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心理健康教育活动教案范文（精选16篇）心理健康教育活动教案范文篇1小学阶段的教育是养成教育，重点在于学生的身心健康成长。
而小学生的心理健康教育，既是学生健康成长的需要，也是推进素质教育的必然要求。
根据《东兴市教育局关于贯彻教育部〈中小学心理健康教育指导纲要〉的实施意见》规定，每年11月5日为“东兴市中小学心理健康教育日”。
我校除了平时加强学生的心理健康教育之外，积极响应东兴市教育局关于开展20xx年“东兴市中小学心理健康教育日”活动的号召，在11月1日至30日期间，多层次多角度全方位地安排丰富多彩的“健康快乐成长每一天”的健康活动月，力求形式多样、生动活泼，让心理健康教育渗透人心，将这项工作做到持久化、日常化、规范化。
一、活动主题“学会感恩，尊重他人”二、活动对象：教师、家长及学生三、活动方式：（一）“心理健康教育日”动员11月5日早会时间，在全校举办一个有声有色的“心理健康教育日”动员仪式。
内容：1、由心理健康教育老师进行动员。
2、学生表演手语操《感恩的心》。
3、心理剧表演：《我们是一家人》。
（二）教师心育培训我们知道：只有心理健康的老师才能培养出心理健康的孩子，我校重视组织教师参加各级心理健康培训。
1、心理教育老师面对全校教师举办《掌控情绪，成就孩子》的主题讲座。
2、邀请东兴心理学教育专家结合丰富多彩的案例举办讲座。
（时间：11月中旬多功能室，德育处）3、在校园网上向教师推荐相关书籍，如《心平气和的一年级》、《心理学入门知识》等数十本书籍，指导教师加强学习。
指导教师不断反思自己的工作，不断提高自己的心理健康水平和心理教育能力。
（三）学生心育培训1、充分利用校园网、、宣传栏、广播电视等媒介对学生进行心理教育，加强心育知识宣传。
2、我校建立有自己的网页，本月要在心理教育在此栏目中，载登有关感恩与尊重的小故事。
（咨询室和电教室负责）利用校园的午间广播电视，播放有关“学会感恩，尊重他人”的故事。
（大队部负责）各班班主任在早会或班会课上，针对班级情况，开展“学会感恩，尊重他人”的教育，让学生从自己的生活学习中学会相处。
心理活动策划书方案8篇（精选）推荐文章心理活动策划书精编方案汇总热度：心理活动策划书方案大全8篇热度： 2022心理活动策划书合集热度：心理活动策划书2020精编汇总热度：最新心理活动策划大全热度：心理健康教育是德育教育中不可缺少的重要内容，在学生中广泛开展心理健康教育，有着现实的意义和长远的意义。
以下是小编精心收集整理的心理活动策划书，欢迎大家阅读借鉴。
心理活动策划书1一、活动背景随着时代的发展和社会的进步，健康的概念已发生了深刻的变化，健康已不再是生物学意义上的“没有疾病和营养不良，以及虚弱状态”，而是如世界卫生组织(WTO)在宪章中指出的那样“健康乃是一种身体上、精神上和社会上的完满状态”。
也就是说，健康是躯体、心理和社会功能三方面的有机统一。
心理健康是身体健康的重要组成部分。
大学阶段是人一生中“心理发展”最为重要的关键时期之一，是大学生的心理志向成熟，人格趋于完善和稳定，价值观，人生观的塑造的重要时期、这段时期的心理具有快速度，复杂，多变，不稳定等不易把握等特点。
大学生对各种需求呈现不断增长形趋势，而且不断产生新的含义，当内在的心理支持和这种需求，以及理想和现实出现很大的距离，出现不平衡时，这种心理落差的产生就会引发心理问题，导致心理疾病的产生，主要表现为困惑、迷茫、冷漠、自闭、抑郁、焦虑、偏执、强迫、困惑、苦闷、寂寞和心理冲突、神经衰弱，精神分裂等。
相当一部分大学生的心理失调已成不争的事实，大学生心理健康也就越来越引起人们的重视。
今天，博文的师生们再次行动起来!大力宣传心理保健的重要性，唤起当代大学生的心保意识，争取点燃更多人的激情，保护我们的心灵净土。
二、活动目的让心理知识在大学生身边传播，拉近同学们彼此之间的距离，更好的相处，敞开心扉，加深对彼此的了解，建立新的友谊，提高大学生的心理素质和处理问题的能力三、活动主题：我心我秀(健康成长)放飞梦想四、活动时间：20__年10月24日—20__年10月28日五、活动地点：食堂门口，教室六、活动对象：大一新生七、活动内容：1、心理影片展播2、相关主题的海报展3、心理健康问卷调查4、心理健康讲座八、活动开支：策划人：心理活动策划书2一、【活动主题】“了解你我，从这里开始”二、【活动主办方】沈阳化工大学学生处心理协会三、【活动目的】寝室，就相当于是大学生在大学期间的一个家。
心理活动筹划书〔精选10篇〕心理活动筹划书〔精选10篇〕心理活动筹划书篇1生活本来就是一首韵律动人的诗，迭宕起伏，时而激昂奋进，时而消沉萎靡。
我们虽然不是身居繁华闹市，但一样有着紧张的生活节奏，繁重的学习任务使我们像一根绷紧了的弦，半点不敢放松，我们这些刚踏进大学校园不久的大一学生开场变得烦躁不安。
为此我们20232761班组织了这次心理安康促进活动，详细资料如下：一、活动主题：放飞心灵，享受生活——用爱推开层层锁心的门二、活动时间：20xx—12—2〔初定〕三、活动地点：美人城〔初定〕四、参加人员：xx班全体同学等五、活动方案：为了配合学院心理安康促进部的相关工作，开展心理安康促进月的一系列活动，我们xx班将举行“放飞心灵，享受生活——用爱推开层层锁心的门”为主题的交流会。
详细活动方案如下：1、组织全班同学一齐去烧烤，让同学们在枯燥的学习生活之余放松情绪。
2、在烧烤期间玩一个小游戏——“猜猜我是谁”让同学们从别人的反应中认识自己，并体会被别人理解的感受。
〔操作：每人发一张白纸，写下3—5句描绘自己的话，如：‘我是……’不写名字，写完后将纸折叠，放在中央，然后每人抽取一张，翻开纸上的资料，让大家猜是谁写的，猜中的人要说理由，我引导大家发表自己猜中别人或被别人猜中的感受。
〕3、让同学们自愿讲述自己的成长故事，引导大家用忠诚的心去倾听别人的故事。
4、让全班同学围成一个圈，自由交谈，促进同学们之间的友谊。
5、全班高歌一曲《朋友》完毕此次活动。
六、活动的目的及好处：透过此次活动，促进同学们的心理安康，建立互相信任与彼此接纳的关系，用同学之情，同学之爱推开各自那层层锁心的门，增加班级凝聚力，放飞心灵，享受生活。
真正到达这次活动的目的——“用爱推开层层锁心的门”。
心理活动筹划书篇2一、活动主题：我爱我——团结互助，给力心灵，共同成长二、活动目的：围绕大学生在成长过程中普遍存在的心理困惑，以“给力心灵，团结互助，共同成长”为主题开展形式多样的心理安康教育活动，引发大学生关注心灵，用心营造有利于大学生身心安康和谐开展的校园气氛，引导学生正确应对各种困惑，并主动探求解决途径，安康成长。
心理健康教育活动方案主题(精选12篇)心理健康教育活动方案主题篇1一、活动背景据调查，在我国，存在一定心理困惑及轻度心理障碍的大学生比例高达25%-30%，而长期以来，心理健康教育主要以咨询、讲座、宣传展等方式来帮助广大同学，这些方式已不能满足广大同学的要求。
因此我材料____________班开展心理主题班会活动，让心理教育走进班级。
二、活动目的1、加大心理健康知识的宣传和普及，营造大学生关注自己心理健康的氛围2、促进大学生全面发展，同时也为了活校园文化气氛，丰富学生课外生活，创建和谐校园三、活动宗旨提高班级凝聚力，构建和谐班四、活动主题我爱我，与幸福同行五、活动方式主题班会六、活动时间____年______月______日星期日七、活动地点_________(待定)八、活动过程1、由班长向大家介绍大学生心理健康日的由来。
5·25”心理健康日的由来：“5、25”是“我爱我”的谐音，是2019年5月由北京师范大学发起，北京十多所高校响应，目的在于呼吁学生关注自己心理健康的一次活动。
此后，教育部、团中央、全国学联办公室向全国大中学生发出倡议，确定每年的“5月25日”为全国大学生心理健康日。
2、提问同学们什么时刻你会开心的笑3、选出3队同学进行“心有灵犀”的游戏，游戏前问他们组成一对的原因。
(游戏规则：由一位同学在黑板上写下物品名称，一位选手背对黑板，另一名面对着他用肢体语言向他描述，直到选手说出该物品。
说出物品最多者获胜，有奖励哦)4、组织同学讲出其他同学的优点5、玩鸡对鸭讲游戏(最少要有四到五个人玩，人越多越好。
每个人发一张纸。
每个人在纸上针对另外某个人写下问题例：小王的头发为什么那么短?)。
写完后丢在一个大碗里面。
每个人轮流抽，如果抽到自己写的就丢回重抽。
随意想一个答案，写在另外一张纸上。
答案丢在另一个碗里，问题自己留着。
问题抽光、答案写光后，开始玩：每个人轮流，先念出自己手上拿的问题，再从碗里抽一张答案，念出来(抽到自己原来写的答案就丢回重抽)。
2022中小学生心理健康教育活动方案（精选5篇）2022中小学生心理健康教育篇1一、领导小组为加强对活动的领导和指导，确保活动取得实效，学校成立活动领导小组如下：组长副组长成员及各班班主任主办：政教处承办：团委会、心理咨询室二、活动主题“和谐心灵、健康成长”三、活动目的：通过设计一系列内容丰富，形式多样，针对性，参与性强的活动，在宣传普及心理健康知识的同时，为学生搭建锻炼心理品质，提高心理素质的平台，构建和谐自我，和谐校园，在全校师生中营造一种关注心理健康，懂得心理健康、重视心理健康氛围。
四、活动对象全校学生五、活动时间__年5月9日—__年5月30日六、活动安排(一)宣传启动仪式在校内宣传栏上滚动播放宣传标语，营造氛围。
(二)“最美的笑脸”征集活动(负责人)(三)心理健康教育专题讲座(负责人)活动内容：《毕业班考前心理健康教育专题讲座》、溪安县学校心理健康教育指导中心成员、凤城中学心理教师z活动时间、地点：另行通知图书馆学术报告厅(四)“心理健康教育一条街”活动(负责人、学生会)活动目的：提高学生的心理自救意识，让更多的同学从中获益，在全校范围内宣传心理健康，能有的放矢地开展扎实有效的心理健康教育工作活动方式：将心理趣图、心理知识、“最美的笑脸”等以展板的方式展出，让点点滴滴融进我们的心灵并茁壮成长。
活动时间：5月30日中午活动地点：校道宣传栏(五)心理电影展播(负责人、学生会)活动内容：《放牛班的春天》活动对象：初二年全体师生活动时间、地点：5月17日晚6:30图书馆学术报告厅(六)心理健康教育课评选(负责人)参照教育部《中小学心理健康教育指导纲要》选择高一年段开展一堂心理健康教育活动课，参与“泉州市中小学心理健康教育课评选”。
报送时间：__年5月30日前报送泉州市教育局活动要求：详见泉教思【__】12号(七)组织教师心理健康教育培训(负责人)为进一步加强心理教师的专业技能，促进心理教师的专业成长，根据泉州市教科所《关于泉州市心理教师成长工作坊三周年纪念活动暨泉州市心理健康教育基地校第二次观摩研讨活动的通知》(泉教科研函【__】63号)精神，选派专职心理教师参与教学观摩研讨活动。
心理健康班会策划方案(精选8篇)心理健康班会策划方案篇1中学心理健康教育活动月的开展有利于提高我们的心理素质，培养乐观、积极向上的心理品质，促进我们人格的健全和发展。
我校今年心理健康活动月的活动主题是“阳光路上，相伴成长”，将为学校师生心理健康教育和活动提供学习和交流的机会。
希望大家踊跃参与。
活动宗旨：根据__学生心理健康教育发展中心关于组织“__学校心理健康教育活动月”的通知要求，我校决定开展“阳光路上，相伴成长”为主题的心理健康活动。
通过一系列的心理健康教育活动，营造良好的校园心理氛围，提升学生自助互助能力，促进学生心理健康成长。
活动目的：以心理健康月为契机，通过推广校园心理情景剧的理念与技能，开展心理情景剧的排演;倡导班主任开展心理健康主题班会，进行优秀心理健康主题班会评选活动等方式，传播心理健康自助与互助的方法，广泛普及心理健康知识，提高全体学生的心理素质，培养学生积极乐观，健康向上的心理品质，塑造阳光型的青春少年形象。
活动主题：阳光路上，相伴成长活动时间：1、宣传与发动(_月_日~_日)2、实施活动(_月)3、优秀心理健康主题班会评选(_月下旬)4、优秀心理情景剧作品参加评选(_月~_月中旬前)活动内容：1、心理健康月宣传活动：(1)心理广播：强调心理健康的重要性，宣布心理健康月启动;(2)黑板报宣传，要求每班五月初出一份心理健康月宣传板报;2、心理情境剧排演：参与对象：心理社团成员，其他部分学生活动形式：首先对学生进行培训，了解心理情景剧的理念和技巧，然后安排学生根据发生在自己身边共性的问题，选择一个剧本(可以自编，也可根据现成的剧本进行修改)，进行心理情境剧的排演，优秀的剧本推荐参加区心理健康中心组织的心理情景剧评选活动。
3、优秀心理健康主题班会评选活动：(一)活动目的为了提升学生对自身心理健康状况的关注，增强社会适应能力和人际交往能力，促进学生健康成长，利用_月学生心理健康教育活动月期间，以“阳光路上，伴我成长”为主题，特举办“优秀心理健康教育主题班会评选”活动。
心理课教案（精选13篇）心理课篇1教学目标：引导学生了解青春期的生理特点，从而做好心理准备,顺利度过人生发展的黄金时期，为将来的事业发展、知识储备形成健康心态打下坚实的基础。
教学过程：活动一：回顾自己及周围同学、朋友、兄弟姐妹若干年来的变化，并试图了解产生该变化的原因。
学生给出的调查结论可能有：身高增加了，体重增加了，喉结有了，长了小胡子，变声了……在学生调查的基础上引出青春期的概念，并探究青春期的生理特点。
活动二：归纳总结青春期的年龄阶段：12-23岁。
活动三：归纳总结青春期的生理特点：1、身高体重迅速增加。
原因：神经系统调节内分泌,分泌大量的生长激素，促使骨骼尤其是下肢骨细胞分裂生长速度加快，同时骨骼、肌肉、内脏器官的重量增加,故身高体重迅速增加。
2、心输出量、肺活量、脑容量增大。
3、性器官迅速发育：女：月经；男：遗精。
4、第二性征出现。
它的出现是靠性器官分泌的性激素。
男：喉结突起，嗓音变粗，发音低气，固声带长而宽，出现小胡须，阴.毛、腋毛相继出现。
女：嗓音高而尖，声带比男孩长，乳腺发育，骨盆宽大臂部增宽变圆。
小结：青春期是生理发育突飞猛进的阶段，是性成熟期，是决定一生的体质、心理和智力发育的关键时期，对于身体上的变化，我们不要大惊小怪，在思想上要充分准备，迎接人生的这个重要阶段第二课时青春期的心理变化教学目标：引导学生了解青春期的心理变化特点，并对照自身的心理发育阶段，做到有的放矢地加以说明，使学生能顺利地度过人生心理发育这一黄金时期。
教学过程：活动一：引导学生回顾青春期的生理变化，进而引导学生回顾自身的心理发展过程，是否发现自己这几年有了很大的变化。
学生七嘴八舌，经充分思虑后，说出自己的心理变化及感受，教师适时地加以小结。
如：自己和父母之间不再像以前那样融洽了，顶撞父母的事逐渐多了，不少人在这里开始写，对《日记》倾诉自己的感受，他们不允许任何人接近自己的日记。
活动二：引导学生分析产生这些变化的原因，学生分组讨论后，每组派代表发表各自的意见后，教师及时小结。
搞哪些心理活动方案(精选12篇)搞哪些心理活动方案篇1一、活动主题：中学生心理健康教育二、活动时间：三、活动地点：四、活动对象：五、活动背景：有专家预测：21世纪心理疾病将严重危及青少年的身心健康。
世界卫生组织近年来对许多国家的调查研究证明，在全世界的人口中，每时每刻都有1/3左右的人有这样或那样的心理问题。
在中国，最新一次全国4～16岁少年儿童心理健康调查发现，中国儿童的心理和行为问题的发生率高达13.9%。
有关部门还对中、小学生做了一次抽样调查，结果发现，中学生中有2/5左右的孩子有不同程度的心理障碍。
这些数据表明，青少年成长过程中出现的心理疾病较成人更为严重。
六、活动目的：端正学生的心理发展方向，避免学生在成长过程中产生不良的心理状态。
七、活动过程：(一)、导入健康不仅仅是没有躯体疾病、不体弱，而是一种躯体、心理和社会功能都良好的状态，有良好的社会适应能力。
(二)、青少年心理健康标准①智力正常。
②有情绪的稳定性与协调性。
③有较好的社会适应性。
④有和谐的人际关系。
⑤反应能力适度与行为协调。
⑥心理年龄符合实际年龄。
⑦有心理自控能力。
⑧有健全的个性特征。
⑨有自信心。
⑩有心理耐受力。
(三)、分析现状及原因初中阶段又称为青春期、少年期。
这一阶段是个体生长发育的第二个高峰期。
初中生生理发育十分迅速，在2至3年内就能完成身体各方面的生长发育任务并达到成熟水平。
但是其心理发展的速度则相对缓慢，心理水平尚处于从幼稚向成熟发展的过渡时期，这样，初中生的身心就处在一种非平衡状态，引起种.种心理发展上的矛盾。
生理变化对心理活动的冲级这种影响主要来自两个方面。
首先，由于初中生身体外形的变化，使他们产生了成人感，因此，在心理上他们希望尽快进入成人世界，摆脱童年时的一切，寻找一种全新的行为准则，扮演一个全新的社会角色，就在这种.种追求中，会产生种.种困惑。
其成熟性主要表现在为他们产生了对成熟的强烈追求和感受，在这种感受的作用下，他们在对人、对事的态度、情绪情感的表达方式以及行为的内容和方向都发生了明显的变化，同时也渴望社会、学校和家长能给于他们成人式的信任和尊重。
2024心理活动策划方案
背景介绍
作为一所高校，维护广大学生的心理健康十分重要。
在2024年，我们将开展一系列心理活动，旨在搭建一个良好的心理健康交流平台，更好地开展心理辅导服务。
活动目标
1.提升学生心理健康意识和自我调节能力；
2.增强学生心理压力处理能力，减轻心理压力；
3.建立和完善心理服务体系，为学生提供更好的心理健康服务；
4.对学生进行情绪疏导和团体心理治疗。
活动内容
活动一：“了解自我”
通过工作坊等形式，让学生认识自己的性格、特点，轻松了解自我优势和不足之处，提高自我认知和应对能力。
活动二：“情绪疏导”
通过心理咨询师的指导，对来访学生的情绪进行疏导和调整，帮助学生舒缓心情，减轻心理压力。
活动三：“团队心理治疗”
通过小组形式，帮助学生交流彼此的情感、体验和疑惑，增进心理团结，进行情感共鸣和互助，共同解决心理问题。
活动四：“主题演讲”
邀请心理专家，对学生开展心理知识普及宣传和主题演讲，提高学生心理健康意识和自我调节能力，为学生解决心理问题提供有力支撑。
活动效果评估
1.对每个活动进行问卷调查，了解学生对活动的满意程度和效果；
2.在团队心理治疗中，让学生逐渐融入其中，查看治疗效果；
3.在心理单向辅导过程中，留意学生表现和反馈，做好记录、跟踪、评
估和改进。
结语
“心灵的健康需要护理和修养”，所以我们期待在2024年，通过以上活动，为广大学生的心理健康护航，共创一个更加美好的校园心理健康环境！。
心理活动策划书计划范文一、项目概述本项目是为了提高学生们的心理素质和情商而开展的一项校内心理活动。
本活动旨在通过多种形式和方式，让学生更好地了解自己的内心世界，掌握一些解决自己内心问题的方法，增强自我管理能力和情感协调能力，更好地适应校园生活和未来的人生发展。
二、目标群体本次心理活动的主要目标群体是初中、高中的学生。
在具体实施中，我们可以根据学生的兴趣和特点，将目标群体进一步分为不同的小组进行，以满足不同层次、不同需求的学生的要求。
三、活动内容与方式1.情感调节游戏。
情感调节游戏是一种通过游戏的方式来训练学生的情感调节能力的活动。
游戏中可能出现的情感问题包括焦虑、抑郁、愤怒、失落等，学生们需要通过游戏、角色扮演等方式，来体验不同情感状态下的内心世界和应对方法。
这种方式可以帮助学生更好地认知自己的情绪状态，学会应对情绪问题的方法，培养情感交流与沟通的能力。
2.主题心理讲座。
主题心理讲座将邀请专业的心理老师来给学生们讲授一些与心理问题相关的知识，如自我认知、正向情绪、人际关系等。
通过讲座的形式来为学生们提供情感学习的机会，学生们可以通过讲座学到一些实用的知识和技巧，从而提高自己的心理素质和情商水平。
3.模拟面试。
模拟面试是一种能够训练学生情感调节能力和应对压力的活动。
学生们将在模拟面试中扮演面试官和面试者的角色，通过互相模拟面试的方式来提高自己的情感应对能力和面试技巧。
这种方式可以帮助学生锻炼自己的应对压力的能力，以及增强自信心。
四、活动计划时间：2024年5月至2024年6月。
地点：校内各个教室、会议室等。
参与人数：200-300人。
具体安排：时间地点活动形式内容5月校内各个教室、会议室心理讲座正向情绪培养周末校内操场、体育馆情感调节游戏测试与训练周末校内各个教室、会议室模拟面试模拟面试6月校内各个教室、会议室心理讲座人际关系五、经费预算本次心理活动计划预算为20000元。
具体预算如下：名称数量单价(元) 总价(元)场地租赁 10个 500 5000专业心理老师演讲 5次 3000 15000游戏材料 200份 20 4000备注：因为本次心理活动中的很多物品和材料都可以使用，预算的具体使用情况可能会有所不同。
心理活动策划书(精选多篇)第一篇：“末日行动”心理活动策划书一、活动引言：传说中的世界末日xx年12月21日马上就要到来，在这个特殊的日子里做些特殊的事情作为纪念。
在接触心理学的这几年，发现基本所有的问题、困惑都可以归结为心能量的缺乏。
而人类能量的来源就是是爱和支持。
爱可以分为亲情（100元）、爱情(80元)、友情（30-50元）、交情（1元）、人情（1分）。
正是你拥有这些爱的多少，决定了你心能量的多少。
二、活动形式：通过书信、的形式，向自己的父母、朋友表达“我爱你”。
（建议给父母的信尽量选择书信，朋友之间可用）三、活动目的：大胆说出“我爱你”。
提升人际关系，增加心理能量。
四、活动时间：12月19日至21日五、基本扩散网络：医学院咨询室主任——医学院咨询室成员——各学院各班心理委员——各班同学——同学的朋友、家属……策划书附：末日行动朋友版亲爱的：也许你很惊讶我这样称呼你，我只是想表达我想你了，我爱你！在我接触心理学的这段时间，发现基本所有的问题、困惑都可以归结为心能量的缺乏。
而人类能量的来源就是是爱和支持。
爱可以分为亲情（100元）、爱情(80元)、友情（30-50元）、交情（1元）、人情（1分）。
正是你拥有这些爱的多少，决定了你心能量的多少。
感您出现(请勿抄袭)在我的生命里，丰富了我的生活，给了我能量！在所谓的末日到来时，我在想我应该做些什么纪念这个特殊的日子。
想来想去，最好的还是去表达爱，告诉你“我爱你”，如果明天末日真的来了，带着我能给予你的少许能量也会让你少一些恐惧，如果明天太阳依旧升起，带着这些能量，你会更勇敢的生活！我爱你，不论何时要记得还有我这个朋友在，我爱你，无论何时要记得我会尽力给你支持，我爱你，记得要善待自己善待每个人，我爱你，记得让每天过得丰富多彩，我爱你，记得一定要幸福，我爱你！xxxx年12月20日第二篇：525心理活动策划书一、活动背景大学阶段是人在其人生道路上的关键时期，作为我国文化层次较高的年轻群体，大学生是理性、敏感、激情的代表，他们敢于创造、敢于挑战。
但是面对瞬息万变的社会、日趋激烈的竞争以及来自学习、专业、就业、经济和情感等诸多方面的问题，他们往往不知所措，容易产生各种不定的心理反应。
近年来，我国当代大学生的心理健康状况并不尽如人意，且有相当数量的在校学生存在不同程度的心理健康问题，有的甚至已经出现了非常严重的心理障碍。
当代大学生的心理健康问题越来越引起人们的关注，这也对我国高等教育提出了严峻的考验，对社会造成了极负面影响。
二、活动目的为使大学生能够主动关注自己的心理健康，引导其认清心理健康的重要性，了解心理健康的概念及心理健康的标准，结合自身的实际情况，正确认识自己的心理健康水平。
让“我爱我”不仅仅只是成为一个口号，而是做到每个人都可以关爱自己、善待自己，熟知自己。
只有关爱自己，才会更好地去关爱他人，也才会更加去爱每天的生活及养育我们的这个世界。
三、活动要求1、院部下达相关通知后，各系部需通知到各班，每班至少排演一个节目，复选时各系部按指定数目上交一定节目，需交待节目简介、节目负责人、节目形式等。
2、晚会节目容形式不限，节目可以是小品、相声、歌舞、话剧等，鼓励同学们能够不断创新，节目亮眼的同时也应切记节目主题需吻合“525”相关主题。
四、活动时间1、活动总时间：xx.3.15——xx.5.242、具体活动时间：(1)3月中旬向各系部下达通知,各班开始准备;(2)4月中下旬各系部进行初选，按各系人数比例上交节目数量;(3)5月上旬院部进行复选(复选分三天进行：5月8日：教科系、数学系、思政部;5月9日：中文系、音乐系、信工系;5月10日：外语系、经管系、体育系、美术系)按比例及节目质量淘汰一定数目的节目;(4)5月中旬排练走场;(5)5月24日院部进行决选,当场评分颁奖证书及奖品。
五、活动地点院部复选地点：实b206前坪院部决选地点：科技楼演播厅六、活动流程(一)前期准备工作1、3月上旬活动总负责人将策划书写好交至院部审核，围绕“525”主题初步规划好本学期相关活动。
之后召开部成员会议，将本学期具体工作分配到个人;2、3月中旬召开系部会议，下达具体通知，做好初步宣传工作，各系也可通知到班开始进行节目收集工作并于4月中旬上交一定数目的有关心理健康教育的文章，要求原创以便刊登至本学期的心理健康报;3、3月中下旬与校外联部详谈本学期具体活动计划，希望校外联部能拉到对“5.25晚会”的一定赞助(负责人郭梦洁：####);4、4月上旬初步规划好舞台设计(负责人：符媛####)，4月中旬制作好评分细则表(负责人廖蓉君：####);5、5月初安排好晚会当天的具体布置事项，负责到各系部各人;6、5月初与校语工部协商确定好“5.25晚会”主持人，(负责人吴慧：####)。
5月上旬确定好邀请嘉宾的，买好邀请函(负责人新华：####);7、5月中旬到院部批好奖状、证书等。
(二)中期进展工作1、3月开展“走进自己”观影活动(具体活动策划见附1)，为本学期525活动拉开序幕;2、4月上旬进行5.25专题海报制作大赛(具体活动策划见附2);4月中旬各系部节目自行初选，按节目质量及相应比例筛选一定节目;3、5月初各系部自行组织召开525主题班会，时间地点确认后通知院部助理进行检查，院部将评选出优秀班级，颁发奖状(具体活动策划见附3);4、5月初院部进行复选，进一步筛选出高质量节目(复选及评分表见附4);5、5月初院部对系部上交的心理健康教育的征文进行筛选，并依照文章的大致容划分版块，确定每个版块的主题，送至科技楼打印室进行排版及出版，5月22日按各系人数比例将分发报纸，通知系部人员前往科技楼打印室领取报纸;6、5月24日晚院部于科技楼演播厅进行决选(决选及评分表见附5);7、5.25晚会具体安排：(1)5月上旬各系部出好相应主题海报贴于校园各宣传栏处，进行海报宣传;与院广播站协商，不时播报“5.25晚会”的相关信息;通知院记者站成员，“525晚会”当天到场记录实时信息并写成通讯稿;晚会组织人员挂好提前准备的横幅(负责人杜峪峪：####)。
(2)5月中旬确认好所需物品是否准备齐全,落实比赛节目道具、服装等的到位情况以及节目串联词。
(3)5月中旬确定灯光及音响设备是否完好，若有不足及时修整。
有伴奏节目的节目负责人上交伴奏并试音。
落实场地申请并了解容纳人数、彩排问题、设备控制问题、是否有备用设施。
(4)5月20日将节目单整理好并复印150份，节目单容包括次序、系部班级、名称以及节目时长。
(负责人郭梦洁：####)(5)5月中下旬进行两次彩排，主持人及节目排演人员都需到场，力求保证比赛节目的质量及效果：时间：5月17日12:00地点：实b206前坪时间：5月24日14:00(带妆)地点：科技楼演播厅(三)比赛倒计时1、准备阶段具体时间安排(09:00——18:00)09:00找老师拿钥匙，入场。
(负责人吴慧：####)09:30——11:30组织部门成员开始布置会场，完成背景布置及舞台装扮、道具的搬运及摆放。
(总负责人符媛：####)。
10:00——12:00调试灯光音乐(负责人景荣：####)14:00——16:30主持人配合话筒试音、音乐踩点组织所有节目进行最后一次带妆彩排。
(负责人周凡：####)16:00——17:00主持人换服装，化妆，摆放各项活动所需小件物品，如统分表，荧光棒，水等。
(负责人杜峪峪：####)17:30清场，备齐所需活动物品，整理话筒，准备电池，对讲机。
(负责人廖蓉君：####)2、具体工作人员安排：(具体人员安排见附6)(四)比赛流程领导嘉宾及学生干部、观众入场(提前半小时)—主持人宣布晚会开始—介绍到场嘉宾—领导讲话—比赛开始—节目表演—节目表演—3月“走进自己”观影活动及4月525主题海报比赛颁奖典礼(主持人宣布第一个及第二个节目结果)—节目表演—节目表演(主持人宣布第三个节目结果并依次类推)—最后一个节目表演—嘉宾节目表演—主持人宣布最后一个节目结果—领导嘉宾颁奖—晚会结束—欢送嘉宾—观众按秩序退场—演出及工作人员合影—现场清理(搬走道具、乐器等、打扫现场)七、活动后期1、做好道具统计工作，归还借用物品2、整理活动资料(活动策划、活动照片以及主持词、通讯稿等)总结并做好存档。
3、对参与活动的人员给予加分：(1)院部工作人员加个人德育分 2.5分/人;(2)系部工作人员加个人德育分2分/人;(3)主持人加个人德育分2.5分/人。
八、奖项设置一等奖(2个)：演员加2分，奖品为大号奖杯;二等奖(3个)：演员加2分，奖品为中号奖杯;三等奖(5个)：演员加2分，奖品为小号奖杯。
九、经费统计(略)十、评分细则第一师学院第六届5·25心理健康节文艺比赛评分细则：每个节目总分100分，其中：1、主题(30分)：紧扣活动心理主题，展示我校大学生积极上进，健康的心理状态。
主题明确新颖，有教育、启示意义，适合学生表演。
以表现心理冲突、困惑或问题，展示心理转变的过程，宣传心理学相关知识和调适、求助途径为佳。
2、容(20分)：容健康积极向上，真实再现校园生活场景。
能体现学生的心理世界，健康生动。
3、方法(20分)：用恰当的形式表现主题和容。
以心理问题表现清晰，解决方法生动、实用、有效者为佳。
4、表演(30分)形象逼真，配合默契，应变灵活，能很好地展现心理活动，表演艺术与心理学的知识相结合。
道具、服装恰到好处，态度认真，举止大方，动作得体。
十一、应急预案1、若节目在演出时无法顺利进行时，根据情况，由主持人及比赛负责人迅速组织重演或放弃此节目2、在节目表演时，后两个节目应于后台准备，若上一个节目放弃，下一个节目及时上台3、比赛有关节目方面出现紧急情况时，部门部成员共同商议解决，且应分清轻重进行选择处理4、比赛开始前对灯光，音响设备再做一次做详细检查，若音响设备或灯光出现问题，看是否大大影响比赛质量，通知专业人员来进行处理，故应记有专业人员，保证随叫随到5、准备带伴奏节目音乐的备份，彩排时各节目也应随音乐走场，比赛前一个钟头再检查一次音乐6、第一次彩排前必须确定节目顺序及时长第三篇：心理活动策划书策划书人文心理部心理活动主题策划书：牵手活动引言：大学生的心理健康是关系到大学生成才与否的头等大事。
当代大学生的心理健康不仅影响着自身的发展，也关系到全民族素质的提高，更关系到国家人才的培养。
心理素质作为整个精神活动的基础，对我们大学生的影响是极其广泛而深刻的，他影响和制约着大学生各方面素质的发展，渗透到大学生的一切活动中。
本次组织的活动能够促进同学们之间的交流，拉近同学间的距离，让生活充满更多熟悉的面孔，共创快乐生活。
培养同学们的团结协作能力，和增强凝聚力，荣誉感，打破以寝室为小团体的活动方式，让大家能够携手走在一起。
