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2024-2025初中学校年度工作计划一、指导思想以____《____县关于加快教育改革与发展的决定》。
苦字当头，实干兴校，全面实施素质教育，坚持依法治校，全面____教育方针，努力提高教育教学质量。
二、工作思路及重点1、加强职业道德建设，提高教师整体素质。
2、抓规范，严格学校管理规范化、科学化、提高管理水平。
3、抓改革，进行以“提高课堂教学质量”为内容的改革，以改革促发展。
三、主要任务1、加强教师队伍建设，提高教师的思想政治素质和业务水平。
全面____国家教育方针，全面实施素质教育，教师是关键。
因为好的教育内容，完善的教育方式，理想的教育方法，靠教师去实施。
以狠抓师德、师风建设，树教师新形象，通过定期和不定期的业务和政治学习，树立教书育人的责任感和使命感，提高教师依法治教的能力和水平。
2、完善制度、狠抓落实、加强管理、提高效率教学管理的实质在于管理者凭借教师的智慧和才能，充分调动教师的积极性，主动性和创造性，以实现提高教学质量和学生整体素质水平的目标，一流的学校需要一流的管理，一流的管理离不开科学规范的制度，只有形成团结、协作的发展态势。
教育教学质量的提高才有可能，所以完善和制度规范与科学的考核制度，是提高教师素质，激励教师努力工作的重要保证。
3、做医务室，普实验收，半军事化管理验收的前期准备工作。
准备迎接验收。
4、加强对青年骨干教师的培养。
5、加强安全教育，培养学生安全意识。
6、加强民主法制教育，定期举行法律知识讲座，结合热点问题进行典型案例教育，让学生知法、懂法、守法，做遵纪守法的合格小公民。
7、经常性地进行“文明班级”和“文明宿舍”评选活动，完善考核评比办法，发挥文明班级的带头作用。
促进良好学风的形成。
8、切实加强体、卫、艺工作，培养学生体质，提高学生审美鉴赏能力，培养学生综合素质。
四、狠抓教学常规工作，做好常规工作的检查与落实1、提前写好切实可行的教案。
2、规范作业要求，减轻学生课业负担。
中学教育教学质量提升三年行动计划中学教育教学质量提升三年行动计划为认真贯彻落实洛江区《关于开展教育教学质量提升三年行动计划》，进一步加强教育教学管理,全面提高教育教学质量,办人民满意的教育。
现结合我校实际，特制定本计划。
一、指导思想和基本原则(一）指导思想以邓小平理论、“三个代表"重要思想和党的十八大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，深入有效实施素质教育。
树立先进教育思想，坚持育人为本、德育为先、立足基础、挖掘潜力、注重创新、统筹发展，不断提高教育现代化水平，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,办好人民满意教育。
（二）基本原则树立“一切为了学生的全面发展和终身幸福”的办学理念，以“做温暖教育，育幸福之人"为办学目标,营造“和谐文明、求真向善”的校风、“爱生乐业、严谨高效”的教风和“厚德、乐学、合作、创新”的学风，培育“知文达礼、至真至善”的学校精神。
把促进学生的健康成长和适应社会需要作为教育工作的出发点和落脚点，尊重教育规律和学生身心成长规律,努力为每一个学生提供适合的教育。
二、总体目标（一）发展目标提升学校教育内涵，塑造高素质学生群体，打造研究型教师团队，构建现代化管理模式，三年内争创福建省教育系统先进集体、泉州市教学常规管理先进学校等，把我校办成具有特色的现代化农村初中校。
（二）具体目标2016年——力争毕业班巩固率达到98%，在中考综合成绩进入前5名的同时,一级达标学校上线率10％以上，普通高中上线率60％，职校上线率27%，毕业合格率97%，教师所任学科有两科以上进入全区前3名.八年级巩固率达到98％，七年级巩固率达到100％,学期期末缩短与区平均水平的差距。
2017年-—力争毕业班巩固率达到98％，在中考综合成绩进入前5名的同时,一级达标学校上线率12%以上，普通高中上线率62%，职校上线率27％，毕业合格率98%，教师所任学科有两科以上进入全区前3名。
学校初中部内涵提升发展规划实施方案学校初中部内涵提升发展规划实施方案随着教育改革的不断深入，学校教育内涵提升的需求越来越迫切。
为加强学校初中部的内涵建设和学生成长成才规划，特制定了学校初中部内涵提升发展规划实施方案。
一、总体目标：通过本规划，进一步完善学校初中部育人体系，促进学生全面发展，助力学生成长成才。
二、具体目标：1.构建多元化教育课程。
探索多科目融合课程，实现学科对话，推动学科知识交叉融合。
引进互联网科技与现代教育理念，丰富教学形式。
2.规范学生管理体系。
建立完备的学生管理制度，构建以德育为主、整体育人为辅的激励管理体系。
旨在培养学生的自我约束和自我管理能力，营造良好的学习氛围。
3.创造积极健康的校园文化氛围。
营造良好的思想政治氛围和健康的生活方式文化，使学校成为一座善良、理性、尊重、进取，富有爱心和变革创新精神的学习型社区。
三、实施方式：1.制定详细的学科课程计划，统筹安排教育课程、培养方案、激励管理和课外活动，为学生成才提供综合保障。
2.完善学生日常管理流程，增加学生主动参与和主权，构建校园和平、安全的文化环境。
针对不同群体制定特色活动，加强与家长的互动，充分发挥学科竞赛的多元化育才作用。
3.建立学生发展档案，定期开展学生品德、学业、社会实践、创新体验等综合评估和量化分析，提前预测学生潜力和发展需求，合理规划学生成长轨迹。
四、考核方式和周期：本规划实施后，将于每学年底进行年度总结和考核，主要从学生成绩、教师教学质量和学生满意度等方面进行考核。
在实践中不断总结和改进，逐步形成长效机制，稳步推进学校初中部内涵提升工作。
五、风险及应对方式：1.对学生管理中风险的预判，依据情况采取不同预防措施，严把进校关，落实家校合作。
2.对教室多元化展示形式的变革风险，加强与教师和学校教育教学资源的对接，确保各类课程和活动的有序开展。
3.优化校园文化环境，引导学生养成健康、美好的生活方式，加强文明礼仪教育，预防疫情风险的发生。
中小学校五年发展规划（详细版）随着经济社会的不断进步，学校布局调整进度的加快，学校生源结构必将会进一步发生变化；随着义务教育的均衡发展工作的推进，学校办学条件及师资状况也将进一步得到改善和优化；随着人们对优质教育资源需求的日益增强，学校发展一定会面临更多的机遇和挑战。
综合上述基本情况，制定学校（2021-2025）发展规划。
第一部分背景分析一、学校概况我校始建于1981年，是内建校较早的一所初级中学，2016年10月被正式命名为XXX中学，学校占地7万平方米，建筑面积2.6万平方米，现有教学班50个，在校生2690人，其中住校生1637人，在编教职员工199人。
随着经济社会的不断进步，学校布局调整进度的加快，学校生源结构必将会进一步发生变化；随着义务教育的均衡发展工作的推进，学校办学条件及师资状况也将进一步得到改善和优化；随着人们对优质教育资源需求的日益增强，学校发展一定会面临更多的机遇和挑战。
综合上述基本情况，制定学校发展规划。
以《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》为引领，贯彻党的教育方针，大力推进教育理念、机制、内容、方法现代化，着力提高教育教学质量，坚持“为学生发展服务，对学生一生负责”的育人宗旨，坚持自主卓越的核心理念，落实立德树人的根本任务，培养具有健康体魄与健全人格、自主意识与自管能力、创新精神与实践能力、全面发展与个性特长相统一的新时代高中生，为经济社会发展提供有力支撑。
（一）丰富和弘扬精神。
即：团结、务实、坚毅、进取。
（二）坚持“责任教育”方向。
进一步深化课程改革，充实完善“本﹒真教学体系”，贯彻全面育人方针，培养崇德、笃行、自立、明责的现代中学生。
（三）进一步明晰人的共同价值追求。
我校现在积淀下来的学校文化与共同价值取向是：1．改革创新与继承传统有机结合。
2．建构夯实学生基础的教育，办人民满意的学校。
3．追求素质教育与优秀教学成绩的统一实现。
4．师德高品位、专业高学识，技能全面、善于研究。
2024年进修学校教育振兴工作计划教育振兴是国家发展的基础，也是国家繁荣的关键所在。
作为一个进修学校，我们有责任和使命承担起教育振兴的重任。
为了更好地发展和提升学校教育水平，在2024年，我们制定了以下工作计划：一、加强师资队伍建设1.加大教师培训力度，组织教师参加各类培训班、研讨会等，提高教师的教育教学能力和专业素养；2.建立健全激励机制，提高教师的待遇和福利，吸引更多优秀的教师加入进修学校；3.加强对教师的考核和评估，建立起科学、公正的评价体系，激发教师的积极性和创造力。
二、优化教育教学环境1.提升教室设施和实验室装备，引进先进的教学设备和技术，提高教学效果；2.建设图书馆和多媒体阅览室，扩充图书、报刊等教育资源，满足学生的学习需求；3.加强校园文化建设，组织各类文化活动和比赛，培养学生的兴趣爱好和综合素质。
三、推进课程改革和教学方法创新1.根据学生的需求和社会发展的要求，调整和完善课程设置，注重培养学生的实际操作能力和创新思维；2.推广现代化教育技术和教学手段，积极探索网络教育和在线学习的模式，提高教学效率；3.鼓励教师开展多种教学方法的尝试和创新，培养学生的自主学习能力和合作精神。
四、加强校企合作，推动产学融合1.与各类企事业单位建立密切联系，开展实习和实训工作，提供学生就业和发展的机会；2.开展产学研合作，促进科技成果的转化和应用，在教育教学实践中融入创新成果；3.建立校企双向评价机制，加强学校和企业之间的沟通和合作，推动教育与产业的有机结合。
五、加强学校管理和服务水平1.优化学校管理体制，建立高效的决策机制和管理流程，提高管理效能；2.加强学生生活服务，改进食堂、宿舍等基础设施，提供优质的学生服务；3.加强学生辅导和心理健康教育，帮助学生解决学业和生活中的问题，提高学生的身心健康水平。
六、提升学校形象和知名度1.加强校园宣传和推广工作，利用新媒体平台和传统媒体渠道，宣传学校的办学理念、特色和成果；2.组织各类学术交流活动和学校展示活动，提高学校的影响力和声誉；3.加强国际交流与合作，与国内外优秀学校开展合作项目，提升学校的国际化水平。
一、办学理念：让每一个学生都沐浴在爱与希望的阳光里1、把尊重、理解和宽容儿童作为教育设计的依据，使他们心灵得到关爱、德行得到熏陶、人格得到塑造，智慧得到生发，个性得到张扬，生命价值不断被唤醒、显发、弘扬、提升。
真正感受到教育阳光的温暖与幸福。
2、牢固树立“教师发展学校”的信念，通过有效的服务，建设多元化的专业发展平台，让每位教职员工实现专业的自主个性化发展，体现教书育人的生命价值。
二、办学愿景：最具实力、特具活力、独具魅力（一）一所最具实力的学校：（课程实力、师资实力、质量实力）优质的课程无疑是学校高效育人的根本途径，学校将为学生提供一流的课程。
在积极吸纳国家新一轮课程改革新内涵的基础上，依据教育理念、培养目标，努力建构独具特色的校本课程体系以及实施模式，特别通过校本课程文化的积淀铸就学校的教育实力与特色。
其中学校将以校本课程建设为依托，寻找新的突破口，使科技、双语特色建设不断跃上新平台，丰富学校的课程内涵。
作为兼具课程实施、开发、管理等诸多角色的教师队伍建设是铸就学校实力的基石。
学校将依据教师专业个性化发展的总体思路，建构发展与评价机制，通过多元化专业发展平台的创设，形成队伍的整体优化。
学校将牢固树立和谐发展的儿童观，充分尊重孩子发展的独特性和差异性，并着力“学习智慧、生活责任、探究个性”的培养，让每一个孩子都能实现德行的熏陶、智能的开发，个性的发展，形成独特的气质，铸就优质质量品牌。
（二）一所特具活力的学校：（机制活力、开放活力、学术活力）学校将依据学校教育改革发展的总要求，积极探索有效的现代学校制度，实现制度创新；学校将根据形势的需要，积极稳妥探索办学体制的改革，尝试新的办学模式，不断扩大学校的优质教育资源，激发办学活力。
学校将坚定开放办学的信念，面向社区，积极寻求、挖掘无所不在的教育资源，追求最优化的教育互动，推进教育国际化进程，展示教育不竭的生命活力。
学校将坚持“爱德、求真”为学校精神的核心，弘扬教育教学以及教育教学管理的创新精神，大力实施反思型教学，思想型管理，鼓励教师专业的个性化发展，建设学习化组织，形成“百家争鸣”的学术氛围。
初中教育发展五年规划策划方案一、现状分析1.目前我国初中教育普及率较高，但教育资源分布不均，城乡、地区之间差距较大。
2.初中阶段学生正处于青春期，心理、生理发展迅速，教育需求多样化。
3.课程设置、教学方法、教育评价等方面存在一定程度的滞后性，难以满足新时代人才培养需求。
二、目标定位1.力争五年内，使我国初中教育质量整体提升，缩小城乡、地区差距。
2.培养具有创新精神、实践能力、国际视野的初中生。
3.优化课程体系，创新教学方法，完善教育评价机制。
三、具体措施1.提升教师素质（1）加强教师培训，提高教师教育教学水平。
（2）实施教师激励政策，鼓励优秀教师到农村、偏远地区任教。
（3）开展教师交流互动，促进城乡、地区教师资源共享。
2.优化课程设置（1）构建多元化课程体系，满足学生个性化发展需求。
（2）强化课程实践性，提高学生动手操作能力。
（3）注重学科交叉，培养学生的综合素质。
3.创新教学方法（1）推广信息技术在教学中的应用，提高教学效率。
（2）实施探究式教学，培养学生自主学习能力。
（3）开展多元化教学活动，丰富学生校园生活。
4.完善教育评价机制（1）建立多元化评价体系，关注学生全面发展。
（2）实施综合素质评价，引导学生关注自身成长。
（3）强化过程性评价，提高教育评价的科学性。
5.加强校园文化建设（1）弘扬中华优秀传统文化，培养学生的民族自豪感。
（2）开展心理健康教育，关注学生心理健康。
（3）加强校园法治建设，营造良好校园环境。
四、实施步骤1.第一阶段（第一年）：进行现状调研，制定具体实施方案。
2.第二阶段（第二年至第三年）：实施各项措施，推进初中教育改革。
五、预期成果1.初中教育质量整体提升，城乡、地区差距逐步缩小。
2.培养出一批具有创新精神、实践能力、国际视野的初中生。
3.教师队伍素质得到提升，教育教学水平不断提高。
4.课程体系、教学方法、教育评价机制得到优化，更好地适应新时代人才培养需求。
策划方案至此，心中已有数。
初级中学中学发展策略与规划按照“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的科学发展观，实施党和国家“科教兴国”、“人才兴国”的伟大战略，我校为更好地培养和造就我国经济社会发展需要的优秀人才，为加快提升我校教育教学质量，特制定学校发展策略与规划。
一、办学指导思想、发展规模及办学特色。
****初级中学全体师生正以高昂的热情、严谨的工作作风和科学管理思路走向新的里程。
遵照“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的科学发展观，我校认真落实《义务教育法》、《教育法》和《教师法》，全面贯彻执行党的教育方针，实施党和国家“科教兴国”、“人才强国”的伟大战略。
立足本地，结合我校的实际，着眼于二十一世纪我国经济社会发展对人才需求的趋向，迅速转变为学理念，坚持走“依法治校、以德育人、科研兴校、特色办学、质量强校”的发展之路，凸显办学特色：从班级到学校建成和谐的人际环境；浓厚的文化环境；优美的物化环境。
培养自强、明德、弘毅、笃学的校风；爱生敬业、博学善导的教风；勤奋求实、感悟创新的学风。
培养学生儒雅气；培植教师的学者气；培养学校的学府气。
坚持特色办学之路：打造师德、多媒体教学、素质教育三大品牌，全面推进素质教育。
今后几年内，我校将改为九年一贯制学校，不但向高中输送品学兼优的合格人才，而且要加快寄宿制小学的发展，把我校建成上级满意，社会赞赏，家长信赖，师生向往的富锦初中特色名校，与“科教兴国”、“人才强国”的战略接轨。
二、办学宗旨及奋斗目标我校的办学模式确定我校的办学宗旨：“办幸福教育，创成功人生。
”我校的奋斗目标是：未来五年内把我校建成一所管理规范、特色鲜明、质量较高的九年一贯制学校。
三、师资队伍建设的目标教育的关键是教师。
我校将实施“青蓝工程”、“名师工程”，以校本培训和校本教研为抓手，建设一支师德过硬，业务精良的学习型教师队伍，力争在未来五年内培养出更多的师德高尚、学识渊博、教艺精湛、敬业奉献的市县级名师。
思想是人的灵魂，觉悟是做人的尺度。
赣南“四大名镇”—汉仙古镇（筠门岭镇）筠门岭镇位于江西省会昌县南部，武夷山脉西麓，赣江贡水上游。
全镇地域面积297平方公里，辖26个行政村(其中畲族村2个)，2个居委会，总人口4.2万人，党员795人,有39个党支部，辖区内聚居着蓝姓和雷姓畲族人口1650人,长寿老人年龄高达103岁。
全镇林地面积33万亩，森林覆盖率为74.4%，活立木蓄积26万立方米。
已探明有莹石、石膏、锡、岩盐、高岭土、陶土等10多种矿产资源。
该镇水电充裕，已建有羊子岩等7座水电站，总装机容量5000千瓦。
206国道、会(昌)武(平)省际公路穿镇而过，成为闽、粤、赣三省通衢之地。
故有东汉驻兵、明代战场、清兵水寨、会寻安中心县委等胜迹，素有虔南第一山之称的汉仙岩、车心温泉更是蜚声八闽，名播两粤。
以汉仙岩、车心温泉、邓小平旧居为主的旅游景点，已成为闽、粤、赣三省互联的旅游热线。
中共会寻安中心县委旧址暨邓小平旧居风景秀丽的汉仙岩风景区筠门岭镇是赣南历史上的“四大名镇”（头唐江二营前三古陂四筠门岭）之一，地处闽粤赣三省交通要塞，水陆交通便利。
自明代起，它一直是闽粤赣客家地区商品运转的重要埠岸和枢纽。
从现有史料、谱牒及口述史等考察看来，筠门岭作为赣南之重要商埠，其形成与发展同筠门岭水陆商道的形成与繁荣有着极其密切的关系。
而促成这条商道繁盛的两大主要货物——食盐和大米，则是明清时期筠门岭繁华的直接因素。
明代中叶以后，农民起义斗争蜂起，动乱频繁，盐政松弛，且道途梗阻，淮盐运转困难，不能供应民需。
而此时的广东潮州之广济桥已是广东沿海盐场产品的一个大型集散地。
在盐政松弛的情况下，一些商人常常通过粮船顺赣江而下，夹带粤盐走私进入万安、吉泰等淮盐销售地。
而南赣诸县，商人则利用吏治腐败，勾结地方豪绅，或明或暗地从粤地贩运食盐，从筠门岭往广东梅县、兴宁，或由筠门岭往福建武平之下坝，肩挑背负，往来贩运。
由于潮盐的质量好，价廉且量足，使得南赣诸县商人纷纷前往粤盐产地贩运。
初中学校2024年度工作计划一、指导思想本学期，学校将深入____市局暑假教育教学工作会议的有关精神，以自能远行的特色办学理念为指引，以再次荣膺市局教学质量一等奖为动力，坚持创新驱动，注重文化立校，加快队伍建设，提升办学品位，打造学校特色，努力实现学校发展的转型升级。
二、具体目标1.实施素质教育，提升教育质量，确保综合考核达优。
2.注重精神引领，促进专业成长，打造徳业双馨团队。
3.建设特色社团，丰富学校活动，提升校园幸福指数。
4.夯实教学管理，再创辉煌佳绩，初三年级期末总均分力争全市第一，初一初二年级期末总均分要确保全市位次。
三、工作举措（一）转变理念，改进作风，促进学校管理更加务实高效。
1.加强作风建设。
全体行政人应牢固树立唯有发展自我，才能发展教师;唯有发展教师，才能发展学生;唯有发展学生，才能发展学校的理念，始终站在师生发展、学校发展、教育事业发展的高度，审视学校现状，梳理发展优势，反思管理行为，解决存在问题。
要对照办学目标找不足，对照先进学校找危机，对照市内外优秀学校找差距，对照省内外名校找标兵。
进一步加强行政科室之间、科室与级部之间的统筹、协调、配合，摒弃思想松懈、机械应付、____的作风，牢固树立服务意识，积极主动开展工作，深入基层，扎根一线，形成横向到边、纵向到底、纵横发展的管理格局。
从传统观念、经验主义中解放出来，尊重规律，集聚智慧，大胆创新，推行年级管理、部门管理责任制、学科质量蹲点负责制、师生活动项目负责制、中心工作督导视导制;完善即时反馈、每日通报、每周评点、每月小结等管理信息的传输机制，切实解决学校在发展过程中的新矛盾、新问题，为学校内涵发展注入新的活力和动力。
2.加强民主建设。
加强学校制度体系建设，充分发挥学校管理制度对学校发展的保障、引领和促进作用，进一步规范办学和管理行为。
完善校务公开制度，自觉接受社会和师生的监督，畅通管理信息反馈渠道，做好开门办学，主动向社会、家长、教师、学生征询意见或建议，不断改进和提升管理品位。
筠门岭初中教育发展五年工作规划(2011～2015年)根据国家、省《中长期教育改革和发展规划纲要》、县教育发展五年工作规划和县第十二党代会、县十六届人大一次会议精神，我校在今后五年内以学校发展为主题，以全面提高教育质量为根本出发点，进一步创新学校管理，构建现代化学校管理机制，全面实施素质教育，成为会昌教育提质进位、跨越发展的重要“一极”，创学校特色、铸门中品牌。
为此，特制定学校五年发展规划。
一、指导思想：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，依法治校、依法治教，牢固树立科学发展观和教育质量观，全面实施国家和省《中长期教育改革和发展规划纲要》，深化素质教育。
进一步规范管理，加强师资队伍建设，追求教育质量，提供优质的教育服务，大力推进教育改革和制度创新，促进学校、教师、学生和谐发展，努力办好人民满意的教育。
二、办学理念：理念是学校的灵魂，决定着学校群体的教育行为，指导着学校的办学方向，定位着学校的办学形象。
它以一种精神力量、一种文化氛围、一种理性目标熏陶着学校的群体成员。
2013年把筠门岭初中办成教育教学质量、校园环境建设和教学设施设备县内具有影响力的学校，2015年各学科教师中有会昌名师，每年为高一级学校培养更多基础实、素质高、能力强、爱好广、知书达礼的学生，我校提出“欲成才，先成人；不求人人能成才，但求人人能成人；不求人人能成功，但求人人有进步”的育人理念，“崇德尚礼”的校训理念，“好学乐学”的学风理念，“弘扬善于合作的团队精神、爱岗敬业的奉献精神、敢为人先的拼搏精神、追求卓越的创新精神”的精神理念，让理念指引行为，让理念成为习惯，让理念促进学校发展。
三、工作目标全面提高全镇义务教育（初中阶段）普及水平和教育质量。
到2015年，全镇义务教育阶段学生2500人，适龄少年入学率保持在99.5%以上，义务教育巩固率达93%。
2015年中考成绩及格率达70%，优秀率达18%，2012年中考目标：总分高分30人，总分优秀91人，总分良好234人；2013年中考目标：总分高分31人，总分优秀99人，总分良好287人；2014年中考目标：总分高分48人，总分优秀145人，总分良好384人；2015年中考目标：总分高分48人，总分优秀148人，总分良好385人。
所有学科中考成绩人均分在全市人均分之上。
四、发展思路及措施：（一）巩固提高义务教育。
全面落实义务教育有关政策，确保适龄少年接受义务教育。
切实保障进镇务工人员随迁子女平等接受义务教育。
完善控制学生辍学和动员辍学学生复学机制，把保学控辍作为班主任考核和师德考核的重要指标来落实，确保适龄少年不因家庭经济困难、上学不便、学习困难等失学。
建立快乐学习机制，通过活动，丰富学生课外生活，切实减轻学生过重的课业和心理负担。
（二）全面加强教师队伍建设1.优化教师队伍结构。
不断优化教师结构，满足学科专业化和课程改革需要，落实教师到县城学校跟班学习制度，促进教师专业化快速成长。
建立优秀老教师返聘制度。
“十二五”期间，教师学历达标率96%以上，其中70%达本科以上学历。
实行教师全员聘用制。
2.加强师德师风建设。
坚持把师德师风建设摆在教师队伍建设的首位。
广泛深入开展以“创先争优、师德表率、育人标兵、岗位奉献”为核心的师德师风主题教育活动，加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师的责任感和使命感，让广大教师热爱岗位、热爱学生、热爱事业。
制定师德考核办法，建立师德档案，树立师德典型。
完善学生和家长评议教师制度。
将师德表现和敬业态度作为教师考核、聘用和评价的重要内容和表彰奖励的重要依据。
对教育工作考核优秀的教师，分级上报并予以表彰奖励。
大力宣传模范教师的先进事迹。
3.完善教师激励和培养机制。
完善教师培训制度，落实不低于生均公用经费5%的教师培训经费，以提高教育教学能力为核心，每学年教师到县外学习比例不低于12%，落实上级主管部门下达的教师培训学习人数，对教师实行每3年一周期的全员培训。
积极实施“名师”工程，学校每3年评选10名“名师”，10名“学科带头人”，并推荐为县级“名师”和“学科带头人”，校级“名师”和“学科带头人”每人每年发给津贴600元、400元，建立“名师”、“学科带头人”动态管理、权责结合的管理机制。
4.提高教师待遇地位，不断改善教师工作条件和生活条件。
积极争取项目和资金，到2015年，争取每个教师有带独立卫生间的生活用房。
5、培养一批好教师，三年内达到60%的好教师。
好教师就是师德高尚、爱校如家、爱生如子、教学成果显著的教师。
只有教师把学生当成自己的孩子看，孩子才会把老师当成自己的父母看，师生关系才会和谐，才有利于教学活动的展开和质量的提升。
6、培养一支善于合作的教师团队。
各备课组（教研组）教师之间互相学习，互相合作，资源共享，共同提高，共同进步，构建“传、帮、带”氛围浓厚、人际关系和谐的教师团队。
7、推课改促发展提质量树品牌。
一年内推行“5+20+15+5”课堂教学模式，5分钟温故、检查、引课，20分钟新授，15分钟训练，5分钟巩固，通过一段时间师生磨合，达到当堂巩固的教学效果。
通过课堂教学改革，促进教师专业发展，提高自身业务水平，提升教学质量，打造独特的课堂教学模式。
（三）、加强习惯养成教育，促进学生发展好习惯就是好品质，好习惯成就好未来。
习惯决定人的性格，性格决定人的成败。
为把筠门岭初中的学生个个培养成品德高尚，习惯良好，心理健康，基础扎实，素质优秀，兴趣广泛的人，学校各部门积极紧密配合，以习惯养成为抓手，促进学生全面发展。
1、培养学生良好的学习习惯好学乐学是我校的学风理念，学习的兴趣来源于学习带来的快乐，学生只有保持浓厚的学习兴趣，才能积极面对初中三年的学习生活。
通过学校、家庭、社会共同教育的方式，让学生知道现阶段最主要的责任─学习。
让学生懂得只有通过学习，掌握知识技能，将来才有可能回报家庭，贡献社会，服务人民。
学校要求教师应该注重激发学生学习的主动性和积极性，让学生在课堂上认真听讲，勤于思考，达到当堂巩固，当天巩固。
合理利用学校资源，图书室分年级分星期为学生开放，让学生喜欢读书看报，拓宽视野，陶冶情操，以养成良好的学习习惯。
2、培养学生良好的锻炼习惯古人云：“强体质，勤锻炼”。
良好的身体素质是提升学习效率的根本保障。
要让学生得到较多的体育锻炼，学校要求学生认真做好早操(走读学生可以不参加早操，每天早晨从家慢跑到校)、课间操、眼保健操，积极参与每学期学校组织的小型运动会，学校保证好器材的提供，动员全体学生至少参加自己喜欢的一项运动项目，浓厚锻炼氛围，增强身体素质，增强身体抵抗力。
3、培养学生良好的休息习惯不会休息的人就不会工作，要让学生学得好必须保证学生休息好。
因此，学校制定了值周值日制度，明确了值周值日教师的责任，保证学生自觉遵守学校的作息时间，午休和晚就寝能按时休息，不大声喧哗，不打扰他人休息，不在外游逛，值周值日教师负责纪律维持和情况登记，制止扰乱学生休息的一切不良行为。
上课教师有义务提醒本班学生每个课间应该离开座位到室外放松自己（不追打），如远看、扭腰等。
4、培养学生良好的卫生习惯要求学生讲究个人卫生，勤换、勤洗、勤通风。
营造良好的学习生活环境，主动维护公共卫生，不乱吐乱扔，发现垃圾、主动捡起。
5、培养学生良好的文明礼仪习惯“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。
”“不学礼，无以立。
”我校校训理念“崇德尚礼”的提出，就是要求学生要重礼仪、守礼法、行礼教、讲礼信，学会礼让，以礼相待，个个彬彬有礼，让“礼”文化建纯校风。
筠门岭初中文明礼仪“五要四不三讲二轻一做”的具体要求是：仪表要端庄，递接要双手，休息要安静，排队要等候，见面要问好；不乱涂乱画，不乱扔乱吐，不乱拿他人物品，不损坏花草树木；讲文明话，讲正直话，讲普通话；轻放物，轻关门；做一个知书达礼的筠中人。
让“礼”成为学生的基本生活准则和发自内心的对人对己的尊重和敬意。
（四）、加强校园规划、建设、管理，不断优化办学条件1、学校要努力按照标准化办学的要求进行建设和配置。
继续加强校园美化绿化建设，2015年建成森林式学校，办学目标、教风、学风等全部装饰上墙上栏。
利用警句名言、理想信念用语和学生自己的书画作品布置校园环境。
努力构建积极向上的文化氛围。
不断加强校园综合治理，制订防范措施，建立应急机制，排除隐患，确保安全，创建平安校园。
2、加强电教、实验设备（计算机室、多媒体室、农远工程、理化生实验室等）管理维护，能正常使用；充分利用电教设备及现代教学手段，应用资源教学，开展电教活动，提高教学效率。
积极参加常规电教、学生电脑制作、优秀教学资源评比、应用资源赛课、网络培训等活动。
3、注重校园绿化、美化和人文环境建设，整个校园干净、整洁、美观、有序，充分利用校刊、班刊、板报、橱窗、走廊、墙壁等载体营造浓厚的校园文化。
开展学刊（报）用刊（报）活动。
学校每天适时开放图书室（馆）、阅览室，学生课外阅读氛围浓厚，学校有固定的开放时间，有一定阅览人数，有专人管理。
4、开展丰富多彩的校园文化活动，充分利用重大节日、纪念日和特殊日子开展主题活动，活动体现普遍参与性、高雅性、益智性和趣味性，突出学生的主体地位。
5、严格按上级标准收费，收费公示规范，服务性收费学生自愿；加强资金安全管理，及时足额支付有关资金，不截留挪用资金。
财务管理、监审制度健全，手续齐全，开支合理；做好困难学生资助管理工作；每学期做好财务预算、决算工作，合理安排教师代表做好财务审核工作，财务公开及时、全面，学校绩效奖励发放及时、公开、透明，自觉接受群众监督。
（五）、积极实施教育重点项目工程1.素质教育工程。
加强学生文明礼仪教育、行为习惯养成教育、法制教育和感恩教育，培养学生良好的行为习惯和道德品质，增强德育工作的针对性、实效性，提高德育工作的感染力和吸引力，形成学校、家庭、社会相结合的大德育格局。
开展“每天锻炼一小时”校园阳光体育活动，积极办好各级各类家长学校，建立学校与家庭良性互动的合作教育机制。
大力开展校园文化建设。
每年开展校园读书节、文化艺术节及学生运动会，充分发挥学校网站和校园广播的功能，建立心理咨询信箱和心理咨询室，促进学生身心健康。
建立健全科学的教育质量评价体系，根据《会昌县中小学课程教学质量标准》，形成教学质量和特色办学相结合的学校评价机制，实现“以评促学”、“以评促教”。
加强教学质量的过程监测和过程管理，认真落实教学常规，深化教学改革，实施有效教学管理，打造高效、快乐课堂，强化学法指导，提高“培优帮困”实效。
2.教育信息化工程。
把教育信息化融入全县信息化整体布局。
2013年，学校基本实现“班班通”，实现教育教学信息资源的共享与利用。
按国家课程标准开齐开足信息技术课程，全面普及信息技术教育。
