川教版八年级历史下册全册教案1

川教版八年级历史下册教案范文第1课辛亥革命一、教学目标1.知识与技能：（1）了解孙中山的早期革命活动。

（2）掌握辛亥革命的经过、历史意义及局限性。

2.过程与方法：通过图片、视频等资料，培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生的爱国情感，认识到革命先烈的伟大贡献，培养学生的社会责任感。

二、教学重点、难点1.教学重点：辛亥革命的经过、历史意义及局限性。

2.教学难点：辛亥革命对中国社会的影响。

三、教学过程1.导入新课（1）提问：同学们，你们知道我国近代史上最伟大的民主革命是什么吗？（2）学生回答：辛亥革命。

2.学习新课（1）讲解孙中山的早期革命活动①介绍孙中山的生平。

②讲解孙中山的早期革命活动，如兴中会、同盟会等。

（2）讲解辛亥革命的经过①讲解武昌起义的背景和经过。

②讲解各省纷纷独立的状况。

③讲解中华民国的建立。

（3）讲解辛亥革命的历史意义①推翻了两千多年的封建君主专制制度。

②沉重地打击了帝国主义侵略势力。

③使民主共和观念深入人心。

（4）讲解辛亥革命的局限性①没有彻底改变中国半殖民地半封建的社会性质。

②没有完成反帝反封建的革命任务。

③没有改变中国人民的悲惨命运。

3.巩固知识（1）提问：辛亥革命有什么历史意义？（2）学生回答：推翻了两千多年的封建君主专制制度，沉重地打击了帝国主义侵略势力，使民主共和观念深入人心。

（3）提问：辛亥革命有什么局限性？（4）学生回答：没有彻底改变中国半殖民地半封建的社会性质，没有完成反帝反封建的革命任务，没有改变中国人民的悲惨命运。

4.拓展延伸（1）提问：同学们，你们知道辛亥革命后，我国发生了哪些重大历史事件吗？（2）学生回答：北洋军阀统治、五四运动、国民大革命等。

（2）学生复述本节课的主要内容。

四、作业布置1.复习辛亥革命的经过、历史意义及局限性。

2.思考：辛亥革命为什么没有完成反帝反封建的革命任务？五、教学反思本节课通过讲解辛亥革命的经过、历史意义及局限性，使学生了解了中国近代史上最伟大的民主革命。

川教版历史八年级下册第1课《中国人站起来了》教学设计一. 教材分析《中国人站起来了》是川教版历史八年级下册的第一课，主要讲述了新中国成立的历史意义和过程。

本课内容对于学生理解中国现代史的开端，认识新中国的成立是中国历史的重要转折点具有重要作用。

教材通过丰富的图片和文字，生动展现了新中国成立的激动时刻，让学生感受到中国人民从此站起来的伟大意义。

二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对于近现代史有一定的了解。

但在情感态度方面，学生可能对新中国成立的历史意义认识不足，对新中国成立的过程和英雄人物的了解也不够深入。

因此，在教学过程中，需要注重激发学生的爱国情感，引导学生认识新中国的成立是无数先烈和英雄人物为之奋斗的结果。

三. 教学目标1.知识与技能：了解新中国成立的历史背景、过程和意义，认识新中国的成立是中国历史的重要转折点。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生的爱国情感，培养学生尊敬英雄、热爱祖国的思想品质。

四. 教学重难点1.重点：新中国成立的历史背景、过程和意义。

2.难点：新中国成立的历史意义，以及学生对新中国成立过程和英雄人物的了解。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、音乐、视频等手段，营造氛围，激发学生的学习兴趣和爱国情感。

2.自主学习法：引导学生自主探究新中国成立的过程和意义，培养学生的历史思维能力。

3.合作探讨法：学生分组讨论，引导学生从不同角度分析问题，提高学生的合作能力和沟通能力。

六. 教学准备1.教学素材：准备与新中国成立相关的图片、视频、音乐等资料。

2.教学设备：投影仪、电脑、音响等设备。

3.教学工具：黑板、粉笔、教学课件等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示新中国成立的图片，如毛泽东宣布新中国成立的场景，引导学生关注新中国成立的历史时刻。

同时，播放《歌唱祖国》的音乐，让学生在激昂的旋律中感受到新中国成立的喜悦。

川教版八年级历史教案5篇历史,或简称史,指对人类社会过去的事件和行动,以及对这些事件行为有系统的记录.诠释和研究.历史可提供今人理解过去,作为未来行事的参考依据,下面是小编为大家整理的川教版八年级历史教案5篇,希望大家能有所收获!川教版八年级历史教案1教学重点中国从主权独立.领土完整.自给自足的封建国家开始沦为半殖民地半封建社会的过程(虎门销烟和南京条约)教学难点分析鸦片战争前后中国社会政治和经济的重大变化,理解中国近代社会的半殖民地半封建社会性质教学过程导入新课1.组织学生回顾初一学习情况,联系新学期课改趋势,修订课堂评价办法,并落实到位.2.指导学生阅读第1页〝导入框〞.组织学生学习和探究新课一.林则徐虎门销烟指导学生阅读本目以及第5页〝自由阅读卡?从罂粟到毒品〞,讨论回答问题:1.英国为什么要向中国走私鸦片?(为开辟国外市场.推销工业品.掠夺廉价原料而侵华,为牟取暴利而走私鸦片.)2.英国走私鸦片对中国造成哪些危害?(a.白银外流,造成清政府财政危机;b.银价上涨,造成〝银贵钱贱〞,加重农民负担;c.腐蚀统治机构,清政府更加腐败;d.毒害中国人民身心健康,削弱军队战斗力.)3.面对着鸦片的危害,林则徐采取了怎样的措施?(严厉禁烟)收到什么效果?(将缴获的230多万斤鸦片销毁在虎门,维护了中华民族的利益,表现了中华民族反抗外来侵略的坚强意志.林则徐是当之无愧的民族英雄.)4.林则徐处理鸦片是烧毁它们吗?(不是)为什么?(因为烧鸦片会产生大量毒烟,造成人们〝被动吸毒〞,所以才利用生石灰与海水化合反应产生的高温来熔化鸦片,避免污染.)小结.过渡:林则徐虎门销烟打击了鸦片贩子的嚣张气焰,挫败了英国用鸦片打开中国大门的美梦.他们就悍然发动侵略战争,用大炮轰开中国的大门.二.中英《南京条约》学生阅读本目,思考回答:1.这场战争是否因林则徐禁烟而引起?(不是.因为打开中国市场是英国政府的既定政策,他们要保护肮脏的烟片贸易,推行殖民扩张政策,什么手段都耍得出来.即使没有林则徐的禁烟,他们也要用大炮说话的.德国军事学家克劳塞维茨说过:〝战争是政治通过另一种手段的继续.〞马克思也说过:〝英国用大炮强迫中国接受一种名叫鸦片的麻醉剂〞,因此,这场战争被称作〝鸦片战争〞.)2.这场战争的结局如何?(中国战败,清政府被迫签定《南京条约》.)3.根据课本第5页〝练一练〞:结合中英南京条约的主要内容,请你分析一下,鸦片战争给中国带来什么危害?(割让香港岛使中国领土主权不完整;巨额赔款,增加了人民负担;开放五口通商和协定关税,有利于资本主义国家对中国的商品输出.结果,中国开始沦为半殖民地半封建社会.)教师讲解〝半殖民地半封建社会〞的涵义:〝半封建〞指原有的封建经济已被破坏,有了一定成分的资本主义经济形式,但仍保持着封建剥削制度.〝半殖民地〞指当时形式上独立,但在政治.经济.文化各方面受帝国主义压迫和控制的国家.4.根据课本第5页〝活动与探究1〞:中国为什么会在鸦片战争中失败?中国和欧洲的资本主义萌芽几乎是同时产生的,但是中国的资本主义萌芽受到封建专制主义的严重阻碍,始终处于萌芽状态.而欧洲的资本主义萌芽产生后,欧洲社会的一系列活动和运动都在促进它的成长.经过资产阶级革命的胜利.资本主义制度的确立.工业革命的成功,资本主义的生产力迅猛发展起来,欧洲的资本主义长成了参天大树.而英国这时已成为号称〝世界工场〞和〝日不落帝国〞的资本主义〝老大〞.它与清政府相比,在政治.经济.军事上都拥有明显的优势.〝落后就要挨打〞是中国在鸦片战争中失败的根本原因和深刻的历史教训.5.小表演活动:中英《南京条约》签订仪式上双方代表的对话(可自由发挥).巩固小结1.指导学生根据〝知识网络〞,进行〝接龙复习〞,并完成第3页〝自我测评〞.2.指导学生完成课本第5页〝练一练〞.3.提醒学生预习第2课《第二次鸦片战争期间列强侵华罪行》.川教版八年级历史教案2教学重点抗美援朝战争的大致过程和志愿军将士的动人事迹教学难点抗美援朝的必要性和历史意义教学过程导入新课1.组织学生阅读66页〝导入框〞图文,跟唱《中国人民志愿军战歌》.2.教师导入:从_27年南昌起义以来,党所领导的部分国民革命军.工农红军.八路军.新四军.人民解放军,从小到大,从弱到强,先后战胜了国内的北洋军阀.以蒋介石为首的国民党_.汉奸伪政权等,战胜了公开侵略我们的日本法西斯.第二次世界大战就以反法西斯同盟的胜利宣告结束了,社会主义和人民民主的力量迅速壮大起来.美国作为当时资本主义头号强国,就带头与社会主义国家〝冷战〞,形成两大阵营对峙的局面.在中国,美国支持蒋介石打内战,却尝到了失败的滋味,它本来就很不甘心.新中国建立后,公开申明要走社会主义道路.美国更不高兴了.当时它妄图把新生的中华人民共和国扼杀在摇篮中,建立了一个针对中国的包围圈.具体情况请看书和《历史地图册》第6页.组织学生学习和探究新课抗美援朝保家卫国1.指导学生阅读本目课文,结合讲解《历史地图册》第6页的《抗美援朝前中国东部形势》图,设问:如果你生活在那时,你将怎么办?无动于衷?任人欺负?(A.侵略者已经将战火烧到我国,炸我东北.杀我同胞.毁我财产,我们必须奋起维护自己的安全.(B.美国第七舰队入侵台湾海峡,阻止人民解放军解放台湾,公开与新中国为敌,我们除了出兵反抗,别无选择.(C.朝鲜在当时国力较为弱小,但是与我们同是社会主义国家,十分友好.美国已是资本主义头号强国,又打着〝联合国军〞的旗号攻占了朝鲜许多领土.我们必须援助朝鲜抗击美国,才符合国际道义.)?组织学生朗诵课本第6页《文献资料》,体会毛泽东的英明睿智.2.毛泽东作出了抗美援朝的决定后,由谁首先担任中国人民志愿军司令员?(彭德怀)3.要求学生在《历史地图册》第6页的《抗美援朝》图上圈出五次战役的相关地名,完成《历史填图册》第4页第2题.(第一次战役的熙川.介川,第二次战役的宁远.五老,第三次战役的上甘岭,第四次战役的横里,第五次战役的县里.)?指导学生观看第10页〝自由阅读卡?三八线〞,体会人民军队战胜强敌的自豪感.战斗英雄黄继光和邱少云1你知道哪些志愿军的动人事迹?(根据所剩时间,让若干名学生讲故事,有人补充介绍毛岸英.罗盛教.《英雄儿女》中的王成等人事迹.)2黄继光与邱少云的事迹中,各有什么特点?(前者是在上甘岭用胸膛堵敌人枪眼的英雄,后者是在另一个高地严守潜伏纪律.烈火烧身不动摇的好汉.)3他们的事迹体现了什么精神?(高度的爱国主义和革命英雄主义精神,无私的集体主义和国际主义精神等.)4根据第9页〝动脑筋〞:人们为什么称中国人民志愿军为〝最可爱的人〞?(A.他们具有爱国主义和革命英雄主义精神.集体主义和国际主义精神等.B.他们为保家卫国.支援朝鲜,赴朝作战.他们在战斗中英勇顽强.不畏艰险,用自己的鲜血和生命赢得这场战争,伸张了正义,援助了朝鲜,保卫了祖国,为国家和民族赢得了崇高的国际荣誉.)练习巩固1完成课本第9页〝练一练〞:应选C(〝①朝鲜爆发内战〞是美国出兵干涉朝鲜内政的原因,不是我们出兵的原因.总之,美国悍然出兵在前,我们被迫出兵在后,我们不存在着干涉朝鲜内政的主观动因.)2根据第7页〝动脑筋〞:A.中国人民志愿军当时能不出兵吗?(不能.)B.他们谁说得对?(都对.)C.为什么?(必须制止美国的侵略,才能维护国家利益;只有援助朝鲜,才能伸张国际正义;正义的力量最终将会战胜邪恶力量——历史所昭示的真理.)?教师指出:从_50年10月到_53年7月,美国侵略者在朝鲜战场上陷进了可怕的泥潭.他们的将军克拉克最终作为一个〝美国没有获胜的战争指挥官〞,在朝鲜停战协定上签了字.抗美援朝战争正式结束,宣告了正义者的胜利.3完成《历史填图册》3——4页习题.其中最后一题的参考答案如下:(A.毛泽东.彭德怀等领导人英明睿智;B.广大志愿军将士英勇奋战;C.朝鲜军民密切配合;D.抗美援朝战争具有正义性质;E.国际正义力量大力支持等等.)4提醒学生预习第3课《土地改革》.川教版八年级历史教案3教学目标知识与能力了解土地改革的必要性;知道《中华人民共和国土地改革法》的公布;了解土地改革的开展及基本完成;土地改革的意义.指导学生分析土地改革的作用,培养其运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点观察.分析问题的能力.过程与方法指导学生进行课外调查,如采访老人.查阅地方志.阅读乡土教材等,使其感受土地改革给农民生产.生活带来的巨大变化.向学生推荐有关土地改革的小说和影视作品,如:《暴风骤雨》等.引导学生从教师提供的图片.史料.数据中,用对比.归纳的方法掌握历史知识.情感态度价值观认识土地改革的胜利进一步巩固了人民民主专政的政权,为即将进行的社会主义建设准备了条件.认识中国农民在2000多年的封建社会一直憧憬的〝耕者有其田〞的理想终于在中国共产党的领导下实现了,激发热爱党.热爱社会主义祖国的感情.教学过程导入:复习前课,指出在抗美援朝的同时,党中央在新解放区(部分少数民族地区除外)领导农民完成了土地制度改革.调查访问成果汇报.《中华人民共和国土地改革法》的公布教师简要补充此前解放区进行的土地改革的情况.小组讨论:为什么要进行土地改革?不改革行吗?学生课前搜索.适当展示《中华人民共和国土地改革法》的部分条款.放映一段有关土地改革的纪录片.简单阅读了解小字内容.土地改革的意义探究分析:土地改革有什么意义?辽宁农民土改后给毛主席的一封信(摘录):敬爱的毛主席:我们是辽东省(今辽宁省)宽甸县最偏僻的一个村.全村_2户,25_亩地,_户地主.富农就占了1000多亩.我们祖祖辈辈做梦也在想着有一天自己能有三亩.五亩的地,能在自己的土地上耕种,那有多高兴啊!现在经过土改,这个梦想实现了.过去在别人地里出力,现在在自己土地里出力劳动;过去是一个肩给地主扛着饭碗,现在劳动成果完全自己所得,这样我们生产的劲头怎能不大呢?土改前俺的房子不如地主家牲口棚,出门要弯腰,进门要低头,现在搬进土改时分到的新房子.村民王明连说:〝土改前我家四条腿是小板凳,带毛的是耗子,现在呢,牲口棚里拴着一头牛,一头驴,全是有毛的四条腿.〞自由空间:朗读反映土改的《暴风骤雨》.《太阳照在桑干河上》等小说作品中的片段,分享交流感受,加深对土改的认识.川教版八年级历史教案4课程标准:了解第一个五年计划的基本任务.知道_54年颁布了第一部《中华人民共和国宪法》.教学目标知识与能力了解第一个五年计划的基本任务;〝一五〞计划期间经济建设取得的主要成就.知道_54年召开了第一届全国人民代表大会并颁布了第一部《中华人民共和国宪法》.指导学生利用《第一个五年计划工业交通建设主要成就分布示意图》,培养其读图.识图能力;引导学生思考〝共和国第一部宪法的性质〞,培养其归纳.概括历史问题的能力以及综合分析能力.过程与方法指导学生在《第一个五年计划工业交通建设主要成就分布示意图》中找出〝一五〞期间,我国在重工业和交通运输业方面取得的巨大成就,培养学生使用历史地图学习历史的习惯,教会学生运用历史地图获取有效信息的方法.引导学生阅读课文,结合教师提供的影像资料.史料和图片,训练学生从资料中提取有效信息.分析历史史实的方法.情感态度价值观认识第一个五年计划的超额完成,使我国开始改变了工业落后的面貌,向社会主义工业化迈进;全国人民代表大会的召开和中华人民共和国第一部宪法的颁布,标志我国社会主义民主政治体制的基本形成.导入小助教复习旧知.提问:国民经济五年计划是报刊上经常出现的一个词.你知道我国第一个五年计划是从什么时候开始的吗?第一个五年计划教师简略补充有关过渡时期总路线的知识.讲一讲:第一个五年计划的基本任务有哪些?为什么要完成这几项任务?读图分析:结合《第一个五年计划成就示意图》,说一说第一个五年计划取得的代表性成就.历史统计:〝一五〞计划期间,我国经济建设取得了巨大成就.下表是几项主要工农业产品的产量,请算一算_57年比_52年增长多少,按百分比填入表内项目_52_57增长百分比钢(万吨)原煤(万吨)粮食(万吨)棉花(万吨)动手找资料:课文列出了我国国产第一辆汽车.第一架飞机产生以及建成第一座公路.铁路两用桥等资料.请查找资料,说出我国第一套国产6000千瓦发电机组.第一辆国产拖拉机.第一块国产手表产生的时间和它们的生产企业名称.共和国第一部宪法的颁布议一议:为什么说新中国第一部宪法是一部社会主义类型的宪法?课外上网:你能通过强大的网上搜索功能查找到我国多次制订宪法的历史过程吗?如果还未掌握这方面的技巧,可向同学和老师请教.然后,设法找到_93年和_99年两次宪法〝修正案〞的内容,看看在哪些方面作了重要的修改?课前采访:让学生当小记者对当地的人民代表进行采访,了解什么是全国人民代表大会?人民代表是怎样产生的?他能行使怎样的职权?小作业:编制一张《〝一五〞计划主要成就表》.川教版八年级历史教案5第3课《国共合作抗日》教学目标基础知识了解中共与国民党建立抗日民族统一战线的过程掌握台儿庄战役.百团大战能力训练过程方法识图列表复述战役根据图例符号意思,识别战役空间分布情况,了解进程;配合列表,拟顺知识要素;通过复述,学得论从史出方法重现情景体验情感通过课本插图以及收集到的资料,重现当年激战情景,体验中国军人英勇献身的爱国主义精神讨论探索多角度分析国共合作抗日的战线,战场及不同的作用情感态度价值观爱国情感国共两党的爱国军人在国家危难之时,不惜流血牺牲,英勇抗击日寇,体现了炎黄子孙强烈的爱国传统思想意识初步了解抗日战争八路军.新四军及人民武装是抗日中流砥柱教学重点台儿庄战役.百团大战教学难点台儿庄战役.百团大战的胜利说明了什么?教学过程导入新课组织学生回顾前课学过的线索,讨论回答问题:_七七事变发生时和九一八事变发生时的时局有什么变化?(a.日军:已由进攻东北发展为准备进攻华北乃至整个中国.b.中国:国共内战停止,共产党的军队改编为八路军和新四军,抗日民族统一战线正式建立.c.国民党军队:由〝不抵抗〞转为〝坚决抵抗〞.d.结论:九一八事变后的抗战是局部的,七七事变后的抗战是全国性的.)承上启下,教师讲授:(一边板书示意草图,一边介绍战争态势)七七事变后,日军占领了北平.天津,向西进攻山西,共产党和国民党实现了合作的八路军配合国民党军队作战,取得平型关大捷.不久,另一路日军从山东南下,在台儿庄北国民党的军队歼灭了.后来八路军在华北__多公里战线上,发动百团大战,沉重打击了日军.台儿庄战役.百团大战的具体情况,请大家进一步学习教材有关内容.(布置学生阅读92——97页全课内容,对重要的时间.人名.地名等做出醒目的阅读标记,按小组交流个人看法,要求人人过关.)组织学生学习和探究新课国共两党合作抗日的实现探讨红军脱帽换装的原因,了解国共合作抗日统一战线形成的过程台儿庄战役(先概述四大会战)组织学生通过列表,回答平型关大捷的知识点:战役名称时间地点中国军队意义平型关大捷 _37.9 山西太原附近八路军抗战以来第一次大捷组织学生通过列表,回答台儿庄战役的知识点:战役名称时间地点中国军队意义台儿庄战役 _38.春山东台儿庄第五战区国民党军队抗战以来最重大的胜利组织学生讲故事,再现当年中国军队英勇作战的历史情景,感受强烈的爱国主义情感.讲述王铭章的故事.教师小结.过渡:这两次战役都是在正面战场上阻击日军的进攻,平型关大捷由共产党领导的八路军取得,台儿庄战役的胜利由第五战区的国民党军队取得.后来,随着战争形势的变化,共产党开辟了敌后抗日根据地,日军以主要兵力对抗日根据地实行〝囚笼政策〞.川教版八年级历史教案。

第8课农村和城市的改革教学设计1内容提要：学校着力打造东区名校的关键年，学校领导狠抓课堂教学质量，对教师逐一进行课堂教学有效性评估。

我上《农村与城市的改革》一课。

我确立了“整个课堂侧重让学生自主学习，主动筛选资料，培养其阅读历史资料、抓住历史资料信息、表述历史观点的能力的”教学设想。

我对教材进行有效整合，并在现代化教学手段的支持下，用历史材料创设问题情境，还原历史场景，使学生“走进”历史，深入思考，主动探究，最后展示了自己的学习成果。

学生在任务中触摸历史的“真实”，“设身处地”运用历史知识解决问题，体验了成功的快乐。

关键词：课堂教学有效性评估、历史材料、触摸历史的“真实”、探究、快乐。

今年是我们学校着力打造东区名校的关键年，学校领导狠抓课堂教学质量，对教师逐一进行课堂教学有效性评估。

为此我做了充分的教学实践和备课上课历史材料的准备。

早晨到校被通知，我当天要接受评估,心里既有点紧张也充满了期待。

当天适逢要学《农村与城市的改革》，“新课标”要求学生知道“家庭联产承包制的主要内容，了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基础原则”和“国有企业改革的主要内容”。

那段时间的历史距离学生的生活时代很远，同时，八年级学生又对家庭联产承包制、国有企业改革的相关理论认识不足，如果直接从国家方针政策进行讲授，“历史”就成了枯死的文字，它无法进入学生的心灵，也违背了新课程改革的理念，肯定不过关。

再一次仔细解读我校课堂教学有效性标准，关注学生，从学生出发，以学生为本，树立生本观念是课堂有效性实施的核心。

要在课堂中体现这种精神，本节课引导学生鲜明、深刻地建构起对“家庭联产承包责任制”这一制度产生的背景知识，是个的“节骨点”。

它将直接制约着学生对农村和城市的改革内容、意义和影响的掌握。

一直以来，课堂上我始终是引领促使学生穿越书本，借助资料图片，“耳闻”过去，“目睹”历史，去感悟、去理解，从而同历史对话，触摸历史发展的脉搏，努力做到“思接千载，神游万仞”。

川教版八年级下学期历史教案狭义的历史是记载和解释人类社会发展的具体过程和其规律性。

而广义的历史泛指一切事物的发展过程。

这次小编给大家整理了川教版八年级下学期历史教案，供大家阅读参考，希望大家喜欢。

川教版八年级下学期历史教案1改革开放教学目标家庭联产承包责任制;深圳等经济特区的建立;对外开放格局的形成掌握十一届三中全会的重大决策;乡镇企业迅速发展;国企的改革能力训练过程方法以史带论理解原理了解农民对家庭联产承包责任制的拥护和农村面貌的改变，理解生产关系要适应生产力发展需要的基本原则识图分析判断特征利用教材有关对外开放地区的地图，理解并掌握“经济特区→沿海开放城市→沿海经济开放区→内地”对外开放格局的特征评价政策通过经济开放区的建设业绩，说明改革开放政策是完全正确的情感态度价值观民族复兴责任感改革开放以来，我国城乡发生巨变的事实，证明了这是民族复兴的必由之路，有志者应当学好本领，沿着这条道路完成民族复兴大业唯物史观我国目前以公有制为主体的多种所有制经济体制，汲取了人类社会历史发展多样性的成果，符合国内外实际情况。

青年学生必须具备面向世界、面向未来的国际意识，才能肩负起实现伟大理想的重任情感体验适应环境调查了解国企改革成就和家庭生活变化，感受市场经济带来的好处，培养团队合作精神，提高承受挫折、适应环境变化的能力教学重点城乡经济体制改革和深圳等经济特区的建立教学难点生产关系一定要适应适应生产力发展需要的基本原则;经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响教学过程导入新课组织学生复习有关内容：1十一届三中全会在哪一年召开?(1978年)2十一届三中全会作出哪些重要决定?(A.思想上：彻底否定“两个凡是”的方针，重新确立解放思想、实事求是的思想路线;B.政治上：停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，作出把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策;C.组织上：实际上形成了以邓小平为核心的党中央领导集体。

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川教版八年级历史下册全册教案1第1中国人民站起了【程标准】讲述开国大典的史实，认识新中国成立的历史意义。

简述x藏和平解放的基本史实。

【程目标】一、情感、态度与价值观：中华人民共和国的成立是中国历史新纪元的开始，具有伟大的历史意义。

x藏的和平解放对祖国统一和中华民族的意义，培养学生维护祖国统一的思想感情。

通过学习，得出“没有共产党就没有新中国”的历史结论。

激发爱国主义情感，树立为国家的繁荣昌盛而努力学习的信念。

二、过程与方法：通过插图，对开国大典形成一定的感性认识，然后讲述史实。

提供思考的方向，讨论理解新中国成立的意义。

解放x藏，认识问题的复杂性，理解x藏和平解放的重大意义。

三、知识与能力：一届政协的召开及其内容(，开国大典的时间、过程与盛况，x藏和平解放的时间、经过。

从而培养学生口头表达能力和对历史事的概述能力，培养学生辩证思维的能力。

【教学重、难点】重点；新中国成立的意义。

难点：新中国成立的历史意义及革命胜利的原因。

【教学步骤】教师活动学生活动备注一、导入新：百年中国的历史发生了巨大的变化。

请大家想想1901年和现在的中国有哪些明显的不同？你们知道发生变化的主要原因有哪些？引入“中华人民共和国”成立的话题。

认真思考，踊跃发言。

引起兴趣，制造悬念。

二、开国大典1、指导学生观察书上的图、阅读字，说说开国大典的盛况。

2、指导学生阅读P3-第二目，找出其中的主要点(毛泽东、五星红旗、《义勇军进行曲》等)，强调开国大典标志中华人民共和国的成立。

3、为什么确定这些(以上)内容的？分别是什么含义？引入“一届政协”的教学。

认真观察，组内、班上讲开国大典的盛况。

阅读，记忆。

三、中国人民政协的召开1、问题：为什么要召开“一届政协”，主要内容是什么？2、政协有何作用？它的召开与开国大典有何关系？四、中华人民共和国成立的历史意义是什么？1、你能从历史和现在、未的角度，以及国内与世界几个角度、去思考吗？得出结论，引导学生朗读书上的结论。

川教版八下历史教案川教版八下历史教案1土地改革教学目标知识与潜力：了解土地改革的历史意义，土地改革的必要性，土地改革的开展及基本完成，掌握《中华人民共和国土地改革法》的公布。

培养、锻炼学生收集整理课本图片、历史网站、文学作品、乡土教材等课程资源中有关土地改革的信息，构成正确历史概念的潜力。

情感态度、价值观：透过学习使学生理解中国农民在两千多年来所憧憬的“耕者有其田”的理想，最后在党的领导下实现了，中国共产党和社会主义祖国是值得我们热爱的。

土地改革的胜利作用与抗美援朝的胜利一样，都进一步巩固了人民民主专政的政权，还为即将到来的社会主义建设准备了条件。

过程与方法：透过采用讲授法、独立学习、小组合作探究学习相结合的方式，共同完成本课资料的学习。

教学重点：《中华人民共和国土地改革法》的公布教学资源：课本相关插图、资料教学难点：土地改革的历史意义教学过程：一、创设情景破题导入1.组织学生阅读12页“导入框”图文，讨论回答：农民拔除原先地主所立的地界碑，意味着什么?(这片土地原先属于地主所有，此刻已经归翻身农民所有了。

)2.承上启下，教师讲授：中国共产党领导新民主主义革命取得胜利的过程中，走的是贴合中国国情的农村包围城市的道路。

在中国两千多年封建社会里，土地大多集中在地主手里。

农民长年累月“面朝黄土背朝天”地辛勤劳作，收获物大部分要交租纳税，自己所得无几。

因此，他们热切期盼着“耕者有其田”，翻身当家作主人。

谁能够满足他们的愿望，谁就能得到他们的真诚支持。

过去共产党就是透过“打土豪分土地”、“减租减息”等政策获得农民的支持，夺取了全国政权。

当时，新解放区还有3亿多人口未进行土地改革。

新中国政权要想巩固下来，个性需要这些农民的支持。

本课要学习的资料就是新中国建立后的土地改革历史，具体状况请看书。

二、自主先学知识梳理见《伴你学》P10“导学目标”和“知识梳理”，学生自主预习课本资料，梳理教材线索(组内可讨论、交流)三、教材挖掘合作探究(一)土地改革的意义指导学生观看《历史地图册》《土地改革》图和课本相关插图，形象地了解土改经过和农民情绪，透过讨论加深理解土改的历史意义。

八年级下册复习要点*第一主题：中华人民共和国的成立和巩固第1课中华人民共和国成立时间、国庆节来历、中华人民共和国成立的历史意义、中华人民共和国成立证明的历史结论，祖国大陆实现统一的标志及时间。

第2课中国人民志愿军入朝作战的目的、开始时间、军队名、司令员、歌曲材料、抗击谁的入侵、结束时间、签订文件、英雄代表两名、最可爱的人、胜利的意义；土地改革开始和结束的时间、公布文件、消灭了封建剥削制度的标志、列举新中国巩固人民民主政权的措施。

*第二主题：社会主义道路的探索第1课过渡时期时间、总路线和总任务、一五计划时段、一五计划任务和重点、结果、这时期被誉为“走在时间前面的人”是谁；我国第一部社会主义性质的国家根本大法名、通过的时间、会议、三大改造开始和结束的时间、改造范围、改造形式、完成的意义。

第2课社会主义建设总路线提出时间、内容、在执行中片面强调的中心环节、出现“大跃进”的根本原因、“大跃进”运动农业和工业的主要表现、“大跃进”历时时间、主要成就代表，人民公社化运动形成的原因、高潮时间。

第3课“铁人”、“两弹元勋”、党的好干部、共产主义战士各指谁？他们出现在20世纪多少年代（或时期）第4课“文化大革命”开始的时间、发动原因、毛泽东发表文章名、共和国史上最大一起冤案、“文化大革命”中的两大反革命集团名、林彪集团覆灭的时间、标志事件，“四人帮”成员名、为粉碎“四人帮”奠定群众基础的事件名、发生时间、内容、性质，1976年逝世的三个伟人、十年“文化大革命”结束的标志事件、时间、为此事件作出贡献的人物、十年文革的经济损失。

*第三主题：建设中国特色社会主义第1课十届三中全会最重要和最具深远影响的成果、关于真理标准讨论的发起文章及报纸名、十一届三中全会召开的时间、主要内容、意义，实现四个现代化的根本前提、提出时间、提出人、内容、其中方向、保证、核心、指导思想各是什么？有什么意义？第2课农村改革开始的时间、率先“包产到户”的典型、农村改革的制度名称、内容、农村人民公社不存在的时间，我国城市改革的重点、城市改革的方针、国有企业改革的主要内容、国有企业改革成果代表。