小精灵第一课时

《小精灵》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学音乐教案小精灵一、教学目标1.能够听辨歌曲《小精灵》的旋律，并跟随节奏进行简单的唱跳动作。

2.了解音乐元素，节奏的基本概念及表现方式。

3.培养学生的音乐表现能力，提高集体合作意识。

二、教学内容1.歌曲：《小精灵》。

2.音乐元素：节奏。

三、教学过程前期准备：1.教师准备音响设备，把歌曲《小精灵》保存在U盘或者手机中，以方便播放。

2.教师准备一些小精灵的图片或者玩偶，用以激发学生的兴趣。

步骤一：导入新知1.教师出示小精灵的图片或者玩偶，引导学生发表对小精灵的猜想和认识。

2.引导学生联想小精灵是什么样子的，是什么样的动物，有什么特点。

步骤二：学习歌曲《小精灵》1.教师播放歌曲《小精灵》，让学生用欣赏的方式聆听。

2.教师给学生分发歌曲《小精灵》的歌词，让学生能够更好地理解歌曲内容。

3.教师带领学生一起跟随节奏，齐唱歌曲《小精灵》。

4.学生进行歌曲《小精灵》的分组练唱，每组分别进行小精灵的呼唤、跳舞等动作。

步骤三：活动设计1.随着歌曲的节奏，教师做出一系列的动作，如拍手、跳跃、旋转等，让学生跟随教师进行模仿。

2.教师组织学生分成小组，每组编排一套动作，并在歌曲伴奏下进行表演。

步骤四：巩固与展示1.教师与学生共同进行歌曲《小精灵》的演唱，并邀请学生跳舞、呼唤等动作，加强对歌曲的理解和表演。

2.学生进行小组表演，展示自己编排的动作，展示小精灵的形象和特点。

四、教学反思通过本节课的学习，学生在跟随歌曲节奏的同时，培养了集体合作和创新能力。

此外，学生也了解到了音乐元素节奏的基本概念及表现方式，为今后的音乐学习打下了基础。

同时，通过歌曲与动作结合的方式，培养学生对音乐的情感体验和艺术欣赏能力。

小精灵教案幼儿园介绍小精灵教案是一种培养孩子们动手能力和想象力的教学方式。

它不仅能让孩子们在愉悦的氛围中学习，还能引导他们发掘自己的创造力和思维能力。

此教案适用于幼儿园大班以及小学低年级。

教学目标通过小精灵教案的学习，幼儿园的孩子们将达到以下目标：1.发掘自己的想象力和创造力。

2.培养动手能力和实践能力。

3.建立合作和分享的理念。

4.提高思维逻辑能力。

5.培养艺术欣赏能力。

教学内容与步骤主题：我的小精灵第一部分：导入•明确主题：介绍小精灵与幼儿园孩子进行互动。

•引入主题：播放《小精灵》音乐，欣赏小精灵的表演。

•激发想象：引导孩子们看看自己周围有哪些小精灵，询问孩子们对小精灵的看法与理解。

第二部分：教学步骤1.制作小精灵模型：提供工具和材料，让孩子们动手制作小精灵模型，鼓励孩子们想象出自己心目中最想要的小精灵，引导孩子们发挥自己的创造力，让小精灵色彩丰富且生动有趣。

孩子们和老师一起分享自己的小精灵模型。

2.小精灵故事：老师讲解小精灵的故事，通过小精灵对自己的情感表达，让孩子们学习如何表达自己的感受，让孩子们更好地理解情感，进而产生情感共鸣。

3.绘制小精灵画：让孩子们自由绘制自己的小精灵画，引导孩子们体验小精灵的神秘之美，及其容易激发幼儿的想象力和创意。

4.童话剧表演：让孩子们自行分组，编写小精灵童话剧，每组的幼儿可以扮演自己编写的故事中的小精灵，发挥自己的表演天赋，并可以为自己的表演添加音效或配乐。

第三部分：总结•回顾活动：收集孩子们的作品，展示在班级内，回顾孩子们的学习成果。

•总结活动：提问孩子们在活动中有哪些想法和理解，引导孩子们总结自己的经验和收获，促进孩子们的思维与情感发展。

•感受小结：引导幼儿们谈论自己在本次教学中所感受到的自信、成长和乐趣, 让他们感受到自己的进步，让他们通过自己的话语表达出来。

教学评估为了评估幼儿的学习情况，可以从以下几个方面进行评估：•幼儿在学习过程中的参与度和积极性。

小学一年级上册音乐《小精灵》教案【三篇】导读：本文小学一年级上册音乐《小精灵》教案【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

二第一课时教学目标一、通过学习歌曲《小蜻蜓》，感受三拍子的强弱规律。

二、引导学生用优美轻柔的声音演唱歌曲。

三、充分发挥学生的模仿力和创造力。

四、在学会歌曲的基础上，用身体的动作感受、表现抒情优美的音乐情绪，用不同的速度来表现不同的音乐想象，对学生进行保护益虫的思想教育。

教学重点：体验歌曲，感受三拍子的强弱规律和歌曲思想教学过程一、组织教学跟随《口哨与小狗》和《拉勾勾》剪辑而成的音乐律动进教室。

让学生掌握二拍子的基础上，感受三拍子的韵律，并调动学生的积极性。

二、简介小蜻蜓用谜语引出“小蜻蜓”细细身体长又长，身后背着四面旗，斗大眼睛照前方，专除害虫有助益。

激发学生兴趣，了解有关小蜻蜓的知识，初步渗透保护益虫教育。

三、感受音高身体语言３、师弹旋律A、B、当弹到这两条旋律的时候，学生身体模仿蜻蜓往低处飞2、师弹旋律A、B、当弹到这两条旋律时，学生用身体模仿蜻蜓往高处飞。

三、学唱歌曲《小蜻蜓》1、观看媒体：哪只蜻蜓飞舞的动作最适合这段音乐？４、通过大屏幕随三拍子音乐模仿小蜻蜓飞舞、捉虫。

５、启发学生用手势为歌曲旋律伴奏，并根据学生动作分组进行合作。

鼓励学生创作不同的身体节奏。

4、跟老师朗读歌词。

5、师：你认为该用怎样的声音来朗读？生回答。

6、师：你觉得该用什么样的心情来朗读？7、同听唱法教学，学生轻轻跟唱歌曲，并徒手在空中飞感知乐句。

8、师扮演小蜻蜓，做出捕蚊的动作，生扮演草丛，全体演唱歌曲。

9、请学生自己组成小组分别扮演蜻蜓、草丛，全体表演唱。

六、情境表演1、出示三张图片，请学生观察，小蜻蜓在干什么？学生分组观察讨论后小结。

小蜻蜓自由飞舞的图片小蜻蜓高兴游戏的图片小蜻蜓辛勤捕蚊的图片2、启发学生从音乐的力度、速度、声音的连贯去表现三幅图片，并进行演唱。

3、把图片和音乐结合，让学生根据音乐速度的不同，表现不同形象的萤火虫。

幼儿园小班音乐活动教案《小精灵》含反思幼儿园小班音乐活动教案《小精灵》含反思（通用6篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

教案要怎么写呢？下面是小编整理的幼儿园小班音乐活动教案《小精灵》含反思（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园小班音乐活动教案《小精灵》含反思篇1活动目标：1、学会跳小精灵的律动。

2、感受音乐的欢快热烈的情绪。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：1、经验准备：已欣赏过动画《糖果仙子之舞》。

2、材料准备：音乐CD《小精灵》、律动VCD《小精灵》、头饰小鸭、节奏卡（×—×—|××××|）；自制魔法棒。

活动过程：一、体态预备。

1、教师出示魔法棒，讲故事《小精灵之舞》导入。

教师：“在遥远的地方，有一个非常美丽的仙女王国。

仙女王国里住着许多漂亮的小精灵。

小精灵们每天都会快乐的舞蹈。

有一天，仙女王国里发生了一件很有趣的事情，美丽的仙女用一根神奇的魔法棒一点，小精灵就会变出许多漂亮有趣的动作。

”2、教师引导幼儿随音乐自由律动做有趣的造型动作热身。

二、听辨旋律。

1、教师播放音乐CD《小精灵》，幼儿倾听音乐，想象并说说小精灵花园里的美丽景象。

教师：“花园里可能有什么？”2、教师出示节奏卡，引导幼儿一边听音乐一边感知节奏。

（用拍手、跺脚等多种方法感知。

）三、肢体体验。

1、教师扮演仙女，用“魔法棒”将幼儿全部变成“鸭精灵”，并请幼儿随音乐表现小鸭的动作。

教师用照相机捕捉幼儿有创意的动作。

2、教师播放律动VCD《小精灵》，幼儿模仿律动动作。

（牵手转圈，小鸭走、互挠痒等等。

）3、教师引导幼儿完整地表现动作。

四、配乐表现。

教师播放音乐，并引导幼儿完整跳律动《小精灵》。

人教版一年级上册音乐第六单元《小青蛙找家》说课稿各位评委老师，大家好！我今天说课的题目是人音版小学音乐教材第一册第六单元《小精灵》中的第一课时《小青蛙找家》。

下面，我从设计理念、教材分析、学情分析、教学目标、教学重点、教学难点、教具准备、教学方法、教学过程九个方面对本节课进行阐述。

一、设计理念以审美为核心，以兴趣爱好为动力，充分挖掘作品所蕴含的音乐美，用自己对音乐的感悟激起学生共鸣。

根据学生身心发展规律，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发学生对音乐的兴趣，引导学生主动参与各项音乐实践活动，发展学生的想象力，增强学生的创造意识。

二、教材分析《小青蛙找家》是一首通俗简练，富有儿童情趣的歌曲。

歌词浅显易懂，旋律欢快流畅，塑造了小青蛙天真活泼、幼稚可爱的形象。

它由四个乐句构成，一段体，2/4拍，五声宫调式。

三、学情分析一年级学生入学时间不长，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣，再加之年龄小、好动、易兴奋、易疲劳、所以上课的注意力容易分散，怎么吸引孩子的注意力，激发他们的学习兴趣是上好一堂课的关键，因此教学设计要新颖出新，教学内容要丰富多彩，教学形式要生动活泼。

因而本课各个环节都以音乐为主线，将舞蹈、形体与音乐有效的结合起来，通过演唱、律动、舞蹈表演等音乐实践活动，引导学生用心体验感悟音乐用心表现音乐。

四、教学目标1、指导学生用轻快、自然活泼的声音，演唱歌曲《小青蛙找家》，并能尝试为歌曲创编新的歌词。

2、认识响板，学会并探究其弹奏方法，记住其音色特点，能够按照歌曲中编配的乐器谱为歌曲伴奏。

3、通过学习歌曲在《小青蛙找家》，让学生认识到小动物们的精灵形象，从而激发他们爱护动物，保护大自然。

五、教学重点引导学生有感情地演唱歌曲《小青蛙找家》。

六、教学难点1、启发学生为歌曲创编新词。

2、引导学生自由探究响板的敲击方法并为歌曲伴奏。

七、教学用具多媒体课件、电子琴、响板、碰钟八、教学方法情景法：充分利用形象，创设具体生动的故事情景，激发学生的学习兴趣，使学生很快地进入课堂。

《小精灵》教案《小精灵》教案篇一《小精灵》教学实录余杭区余杭镇第二小学吴晓飞2003-5-14 16:45:02教材来源：人音版《义务教育课程标准实验教科书音乐》一年级（1册）第七课（第一课时）教学内容：1、欣赏管弦乐《野蜂飞舞》2、学唱歌曲《小蜻蜓》3、律动教学目标：1、通过听听、看看、说说、唱唱、演演等活动，感受并表现歌曲《小蜻蜓》优美抒情的音乐情绪。

2、通过聆听管弦乐《野蜂飞舞》，培养欣赏音乐的注意力，想象野蜂急促上下飞舞的形象，并尝试多元化地表现。

3、懂得爱护蜻蜓、保护益虫的道理。

教学重、难点：感受不同情绪的音乐所表现的不同的音乐形象。

课前准备：多媒体课件、小蜻蜓胸饰等。

教学过程：一、学生听着《小蜻蜓》伴奏音乐、自由律动进教室。

二、感受、学唱并表现歌曲《小蜻蜓》。

1、启发谈话。

[师] “小朋友们，你们见过小蜻蜓吗？”[生] “见过，见过……”[师] “喜欢小蜻蜓吗？”[生] “喜欢，很喜欢。

” （随机贴上“小蜻蜓”画纸）[师] “那你们见到的小蜻蜓，它们在干什么呀？”[生] “它们在做游戏；找朋友；捉害虫……”2、第一遍律动，自由表演。

（播放《小蜻蜓》伴奏音乐）[师] “吴老师想看一看你扮演的这只小蜻蜓在干什么？”音乐停后动作造型。

[师] “你这只小蜻蜓在干什么？”[生] “我在捉虫；我在玩；我在休息……”[师] “真是一群能干的小蜻蜓。

” “你们觉得刚才听到的音乐美吗？”[生] “美”[师] “是的，它很美。

就像小蜻蜓飞呀飞，飞呀飞，太美了！”3、第二遍律动，发现美的和与众不同的动作。

（继续播放《小蜻蜓》伴奏音乐）[师]“ 我们再来做做小蜻蜓，这么美美地来飞一飞。

”4、鼓励动作美的和动作与其他人不一样的同学，请他们做一做，大家学一学（随机送小蜻蜓胸饰）5、第三遍律动，进一＜1mi＞步挖掘学生的创造思维。

（继续播放《小蜻蜓》伴奏音乐）。

（随机送小蜻蜓胸饰）[师] “我们这里肯定还有许多爱动脑筋的小蜻蜓，吴老师都来不及看，现在我要好好地再来找一找。