2015-2016学年度鲁教版七年级语文(下)第14课《桥之美》课件

无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与 桥下的水波协同谱成形与色的乐曲。 这句话的意思是，桥 横跨在水面上，与桥下的 流水在平面上形成交错； 同时，桥的颜色与流水的 颜色也相互映衬。桥与流 水如一支乐曲一样是一个整体。
田野无声，画家们爱于无声处静听 桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找 热闹。 桥的美就是对桥的存在的一种大声 宣告，桥的美也像乐曲一样有着和谐 的韵律，这吸引着画家总是追寻着桥 的身影。
1、本文的说明对象是什么？
桥之美
2、在作者看来，“桥” 美在何处？请从文中找到 关键的句子来回答。 缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作 用。
复习
①说明文的顺序有：
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
②常见的说明方法有：
举例子、下定义、打比方、分类 别、作比较、列数字、引用等
1、为了说明桥之美，作者 采用了何种说明方法？
●情感态度与价值观： 通过学习《桥之美》，让学生充分 受到美的熏陶，提高学生的审美趣 味，用'美'的眼睛去欣赏，用'美'的 心灵去感受，最终成为一个有品位 的人。
作者简介
吴冠中，1919年出生， 中国当代画家。现任中 央工艺美术学院教授、 中国美术家协会常务理 事，全国政协委员。笔 名“荼”，江苏省宜兴 市人，是当代在世界画 坛具有极大影响的画家、 美术教育家、散文家。
一 道 富 有 弹 性 的 线
险峻的环境孕育了桥的生命力
南 京 长 江 大 桥
相没 呼有 应与 的桥 点身 线的 面直 线
钱 塘 江 大 桥
桥 与 塔 构 不 成 画 面
成 昆 路 上 的 桥
险 而 不 美
由此可 见，桥之美 在于它能与 周围的环境 配合，形象 的重叠和交 错构成丰富 的画面。
其实，苇丛不会“发闷”，也不会做“深 呼吸”，这只是人的感受投射到它身上பைடு நூலகம்已。 这表现了作者与周遭环境已融为一体。
早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的 游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也 令画家销魂！
杨柳拂桥是江南常见的景色，作者将时间 限定为杨柳刚刚返 绿发芽的早春天气，将桥 限定为石桥，两种景物之间的反差与对比,形 成特殊的美感。 “杨柳岸，晓风残月”是宋 人柳永的名句，这里说“即使碰不见晓风残月， 也令画家销魂”，是强调细柳与石桥构成的美 景本身已够动人，不再需要别的东西来烘托了。
最后一段归纳总结： 1.画面的构成是否有块、线、面的搭 配; 2.画中的形象是否都能和周围的景物 既成对照又不失和谐。
总之，凡是起到构成及联系之关键作用的 形象其实也就具备了桥之美！
赏
1、本文开头很特别，其目的 是什么？
析
引出说明对象。
2、本文最后一段的作用是什
首 么？ 尾 由桥之美的具体含义抽象出
炳草岗大桥
渡口桥
宝鼎大桥
法拉大桥
赵州桥
卢沟桥
苍 天 一 槊
绿野寻踪
四通八达
山高水远
枯藤老树昏鸦。 小桥流水人家。 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 《天净沙•秋思》
轻轻的我走了， 正如我轻轻的来； 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。 那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘； 波光里的艳影， 在我的心头荡漾。 《再别康桥》
鲁教版七年级语文（下）第三单元第14课
桥之美
吴冠中
教学目标
●知识与能力： 1．积累'美感、驻足'等词语。 2．认识桥的美学原则、美学价值，掌握与'桥之美'有关的美学 常识。 ●过程与方法： 1、流利、有感情地朗读课文，了解作者喜爱桥的原因，学会 欣赏桥在不同环境中的多种多样的形式和作 用。 2、理清全文思路，把握说明对象的特征，学习作者抓住事物 总的特征进行说明的方法。 3、理解课文所介绍的知识，提高学生的艺术欣赏水平。学习 从某一角度欣赏艺术作品的方 法。 4、感受体味作者形象生动的语言。
《中国石拱桥》和《桥之美》的区别：
篇目 在内容上 在语言上
介绍了石拱桥形式 《中国石拱桥》 优美、结构坚固、 用科学、平 历史悠久的特点。 实的语言进 行说明 《桥之美》 从美学角度发 掘桥在不同的环境 中所产生的美学效 果。 语言生动， 文字极富表 现力与感染 力。
茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真 是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷 的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。
举
例
子
2、列举了哪些例子呢？ 乌镇的石桥、江南乡间石桥、长 桥、山区风雨桥、《清明上河图》中 的桥、人道索桥、南京长江大桥、钱 塘江大桥、成昆路上的桥。
乌 镇 苇 丛 上 的 石 桥
显石 得桥 疏与 朗苇 开丛 阔配 合
江 南 乡 间 的 石 桥
石 桥 与 细 柳 配 合 显 得 和 谐 统 一
他最早画的作品多以江南水乡为题材， 画面充满诗意，他特别注重点、线、面 的结合与搭配。学贯中西,融会中西方绘 画艺术，在致力于油画民族化与国画现 代化的不断探索、创新中，创作了大量 的绘画艺术作品。油画代表作《长江三 峡》《鲁迅的故乡》；中国画代表作 《春雪》《狮子林》《长城》。本文选 自《吴冠中人生小品》
归 纳 结 构
点出桥美实质。
说明顺序：逻辑顺序
本文通过说 明与描写结合的方 法,具体阐述了作 者自己对”桥之美” 的认识和看法,揭 示了美学原则和意 义,从而赞颂了劳 动人民的智慧与创 作精神.
我们从《桥之美》中， 体会到了桥的美感，真是赏 心悦目。同样是写桥的文章， 《中国石拱桥》与之有什么 不同之处呢？
苏 州 的 宝 带 桥
长桥与水面配合打破了单调感
形式独特的广西、云南、贵州山区的风雨桥
桥 面 有 廊 和 亭 子
桥与水波同谱形与色的乐曲
桥 下 多 半 是 急 流
乌镇苇丛上的石桥
江南水乡的石桥
苏州的宝带桥
风雨桥
通 过 桥 能 构 成 丰 富 的 画 面
《清明上河图》里的“虹桥”
清明上河图
人 道 索 桥
具有普遍意义的美学原则，点 出了桥美的实质。
文 章 结 构
一、（1~3）指出作者爱桥的原 因是“缘于桥在不同环境中的多 种多样的形式作用”。 二、（4~6）举例说明桥在不同环 境所起的形式作用。（从正、反 两方面举例说明） 三、（7）总结全文。
总
分
总
（1--3） （4--6） （7）
点出说明 对象及特 点。 正反举例说 明特点。