《告别陋习走向文明》主题班会

《文明礼仪伴我行——告别陋习》主题班会教案第一篇：《文明礼仪伴我行——告别陋习》主题班会教案《文明礼仪伴我行——告别陋习》主题班会教案一、活动目的：通过本次班会活动，使学生认识到文明礼仪就在我们身边，体会文明礼仪对一个人、一个集体、一个国家的重要性。

在日常生活中要注意文明礼仪，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高自己的文明、礼仪修养，做一个新世纪讲文明的中学生，并且为学校的和谐建设作出自己应有的一份贡献。

二、活动内容：班会内容分为三大块———“寻找礼仪、学习礼仪、实践礼仪”三、活动形式：小品、知识竞答、讨论交流、歌曲、集体签名等。

四、活动准备：1、召集班委讨论、决定班会程序，构思班会主题、内容，确定主持人。

2、根据班会内容确定班会骨干同学。

3、同学们收集家庭，学校，社会等各方面的文明礼仪知识。

4、准备知识问答的题目，集体签名的条幅。

5、制作《文明礼仪公约》、《礼仪进行时》6、排练小品《校园不文明现象》，大合唱《时间都去哪儿了》等节目。

7、教室环境的布置：墙上贴一些文明礼仪的宣传画，出一期文明礼仪伴我行的黑板报，黑板上书写班会主题“文明礼仪伴我行”。

五、活动过程：主持人A：尊敬的老师，亲爱的同学，下午好！欢迎参加“高一（四）班”《文明礼仪伴我行》主题班会。

华夏大地，礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的财富和骄傲。

因此，我们要学习一些礼仪，它有助于提升个人素质。

内强素质外塑形象，如果我们时时、处处都能以礼待人，那么就会使我们显得很有修养。

古人有这样的话：“修身齐家治国平天下。

”把修身放在首位。

（一）寻找礼仪主持人A：校园是我们每一名学生生活的时间最久的地方，朝夕相处的老师、同学，朝夕相处的教室、黑板。

下面有请马荔沙、贾荣莉等同学表演一个小品：《校园不文明现象》学生表演：乱丢乱扔、公交车上不让坐等不文明现象，通过观看小品，引发同学讨论：⑴有什么坏处、害处？⑵怎样纠正，如果是你本人有这些行为，你怎么办？⑶校园内还有哪些不文明现象？我们该做到什么？主持人A：同学们，国家倡导构建和谐社会，那么我们通过这次班会课也倡导全校同学构建和谐校园。

《告别陋习走向文明》主题班会教案设计第一章：教案概述一、教案目标：1. 让学生认识到陋习的存在及其危害；2. 培养学生树立文明观念，养成文明行为习惯；3. 提高学生的道德素养，促进班级和谐发展。

二、教案内容：1. 陋习的定义与表现；2. 文明的概念与意义；3. 告别陋习，走向文明的方法与途径。

三、教学方法：1. 讨论法：让学生通过小组讨论，分析陋习的危害，提出文明行为的标准；2. 案例分析法：通过列举典型陋习案例，引导学生认识到改正陋习的重要性；3. 经验分享法：邀请有良好文明习惯的学生分享他们的心得体会，激发其他学生向他们学习。

四、教学步骤：1. 导入：介绍陋习的定义与表现，引导学生思考陋习对个人和集体的影响；2. 分析：分组讨论，让学生列举身边的陋习，分析其危害，并提出文明行为的标准；3. 案例分析：展示陋习案例，引导学生认识到改正陋习的重要性；4. 经验分享：邀请有良好文明习惯的学生分享他们的心得体会；5. 总结：总结本次班会内容，引导学生树立文明观念，养成文明行为习惯。

五、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在讨论、分享环节的积极性；2. 学生理解度：通过提问，了解学生对陋习与文明的认识；3. 学生实践度：观察学生在日常生活中的文明行为表现。

第二章：陋习的识别与反思一、教案目标：1. 让学生能够识别常见的陋习；2. 引导学生反思个人是否存在陋习，并明确改进方向。

二、教案内容：1. 常见陋习的列举；2. 陋习对个人和集体的影响；3. 反思个人陋习的方法。

三、教学方法：1. 讨论法：让学生通过小组讨论，识别常见陋习，分析其危害；2. 自我反思法：引导学生思考自己是否存在陋习，明确改进方向。

四、教学步骤：1. 导入：列举常见陋习，让学生认识到陋习的存在；2. 分析：分组讨论，让学生分析陋习对个人和集体的影响；3. 自我反思：引导学生思考自己是否存在陋习，明确改进方向；4. 总结：总结本次班会内容，强调识别和反思陋习的重要性。

摒弃陋习，走向文明主题班会教案通过文明礼仪班会，让同学们了解什么行为不文明，知道如何做一名文明有礼的小学生。

下面是小编为大家带来的摒弃陋习，走向文明主题班会教案，欢迎大家阅读，仅供参考！走向文明主题班会1『教育背景』在我们的校园内，学生之间有背于文明礼仪的现象还是很多。

比如随地吐痰、乱扔垃圾、讲脏话粗话、吸烟等等，这些都是不文明不礼貌的。

因此希望通过此次主题班会，培养学生的文明礼仪素养，做一个讲文明懂礼仪的好学生，创造校园文明礼仪的好氛围。

『课前准备』1、教室布置：桌椅摆放整齐、各项环节所需道具、墙面贴上“文明礼仪”壁画，营造一种干净和谐的气氛。

2、将班级学生分成3组。

3、学生有针对地进行小品排练、朗诵排练、礼仪表演等，为班会活动做足准备。

『教育形式』视频观看、小品表演、朗诵、知识问答、礼仪表演等。

『班会活动程序』1、主持人导入在改革开放的今天，作为21世纪青少年的我们肩负着弘扬中华民族优良传统的使命和任务。

因此我们要从小学礼仪、用礼仪，做一个讲文明、懂礼貌的好孩子。

2、观看视频⑴学生观看视频，让学生们看到师兄师姐们的在校园里所展示的文明礼仪。

⑵3组学生针对视频内容参与讨论，并且结合自己日常表现，想想自己在文明礼仪这方面做的如何。

最后每组派代表发言。

3、小品表演：《签合同》表演者：周闻彬、管豪君、梁龙⑴周闻彬、管豪君表演第一个场景的小品。

内容简介：因为管豪君的种种不文明不礼貌的行为，导致两者合同没有签成。

⑵周闻彬、梁龙表演第二个场景的小品。

内容简介：因为梁龙的文明礼貌，使得合同很顺利很友好的签成。

4、讨论⑴3组学生针对两则小品内容参与讨论。

想想两个小品分别表现了什么内容?它们所反映的实质又是什么?⑵派每组代表回答出讨论的结果。

最后由主持人进行总结。

5、朗诵：《歌颂文明》朗诵者：张懿在温和的背景音乐声中，通过深情、激昂的朗诵，让学生情感上产生共鸣，体会到这个社会、这个时代文明礼仪的重要性，激发学生内心对于文明礼仪的追求。

《告别陋习走向文明》主题班会教案设计一、教案背景二、活动目标1. 让学生了解常见的不良习惯和陋习，认识到其危害性。

3. 提高学生的道德素养，促进班级和谐发展。

三、活动时间1课时（45分钟）四、活动对象全体学生五、活动过程1. 导入：主持人简要介绍本次班会的主题，引导学生们思考身边存在的不良习惯和陋习。

2. 案例展示：播放或讲述一些与不良习惯和陋习相关的案例，让学生们认识到这些行为对个人和社会的危害。

3. 小组讨论：学生们分成小组，针对案例中的问题展开讨论，分析不良习惯和陋习产生的原因，并提出相应的解决办法。

4. 代表发言：每个小组选派一名代表发言，分享讨论成果。

5. 互动环节：开展文明行为知识竞赛，测试学生们对文明行为的掌握程度。

7. 签名承诺：学生们在“告别陋习走向文明”的横幅上签名，表达自己的决心。

8. 活动结束：主持人宣布本次活动结束，提醒学生们将所学内容付诸实践。

六、教学评价1. 观察学生在日常生活中的行为表现，评估活动效果。

2. 收集学生们的感悟和体会，了解活动对他们的影响。

3. 通过与学生、老师、家长的沟通，了解活动成果。

七、教学资源1. 案例素材：收集与不良习惯和陋习相关的故事、新闻等素材。

2. 横幅：准备“告别陋习走向文明”的横幅。

3. 知识竞赛题目：制定文明行为知识竞赛题目。

八、教学建议1. 活动前，主持人应充分了解学生们的实际情况，以便更好地引导讨论。

2. 活动中，注意调动学生的积极性，鼓励他们发表自己的观点。

3. 活动后，加强对学生的跟踪指导，确保活动效果得以巩固。

九、教学拓展1. 组织学生们参加文明实践活动，如志愿服务、文明交通宣传等。

2. 开展文明行为为主题的校园文化建设，如征文、绘画、演讲比赛等。

3. 邀请专家进行讲座，深入讲解文明行为的重要性。

十、教学反思《告别陋习走向文明》主题班会教案设计六、活动延伸1. 开展“文明之星”评选活动，鼓励学生们在日常生活中践行文明行为。

主题班会教案之主题班会《告别陋习，走向文明》一、教学目标•了解陋习的概念和危害；•分析陋习对个人和社会的影响；•培养学生的文明素养，敦促他们改掉陋习，树立正确的行为习惯；•培养学生的自制力和责任感。

二、教学内容1.什么是陋习？2.陋习的危害；3.改掉陋习的方法；4.培养文明素养的重要性。

三、教学过程1. 导入（5分钟）通过一个小故事或图片引入主题班会的内容，让学生对陋习有初步的认识，并引起他们的思考：小明是一个六年级的小学生，他有一个陋习，就是爱在公共场合大声喧哗。

在学校、车站、商场等地方，他总是不按规定的方式行事。

这个陋习给他带来了很多麻烦，也让周围的人感到很不舒服。

你认为小明的这种行为对他和他周围的人有什么影响呢？2. 陋习的定义和危害（15分钟）•陋习是指人们因为长期形成的不良行为习惯，对个人品德和社会风气产生不良影响。

•陋习会影响个人的形象和声誉，导致人际关系紧张，也会给社会带来负面影响，破坏社会和谐。

引导学生积极参与讨论，列举常见的陋习以及它们可能造成的危害。

3. 改掉陋习的方法（20分钟）•让学生认识到改掉陋习的重要性，培养对自我的认知和自制力；•引导学生进行自我反思，找出自己身上存在的陋习；•分组讨论，互相交流并提出改掉陋习的具体方法；•编写倡议书，号召全校师生一起改掉陋习；4. 培养文明素养的重要性（15分钟）•引导学生了解文明素养的概念和内涵；•让学生认识到文明素养对个人和社会的重要性；•分析文明行为和陋习的对比，引导学生树立正确的观念；5. 总结（5分钟）对本次主题班会的内容进行总结，强调改掉陋习对个人和社会的意义，并鼓励学生在日常生活中养成良好的行为习惯和文明的生活态度。

四、教学评估教师观察学生在班会中的表现，包括参与讨论的积极性、提出的观点是否合理等；同时可以让学生写一篇关于改掉陋习的反思心得，对班会的内容进行回顾和总结，以评估学生对主题班会的理解和反思能力。

五、板书设计陋习的危害•影响个人形象和声誉•导致人际关系紧张•破坏社会和谐改掉陋习的方法•认识自我，寻找陋习•自制力和责任感•倡议书，号召全校师生共同改掉陋习培养文明素养的重要性•彰显个人修养•促进社会和谐•塑造良好社会形象六、教学延伸可以引导学生在日常生活中进行观察和记录，找出更多的陋习案例，并与同学一起探讨如何改掉这些陋习。

《告别陋习走向文明》主题班会方案教案一、教学目标1. 让学生理解文明行为的重要性，认识到告别陋习的必要性。

3. 引导学生自觉遵守社会公德，共建和谐校园。

二、教学内容1. 陋习的定义与危害2. 文明行为的标准与重要性3. 告别陋习的方法与技巧4. 文明行为的实践与感悟5. 创建和谐校园的行动方案三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的陋习案例，引发学生对告别陋习的思考。

2. 新课导入：介绍陋习的定义与危害，让学生认识到告别陋习的重要性。

3. 讲解文明行为的标准与重要性，引导学生树立正确的价值观。

4. 教授告别陋习的方法与技巧，让学生学会如何改正自己的不良行为。

5. 实践环节：组织学生进行文明行为的实践，如排队、礼让、节约等。

6. 感悟分享：让学生分享自己在实践中的心得体会，互相学习、互相鼓励。

8. 课后作业：布置一道关于文明行为的实践作业，让学生在课后继续巩固所学。

四、教学评价1. 学生对陋习的定义与危害的理解程度。

2. 学生对文明行为的标准与重要性的认识程度。

3. 学生告别陋习的行动与成果。

4. 学生参与课堂讨论的积极性和主动性。

5. 学生课后作业的完成情况。

五、教学资源1. 案例素材：发生在校园里的陋习案例。

2. PPT课件：陋习的定义与危害、文明行为的标准与重要性、告别陋习的方法与技巧等。

3. 视频素材：关于文明行为的宣传视频。

4. 作业模板：课后关于文明行为的实践作业。

六、教学策略1. 案例分析：通过具体案例让学生深入了解陋习的具体表现和危害，提高学生的认同感。

2. 互动讨论：组织学生分组讨论，分享各自对文明行为的理解和看法，促进学生之间的思想交流。

3. 角色扮演：让学生分组扮演不同角色，模拟实践文明行为，增强学生的实际操作能力。

4. 激励评价：及时表扬在课堂表现和课后实践中有优秀表现的学生，激发学生的学习积极性。

七、教学方法1. 讲授法：教师讲解陋习的定义、危害以及文明行为的标准，为学生提供理论基础。

告别陋习与文明同行[推荐五篇]第一篇：告别陋习与文明同行告别陋习与文明同行有一种美，可以震撼人的心灵，它——深藏不露，飘逸在浮云上，深埋在古垒下；有一种美，可以吸引人的目光，它——光彩夺目，感动于天地间，闪耀在细微处。

这种美就是“中华文明之美”！中国素被世人称为“文明古国、礼仪之邦”。

五千年的华夏文明源远流长，传承至今已成为我们中华民族宝贵的精神财富。

但是，在社会飞速发展的今天，你是否发现在我们的周围发生了很多陋习与文明的大碰撞？校园里，大声喧哗、追逐打闹的声音此起彼伏；崭新的书桌被“艺术家”们刻画得面目全非；教室后面的垃圾桶被诸多“投篮好手”当成了玩耍的篮筐。

街道上，痰迹斑斑、污水横流、纸屑漫天飞的现象随处可见；乱贴乱画的小广告像牛皮癣一样在城市的各个角落滋生蔓延；景区里，“中国式到此一游”的涂鸦愈演愈烈，竟已跨出国门。

还有“中国式过马路”、“中国式闯红灯”、“中国式乘车”、“中国式排队”、“中国式喧哗”等等诸多陋习，都已被冠上了“中国式”的标签！同学们，这些陋习在我们日常生活中已是司空见惯的现象。

这些现象看似无足轻重，但却折射出我们国人的素质和修养。

知道吗？就在这不经意的一举手一投足间，我们遗失了我们中华民族的文明之美。

文明是一种品质，文明是一种修养。

文明的美丽发自内心，文明的美丽来自修养。

修养是隐藏的美，是内在的美，这种美永恒持久。

培根曾经说过：只有美貌而缺乏修养的人是不值得赞美的。

陋习会使华丽的外表变得暗淡；修养则使平凡的人生变得伟大。

一个人能够取得令人瞩目的成就，除了智慧、才学、谋略和机遇之外，良好的个人修养必不可缺。

怎样做才能成为有修养的人呢？其实，文明离我们并不遥远。

一声真挚的“问候”，一个善意的“微笑”、一句真诚的“道歉”，一次弯腰——捡起你身边的每一张废纸，一个起身——把座位让给需要帮助的人，一次礼让——让着急的人先行……从每一个细微处入手，其实你能做的还有很多！梁启超先生说过：少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步······亲爱的同学们，今天，传承中华文明的接力棒已经交到了我们的手上！我们重任在肩！从现在起，成立“小手拉大手志愿者服务队”，开展文明行为劝诫和监督活动。

《文明礼仪伴我行——告别陋习》主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解和认识到文明礼仪的重要性，提高他们的文明素养。

3. 引导学生自觉遵守社会公德，构建和谐校园。

二、教学内容1. 文明礼仪的基本概念和重要性2. 常见的不文明行为和陋习4. 文明礼仪的具体实践方法5. 创建和谐校园，从我做起三、教学方法1. 讲授法：讲解文明礼仪的基本概念、重要性以及实践方法。

2. 案例分析法：通过列举典型不文明行为和陋习案例，引导学生认识并反思。

4. 实践活动法：组织学生进行文明礼仪实践，如文明排队、礼貌用语等。

四、教学准备1. 准备相关PPT课件，包括文明礼仪的基本概念、重要性、实践方法等。

2. 收集不文明行为和陋习的案例，用于课堂分析。

3. 准备文明礼仪实践活动的道具，如文明排队标志、礼貌用语提示牌等。

五、教学过程1. 导入：简要介绍文明礼仪的基本概念和重要性，激发学生的兴趣。

2. 讲解：详细讲解文明礼仪的基本概念、重要性以及实践方法。

3. 案例分析：列举典型不文明行为和陋习案例，引导学生认识并反思。

5. 实践活动：组织学生进行文明礼仪实践，如文明排队、礼貌用语等。

6. 总结：强调学生在生活中要自觉遵守社会公德，构建和谐校园。

7. 课后作业：布置一道关于文明礼仪的实践作业，让学生在课后进行思考和践行。

六、教学评价1. 课后收集学生的课后作业，评估他们对文明礼仪的理解和践行情况。

3. 鼓励学生积极参与文明礼仪相关的活动，评价他们的参与度和积极性。

七、教学拓展1. 组织一次文明礼仪知识竞赛，让学生在竞赛中进一步巩固文明礼仪知识。

2. 开展文明礼仪主题活动，如“文明礼仪宣传周”，引导学生在生活中践行文明礼仪。

3. 邀请文明礼仪专家进行讲座，提升学生对文明礼仪的认识和理解。

八、教学参考资料1. 《文明礼仪手册》：提供详细的文明礼仪知识和实践指导。

2. 文明礼仪相关视频资料：通过视频形式展示文明礼仪的重要性和实践方法。

第1篇时间：2023年4月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参会人员：全体学生一、班会背景随着社会的发展和科技的进步，我们学校的学生在日常生活中出现了一些不良习惯，如沉迷网络、浪费粮食、随意丢弃垃圾、考试作弊等。

为了提高学生的综合素质，培养学生良好的行为习惯，特召开本次班会，旨在引导学生认识到陋习的危害，共同制定改进措施，告别陋习，成为新时代的好少年。

二、班会流程1. 主持人开场2. 学生代表发言3. 班主任讲解陋习的危害4. 学生分组讨论5. 分组汇报讨论成果6. 制定告别陋习行动计划7. 主持人总结发言8. 班会结束三、班会内容1. 主持人开场张老师：大家好！今天我们召开这次班会，主要是为了让我们认识到一些不良习惯的危害，共同制定改进措施，告别陋习，成为新时代的好少年。

希望大家能够积极参与，畅所欲言。

2. 学生代表发言（学生代表1）大家好，我是XX。

我发现我们班上有些同学沉迷于网络游戏，上课时分心，作业完成不及时。

这种行为不仅影响了学习，还可能对我们的身心健康造成伤害。

我希望大家能够自觉抵制网络游戏，珍惜学习时间。

（学生代表2）大家好，我是XX。

在我们学校，浪费粮食的现象比较严重。

有些同学在食堂吃饭时，只吃一口就倒掉，这种行为很不合理。

我希望大家能够珍惜粮食，从我做起，共同营造节约型校园。

3. 班主任讲解陋习的危害张老师：同学们说得很好。

沉迷网络游戏会影响学习，浪费粮食会加剧资源浪费，随意丢弃垃圾会破坏环境，考试作弊会损害诚信。

这些陋习不仅危害我们个人的发展，还会影响到我们班级、学校乃至社会的和谐稳定。

希望大家能够深刻认识到这些陋习的危害，从自身做起，坚决摒弃这些不良习惯。

4. 学生分组讨论张老师：下面，我们进行分组讨论。

请各小组针对以下问题进行讨论：（1）列举你所知道的陋习；（2）分析陋习的危害；（3）提出改进陋习的措施。

5. 分组汇报讨论成果（小组1）我们小组讨论了以下几个陋习：沉迷网络游戏、浪费粮食、随意丢弃垃圾、考试作弊。

《告别陋习，走向文明》主题班会4篇活动目的：通过这次班会，让学生意识到，文明礼仪就在我们每个人的身边，在日常生活中要留意文明礼仪培育学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做一个新世纪讲文明的好孩子，并为学校的和谐建立做出奉献活动形式：小品表演、组内争论、自我总结、集体宣誓活动过程：一、班主任寄语：同学们，我们的华夏大地，是礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖祖辈辈传承下来的文明礼仪，这是我们的财宝和傲慢因此，学习礼仪有助于提高我们的个人素养，假如我们时时到处都能讲文明，那么，我们就会显得很有修养教师盼望通过今日的班会活动，每个人都能增加文明素养，为我们的班级、校园，为我们的社会做出奉献二、小品表演：学生表演：乱扔垃圾，打饭插队，践踏草坪等不文明现象，其他学生观看，并引发学生进展如下争论：（1）你觉得这些行为怎么样？有什么害处呢？（2）假如你有这些不文明行为，你以后会怎么办？（3）你在咱们的校园里或者在其他地方还见到过哪些不文明行为？我们作为新时代的青少年，究竟应当怎么做？三、小组争论：同学们以小组为单位争论每个成员有哪些不文明行为下面是争论结果：以第一组的7号学生为例吧，只见他这样剖析自我：每个人都不是十全十美的人，都会有一些陋俗，可我们应当尽量去将陋俗转化为优点，做一个十全十美的人我的缺点是自私在我上小学时，教师和同学们都说我自私，不善交朋友，可我把那当成耳旁风如今我已成为一名中学生，还是没有克制这个坏毛病为此，我还有一个外号呢——“光杆司令”我下决心肯定要将它克制，把自私的坏毛病改掉，把不善交朋友转化为乐于助人，让自己尽可能成为一个完善的人以后，我肯定尽力帮忙我的同学们，但假如我在想一道难题时，先不要问我，由于我在想题对于劳动、为班级争光之类的事时，我都会挺身而出，我已准备参与学校的文艺汇演和画展，由于我要为班级争光虽然我不知道能否争得名次，但我还是期盼着，我有信念我肯定要扬长避短，让优点放出万丈光线，缺点从今消逝加油！”四、班会总结：通过今日的主题班会，我盼望我们的学生都能成为讲文明、懂礼貌的青少年文明行为，贵在实践！我盼望每位同学能够真正地从自我做起，少说空话，多做实事，力争做到言行文明、举止得体、品德高尚、敬重师长、敬重他人，凡事多反思自我，少埋怨他人，用自己的实际行动来告辞各种自身存在的不良行为，做一个文明守纪的中学生《告辞陋俗，走向文明》主题班会2一、活动目的：通过这次班会，让学生意识到，文明礼仪就在我们每个人的身边，在日常生活中要留意文明礼仪培育学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做一个新世纪讲文明的好孩子，并为学校的和谐建立做出奉献。

告别陋习,成为文明好少年（精选5篇）第一篇：告别陋习,成为文明好少年告别陋习，成为文明好少年你我共创，文明校园我国教育家陶行知先生有一句名言:“千教万教教人求真，千学万学学做真人。

”说的就是教师首先要教育学生要做一个真诚的人，而学生的学习也应该首先学做人，学做文明之人，学做社会中人，只有这样，我们才能真正做到“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”。

然而在现实生活中，我们也无不遗憾的发现，在物质文明高度发展的今天，我国公民的文明素质却出现了一些问题。

新华社10月7日报道了一则新闻：“十一”黄金周的第二天，新疆乌鲁木齐市南山旅游景区出现80多名韩国游客集体捡垃圾的场面，其中包括30多名儿童。

这些远道而来的客人在游览途中看到景区垃圾遍地，便自发地组织起来清理垃圾，短短20分钟，方圆近1公里的垃圾被清理得干干净净。

在驱车将5个装满垃圾的纸箱送至垃圾站后，韩国游客才安心继续游玩。

参加集体捡垃圾的韩国游客柳仁圭说：“野外应该是一片净土，但令人惊讶的是，这么漂亮的地方却有很多垃圾。

”再来看看我们的孩子们吧。

在优越的物质生活条件下生长起来的独生子女，在文明礼仪方面也存在着诸多的不文明的言行：在家庭中，长辈们重智力学习轻德育教育，认为孩子只要学习好就行了，忽略了对孩子文明礼仪的教育，导致了他们对家人冷漠自私，一切以自我为中心，不与父母沟通，不理解家长的辛苦，不珍惜家长的钱财，不分担家庭的劳动，一味索取不知奉献;在学校里，不听从老师的教诲，说一些时髦的脏话，穿一些奇特的衣服，留着时尚的发型;不知道认真学习，在校园内大声喧哗，乱扔垃圾。

这些行为直接影响同学们的健康成长，也影响了学校的形象。

孔子云“已所不欲，勿施于人”。

文明礼仪时刻提醒我们周围还有别人的存在，我们的行为会相互影响，人与人之间应该建立一种现代化的文明和-谐的人际关系!其实，要想成为一名“讲文明，树新风”的时代青年并不是一件很困难的事情。

只要我们从身边做起，从小事做起，就能养成良好的行为习惯。

告别陋习，牵手文明主题班会教案在日常生活中会正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。

下面是小编为大家带来的告别陋习，牵手文明主题班会教案，欢迎大家阅读，仅供参考！走向文明主题班会1活动目的：1、通过看录像、表演小品、快板、拍手歌、诗歌朗诵、记者小采访等多种形式，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”，让学生从小知礼仪，懂礼仪，懂得感恩父母，学会与同学友好交往，快乐地与人相处，将班级管理工作和文明行为习惯落实到实处。

2、通过学生的自我剖析，使他们发现自己存在的不足之处，从而朝着更加好的方向发展，成为一个讲文明，懂礼貌的好学生。

3、通过主题宣传教育实践活动，使班级成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为营造现代化绿色校园良好的人文环境做出贡献，为学校的和谐建设作出自己应有的一份贡献。

活动内容：班会内容分为三大块———家庭礼仪、学校礼仪、社会礼仪活动形式：看录像、表演小品、快板、拍手歌、诗歌朗诵、讨论交流、记者小采访、图片展示、歌曲等。

活动准备：1、召集班委讨论、决定班会程序，构思班会主题、内容。

2.搜集中华文明礼仪的故事等资料；调查争做文明学生的做法。

3、环境布置（黑板、场地等）。

4、组织学生准备有关节目。

5、设计主题班会课件。

活动时间：2015年5月15日活动流程：一、活动导入（班主任）中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，你们作为新一代的少年儿童，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始!下面有请两位小主持人上场！（鼓掌）两位小主持人在《咱们从小讲礼貌》的歌曲声中上台。

主持人1.：她，像一丝清风，拂去心灵的尘土。

主持人2：她，像一缕朝阳，温暖我们的心房。

主持人1.：她，让欢快的笑脸更灿烂。

《告别陋习走向文明》主题班会教案设计《告别陋习走向文明》主题班会教案设计（通用12篇）《告别陋习走向文明》主题班会教案设计篇1【活动目的】通过本次主题班会使同学们了解校园中存在哪些不文明的行为，使同学们充分认识到培养良好文明习惯、增强文明意识的重要性。

同学们要在生活与学习中不断增强文明意识，用精神引领行动，做到讲文明、知礼仪，为和谐校园的创建贡献力量。

同时以倡议书的形式让同学签名，增强文明意识，与校园不文明现象说不。

【活动内容】1了解生活中常见的陋习。

2.了解每个同学自身的陋习以及给他们带来的危害3.熟悉、倡导中学生应当遵守的文明礼仪【活动形式】视频、竞答、游戏、测试等。

【活动过程】导入班主任：在班会课开始之前，我们先来猜一个谜语。

猜猜看我不是你的影子，但我与你亲密无间。

我不是机器，但我全心全意听命于你。

对成功的人来说，我是功臣；对失败的人来说，我是罪人。

培训我，我会为你赢得整个人生；放纵我，我会毁掉你的终身。

（习惯）行为决定想习惯，习惯决定性格，性格决定命运。

礼仪是一种修养、一种气质、一种文明、一种亲和力，它是人际交往的通行证。

一个人要有所成就，就必须从学礼开始，那么如何培养我们的文明礼仪？让我们一起走进13财会精英《告别陋习走向文明》主题班会，有请我们今天的支持人泮依婷、王梦楠。

一、认识陋习主持人泮、王自我介绍主持人泮：陋习：是一种粗鲁、丑陋、不文明的坏习惯，也是一个民族文明评估的量度，陋习属于社会公德的层面。

主持人王：我们生活中会有哪些陋习呢？我们看一个小视频《地铁站的调侃》播放视频主持人泮：这只是生活的一角，让我们再看几组图片展示图片主持人王：如果这些还不够，再让我们看看我们的国人的最高境界。

泮：不久前，曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。

但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。