(完整word)2011学年度第二学期初三数学备课组工作计划

2011 学年度第二学期初三数学备课组工作计划一、指导思想本学期是学生在初中的最后一学期，是学生的转折点。

初三数学备课组以数学新课程标准为指导，以探索中考思路和提高数学教学质量为目标，为实现学校2011 年中考各项指标，确保合格率和优良率达标。

通过认真钻研教材，探索中考新动向，精心备课，提高课堂效果，争取在中考中学生取得优异的成绩，为学生的继续发展打下良好的基础。

二、主要工作1、认真学习新课标，转变教学理念加强学习教育教学的理论学习。

以学习新课标为主要的学习内容，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。

要求把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和自主学习的能力，因此采用“ 20-25 ” 模式进行学习。

2、转变教学方式转变学生的学习方式以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和"对话"中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。

本学期要继续以改变学生的学习方式为主，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为学生的终身学习打下坚实的基础。

3、改变备课方式，提高备课质量例题的选择，习题的配备与要求，根据每个班级学生的实际，灵活处理。

重视教学过程的反思，尽可能做到每节课后教师要反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视“二备”和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作。

4、发挥备课组的集体作用集体备课，教案基本统一。

每一节课都有一个主备，然后集体讨论，补充完善。

同时，根据各班的具体情况，适当进行调整，以适应学生的实际情况为标准，让学生学会并且掌握，不搞教条主义和形式主义。

教案应体现知识体系、思维方法、训练应用，以及渗透运用等，要有对重点难点的分析和解决方法。

初三下学期数学备课组工作计划范文（精选5篇）工作计划要怎么写，很多人都是第一次参加工作，不知道写工作计划怎么办，那么在这里小编给大家整理“初三下学期数学备课组工作计划范文(精选5篇)”需要的朋友就来看看吧!篇一：初三下学期数学备课组工作计划新学期伊始，根据学校各方面的工作要求与学校举办的会议精神，特制定本学期教研组工作计划如下：一、指导思想根据学校整体安排，以教师课堂教学为抓手，立足导学案模式下的“学生自主发展小组”活动为为主体的这一主阵地。

以“追求教学，质量优化”为宗旨，常规教学各环节，力争精细化，全力打造适合的数学高效课堂。

教研组建设，以争创先进教研组为动力，总结经验，优势，改进，聚集全组教师的工作力和力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

二、情况共有11位数学教师，22个教学班。

其中一位初中数学首席，一名教学骨干。

各教师之间互相学习取长补短，和睦相处。

本学期继续发扬严谨、求实的精神搞好本职工作。

三、工作及措施1、加强理论学习。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。

教研组校本教研，狠抓理论学习，学习《课程标准》、关注《中考考试大纲》，教研教改信息，使“善学才能善研，善研才能善教”全组教师的共识，更新教师的教学观念，以先进的教学理念武装，日常的教学工作。

及时认真地填好《教研活动记录》、《备课组活动记录》。

2、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥学科首席、教学骨干的示范作用，力争更多的教师成为教学骨干。

3、加强教学常规管理，常规常抓，常抓常新。

向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。

加强组内教学工作的管理，经常深入课堂，了解、检查本组教师的教学工作情况。

以检查和抽查方式对各教师的备课、讲课、批改作业的情况进行了解，使问题在萌芽中得到解决。

第二学期初三数学备课组工作计划
工作计划：
1. 审视上学期学生成绩和反馈，分析学生的主要问题和需要重点强化的知识点。

2. 设定学期目标和教学重点，明确每个备课组成员的分工和责任。

3. 制定课程表和备课计划，包括每周备课时间和讨论课题。

4. 内部交流讨论，分享教学资源和备课心得，互相学习和提升。

5. 不定期组织内部教研活动，讨论教学方法和策略，探讨解决学生问题的有效途径。

6. 及时调整备课计划，根据学生学习情况和试卷表现进行针对性的调整和改进。

7. 定期检查工作进度和效果，以确保备课组整体工作符合预期目标并达到预期效果。

8. 与家长、学生和其他老师进行沟通和交流，了解学生学习情况和反馈，及时调整备课策略。

初三数学备课组工作计划范文8篇第1篇示例：初三数学备课组工作计划一、工作目标：1. 提高备课组成员的备课水平和教学质量；2. 统一备课思路，形成共识；3. 增进备课组成员之间的合作和交流。

二、工作内容：1. 总结上学期的备课经验，查漏补缺，探讨备课中存在的问题和困惑；2. 研究教材变化、教学重点和考点，确定备课方向；3. 制定备课计划，安排备课内容和任务分工；4. 提出备课建议，解决备课中的难点和疑问；5. 对备课过程进行评估，总结备课成果。

三、具体工作计划：1. 第一阶段（5月1日-5月15日）：总结备课经验，查漏补缺在此阶段，备课组成员将对上学期的备课经验进行总结，查漏补缺，明确备课的不足之处和需要提高的地方。

通过小组讨论和个人自省，发现问题并提出解决方案。

2. 第二阶段（5月16日-6月1日）：研究教材变化和备课重点备课组成员将研究新学期的教材变化，了解教学重点和考点，确定备课方向。

在此阶段，备课组成员可以根据各自的专长和兴趣进行分工，深入研究备课内容。

备课组成员将根据教材变化和备课重点，制定备课计划，安排备课内容和任务分工。

每位备课组成员都要按照计划完成备课任务，保证备课质量。

4. 第四阶段（6月16日-6月30日）：提出备课建议，解决备课中的难点和疑问在备课过程中，备课组成员可以提出备课建议，解决备课中的难点和疑问。

通过合作和交流，共同解决备课中的问题，提高备课质量。

在备课结束后，备课组成员将对备课过程进行评估，总结备课成果。

通过分析备课的优点和不足，总结经验，指导下学期备课工作，提高备课质量。

四、工作要求：1. 备课组成员要认真执行备课计划，按时完成备课任务；2. 备课组成员要积极交流，提出建设性意见，解决问题；3. 备课组成员要相互合作，共同提高备课水平和教学质量；4. 备课组成员要严格遵守备课纪律，保证备课质量。

五、工作总结：通过此次备课组工作计划的实施，备课组成员将提高备课水平和教学质量，增进合作和交流。

初三数学备课组工作计划范文5篇篇1一、背景分析本学期，我们备课组将承担初三数学课程的教学任务。

为了更有效地进行课堂教学，提高教学质量，我们制定了本学期详细的工作计划。

我们将结合学生的实际情况，以培养学生的数学素养为核心，注重知识的系统性和连贯性，强化学生的数学思维和解决问题的能力。

二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握初中数学的基础知识，包括代数、几何、概率与统计等。

同时，提高学生的计算能力、逻辑推理能力和空间想象力。

2. 过程与方法：引导学生通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，掌握学习数学的方法，提高解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣和爱好，树立学好数学的信心，培养学生的团队合作精神和创新能力。

三、工作计划1. 教材分析：深入研究教材，准确把握教材的重点和难点，结合学生的实际情况，制定合理的教学计划。

2. 备课安排：每周进行一次集体备课，讨论教学进度、教学方法和作业布置等问题。

个人备课应结合集体备课的内容，制定详细的教学方案。

3. 课堂教学：注重启发式教学，激发学生的学习兴趣。

采用多种教学方法，如讲授、讨论、演示、实践等，提高课堂效率。

4. 作业布置与批改：根据教学进度，适量布置作业，及时批改，了解学生的学习情况。

鼓励学生自主选题，拓展知识面。

5. 辅导与答疑：针对学生的学习困难，进行个别辅导。

定期安排答疑时间，解决学生的疑惑。

6. 测验与评估：定期进行单元测试，了解学生的学习情况。

对测试结果进行分析，调整教学策略。

7. 教研活动：积极参加教研活动，交流教学经验，提高教学水平。

8. 课题研究：结合教学实践，开展课题研究，提高教师的科研能力。

9. 家校合作：加强与家长的沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的学习进步。

四、具体措施1. 加强集体备课，发挥团队优势，提高备课效率。

2. 注重课堂教学的实效性，提高学生的参与度。

3. 加强作业管理，及时反馈学生的学习情况。

初三数学备课组工作计划一、教材分析本学期既做好学考复习，又要选修内容新课教学，还要高考一轮复习，教学任务特别繁重。

二、学情分析学生学习任务特别重，有学考科目，也有选考科目，学习数学的时间特别少。

对数学基础知识，基本技巧，定理、公式的识记比较弱薄。

三、教学目标：注重学法指导及心理辅导(1)及时向学生介绍学习方法和学习策略，及时收集教学过程中反馈信息并弥补学生的不足。

(2)针对不同学生的实际水平，合理安排教学难度，有利于学生成功情感体验，促进其提高。

(3)注重数学题型与方法的指导教学。

四、提高质量措施脚踏实地抓落实，从课堂讲授向“组织学习”，促进学生学习方式的转变，培养学生的学习能力，提高课堂教学效益，少讲多练，一般地，充分发挥学生的主体作用。

(1)当日内容，当日消化，加强每天作业检查督促。

有交必改，有改必纠。

(2)坚持每周一次小题训练，每周一次综合训练。

(3)周练与综合训练，切实把握试题的选取，切实把握高考的脉搏，注重基础知识的考查，注重能力的考查，注意思维的层次性(即解法的多样性)，适时推出一些新题，加强应用题考察的力度。

每一次考试试题坚持集体研究，坚持集体备课，加强学习，多听课，探索教学模式。

初三数学备课组工作计划（二）本备课组以学校教育教学工作计划为指导，____教研组工作计划，____新课标，变革师生学习方式，培养实践创新能力，立足以学生发展为中心，注重学生学习方式及思维能力的养成，全面提高本年级英语教育质量。

一、学生现状1.有些学生平时学习成绩较佳，但考试总是心慌，临场发挥欠佳。

在设计每一课时，要考虑学生在教学过程中的心理健康效益。

在愉快的、情感融洽的氛围中，激发学生强烈的求知欲、从跃跃欲试发展到埋头探索，通过观察比较，分析思索，逐步深化自己的认识程度，并从中提高自己的认识能力和技巧。

2.两极分化严重。

教师要热情关心帮助学生克服心理障碍，点燃学生进取的火花，动之以情，晓之以理，树立他们的自信心。

2010~2011学年度初三数学第二学期教学计划九(四)班王丽芳为顺利完成本学年度的教学任务,提高本学期的教育教学质量,根据我班学生的实际情况,围绕学校工作目标，特制定计划如下：一、学情分析及对策本班学生第一学期从学习态度来讲，大部分学生心绪急躁，作业应付，主动学习积极性不高，玩心太重！如此班风极不利于学习！从期末成绩来看两极分化严重：优秀生及及格人数均有所上升，但低分严重且人数增加。

对这些学生的管理，我很头疼，有时候刚解决完一个问题，接着去应对下一个问题，一周下来，身心极度疲惫。

说实话，到现在为止也没有想到适合他们的切实可行的极有把握且有效的好方法。

本学期我试着重点从以下三方面去做：1、和谐教学我是一个“眼睛里进不得沙子的人”，对看不顺眼的事“恨之入骨”，不管我多么不愿“搭理”他们，我要以新理念为基础，把学生当作顺利实施课堂教学的“合作者”，和他们多交流，尽量走进他们的内心世界，互相做朋友。

在课堂上以不发生正面冲突为原则，给问题学生留足“面子”，保住问题学生在同学们面前的自尊心，是大事化小，小事促进朋友友谊的建立。

2、“因材”布置作业学生之间水平相差很大，课堂时间短暂，很难实施“分层教学”，很难既保证“面向全体”，又兼顾“培优”、“补差”。

而学生的业余时间就相当灵活。

学生作业分课内、课外两类。

课内作业全班统一标准，统一要求，这是根据大纲、教材的基本要求设计的，面向中等学生，差生经过努力也能完成；课外作业则分层设计。

一是拔尖提高题，即是根据优生学习水平和教材内容设计的要求较高、难度较大的题目；二是巩固练习题，即是根据中等生设计的，一般指教材后的习题；三是放缓坡度题，也就是根据差生的学习水平和教材内容，将难度较大的课后习题分解成几个小题或给予具体提示。

这样，既缓和了差生学数学难的状况，切实减轻了差生过重的课业负担，又增强了他们求知的积极性。

3、评语激励学生充分发挥与学生交流的新阵地“作业本”。

针对不同类型的学生，恰当的给出学生的评价，同样会起到好的效果。

20XX届初三第二学期数学科中考备考计划初三数学中考备考组长：顾问一、初三年级数学科基本情况：1.本年级学生总数600人，其中学校根据各班情况，分为奥赛班、重点班、次重点班和普通班，根据这一分层教学后，教学成果显著。

从第一学期期末考试的成绩看来，高分层次的同学很多，但是低分层次也不少。

因此，本学期中考的备考我们将采用灵活的办法，继续针对不同层次的班级，用不同办法去教学的方针，进行第二学期的中考备考。

2.师资力量：初三年级共有七位数学老师，其中以顾问为首等四位老师长期担任初三毕业班的教学工作，教学经验丰富，教学能力强，还有带过几次毕业班的青年教师，教学经验尚浅，但充满工作干劲。

3.使用教材：《中考备考指导》和校内的部分校本教材。

二、本学期备考各阶段时间安排：20XX届中考数学科备考将分为三轮：（预备周10天要完成新课的教学）第一轮复习：（第一周至第九周）考点知识扫描。

本轮复习中，知识点要认真梳理，讲练结合，以基础为主，为后面第二轮复习打好基础。

第九周佛山市中考科研测试。

第二轮复习：（第十周至十五周）本阶段为专题训练阶段，分两轮进行。

二轮的第一阶段复习（10-12周），本阶段为知识训练巩固阶段，对第一轮复习中复习得不是很全面的，要在此阶段进行巩固，并进行多次的检测，检测教学效果。

二轮第二阶段复习（13-15周），本阶段为强化、难题训练阶段，在第一轮和二轮的第一阶段的基础上，扩大知识面，通过强化训练，活跃学生思维。

第三轮复习：（16周至中考前）本阶段为回归课本、综合能力检测阶段，对整个初中阶段的知识进行综合检测。

补充说明：第一轮、第三轮整个年级都要统一资料、统一进度（除了奥赛班外）。

要严格按照级组、备课组的安排出好各次的测试所需的试题。

至于第二轮的复习，备课组按照计划出题，进度根据各班的需要和情况进行。

三、备考要求：1.按照九年义务教育数学新课程标准来指导复习，本着面向全体紧盯普高上线目标，为中考打基础的指导方针来制定计划，实施教学，系统复习，使每个学生在各轮的复习中夯实基础，帮助学生建立初中数学知识的基本框架，基本能够融数学技巧、方法、思想于一体，获得最适合自己发展的解决问题能力和创新意识，使学生获得知识的全面掌握，提高他们的自信心。

第二学期初三数学备课组工作计划7篇篇1一、指导思想本学期初三数学备课组将以学校和教研组的工作计划为指导，加强备课组内的交流与研讨，注重课堂教学的研究，夯实基础，提升能力，加强学法指导，注重培养创新思维和实践能力，真正落实“以德促学，以德促教，以德促研”的办学宗旨，为提升教学质量而努力。

二、工作目标1. 夯实基础，提升能力。

通过本学期的复习与备考，使学生掌握初中数学的基础知识和基本技能，具备解决实际问题的能力。

2. 加强学法指导，注重培养创新思维和实践能力。

引导学生掌握有效的学习方法和解题技巧，激发学生的学习潜能，培养学生的创新意识和实践能力。

3. 注重课堂研究，提高教学质量。

通过集体备课、听课、评课等活动，促进教师教学水平的提高，提升教学质量。

4. 团结协作，共同发展。

加强备课组内的交流与研讨，促进教师之间的相互学习、相互促进，共同提高业务水平。

三、工作措施1. 制定科学的复习计划。

根据教学进度和学科特点，制定合理的复习计划，确保复习工作有序进行。

2. 加强集体备课。

备课组要定期组织集体备课活动，共同研究教材、教法，交流经验，解决教学中遇到的问题。

3. 注重课堂研究。

通过听课、评课等活动，促进教师教学水平的提高，提升教学质量。

4. 加强学法指导。

针对学生实际情况，开展有针对性的学法指导活动，帮助学生掌握有效的学习方法和解题技巧。

5. 做好学生思想工作。

关注学生思想动态，及时做好学生心理疏导工作，帮助学生克服学习困难，增强学习信心。

6. 加强家校联系。

通过家长会、电话访问等方式，加强与家长的沟通与联系，共同关注学生的成长与发展。

四、具体安排1. 制定复习计划：在开学初根据学校教学计划和学科特点制定详细的复习计划，确保复习工作有序进行。

2. 集体备课：每周至少组织一次集体备课活动，共同研究教材、教法，交流经验，解决教学中遇到的问题。

3. 听课、评课：每位教师至少要听课20节以上；组织评课活动2次以上；组织公开课1次以上。

九年级第二学期数学备课组教学计划九年级第二学期数学备课组教学计划一、做好教学常规工作,在常规工作中做出特色1．加强集体备课，通过集体备课，充分发挥群体的智慧，优势互补，保证备课和上课的质量。

遇到比较困难的问题，大家群策群力，共同解决问题。

3．积极参加县、校级教研活动，了解教学动态，获取教学信息。

加强与兄弟学校进行信息交流，包括考卷的交流。

4．认真组织听课、评课活动。

本备课组每人上一节公开课，进行教学观摩，互相交流教学体会。

二、结合毕业班特点，安排教学与复习2．做好导优辅差工作。

对于优秀生，鼓励他们多钻研提高题，对于基础较差的学生，抓好基础知识。

把主要精力放在中等生身上。

3．充分利用课堂40分钟，提高效率，做到精讲多练，课堂教学倡导学生自主、合作学习、共同探究问题。

三．本学期在提高教学质量上采取的措施。

1．改进教学方法，采用探索、启发式教学。

2．注意教科书的系统性，使学生牢固掌握旧知识的基础上，学习新知识，明确新旧知识的联系。

3．注意发展学生探索知识的能力，提高学生分析问题的能力。

4．加强开放性问题、探究性问题教学，培养学生创新意识、探究能力。

5．鼓励合作学习，加强个别辅导，提高差生成绩。

四、不断钻研业务，提高业务能力及水平。

积极参加业务学习，看书、看报，使之更好的为基础教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更务实，方法更灵活，手段更先进。

积极开展教研活动，通过听课、评课、出试卷等方式，努力提高教师的业务水平，促进教学质量的全面提高。

五、各阶段复习建议第一阶段(第4周——第13周)：全面复习基础知识，加强基本技能训练这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成知识网络。

1、重视课本，系统复习。

现在中考命题仍然以基础题为主，有些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材”，但原型一般还是教材中的例题或习题，是教材中题目的引伸、变形或组合，所以第一阶段复习应以课本为主。