与步骤1. 方法：（1）需求调研：调研是选题的基础，通过社会需求调研、专家访谈等方式，了解职业教育实践中的问题和关注点。

（2）文献综述：综合查阅相关文献，了解当前职业教育教学改革的研究现状和热点问题。

（3）问题分析：在调研和文献综述的基础上，分析职业教育教学的痛点、困境和改革需求。

（4）专家咨询：与相关领域的专家进行深入沟通，听取他们的建议和意见，进一步明确选题方向。

2. 步骤：（1）确定研究领域和范围：根据职业教育的特点和需求，确定研究领域和范围，例如：技能培养、教学方法改革等。

（2）明确研究目标和问题：根据调研和问题分析，明确研究目标和问题，例如：如何提高职业教育教学的实践性和针对性。

（3）确定选题方向和内容：结合前述步骤，确定选题方向和内容，例如：探究多元评价在职业教育中的应用效果。

（4）撰写选题申报书：根据选题要求，撰写选题申报书，包括选题背景、研究目标、研究内容、研究方案等。