山东省平邑曾子学校高中政治经济生活第四课第二框我国的基本经济制度(1)学案新人教版必修1

第四课生产与经济制度《我国的基本经济制度》检测与纠错1．公有制的实现形式是多种多样的，今后要使______成为公有制的主要实现形式。

A．股份制 B。

承包制 C。

租赁制 D。

聘任制2．河南开封市对个体工商户采取统一核定营业额总数、依率计征等措施。

规范了个体户的税费征收，扭转了税费征收的随意性，减轻了经营者的负担，效果显著。

这表明国家对个体经济A．鼓励发展 B。

限制改造 C。

依法保护 D。

免征税费3．必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济的发展，这表明A．非公有制经济代表了我国经济发展的方向B．非公有制经济适应了社会化大生产的要求C．非公有制经济与我国经济制度的性质一致D．非公制经济发展对我国公有制经济的发展有促进作用4．在我国个体、私营经济都是A．社会主义条件下的混合所有制经济B．社会主义市场经济的重要组成部分C．以生产资料私有制和雇佣劳动为基础D。

以劳动者自己劳动力为基础的6．坚持公有制为主体，促进非公有制经济发展，统一于社会主义现代化建设的进程中，不能把这两者对立起来。

其“统一性”在于①它们都是社会主义经济的重要组成部分②它们都可以在市场竞争中发挥各自优势，相互促进，共同发展③它们都是我国现阶段基本经济制度的重要组成部分④它们都是与按劳分配的分配方式相联系的A．①③ B。

②④ C。

②③ D。

①④通过本部分试题的练习对当堂学习的知识点进行有效巩固达标检测1．下列对我国以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的认识，正确的是A．各种经济成分同等重要，应一律平等对待B．国有经济在一切领域和地区都应占主导地位C．各种经济成分都有其存在和发展的必然性D．应鼓励各种经济成分在一切范围内发展2．居民为了满足自身需要所进行的消费活动，从根本上说的是要受A．收入水平的制约 B．物价水平的制约C．国家经济发展水平的制约 D．人口数量的制约3．浙江温州市在过去10年中把个体、私营经济当作富民强市的生力军，因为发展个体、私营经济①有利于扩大就业②对提高国家的综合实力具有决定作用②有利于增加劳动者个人收入④有利于国家财政增收A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④4．以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度的确立是由A．我国的社会主义性质和初级阶段的国情决定的 B．党的基本路线决定C．邓小平理论决定 D．价值规律决定5．国有经济有步骤地向国民经济重点行业和重点企业转移A．是价值规律的客观要求B．有利于增强国有经济对国民经济的控制力C．说明一切反映社会化生产规律的经营方式都可以利用D．背离了价值规律的客观要求通过本部分试题的练习对学习的知识点进行有效巩固。

第四课第二框我国的基本经济制度一．学习目标：1、识记（1）公有制的地位及其内容（2）国有经济的地位、作用（3）公有制主体地位的体现（4）非公有制经济的主要形式、地位、作用（5）全面认识我国的基本经济制度2、学习重点：（1）国有经济的地位及作用（2）非公有制经济的作用3、学习难点：公有制经济与非公有制经济的关系二．新知导学：（一）公有制为主体1、我国的基本经济制度：（1）内容：（2）地位：2、公有制经济（1）地位：（2）内容：3、国有经济（1）含义：（2）地位及作用：（3）国有经济主导作用的体现：4、集体经济（1）含义：（2）地位：（3）形式：（4）作用：5、增强公有制主体地位（1）公有制主体地位的体现：（2）如何增强公有制主体地位？（二）多种所有制经济共同发展1、主要的非公有制经济（1）个体经济①含义：②特点：（2）私营经济①含义：②特点：（3）外资经济（4）非公有制经济的作用：2、混合所有制经济（1）地位（2）作用3、坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度（1）原因（为什么？）：(2) 如何坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度（怎么做？）三．合作探究：1、问题：坚持公有制经济为主体就是坚持国有经济为主体？2、问题：混合所有制经济是非公有制经济？3、王强家有六口人：爷爷在镇政府和村居委共同拥有自动化仪器总厂工作，奶奶自己开了一家副食品店，爸爸在中国网通潍坊分公司上班，妈妈开了一家服装厂，雇有１0个工人，哥哥在沃尔玛青岛分工公司上班工作，姐姐在一家由外商投资的温岭市珑巧宠物用品有限公司上班工作。

问题（1）你知道王强家有六口人所在企业的性质吗？问题（2）观察王强一家情况，说明我国社会主义初级阶段实行什么样的经济制度问题（3）坚持这一基本经济制度有何理论和现实依据？四．课堂小结：五．当堂达标：1、某国有独资企业通过改制成为股份有限公司，在公司的全部股份中，国有资本占60%，集体资本占10%，外资占15%，私人持股15%。

第2课时我国的基本经济制度1.识记我国基本经济制度的具体内容;各种经济成分的含义、地位和作用;2.理解公有制主体地位和国有经济的主导作用;(重点、难点)3.把握非公有制经济的内容、地位作用;(重点)4.理解坚持社会主义初级阶段基本经济制度的原因。

1.你能说出国有经济与集体经济的区别吗?2.什么是混合所有制经济?3.公有制经济的主体地位体现在哪里?国有经济的主导作用体现在哪里?增强公有制的主体地位的途径?4.非公有制经济包括哪些形式?它们的地位、特点、作用是什么?5.我国的基本经济制度(是什么、为什么、怎么办)。

一、连一连:公有制经济支柱、主导作用国有经济社会主义市场经济的重要组成部分集体经济主体地位、经济制度的基础个体、私营、外资经济公有制经济的重要组成部分二、全面理解公有制的主体地位1.在公有制主体地位的主要体现中,公有资产在社会总资产中占优势,这里强调的是公有资产而不是国有资产;在社会总资产中占优势,而不是在每个行业、每个地区都占优势,这种优势不仅体现在量上,更体现在质上。

2.主体不同于主导,主体是个比重概念,指事物的主要部分;主导是个权重概念,指主要的并且能够引导事物发展的方向。

3.在经济制度中,公有制是社会主义的根本经济特征,是社会主义经济制度的基础。

4.在基本经济制度中,公有制居于主体地位。

5.在市场竞争中,公有制经济与非公有制经济平等竞争。

1.十八届三中全会提出要积极发展混合所有制经济,强调国有资本、集体资本、非公有资本等交叉持股、相互融合的混合所有制经济,是基本经济制度的重要实现形式。

这种实现形式有利于( )。

①增强国有经济在关键领域的控制力②国有资产质的提高③国有资产在社会总资产中占优势④巩固国有经济的主体地位A.①③B.①②C.②④D.③④2.国有企业是推进国家现代化、保障人民共同利益的重要力量。

党的十八届三中全会决定提出一系列有针对性的国企改革举措,包括国有资本加大对公益性企业的投入;国有资本继续控股经营的自然垄断行业,实行以政企分开、政资分开、特许经营、政府监管为主要内容的改革等。

第四课第二框我国的基本经济制度（必修1政治新学案）一、我国的社会主义基本经济制度我国的社会主义基本经济制度是指公有制经济为主体、多种所有制经济共同发展的经济制度。

我国的社会主义经济制度主要包括以下方面：1. 全民所有制经济全民所有制经济是指国家所有制经济，即国家对生产资料实行所有权。

这种经济制度下，国家是社会的代表，代表整个人民共同占有和管理国家的经济事业，确保国家经济的发展符合人民的利益。

2. 集体所有制经济集体所有制经济是指农村集体经济，包括农民集体经济和城市集体经济。

农村集体经济以农民合作社为基本形式，通过农民的共同劳动和合作组织，实现农村的社会主义经济发展。

城市集体经济主要是指城市中的集体企业和合作社。

3. 股份合作制经济股份合作制经济是指以股份制为基础，以劳动者为主体组成的合作经济组织。

在这种经济制度下，职工通过购买股份成为企业的股东，共同参与企业的经营管理，分享经济效益。

4. 独资经济和其他所有制经济除了上述三种基本经济制度之外，我国还允许存在独资经济和其他所有制经济。

独资经济是指由个人或家庭独资经营的经济活动，如个体工商户。

其他所有制经济是指外资企业、港澳台商投资企业以及各种形式的合资、合作企业等。

二、我国的基本经济制度的特点1. 公有制经济为主体我国的基本经济制度是以公有制经济为主体的。

公有制经济包括全民所有制经济和集体所有制经济，这保证了国家和人民对经济的主导地位，使国家能够对经济进行调控和管理，维护人民的利益。

2. 多种所有制经济共同发展我国的基本经济制度还包括多种所有制经济的共同发展。

多种所有制经济相互补充、协调发展，为经济发展提供了广阔的空间和各种形式的支持。

3. 保障公有制经济的巩固和发展我国通过法律法规和政策措施，保障公有制经济的巩固和发展。

国家加强对公有制企业的监督和管理，鼓励和引导非公有制经济发展，确保整个经济体系的稳定和健康发展。

4. 坚持按劳分配原则我国的基本经济制度坚持按劳分配原则，即按照个人的劳动付出和贡献来确定收入和福利。

了解混合所有制经济的含义。

、小组内讨论交流预习成果，互相解疑答惑，完善问题答案，并标红火，他俩开起了连锁店，取名为“小南瓜”分在一切范围内发展．必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济的发展，这表明发挥各自优势，共同发展主义经济的重要组成部分劳动力为基础的④对于那些重要行业的龙头企业或重点企业，此，有些人不免心中产生疑惑，认为我国的公有制有的还把工厂开设到欧美国家。

浙江民营企业上民生。

近年来，我国小型微型企业发展迅速，资源利用效率本课时练习参考答案【当堂达标】CDB【课后练习】CABAA6．题中观点是错误的。

(1)我国实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。

公有制的主体地位，主要体现在两个方面。

第一，公有资产在社会总资产中占优势。

这是就全国而言，有的地方、有的产业可以有所差别。

第二，国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。

(2) 发展公有制经济，必须努力寻找能够极大促进生产力发展的公有制实现形式。

股份制、股份合作制等都可以作为公有制经济的实现形式。

在股价制企业，如果国家和集体控股，则具有明显的公有性。

股份制成为公有制的主要实现形式，可以增强公有制经济的活力，提高企业和资本的运作效率，扩大公有资本的支配范围，增强公有制的主体作用。

改革开放以来的实践证明，公有制实现形式的多样化，不仅有利于公有制经济的发展壮大，也有力地推动了整个国民经济的迅速发展。

高考1、答案 D 本题考查经济全球化背景下企业经营与发展的知识。

材料中指出我国的玩具生产“大而不强”的主要原因在于：一是设计上的软肋，这说明我国企业自主研发能力不强；二是没有自主品牌。

据此，我国企业采取的对策应是加强自主研发，打造知名品牌，故选D。

①③均不是我国企业针对材料涉及的现状采取的对策，不符合题意。

2、答案 A 浙江民营企业加大海外投资力度、参与国际并购、海外办厂，有利于拓展经济发展空间，提升国际化经营水平，充分运用国际国内两种资源，提高资源配置效率，同时，浙江民营企业这样做可以积累经验，防范风险，增强企业抵御风险的能力，故①②正确。

《经济生活》第四课第二框我国的基本经济制度探究预案【学习目标】知识目标：识记我国现阶段的基本经济制度的具体内容；公有制的主体地位的体现和实现形式；理解初级阶段基本经济制度的意义；运用所学知识区分出各种经济成分，并说明他们的地位、特点和作用。

能力目标：培养学生透过现象看本质的观察问题、分析问题的能力；理解公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度符合我国初级阶段的基本国情，符合三个“有利于”标准。

情感、态度、价值观目标：使学生衷心拥护中国共产党，坚持社会主义基本经济制度，坚定社会主义信念，积极参与社会经济生活。

【自主学习】1.什么是我国的基本经济制度？是我国社会主义初级阶段的基本经济制度。

2.为什么要坚持和完善这一基本经济制度？（1）根本原因：（2）实践证明：这一制度有利于，有利于，有利于。

3.怎样坚持和完善这一基本经济制度？第一．公有制为主体1公有制经济的范围（组成）：包括、以及。

2. 地位及主要体现：（1）公有制是社会主义的，是社会主义经济制度的，在国民经济中居地位。

3.国有经济（1）含义与地位：（2）作用：4.集体经济（1）含义与地位：（2）作用5.公有制经济主体地位的体现：第一，.第二，.6.方针：必须毫不动摇地公有制经济。

第二．经济多种所有制经济共同发展1.非公有制经济成分：2.个体经济：（1）含义：（2）特点：（3）作用：3.私营经济：（1）含义（特点）：（2）作用：4.外资经济：（1）组成部分：（2）作用：5.方针：必须毫不动摇地非公有制经济。

探究导案探究一：李振今年50岁，一家共有七口人：他在朋友开的酒吧当厨师，朋友一共雇了六个人；李振的父母在家承包了两亩地种蒜和小麦；他的妻子开了家美容店；儿子是中石化的一名中层领导；女儿在TCL合资厂当技术员。

探究问题：（1）从材料中可以看出我国存在哪些经济成分？哪些属于公有制，哪些属于非公有制？（2）这体现了我国实行怎样的基本经济制度？为什么要实行这样的基本经济制度？（3）怎样坚持和完善这一基本经济制度？探究二：山东省莱芜市口镇有对夫妇在2004年筹资开了个小饭馆，刚开始，夫妻俩既当老板又当服务员。

第二框我国的基本经济制度一、目标与要求1.知识目标识记：我国的基本经济制度的具体内容；各种经济成分的含义、地位和作用。

理解：坚持社会主义初级阶段基本经济制度的意义；公有制的实现形式；公有制主体地位的体现。

运用：在现实生活中，能够区分出各种经济成分，并说明它们的作用。

2.能力目标通过学习能理解我国公有制为主体、多种所有制经济的共同发展的基本经济制度符合我国社会主义初级阶段的基本国情，符合“三个有利于”标准。

二、重点与难点1.公有制的主体地位与国有经济的主导作用。

2.我国实行的公有制为主体多种所有制经济共同发展符合我国的基本国情。

三、基础知识梳理1.我国的基本经济制度：（），是我国的基本经济制度。

2.（）是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础。

在我国社会主义初级阶段，公有制经济包括（）。

3.国有经济的含义：指（）的公有制的形式。

它同较高的生产力水平相适应。

国有经济的地位与作用：国有经济是（）。

它掌握着（），在国民经济中起（）作用。

发展、壮大国有经济，对于（），具有关键作用。

4. 集体经济的含义：是（）的一种公有制形式。

集体经济的地位：它是我国农村的主要经济形式，并广泛存在于城乡的工业和服务业中。

它包括（），是社会主义公有制经济的重要组成部分。

集体经济的作用：集体经济可以体现（）的原则，可以（），缓解（），增加（）。

国家支持、鼓励和帮助集体经济的发展。

发展集体经济，对发挥公有制的主题作用具有重大的意义，对实现共同富裕具有重要作用。

5. 混合所有制经济的含义：是（）的经济形式。

混合所有制经济中的（），都是公有制经济的重要组成部分。

随着社会主义市场经济的发展、投资主体的多元化，混合所有制经济在我国将进一步发展。

6. 公有制经济的实现形式：（）、（）等都可以作为公有制经济的实现形式。

股份制企业，如果国家和集体控股，则具有明显的公有性。

股份制成为公有制的主要实现形式，可以增强（），提高（），（），增强公有制的主题作用7. 公有制的主体地位体现：公有制的主体地位主要体现在两个方面。

【导学案】山东省临清市高中政治学案：第四课生产与经济制度第二框我国的基本经济制度课前预习学案一、预习目标预习我国的基本经济制度的具体内容;各种经济成分的含义、地位和作用.多种所有制经济含义、特点、作用。

二、预习内容基础知识结构（我国的基本经济制度—-公有制为主体、多种所有制经济共同发展)（一）公有制经济-—公有制为主体1、地位：是社会主义的，是社会主义经济制度的。

2、内容：包括3、实现形式:（1）国有经济：①含义：②性质：是社会主义公有制经济的主体。

③地位：是我国国民经济的。

④作用：（2）集体经济：①含义:②性质：是社会主义公有制经济的重要组成部分。

③地位:它是我国农村的经济形式,并广泛存在于城乡的工业和服务业中。

④作用：⑤政策：国家支持、鼓励和帮助集体经济的发展.（3）混合所有制经济中的国有成分、集体成分。

①含义:②地位：混合所有制经济中的国有成分、集体成分，都是的重要组成成分。

4、如何增强公有制的主体地位？(1）(2)5、公有制的主体地位主要体现在两个方面：（1）第一，（2）第二，6、对公有制经济的态度:必须毫不动摇地巩固和发展公有制经济。

（二）非公有制经济--多种所有制经济共同发展1、非公有制经济的三种主要形式：（1）个体经济①含义：②特点：③作用:（2）私营经济：①含义:②特点：与个体经济相比，私营经济③作用:（注意:个体经济与私营经济最大的区别:二者建立的基础不同，前者以劳动者自己劳动为基础，后者以雇佣劳动为基础。

)（3）外资经济：①含义：②作用：2、非公有制经济的性质、地位:不属于社会主义性质的经济，是社会主义市场经济的重要组成部分。

3、对非公有制经济的态度：必须毫不动摇地非公有制经济发展.4、以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度存在的客观必然性及意义(为什么要坚持以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度）？（1) ，符合社会主义本质的要求。

(2）实践证明, 。

高一经济生活教案第四课第二框我国的基本经济制度一、教育教学目标（一）课程标准的基本要求列举实例，阐释实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度符合我国社会主义初级阶段的基本国情。

（二）教育教学目标⒈知识目标“了解”：①社会主义初级阶段基本经济制度的内容，懂得我国基本经济制度的决定因素。

②公有制经济的构成。

③混合所有制经济的含义。

④各种非公有制经济的含义及作用。

“理解”：①社会主义公有制的地位。

②国有经济、集体经济的含义与作用。

③公有制主体地位的内涵。

④如何增强公有制的主体地位。

⑤公有制经济与非公有制经济的关系。

⑥懂得我国基本经济制度的决定因素。

⒉能力目标：辨识不同经济实体所有制性质的能力。

⒊情感、态度与价值观目标①自觉坚持我国社会主义初级阶段的基本经济制度，坚定社会主义基本经济制度具有无比优越性的信念。

②树立多种所有制平等竞争的观念。

（三）教学重点、难点⒈重点：公有制的主体地位与国有经济的主导作用。

⒉难点：①对两个“毫不动摇”的理解。

②理解混合所有制。

③股份制与股份合作制的区别。

二、合作探究提示1、国务院国有资产监督管理委员会副主任邵宁表示：2011年我国将有20多家中央企业退出房地产业。

有人认为，中央企业退出房地产市场会动摇公有制的主体地位。

这种观点对吗？试分析。

提示：在我国，国有大中型企业控制着关系国民经济命脉的重要行业和关键领域，在国民经济中起着举足轻重的作用。

中央企业退出房地产市场是国家调控房地产市场的重要举措，并不会动摇公有制的主体地位。

2.判断改错：（1）混合所有制经济就是非公有制经济。

(×)（2）公有制占主体也就是国有经济占主体。

(×)(3)国有经济的控制力就是要求国有经济在数量上占优势。

(×)（4）非公有制经济是社会主义经济的重要组成部分。

（×）（5）在国民经济中各种所有制经济地位同等。

（×）三、课本探究问题提示1、教材P31“探究问题1”：提示：（1）略。