下载文档原格式
信息技术教案（最新7篇）在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心为大家整理的信息技术教案（最新7篇），如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
信息技术教案篇一学习目标：知识技能目标：掌握图表的制作方法；认识图表的适应范围，并能根据图表分析数据。
过程与方法：帮助学生建立数据之间的。
图形关系，发现事物的性质及变化规律，培养学生处理信息的能力。
情感态度与价值观：培养学生实践操作能力、自主学习、合作探究及分析问题解决问题的能力。
教学重点：表格数据的图表制作方法及步骤。
教学难点：(1)图表类型、数据源的选择；(2)图表数据分析。
学习内容：一、自主学习内容：在淘宝各省销售额表中完成制作嵌入式图表：数据区域：A1：B36图表类型：簇状柱形图；数据系列产生在：列；图表标题：淘宝各省销售额；不显示图例。
1.在研讨任务1中完成制作嵌入式图表：数据区域：A3:B10;图表类型：簇状柱形图；数据系列产生在：列；图表标题：“”淘宝商品分类销售额；分类(X)轴：项目分类分类(Y)轴：销售额(亿)不显示图例。
2.在研讨任务2中制作嵌入式图表：数据区域：A3，B9;图表类型：饼图；数据系列产生在：列；图表标题：淘宝消费者年龄分布图；不显示图例。
3.在研讨任务3中制作嵌入式图表：数据区域：A3：B12;图表类型：折线图；数据系列产生在：列；图表标题：“”支付宝交易额；不显示图例。
二、扩展学习内容：1.在sheet1中完成制作嵌入式图表：图表类型：簇状柱形图；图表标题：城市年平均气温对比；数据源：A1:A13和D1:D13;系列产生在：列；显示图例。
2.在sheet2中制作嵌入式图表：数据区域：A2：E2和A5：E5;图表类型：三维簇状柱形图；数据系列产生在行；图表标题：成绩表；不显示图例。
信息技术教案篇二第一节信息与信息社会一、教学目的与要求：1、了解什么是信息；2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术；3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术；4、了解信息高速公路；二、教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义；三、教学方法：从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。
信息技术教案【8篇】第一篇：信息技术入门一、教学目标1. 了解信息技术的基本概念和发展历程。
2. 掌握计算机硬件和软件的基本知识。
3. 学习计算机操作的基本技能。
二、教学内容1. 信息技术概述2. 计算机硬件和软件3. 计算机操作系统4. 办公软件应用三、教学步骤1. 导入：通过图片、视频等形式展示信息技术的发展历程，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解计算机硬件和软件的基本知识，包括CPU、内存、硬盘等硬件设备，以及操作系统、办公软件等软件应用。
3. 实践：通过实际操作，让学生熟悉计算机的基本操作，如开关机、鼠标键盘操作等。
4. 作业：布置相关练习题，巩固学生对计算机硬件和软件知识的掌握。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性和动手能力。
掌握程度。
3. 实践操作：通过实际操作，检验学生对计算机基本操作技能的掌握程度。
第二篇：网络基础与应用一、教学目标1. 了解网络的基本概念和分类。
2. 掌握网络设备的连接和配置方法。
3. 学习网络应用的基本技能。
二、教学内容1. 网络概述2. 网络设备3. 网络协议4. 网络应用三、教学步骤1. 导入：通过实例讲解网络的基本概念和分类，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解网络设备的连接和配置方法，包括路由器、交换机等设备的设置。
3. 实践：通过实际操作，让学生熟悉网络设备的连接和配置。
4. 作业：布置相关练习题，巩固学生对网络知识的掌握。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性和动手能力。
识的掌握程度。
3. 实践操作：通过实际操作，检验学生对网络设备连接和配置方法的掌握程度。
第三篇：网络安全与防护一、教学目标1. 了解网络安全的基本概念和威胁。
2. 掌握网络安全防护的基本方法。
3. 学习网络安全防护工具的使用。
二、教学内容1. 网络安全概述2. 网络安全威胁3. 网络安全防护4. 网络安全防护工具三、教学步骤1. 导入：通过实例讲解网络安全的基本概念和威胁，激发学生的学习兴趣。
信息技术教案(精选6篇)信息技术教案(精选6篇)教案一：计算机基础知识教案目标：通过本课程，学生将掌握计算机的基础知识，包括计算机硬件、操作系统、常见应用软件等，并能够熟练运用计算机进行基本操作和简单的应用软件使用。
教案内容：1. 计算机硬件：- 介绍计算机的基本组成部分，如中央处理器(CPU)、内存、硬盘、显示器等。
- 讲解不同硬件之间的工作原理和相互协作。
2. 操作系统：- 介绍常见的操作系统，如Windows和macOS等。
- 讲解操作系统的功能和特点，以及如何进行基本操作。
3. 常见应用软件：- 介绍常见的办公软件，如Microsoft Office套件(Word、Excel、PowerPoint)。
- 讲解软件的功能和使用方法，如文字处理、数据分析、演示文稿等。
4. 计算机网络：- 介绍计算机网络的基本概念和组成部分，如服务器、路由器、交换机等。
- 讲解网络的工作原理和常见问题解决方法。
教学方法：1. 讲解与示范：- 以图文结合的方式，通过投影仪或电子白板展示计算机的组成部分和操作方法。
- 结合实际案例，演示计算机硬件的安装和操作系统的安装过程。
2. 实践操作：- 给予学生一定的练习时间，通过实际操作来掌握计算机的基本操作和常见应用软件的使用方法。
- 鼓励学生独立解决问题，并及时解答他们遇到的困难。
3. 小组讨论：- 分组让学生之间进行讨论，分享彼此的理解和操作经验。
- 提出问题，引导学生进行思考和探索，培养学生的自主学习能力。
评估方法：1. 知识测试：- 设置填空、选择题等形式的测试题目，考察学生对计算机基础知识的掌握情况。
2. 操作实践：- 让学生进行实际的操作练习，观察其操作是否熟练，并及时给予指导和纠正。
3. 综合评价：- 结合学生的知识掌握和操作实践，评估其在整个教学过程中的表现和综合能力。
教案二：信息安全教育教案目标：通过本课程，学生将了解信息安全的重要性，学习常见的信息安全威胁和防范措施，并能够通过实际操作来保护个人和组织的信息安全。
信息系统教案模板（共7篇）《管理信息系统》教案本教材主体为三大部分：第一部分：管理信息系统的基础理论与基本概念（第一、二、三、四、八章）第二部分：以生命周期法为主线，介绍管理信息系统的开发过程（第五、六、七章）第三部分：以图书管理系统和教学管理系统为案例，深入学习信息系统的开发（第九章）第一部分管理信息系统的基础理论一．信息与信息流（一）信息的基本知识：理解以下内容：1．信息是管理上的一项极为重要的资。
2．信息、物质和能是人类社会发展的三大资。
3．掌握信息的概念：信息是指加工以后的，对人们的活动产生影响的数据。
对定义的理解：数据与信息的关系，信息是经过加工后的数据。
信息的价值，信息可以减小不确定性。
（二）信息的特性：1．真伪性。
真实性是信息最基本的性质。
2．层次性。
3．可传输性。
4．可变换性。
5．共享性。
（三）信息流理解信息流在企业中重要作用。
一是信息流伴随物流等其它流产生；二是信息流反映其它流的状态，并对它们具有控制和调节作用。
二、管理信息系统（一）管理信息与信息化1．管理的概念：管理者或管理机构，在一定范围内，通过计划、组织、领导和控制等工作，对组织所拥有的资进行合理配置和有效使用，以实现组织预定目标的过程。
2．掌握管理的五项基本职能：计划、组织、指挥、协调、控制。
①计划职能：管理的首先要职能，计划就是对未来作出的安排和部署，计划的首要任务是确定目标。
②组织职能：包括工作的组织和人的组织。
③指挥职能：是一种行为过程，主要是命令。
④协调职能：主要是通过非命令等行为。
⑤控制职能：检查和纠正。
3．管理的层次：高层管理、中层管理、基层管理三个层次。
4．管理信息的三个层次：掌握相关实例。
5．企业信息化（二）系统与系统方法1．系统的定义与理解：系统是由相互作用和相互信赖的若干组成部分，为了某个目标（或具有某种特定功能）结合而成的有机整体。
2．系统的特性：层次性、整体性、目的性、相关性、边界性3．系统方法：认识的方法；分解方法和系统方法 4．信息系统：以计算机、网络及其它信息技术为核心，为实现某些系统目标，对信息资进行处理的系统。
信息与信息技术教案《信息与信息技术》教案(优秀7篇)《信息与信息技术》教案篇一一、教学目标知识技能1、通过学习，学生能够了解桌面上的图标代表什么，有什么作用，并能够熟练的打开桌面上的图标。
2、在熟悉操作窗口的同时，认识窗口的组成部分。
过程方法合作交流+教师引导+操作实践情感态度通过对程序窗口的认识教学，培养学生的信息技术素养，提高学习信息技术学科的兴趣。
二、教学要点：教学重点：1、窗口介绍。
2、记住系统窗口各部分名称。
教学难点：窗口的操作三、教学过程：1、导入了解什么是窗口？在Windows桌面上的每一个图标，都指向一个应用程序，每运行一个程序，桌面上就出现一个称为“视窗”的图形，我们通常也把视窗称为“窗口”，如果同时运行多个程序，就要同时打开多个窗口。
如何运行程序，打开窗口呢？别着急，请跟我一起学。
2、新授(一)、打开窗口我们可以用两种方法打开窗口：1、把指针移动到桌面的图标上，然后双击。
2、单击“开始”按钮，在菜单中选择需要运行的程序图标或需要打开的文档并单击它。
“开始”菜单中的每一个命令和桌面上的每一个图标一样，都代表着一个应用程序，每运行一个程序，就打开一个窗口。
(二)窗口的组成标题栏、菜单栏、工具栏、最小化按钮、化按钮、关闭按钮、工作区、边框、窗口角。
(三)窗口的操作1、窗口的化、最小化和还原化与还原：单击“化”按钮，窗口就扩大到整个桌面，这时“化”按钮就由“化”变换为“还原”。
如果要恢复原来的窗口，单击“还原”就可以了。
最小化与还原：单击“最小化”按钮，窗口就缩小为一个图标按钮，存放在任务栏上。
如果要恢复原来的窗口，单击任务栏上的图标按钮就可以了。
2、窗口的移动窗口化是无法移动的。
3、窗口大小的改变4、窗口的关闭要关闭窗口，最简单的方法就是单击“关闭”按钮。
3、练一练1、完成练习12、通过“开始”菜单打开“写字板”窗口，练习窗口的化、最小化、还原、移动、缩放等各种操作，然后关闭窗口。
信息技术教案优秀6篇信息技术教学教案篇一一、谈话导入、激发兴趣师：今天我们要来了解一位新朋友──在电脑中活跃的一只可爱的老鼠，同学们知道它的名字吗？有谁知道它为什么叫鼠标吗？讲述鼠标名称的由来。
（课件演示：鼠标上有两个长得有点像老鼠耳朵的两个键，左边的叫做鼠标的左键；右边的叫做鼠标的右键。
鼠标背面有个橡胶球，是小老鼠的脚鼠标指针的移动就是靠它的滚动来实现的。
）设计思路：通过老鼠的引入到鼠标的引出激发学生的学习兴趣，在对鼠标由来的阐述中，拓展了学生的知识，培养了学生的表达能力和组织能力。
二、指导使用鼠标1.掌握正确把握鼠标的方法。
在使用鼠标之前，我们首先要掌握正确的握鼠标方法。
2.鼠标的使用。
同学们平时在家里使用过鼠标吗？通常用它来干什么？再追问：你是怎样打开学习软件的？通过学生的示范引出鼠标还有哪些操作？提出今天的学习任务：（我与鼠标交朋友）。
（1）指向：课件出示（和我握握手）来和我们的新朋友好好交流一下，学习指向的操作。
（2）单击：课件出示（你能选我做你的好朋友吗）尝试将桌面上的图标选定。
（3）右击：（神秘和右键）让学生尝试右键的作用。
（4）拖动：（给我排排座位吧），教师讲解操作的要点，然后做一个游戏“排座位”。
（5）双击：（让我帮你查查你的生日吧）。
用鼠标查生日，引出双击操作。
要求同学们参照课本6-7页，尝试查找自己的生日，并写下来。
设计思路：培养学生动手操作的能力，以及初步尝试自学的能力。
加强学生的表述能力。
给学生一个衡量作品质量尺子，促使学生向标准看齐。
在学习中互相交流合作，提高学生学习的能力。
在这个鼠标的使用环节中，我用任务驱动的形式，将这五个鼠标操作有机地结合在一起，让学生主动地学习，并初次尝三、体验成功，分享成果，对学生的学习进行评价。
游戏练习游戏一：你能拿到我送给你的礼物吗？教师讲解游戏规则，用单击的方法选择礼物。
游戏二：摘枣子。
教师讲解游戏规则，树上有三种枣子，绿的、红的和紫的，分别用单击、双击与拖动的办法将枣子摘下来。
信息技术课教案设计(精选5篇)信息技术课教案设计(精选5篇)计算机和互联网的普及以来，人们日益普遍的使用计算机来生产、处理、交换和传播各种形式的信息(如书籍、商业文件、报刊、唱片、电影、电视节目、语音、图形、影像等)。
为了大家学习方便，特地准备了信息技术课教案设计5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!教学目标：1、掌握设置单元格格式的方法2、会使用“对齐”标签，将单元格中内容居中3、会设置字体、边框线型颜色及图案教学重、难点：设置单元格格式教学方法：讲练结合(用电子网络教室进行演示讲解)教学过程一、复习提问1.如何调整行宽?如何调整列宽2.如何插入空白列?二、新授1、引入：我们在表格中还发现许多不美观的地方，如字不在单元格中间，单元格的边框还不是实心线等。
我们今天就来学习如何设置单元格格式。
2、设置单元格格式1.选取单元格区域2.单击“格式”菜单中的“单元格”选项3.在“单元格格式”对话框中单击“对齐”标签4.在“水平对齐”框中设置“居中”5.单击“字体”标签，在其中选择所需字体，字号及设置特殊效果.6.单击“边框”标签7.在“线型”框中选择所需样式.8.在“颜色”框中设置颜色9.单击“预置”栏中的“外边框”，交所设置的线型应用于外边框中10.用同样的方法设置内边框11.单击“图案”标签12.选择其中的一种颜色13.单击“图案”右边下拉菜单，选取一种底纹图案14.所有的格式设置完后，单击“确定”按钮三、学生练习四、小结教学后记：在设置单元格边框颜色及填充图案时学生有困难!信息技术课教案设计（篇2）【教学目标】知识目标：1、使学生了解Excel2003的功能，掌握它的启动和退出方法。
2、使学生感性认识Excel2003的窗口基本组成部分。
3、使学生理解工作薄和工作表的关系。
能力目标：1、培养学生发现问题、解决问题的能力2、培养学生综合运用所学知识，解决实际问题的能力情感目标：1、培养学生学习新知识的良好习惯2、培养学生相互协作的习惯和主动学习的能力【教学重点】Excel2003窗口的基本组成【教学难点】单元格、工作表、工作薄的概念及相互关系【教学方法】任务驱动讲练结合【教学准备】多媒体计算机室【教学过程】(一)、创设情境，导入新课师：同学们，在日常生活中，我们经常会用到各种各样的表格。
信息技术教案（精选7篇）在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是人见人爱的分享的7篇《信息技术教案》，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
信息技术教案篇一一、教学目标1.能说出信息的不同表现形式及信息在生活中的应用，感受信息无处不在。
2.通过分析图片中所包含信息的过程，提高观察分析能力。
3.通过感知信息的游戏，体会信息表现形式的多样性，增强感知、获取信息的意识。
二、教学重难点【重点】信息的不同表现形式。
【难点】辨别生活中蕴含的信息。
三、教学过程(一)导入新课教师播放儿歌“数鸭子”，提出问题：(1)儿歌中的故事发生在什么地方？(2)故事中出现了什么人物，有什么特点？(3)赶鸭老爷爷有几只鸭？教师总结：从儿歌中可以获取丰富的信息，如故事发生的地点、人物等。
除了儿歌，在生活中也蕴含着丰富的信息，生活中都有哪些信息呢？今天就一起学习《生活在信息中》。
(二)新课讲授1.身边的信息教师讲解：生活中充满了各种各样的信息，仔细观察就会发现身边的信息无处不在。
教师利用多媒体展示一组图片，提出问题：(1)第一幅图片描绘了怎样的画面，可以获取哪些信息？(2)第二幅图片呈现了什么内容，说明什么？(3)第三幅图片中是什么物品，有何作用？教师总结：除了图片中呈现的信息，在生活中，各种各样的。
信号、现象和消息都包含着信息。
2.形式多样的信息教师讲解：生活中存在着丰富的信息，如交通信息、天气信息等，信息也具有丰富多样的表现形式。
开展“我做你猜”游戏，游戏规则：同桌为单位，一人选择合适的方式“描述”题卡呈现的词汇，另一人根据“描述”猜测题卡内容。
布置任务：以信息技术小组为单位，限时5分钟，思考并回答以下问题：(1)描述者如何知道需要描述的内容呢？(2)可以使用什么方式描述题卡内容？(3)游戏中的信息是通过什么形式表现的？教师总结：信息的表现形式丰富多样，除了通过动作、声音、文字呈现外，还能通过气味、视频、图像等形式来表现。
信息技术教学设计【优秀8篇】信息技术教学设计篇一一。
教学目标：知识与技能：了解信息的相关常识和信息与我们的生活、学习的关系知道计算机的主要组成设备及其功能了解计算机在生活学习中的应用情况情感态度：培养学生良好的上机习惯二。
教学重难点：教学重点：计算机的主要组成设备及其功能教学难点：计算机各部分功能的理解三。
教学准备：计算机主要组成设备方面的实物、视频短片、图片等计算机应用方面的实物、视频短片、图片等四、教学过程教学活动环节教师活动学生活动教学意图引入①播放一段关于烽火狼烟的视频。
②提问：烽火狼烟告诉我们什么？③接着分析发生在身边的事，提问：同学们举手的动作传递着什么呢？学生观看视频，回答问题。
学生思考并回答问题激趣，将学生的注意力引入到课堂教学中信息与我们的。
学习和生活①请同学们看书P1中的图1-1、图1-2、图1-3、图1-4②提问：每幅图能带给我们什么信息？③评价学生看书思考回答问题让学生感受我们生活在信息社会里，信息与我们的学习、生活息息相关信息的记录方式与计算机朋友①请同学们看书P2了解信息记录方式的变化②请同学们观看信息记录变化的一段视频短片③提问：通过看书和观看视频，同学们有什么感受？④评价①学生通过看书和观看视频，了解信息记录方式的变化情况②学生回答问题，谈谈自己对信息记录方式变化感受让学生初步了解信息记录的相关知识激趣，促使同学们想和计算机交朋友，让它成为我们生活和学习中的好朋友计算机基本组成及其功能①提问：请孩子们说说自己所见过的计算机的样子？②演示视频、图片、实物等介绍计算机的发展过程③请学生看书P4图1-9试着填图④提问：试着说说计算机各组成部分的功能⑤做游戏：《角色扮演》每4-5个孩子分别扮演计算机的主要组成部分、并相互讨论说说各自的作用①学生回忆并回答问题，描述自己所见过的计算机的情况②学生观看演示，了解计算机的发展情况③熟悉计算机的主要组成设备及功能④学生回答问题⑤学生参与游戏学生在自身知识建构的基础上提出自己的想法、看法，充分发挥学生学习的主体性。
信息技术教学设计(优秀6篇)信息技术的教学教案篇一【教学目标】1.知识与技能初步学会对简单的任务进行分析和画流程图，掌握“移动”“延时”和“停止”模块的功能；学会用“执行器模块库”中的“启动电机”模块编写程序，驱动左右电机，并掌握模块参数的设置方法以及左右电机的驱动方法；尝试机器人的搭建及程序设计。
2.过程与方法学会使用“移动”“延时”和“停止”模块来使机器人前进、后退和转向；理解机器人行走的方向、左右电机转速差异与机器人转弯的关系。
3.情感态度与价值观培养学生学习机器人知识的思维模式和动手能力；培养学生编写程序的兴趣；在调试过程中培养学生间的交流与合作精神。
【教法选择】以任务驱动、自主探究、分组协作为主，教师指导为辅的教学方法。
【教学重点】1.“移动”“延时”和“停止”模块的使用；2.机器人编程软件中的顺序程序结构；3.机器人的搭建及左右电机的设置。
【教学难点】1.“移动”模块的使用，在设置不同参数时，可表现为“前进…后退”“向左转”“向右转”“延时”模块的作用；2.左右电机的设置与机器人转向的关系。
【教学过程】一、创设情景，导入新课教师活动1.设置情景、引入课题：展示A城与B城的位置图片。
假设小明同学住在A城，小华同学住在B城，A城和B城之间有一条笔直的马路。
现设计一个机器人邮递员要从A城出发，直线前进，准确到达目的地B城，完成送信任务。
你该怎么设计这个机器人呢？学生活动欣赏图片，思考问题，制定学习目标。
二、展现目标，引入任务教师活动1.通过生活中邮递员在城市间的行走作为导人，轻松自然地引人了学习目标，给学生提出问题，布置小组讨论，培养学生的合作精神和思考能力；2.最基本的机器人的搭建，为学生展示搭建好的机器人，演示一个发电机及轮胎的安装，给学生布置任务，完成其他发电机的安装。
学生活动通过观察教师的演示以及搭建好的机器人，小组讨论合作，完成安装发电机的任务。
三、自主学习，任务探究教师活动1.机器人行走软件部分——程序的设计，此内容对于初学者来说是一个全新的知识领域，从基本的打开软件运行平台到简单流程图的组成，教师要一步步详细演示讲解；2.布置任务一(完成机器人走直线)。
第1课电子期刊初规划教学目标：（一）知识与技能：1. 知道电子期刊的组成结构和作用。
2. 能灵活应用艺术字，文本框和背景图片的插入，并且对其进行设置。
（二）情感态度与世界观：体验使用PPT创作作品的喜悦与成就感，学习信息技术的乐趣。
教学重难点：1. 认识PowerPoint软件，创建和保存PPT文件。
2. 背景图片，艺术字和文本框的应用。
3. PowerPoint软件与其他软件的区别。
4. 学生对电子期刊相关知识的认识。
课时：1课时教学过程：1. 课件导入，教育引导师：展示纸质期刊《少年博览》，大家一起说说：期刊有哪些部分组成？学生回答，教师归纳：封面，目录，正文和封底（如教材P3）师：电子期刊比纸质期刊有哪些有点，大家一起想想。
学生回答，教师归纳：（1）多媒体表现形式，使容更加生动；（2）通过网络传播，发行量巨大，让更多的人知道；（3）互动性强，可以第一时间知道读者的反馈；（4）运营成本低，节省了印刷成本，发行投递的成本，时间的成本；通过展示电子期刊并回顾思考电子期刊相对于纸质期刊的优势，唤起学生探究的意愿，激发学生创作的欲望。
2. 规划设计期刊封面（1）展示电子期刊的封面，引导学生认真观察分析封面的版面组成，并思考各部分所应用的技术。
学生认真观察期刊封面并回答。
教师归纳：期刊封面由刊名，卷期，封面标题和图片组成。
所用到的技术：背景图片的插入，艺术字的标题以及文本框的使用。
通过交流讨论思考各部分制作的技术，讨论各技术的操作方法，提高交流合作能力。
（2）任务：学生动手制作封面首先打开PowerPoint，选择幻灯片版式。
再动手制作封面。
（3）教师巡视，个别指导。
师：现在同学们已经能自己制作简单的封面了，现在我们来完成书上P6中的第二题制作封底幻灯片。
3. 展示作品并评价教师任选一个作品，师生共同评价。
4. 总结：（1）总结梳理本节课的主要容：选择幻灯片版式；背景图片的填充效果；艺术字标题的插入以及文本框的使用。
（2）表扬积极参与的同学。
教学反思同学们已经能熟练掌握艺术字的插入，但对于图片的插入和文本框的使用还有待提高。
2 目录制作要先行1、教学目标1、了解运用“绘图”工具可以操作的常用功能。
2、会根据目录包含的容，并结合作品风格，对版面进行规划。
3、能根据主题风格，选择、添加合适的背景。
4、掌握用文本框、自选图形添加文字的方法，会制作栏目名称。
教学重点1、能结合主题，根据目录包含的容，规划设计封面的版面。
2、能选择与主题相关的素材添加背景、文字。
教学难点1、电子期刊封面的规划设计。
2、“绘图”工具常用功能的运用。
教学方法演示、讲解、示。
教具、实验情况装有PowerPoint、电子教室的微机室。
教学过程一、谈话导入教师：目录可以帮助我们更快的了解期刊的容，也能帮我们快速找到自己喜欢的容。
同学们观察过目录的样式吗？画一画你见过的目录结构。
学生绘图，教师巡视。
教师：说说你画的“目录”的结构。
学生：目录有标题、背景、栏目名称、页码……教师：同学们说的很好，今天我们就来学习用PowerPoint制作电子期刊的目录。
二、教学过程（任务驱动）（一）版面设计 1、绘制草图展示电子期刊目录，教师小结：在PowerPoint 中，我们可以使用超直接点击到容，所以不需要页码。
因此电子期刊的目录制作非常简洁，只需选一漂亮的背景，添上标题和容。
任务一：刚刚我们画了自己见过的了目录，可能还不太完整，请同学们结合电子期刊的特点，绘制一关于“我们的眼睛”的目录草图。
学生绘制，教师巡视指导。
第3课影音素材添精彩教材分析本课是第一单元第3课，主要容为：使用插入“幻灯片副本”的方法复制幻灯片，在幻灯片中插入视频和声音。
这一技能目标学生非常感兴趣，因为制作多媒体作品时，除了使用静态文字、图片，还可以使用音频和视频等多媒体素材，使作品有声有色，学生会很有成就感。
在本课的教学中可以充分利用学生的好奇心，使学生体会不同类型素材在表达作品时各自的优势，从而进一步提升作品的表达效果。
教学目标1. 知识与技能（1）学会使用插入“幻灯片副本”的方法来复制幻灯片。
（2）掌握在幻灯片中插入视频、插入声音的方法。
（3）理解演示文稿和素材文件之间的关系。
2. 过程与方法运用学习迁移，学会插入视频和声音文件，并体会在演示文稿中插入的图片与音频、视频的不同，图片是保存到演示文稿中，而音频和视频只是在演示文稿中保存了存有这些素材的文件。
3. 情感态度与价值观（1）通过插入视频和声音，体会电子期刊的神奇魅力，激发学生探索信息技术奥秘的兴趣。
（2）培养学生审美情趣，为增强作品的表现力而选择不同类型的素材进行表达，发挥各自的优势。
课时：1课时教学重点与难点1. 教学重点（1）快速制作幻灯片的方法（2）在幻灯片中插入视频和声音2. 教学难点演示文稿中各种素材的保存要求不一样，为了有序地管理，插入的声音和视频文件最好和演示文稿保存在同一个文件夹中。
教学过程1. 对比欣赏，激趣导入（1）对比欣赏传统杂志和电子杂志各自的特点展示两种杂志教师：“电子杂志和传统杂志相比，最大的优势是什么？”除了使用静态的文字和图片外，还有视频和声音。
为了使我们制作的电子期刊有声有色，更加精彩，我们可以通过添加声音和视频来丰富多媒体作品。
（2）揭示课题：“今天我们学习《3.影音素材添精彩》。
”2. 自主探究，学习新知（一）快速制作幻灯片1. 教师引导：“幻灯片只有封面和目录两，如何快速插入一与目录页相似的幻灯片来播放我们的视频呢？”2. 学生上台示插入新幻灯片或复制方法，发现了什么问题呢？教师演示插入幻灯片副本的方法3. 布置任务：快速插入四幻灯片小结：可以用插入幻灯片副本的方式快速制作后面的幻灯片（二）插入影片1. 旧知迁移：“还记得图片如何插入的吗？”2. 教师演示插入视频的位置3. 布置任务：插入视频文件，并调整到合适的大小4. 作品展示：教师提问：“为什么有的同学的作品，放映时必须单击才出现视频的容呢？”5. 布置小组分工探究任务：插入视频，体会“在单击时播放”与“自动播放”的区别。
巡视指导，发现问题反馈：小组汇报，在单击时播放与自动播放的区别（三）插入声音1. 教师：“如果想在电子期刊的第一页加上优美的背景音乐，应该如何设置呢？”2. 布置自主探究任务：插入合适的声音文件，选择合适的播放方式反馈：学生成果展示。
教师：“你为什么选择自动播放音乐？”3．小结，可拖动声音图标位置，声音图标双击后预览声音。
（四）拓展提高1.展示“班级精彩瞬间展.ppt”文件，教师：“你觉得班级里有哪些精彩的活动你最喜欢？你想展示班级的哪一方面？如何展示？”小组竞赛：教师：“请你用今天所学的知识展现咱们班最精彩的一面！”（准备“我们班的运动会”、“我们愉快春游”、“班级六一儿童节表演”的视频短片与音乐素材文件夹）2.学生自由创作、练习。
插入符合主题的视频与音乐。
3. 反馈：教师：“你想展示班级哪些活动？你为什么插入这段视频与音乐？”4. 学生提交作品文件，展示学生作品并提问:”为什么有的同学提交的文件里面的视频与声音文件在教师机播放不出来呢？”小结：幻灯片里插入的视频与声音文件一定放在一起，如果没有拷贝视频音乐文件，幻灯片就不能播放。
（五）教学评价与总结1.组织：学生自评、互评。
2.展示：本节课的优秀学习小组（任务完成度）3.表扬：最有合作精神、有团队意识的学习小组4.回顾本课所学知识。
第4课期刊容巧教学目标1、理解超的含义、作用。
2、会设置从目录到对应幻灯片的超。
3、会设置容返回目录的超。
教学重点1、理解超的含义、作用。
2、会设置目标幻灯片到另一目标幻灯片的超。
教学难点理解“超”，会设置目标到另一目标的超。
教学方法演示、讲解、示。
教具、实验情况装有PowerPoint、电子教室的微机室。
教学过程一、复习导入1、教师：我们已经学过目录的制作，你能做一关于“我的班级”的期刊目录吗？2、学生操作，请一位学生上台操作。
3、教师：同学们都掌握了制作目录的方法，我们一起做过一“我们的眼睛”的目录，我们来一起看看这件作品都有哪些容。
4、分析作品，出示示意图。
5、教师：我们将幻灯片与目录栏目一一对应，今天这节课我们来学习怎样快速通过目录找到容。
二、教学流程（一）设置目录超 1、解释“超”：一般情况下，演示文稿放映时，是按幻灯片顺序播放的。
通过设置超，可以改变幻灯片的放映顺序，实现幻灯片之间的跳转。
2、教师展示超，帮助学生理解其意义。
3、我们为目录中的各个栏目设置到对应幻灯片的超，放映时，单击栏目名称，可以打开对应的幻灯片。
4、教师演示：打开“我们的眼睛.ppt”，选中“眼睛的工作”文本框。
单击工具栏上的“插入超”按钮，设置文本框“眼睛的工作”到第3幻灯片的超。
5、同学们也尝试一下吧！教师巡视指导。
6、请学生上台演示，确保大部分学生掌握。
（二）设置返回超 1、解释“返回”超：就像读完一页书，再想读另一篇，我们需要返回目录查阅。
在幻灯片中我们为目录中的各个栏目设置到对应幻灯片的超，放映时，单击栏目名称，可以打开对应的幻灯片。
2、从容到目录的需要一个按钮，为了幻灯片的美观，我们可以选择合适的图形或者图片做按钮。
3、因为每页的“返回”都是回到目录，所以可以通过复制、粘贴快速做“返回”按钮。
4、刚刚我们已经学会设置目录超，下面请同学们自学教材“设置返回超”部分，为作品设置返回超俩接。
5、学生操作，教师巡视指导，确保全体学生能理解超的意义。
6、查看第5课动画效果轻松设【教学目标】知识目标：熟悉自定义动画的作用和目的，了解幻灯片的切换效果。
能力目标：恰当使用自定义动画，熟练设置幻灯片的切换效果和排练时间。
目标：学会整体规划，体会和谐之美。
【重点难点】重点：能够熟练给幻灯片添加各种动画效果。
难点：自定义动画与幻灯片切换的区别。
【教学素材】学案、教学课件等。
【教学时间】一课时。
【教师过程】一、创设情境，激发兴趣师：同学们喜欢《喜羊羊与灰太狼》的动画片吗？老师用同学们熟悉的powerpoint制作了一个动画，我们一起来观看一下。
（课件播放ppt动画）同学们想不想把我们以前学习的幻灯片加上动画？这节课我们就来一起学习《第5课动画效果轻松设》。
二、启发探究，技巧点拨师：要想给幻灯片添加动画效果，首先要运用到“自定义动画”、“幻灯片切换”等命令，它们在菜单栏“幻灯片放映”里，自己尝试着给幻灯片添加动画效果。
三、自主探究，交流分享任务一：设置自定义动画师：设置自定义动画，是给某幻灯片中的元素如文字、图片等添加动画。
结合《设置自定义动画》学案，自己动手给以前制作的幻灯片设置自定义动画。
任务二：设置幻灯片的切换效果师：幻灯片的切换是一幻灯片与另一幻灯片之间的动画变形。
结合《设置幻灯片的切换效果》学案，自己动手给以前制作的幻灯片设置自定义动画。
